綜合實踐課-折紙.教學文案_第1頁
綜合實踐課-折紙.教學文案_第2頁
綜合實踐課-折紙.教學文案_第3頁
綜合實踐課-折紙.教學文案_第4頁
綜合實踐課-折紙.教學文案_第5頁
已閱讀5頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1折紙24折紙歷史

折紙的起源于中國，但真正把折紙藝術發(fā)揚的。卻是日本人。最初,折紙在日本是用于祭祀方面，到造紙普及化后才盛行于民間。而大約于十九世紀初，日本才正式出現(xiàn)了第一本有文字記載及以圖示方式教導的折紙書籍世界第一部折紙書《秘傳千羽鶴折形》。日本人一向把折紙視為他們的國粹之一。而折紙更是全國小學的必修科目。他們認為除了可保存固有的文化外，通過折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調?，F(xiàn)代折紙已經(jīng)不再只是兒童的玩意。它可以是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心活動。5對兒童的好處

通過折紙，可以培養(yǎng)動手能力，而且“十指連心”，通過動手，開發(fā)了大腦，使大腦得到了開發(fā)和鍛煉，使大腦可以得到最大限度的利用，同時也促進了對其他知識的學習。折紙講究對稱，可以培養(yǎng)孩子的對稱性，折紙需要耐心，可以鍛煉兒童的耐心，折紙需要有一定的空間感，就可以培養(yǎng)兒童的立體感。折紙可以折出許多物品來，可以舉一反三，會折飛機，就會折飛船，可以培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性。6基本折法1、對邊折2、對角折3、集中折4、向中心折5、雙正方形6、雙三角形7、單三角折菱形2、注意環(huán)境衛(wèi)生，將多余的紙片放到自己的垃圾袋內，不要隨地亂扔吆！要求：

1、在制作過程中要保持安靜；8你會折嗎？9折青蛙我來顯身手第一步先拿出一張紙，然后對半折。

第二步然后折三角第三步

把多余的那部分去掉第四步

再將三角紙對半折，然后展開，會看見兩個正方形的對角折印。第五步第六步按照對角折痕，往里折成小三角。

第七步第八步把四角各向上對折。

第八步第八步第八步第九步然后翻到背面，按照折痕對半折第九步第十步

把底部三角向上折起，然后套進三角縫隙。第十步第十步第十一步再翻回來，再將四腳向外對折

第十一步第十一步第十一步第十二步

按圖中翻過來的兩條虛線，再翻回去先按上面一條虛線向里對折，再按下面一條往外對折成青蛙屁股彈坐。

第十二步第十二步

然后翻回來即可完成，用彩筆畫上眼睛，用手指甲按青蛙屁股三角部分，青蛙會向前彈跳一定的距離，可與朋友一起比賽玩樂。

同學們，在卡片制作的時候應該注意什么呢？

★要注意環(huán)境衛(wèi)生！

★要注意安全！

★不要大聲叫！

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論