兒童游戲試卷及答案

兒童游戲試卷及答案學(xué)前兒童游戲試卷一、單項選擇題（每題2分，共40分）.兒童游戲研究始于（）A.18世紀(jì)下半葉B.18世紀(jì)上半葉C.19世紀(jì)下半葉D.19世紀(jì)上半葉.精神分析游戲理論的代表人物是（）A.弗洛依德B.班都拉C.福祿貝爾D.陳鶴琴.提出游戲的“剩余精力說”的是A格魯斯B斯賓塞C霍爾D艾里克森.皮亞杰認(rèn)為象征性游戲的結(jié)束期是（）A.6—11歲B.7—12歲C.8—13歲D.9—14歲.游戲的社會性本質(zhì)觀認(rèn)為，游戲是兒童的（）A非能性活動B本能性活動C非社會性活動D社會性活動.不屬于紐曼的游戲的特征的是（）A內(nèi)部控制B內(nèi)部虛擬C內(nèi)部真實D內(nèi)部動機.帶有“好像”和“假裝”特點，是學(xué)前兒童典型的游戲形式是（）A結(jié)構(gòu)游戲B感覺運動游戲C練習(xí)游戲D象征性游戲.1903年創(chuàng)辦我國第一所官辦學(xué)前教育機構(gòu)，標(biāo)志我國學(xué)前社會教育機構(gòu)的誕生，地點是在A北京B湖北武漢C湖南長沙D湖北武昌.用雪堆雪人屬于（）A感覺運動游戲B象征性游戲C結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲.馬斯洛需要層次理論中社會性交往需要屬于（）A第一層次的需要B第二層次的需要C第三層次的需要D第四層次的需要11以下不屬于有規(guī)則的游戲是（）A智力游戲B體育游戲C音樂游戲D玩雪游戲.在角色游戲中關(guān)注的焦點在于游戲的規(guī)則及角色扮演的逼真程度的是（A托班幼兒B小班幼兒C中班幼兒D大班幼兒.幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基礎(chǔ)是（）兒童游戲試卷及答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。A活動目的兒童游戲試卷及答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。.“按顏色分類”的游戲?qū)儆冢ǎ〢活動性游戲B語言游戲C感官游戲D智力游戲.“依照簡單模型搭建房子”的游戲適用于（）A一■歲左右B兩歲左右C三歲左右D四歲左右.保證兒童游戲權(quán)利得以實現(xiàn)的決定性條件是（）A合理的學(xué)期計劃B足夠的游戲空間C充足的游戲時間D足量的游戲人數(shù).評價游戲作用的大小或游戲是否成功的根本出發(fā)點是（）A教師是否是游戲的指導(dǎo)者B兒童是否是游戲的參與者C兒童是否是游戲的主人D教師是否是游戲的參與者.提出了“生活即游戲，游戲即生活”的游戲本質(zhì)觀的美國教育家是（）A.桑代克B.杜威C.布魯納D.斯金納.我國《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定：每班室外游戲場地面積不應(yīng)小于（）A20平方米B40平方米C50平方米D60平方米.按照美國學(xué)者布朗對活動區(qū)性質(zhì)的描述，以下對活動區(qū)歸類正確的是（A動態(tài)、用水手工區(qū)B靜態(tài)、用水玩沙區(qū)C動態(tài)、不用水一一教學(xué)區(qū)D動態(tài)、用水一一積木區(qū)二、名詞解釋（每題4分，共16分）.游戲答：是幼兒的基本活動。是適合幼兒年齡特點的一種有目的、有意識的，通過模仿和想象，反映周圍現(xiàn)實生活的一種獨特的社會活動。特點是：①趣味性②具體性③虛幻性④自由自愿性⑤社會性.游戲環(huán)境答：是指兒童游戲活動所提供的條件，包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境等。.角色游戲答：是幼兒按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實或替代的材料，通過扮演角色，用語言、動作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會生活的游戲。兒童游戲試卷及答案兒童游戲試卷及答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。答：游戲作為溝通工具，并通過游戲來進(jìn)行疏導(dǎo)或干預(yù)，達(dá)到治療效果三、簡答題（每題6分，共18分）.教師投放游戲材料時應(yīng)考慮的要求有哪些？答：第一，有目的、有計劃地投入游戲材料；第二，投入游戲材料時要考慮幼兒的年齡特點；第三，靈活投入游戲材料；第四，充分發(fā)揮游戲材料的作用。.結(jié)構(gòu)游戲的特點有哪些？答：結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲既可分別獨立地進(jìn)行，又可在進(jìn)行中聯(lián)結(jié)在一起。1）多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。2）幼兒對材料的操作與造型是游戲的支柱。3）建構(gòu)過程具有創(chuàng)造性。4）結(jié)構(gòu)成品具有藝術(shù)性。3.角色游戲和表演游戲的相同點和不同點？答：（1）相同點：表演游戲和角色游戲很相似，都以扮演角色為手段，來反映現(xiàn)實生活（2）不同點：①定義的不同：角色游戲是幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲；表演游戲是根據(jù)故事、童話等的內(nèi)容，通過動作、表演、語言、扮演角色等進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲②特點的不同：角色游戲的特點⑴幼兒的社會現(xiàn)實生活經(jīng)驗是角色游戲的源泉⑵角色游戲是幼兒的一種創(chuàng)造性想象活動表演游戲的特點：⑴表演游戲是幼兒的一種戲劇藝術(shù)活動⑵表演游戲重“游戲性”，輕“表演性”③表現(xiàn)形式的不同：角色游戲中幼兒扮演的角色是現(xiàn)實生活中的各種人物，反映的是幼兒的生活印象。而在表演游戲中，幼兒扮演的是文藝作品中的角色，游戲的情節(jié)內(nèi)容也是反映文藝作品的情節(jié)內(nèi)容。表演游戲是一種具有特定內(nèi)容的角色游戲，與成人演戲一樣，是一種戲劇藝術(shù)活動。四、論述題（每題10分，共10分）試述游戲促進(jìn)學(xué)前兒童智力、社會化、情感等方面的重要價值。兒童游戲試卷及答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。兒童游戲試卷及答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。游戲?qū)和鐣园l(fā)展的價值4.游戲?qū)和楦邪l(fā)展的價值5.進(jìn)一步論述五、案例分析題（每題16分，共16分）案例：以“我的家真美麗”為主題的游戲中，教師先引導(dǎo)小朋友們談自己家附近的各種游樂場、商店、超市等設(shè)施，同時在建筑區(qū)里投放了大家一同制作的各式屋頂、招牌、數(shù)字牌、秋千、滑梯、果樹、草坪等材料，然后，教師在建筑區(qū)建了一幢孤零零的住宅樓，引導(dǎo)小朋友美化這里的周圍環(huán)境。小朋友情緒高漲，思維活躍，他們搭建出各種高大漂亮的住宅樓，還貼上了樓號，裝上了漂亮新穎的“窗戶”、“門”，在住宅樓的附近搭建出幼兒園、醫(yī)院、超市、公園、停車場等建筑。通過給這些建筑物掛招牌，小朋友們還認(rèn)識了許多字，培養(yǎng)了小朋友們認(rèn)識漢字的興趣。在活動中，教師還注意引導(dǎo)小朋友們怎樣美化環(huán)境，小朋友們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，在“小區(qū)”里種上各種綠樹、鮮花，在“樓房”周圍鋪上綠油油草坪，擺上路燈、亭子、長椅、垃圾筒等公眾設(shè)施