大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案

大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案第第頁大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷含答案姓名：______班級：______學號：______考試須知：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、有意后注意是在______基礎上產生并與目的任務相聯(lián)系，但又不需要______的注意。2、能力按照它參與其中的活動的性質可劃分______和______。3、氣質是個體心理活動的______的______特征。4、記憶表象（簡稱表象）具有兩個特征：______和______。5、認識過程是指由表及里、由現(xiàn)象到本質地反映客觀事物的特征聯(lián)系與關系的心理活動，主要包括感覺、知覺、______和______想象。6、能力按照它的傾向性可劃分為______和______。7、根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分為______、______和語詞邏輯思維。8、在心理學史上，一般把______年在德國萊比錫大學創(chuàng)建的心理實驗室視為心理學獨立的標志，把______譽為心理學獨立的旗手。9、人際關系是人與人之間在通過與相互影響而建立起來的______的關系。10、人與人之間在能力上的個別差異，主要表現(xiàn)在能力類型差異、______的差異和______差異。二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、屬于人的心理發(fā)展特點的是（）A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共1頁，當前為第1頁。2、在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共1頁，當前為第1頁。A.基本原理B.變式C.概念D.教材結構3、心理學是一門研究（）的學科。A.社會對心理制約B.心理現(xiàn)象產生機制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動規(guī)律4、當人們在交談中提到“黃山”時，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（）A.知覺B.重現(xiàn)C.表象D.想象5、心理現(xiàn)象分為（）A.心理過程與個性心理B.認知過程與個性心理C.情感過程與個性心理D.意志過程與個性理6、學生能做到“一題多解”的思維活動是（）A.再現(xiàn)思維B.集中思維C.發(fā)散思維D.抽象思維7、在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.跡象大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共2頁，當前為第2頁。8、提出多元智力理論的心理學家是（）大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共2頁，當前為第2頁。A.卡特爾B.吉爾福斯C.斯騰伯格D.達斯和納格利里9、編制16種個性因素問卷的心理學家是（）A.奧爾波特B.卡特爾C.吉爾福特D.艾森克10、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解的技術是（）A.簡述語意技術B.傾聽技術C.提問技術D.澄清技術11、正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家注意的是（）A.不隨意注意B.隨意注意C.有意后注意D.有意注意12、由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）A.個案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法13、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共3頁，當前為第3頁。D.IQ=MA/CA×100大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共3頁，當前為第3頁。14、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）A.間接性B.概括性C.預見性D.抽象性15、教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力16、人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個性心理B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個性傾向性17、（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.直接強化B.間接強化C.獎懲D.自我強化18、運用已有知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思維方式是（）A.常規(guī)性思維B.創(chuàng)造性思維C.直覺性思維D.分析性思維19、人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗即（）A.道德認知大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共4頁，當前為第4頁。B.道德情感大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共4頁，當前為第4頁。C.道德意志D.道德行為20、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應？（）A.首因效應B.暈輪效應C.近因效應D.刻板效應三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、概念：2、有意想象：3、心理學：4、實驗法：5、有意后注意：6、動機：7、無意想象：8、注意：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（）復雜意志行動中，決策階段是其關鍵階段。2、（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。3、（）所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識記而接受。4、（）意志行動有明確的行為目的。5、（）知覺是人腦對事物個別屬性的反應。6、（）斯坦福-比納智力測驗量表所用的智商是離差智商。7、（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。8、（）在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共5頁，當前為第5頁。9、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共5頁，當前為第5頁。10、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、引起無意注意的原因。2、簡述知覺種類。3、什么是情緒？情緒有哪些種類？4、簡述注意的穩(wěn)定性及影響注意穩(wěn)定性的因素。5、什么是意識？意識有幾種水平？6、什么是氣質？氣質類型的構成是什么？大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共6頁，當前為第6頁。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共6頁，當前為第6頁。1、論述知覺的特性？大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共7頁，當前為第7頁。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共7頁，當前為第7頁。參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、有意注意意志努力2、模仿能力創(chuàng)造能力3、穩(wěn)定動力4、直觀性概括性5、記憶思維6、一般能力特殊能力7、動作思維、形象思維8、1879馮特9、溝通心理10、能力發(fā)展水平能力表現(xiàn)的早晚二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、B2、B3、D4、C5、A6、C7、B8、C9、B10、B11、A12、A13、D14、A15、D16、B17、D18、A19、B20、B三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、概念：在心理學上指的是反映客觀事物共同特點與本質屬性的思維形式，是高級認知活動的基本單元，以一個符合，就是詞的形式來表現(xiàn)。2、有意想象：又稱為隨意想象，指根據(jù)預定目的，在意識的控制下，自覺進行的想象。3、心理學：是研究人的心理活動及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。4、實驗法：實驗法是指有計劃、有目的的控制條件，使被試產生某種心理現(xiàn)象，然后進行分析研究的方法。5、有意后注意：又稱隨意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。6、動機：是指引起和維持個體活動、使活動朝著某個目標產生行為的內在動力。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共8頁，當前為第8頁。7、無意想象：是指沒有預定目的的、不自覺的想象，又稱不隨意想象。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共8頁，當前為第8頁。8、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯2、錯3、錯4、對5、錯6、錯7、錯8、錯9、錯10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、（1）客觀刺激物的特點①刺激物的強度。刺激物的強度是引起無意注意的重要原因。一般來說，強烈的刺激物容易引起無意注意。②刺激物之間的對比關系。如果刺激物之間在強度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。③刺激物的活動與變化?；顒拥淖兓拇碳の锉炔换顒硬蛔兓拇碳の锔滓鹑说淖⒁?。④刺激物的新異性。任何新奇的東西都易成為注意的對象。（2）人的主觀心理狀態(tài)①人對事物的需要、興趣和態(tài)度。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無意注意的對象，引起個體的注意。②人的情緒和精神狀態(tài)。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無意注意。③

知識和經(jīng)驗。無意注意的引起和保持與一個人已有的知識經(jīng)驗有很大的關系。凡是和已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系又能增進新知識的事物，容易引起注意。2、根據(jù)知覺的分類標準不同，可把知覺劃分為以下種類：①根據(jù)在知覺過程中起主導作用的分析器活動，把知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺以及視聽知覺和觸摸知覺等。②根據(jù)知覺對象的特性，把知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。空間知覺是人腦對客觀事物的空間特性的知覺，包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺和立體知覺等。時間知覺是人腦對客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映。運動知覺是人腦對客觀事物在空間位置移動速度的知覺。③根據(jù)知覺能否正確反映客觀事物，把知覺分為正確知覺與錯覺。錯覺是在客觀刺激作用下產生的對刺激主觀歪曲的知覺。3、情緒是指人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態(tài)度體驗。美國心理學家克雷奇將人類情緒分為：原始情緒，與感覺刺激有關的情緒，與自我評價的情緒，與別人有關的情緒。4、注意的穩(wěn)定性：指注意保持在同一對象或同一活動上的時間長短。其標志是在某一段時間內注意的高度集中，這是注意在時間上的特征。注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分：大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共9頁，當前為第9頁。狹義：指注意維持在同一對象上的時間。人在感受同一事物時，注意很難長時間地保持固定不變。廣義：指注意維持在同一活動上的時間。雖然人接觸的對象或行動有所變化，但人對整個活動的注意卻保持不變。如完成做作業(yè)的任務活動。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共9頁，當前為第9頁。影響因素：（1）和對象本身的特點有關：內容豐富，復雜多變――易穩(wěn)定；內容貧乏，單調靜止――難維持穩(wěn)定（如看照片與看電影）。（2）和活動的內容及活動的方式有關：復雜而持續(xù)時間長的活動――適當變化流動的內容和方式。初中生的功課安排問題：性質不同的文理科，難易不同的內容適當隔開。（3）和主體狀況有關：意志強，善于控制，有積極態(tài)度，興趣，目的任務明確――易保持；生病，失眠，疲勞，心境不佳――難保持。5、意識是人類所特有的心理現(xiàn)象，是心理反映的高級形式，指人以感覺、知覺、記憶和思維等心理活動過程為基礎的系統(tǒng)整體對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知和認識，其中語言和思維是意識活動中的核心因素。意識可分為自我意識和對周圍事物的意識，它的不同水平反映了個體在某一時間內對自身活動及其狀態(tài)的覺知程度。在意識的調節(jié)與支配下，人的意識水平還可以具體劃分為以下三種水平：無意識水平，指個體對其內在身心狀態(tài)或對外環(huán)境變化沒有覺知的意識狀態(tài)；前意識水平，指人腦中所保持的經(jīng)驗或信息，可由需要時復現(xiàn)、提取而達到覺知的意6、氣質是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內容為轉移。氣質類型的構成：多血質的人感受性低而耐受性高，不隨意反應性強，具有外向性和可塑性，情緒興奮性高而且外部表現(xiàn)明顯，反應速度快而不靈活；膽汁質的人耐受性低而感受性高，不隨意反應強反應的不隨意性占優(yōu)勢，外向性明顯，情緒興奮性高，抑制能力差，反應速度快而不靈活；黏液質的人感受性低而耐受性高，不隨意的反應性和情緒興奮性均低，明顯內向，外部表現(xiàn)少，反應速度慢而且有穩(wěn)定性；抑郁質。抑郁質的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應性低，嚴重內向，情緒興奮高并且體驗深，反應速度慢，具有刻板性和不靈活性。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、答：人對于客觀事物能夠迅速獲得清晰的感知，這與知覺所具有的基本特性是分不開的。知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。一、知覺的選擇性知覺的選擇性在于把一些對象（或對象的一些特性、標志、性質）優(yōu)先地區(qū)分出來?？陀^事物是多種多樣的，人總是有選擇地以少數(shù)事物作為知覺的對象，對它們的知覺格外清晰，被知覺的對象好像從其他事物中突出出來，出現(xiàn)在“前面”，而其他的事物就退到后面去了。與此相關的生理基礎是：大腦皮層中一個興奮中心占優(yōu)勢，同時皮層的其余部分受抑制。知覺的選擇性揭示了人對客觀事物反映的主動性。知覺的選擇性依賴于個人的興趣、態(tài)度、需要以及個體的知識經(jīng)驗和當時的心理狀態(tài)；還依賴于刺激物本身的特點（強度、活動性、對比）和被感知對象的外界環(huán)境條件的特點（照明度、距離）。二、知覺的理解性知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時，總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。這就是知覺的理解性。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共10頁，當前為第10頁。從事不同職業(yè)和有不同經(jīng)驗的人，在知覺上是有差異的。如工程師檢查機器時能比一般人看到、聽到更多的細節(jié)；成人的圖畫知覺與兒童相比，能更深刻地了解圖畫的內容和意義，知覺到兒童所看不到的細節(jié)。大學專業(yè)課程《心理學》綜合檢測試卷A卷-含答案全文共10頁，當前為第10頁。三、知覺的整體性人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映，這就是知覺的整體性。知覺對象是由許多部分組成的，各部分具有不同的特征，但是人們并不把對象感知為