2022-2023學(xué)年贛州市尋烏縣九年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷附答案解析

2022-2023學(xué)年贛州市尋烏縣九年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷

試卷共有五大題，24小題，滿分為120分，考試時(shí)間為150分鐘。

一、語言文字運(yùn)用（10分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成1-4題。

我們美麗的祖國(guó)，草木皆有意，山水都含情。這個(gè)像期，你是否有去看那巍峨山巒，湯湯江水；看

那大漠孤煙，長(zhǎng)河落日；看那清風(fēng)閑坐，白云高臥；看那碧濤如浪，百舸爭(zhēng)流……這些景象又引起你怎

樣的遐想呢?看那雄鷹①，海燕笑傲②海.我感受到了勇敢者的奮斗；看那大雪中挺拔的青

松，嚴(yán)寒中怒放的臘梅，我體味到了堅(jiān)強(qiáng)者的抗?fàn)?；看那雨后燦爛的彩虹，秋霜染紅的楓葉，我感受到

了樂觀者的心境。美麗而智慧的大自然，無時(shí)無刻都在啟迪著我們，讀懂自然，學(xué)會(huì)生活。

1.文中加點(diǎn)的兩個(gè)字“假”、“遐”讀音正確的是（）（1分）

?jiajiaB.jiajiaC.jiaxiaD.jiaxia

2.在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）（1分）

A.蒼B.滄C.倉(cāng)D.倫

3.在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.展翅飛翔B.搏擊藍(lán)天C.自由自在D.身姿矯健

4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.美麗而智慧的大自然，無時(shí)無刻都在啟迪著我們，學(xué)會(huì)生活，讀懂自然。

B.美麗而智慧的大自然，每時(shí)每刻不在啟迪著我們，讀懂自然，學(xué)會(huì)生活。

C.美麗而智慧的大自然，無時(shí)無刻不在啟迪著我們，學(xué)會(huì)生活，讀懂自然。

D.美麗而智慧的大自然，每時(shí)每刻都在啟迪著我們，讀懂自然，學(xué)會(huì)生活。

5.下列句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①據(jù)記載，明代的園藝匠人便會(huì)采用剛性支撐技術(shù)延長(zhǎng)古樹壽命。

②清代康熙年間，有人見到了團(tuán)城上還有一株括子松，并做了記載，而這棵樹一直留存至今，已有800

余年。

③我國(guó)自古就有保護(hù)古樹的傳統(tǒng)。

④目前，保護(hù)古樹的方法更加多元，除了剛性支撐、柔性支撐，園藝師還會(huì)協(xié)同植物生態(tài)專家研究古樹

周邊的土壤、水源、物種等問題，對(duì)其進(jìn)行綜合治理。

⑤明代北海團(tuán)城上有幾株百年括子松，當(dāng)時(shí)有人用杉木對(duì)其垂落部分進(jìn)行支撐。

A.③⑤①②④B.③①⑤④②C.④③①⑤②D.③①⑤②④

6.給空缺處選填詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

鄰居李阿姨家的小妹妹正在上四年級(jí)，她期末考試沒考好，非常傷心，一整天都沒有吃東西，李阿

姨讓你去安慰她，你來到李阿姨家，看到小妹妹正傷心地趴在桌子上看書，你拍著他的肩膾說：

A.一次沒考好，有什么大驚小怪的，趕緊吃飯去。

B.一次沒有考好并不能說明什么，我們吃飽了飯才有力氣好好學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取下次考第一呀!

C.學(xué)如黃鶴習(xí)如鵲，勤如羽翼奮如翅。學(xué)習(xí)雖應(yīng)勤奮，但也不當(dāng)廢食，還是吃完再看吧.

1

D.考試都結(jié)束了，已經(jīng)考砸了還有什么好看的，還是去吃飯。

二、古代詩(shī)文閱讀（20分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成7-8題。（4分）

春游湖

［宋］徐俯

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

7.對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首句詩(shī)人突然一問，從疑問的語氣中表達(dá)了遇上燕子時(shí)驚訝和喜悅的心情。

B.詩(shī)人善于抓住本質(zhì)來表現(xiàn)事物，通過桃花開、燕雙飛，描繪春日明媚湖光。

C.第三句寫雨后水漲，小橋被淹沒，詩(shī)人無法渡橋，表達(dá)了稱心快意的春游中無限的遺憾。

D.詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)宋詩(shī)的理趣。

8.“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作賞析。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成9-11題。（10分）

余年二十有五，應(yīng)徽州績(jī)溪克明府之召，由武林①下“江山船”，過富春山，登子陵②釣臺(tái)。臺(tái)在山

腰，一峰突起，離水十余丈。豈漢時(shí)之水竟與峰齊耶？月夜泊界口亦有巡檢署?！吧礁咴滦?，水落石出”,

此景宛然。黃山僅見其腳，惜未一噴面目。

績(jī)溪城處于萬山之中，彈丸小邑，民情淳樸。近城有石鏡山。由山彎中曲折一里性，懸崖急湍，濕

翠欲滴。漸高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。亭左石削如屏，青色光潤(rùn)，可鑒人形，俗傳能照前

生。黃巢至此，照為猿猴形，縱火焚之，故不復(fù)現(xiàn)。

（節(jié)選自《浮生六記》）

【注釋】①武林，杭州的舊稱。②子陵，東漢隱士嚴(yán)光字。③界口，謂浙江與安徽交界處也。

9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（每空1分，共3分）

（1）惜未一噂面目（）（2）由山彎中曲折一里件（）（3）至山腰（）

10.翻譯文中畫線詞句。（每小題2分，共4分）

（1）豈漢時(shí)之水竟與峰齊耶？

（2）黃山僅見其腳，惜未一瞻面目。

11.這篇游記采用移步換景的寫法描寫了哪幾個(gè)地方的景觀？（3分）

（三）默寫（6分）

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言描繪春夏之景的句子是：,。

（2）《行路難》詩(shī)中寫出，盡管前路障礙重重，但仍能到達(dá)理想的彼岸，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂觀的精神，

抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句是：，。

（3）嫦娥五號(hào)探測(cè)器的成功發(fā)射離不開航天工作者的砥礪前行。他們執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)的崇高精神正

如李商隱《無題》中所說的“,?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成第13-16題（16分）

2

那片未落的蘭花

①世上有千種擁有，有一種最珍貴，你或許一點(diǎn)也覺察不到，但隨著悠悠歲月的流逝，變成回憶和

遙想。當(dāng)你驀然回首時(shí)，寫滿了對(duì)親人的惦念。

②媽媽家和我家挨得很近，隔著一條很寬的馬路，媽媽住5樓，我家住8樓。每天快到下班的時(shí)候，

媽媽都會(huì)伏在5樓的陽臺(tái)，透過窗戶遠(yuǎn)望我家，燈亮了，知道我回來了，就放心。如果天晚了，燈還不

亮，就讓爸爸打電話詢問。為此，我沒少和媽媽抱怨：“為了您，我到家第一件事就是開大燈，開個(gè)瓦

數(shù)小，又不明顯，怕您看不清，想省點(diǎn)電都不行?。　?/p>

③生命中有許多片斷，就如蘭花飄落的模糊花影，在漸漸逝去的時(shí)光里，幻化成一幅朦朧的畫，像

是定格的老照片，散發(fā)著幽幽蘭香，這些帶著氣息的回憶絲絲縷縷織成一張思念的大網(wǎng)。

④媽媽去世已經(jīng)三年了，每天下班，我還是會(huì)第一時(shí)間打開家里最亮的那盞燈，仿佛媽媽在對(duì)面等

著看一樣，所有回憶又像浪潮般拍打心海，那些往事，一波一波，涌動(dòng)停息?，F(xiàn)在多想您能再望望女兒

家的窗戶，多想再聽聽您的嘮叨啊！

⑤媽媽36歲那年去天津毛毯廠當(dāng)了工人。生性好強(qiáng)的媽媽對(duì)沒有接觸過的工作一點(diǎn)也不擔(dān)心。開始

對(duì)選毛工種技術(shù)不懂，就虛心向老師傅求教。初學(xué)時(shí)，對(duì)羊毛的分類和等級(jí)不太了解，手頭兒慢，媽媽

就每天早去晚歸加班練，經(jīng)過了兩個(gè)多月的勤學(xué)苦練，很快成為了一名技術(shù)熟練的選毛工人。媽媽從不

請(qǐng)假歇班，什么臟活累活都搶著干。手指頭磨腫了，手指骨節(jié)增生，痛時(shí)手指上纏上止痛貼，咬著牙依

然堅(jiān)持。媽媽能干，又肯吃苦，有過去在生產(chǎn)隊(duì)干農(nóng)活兒的底子，不怕臟，不怕累。那時(shí)候，媽媽年年

被評(píng)為先進(jìn)工作者，每當(dāng)媽媽把榮獲的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品拿回家時(shí)，我和姐姐、哥哥都高興地圍著母親問長(zhǎng)問

短。

⑥記得有一個(gè)獎(jiǎng)品是個(gè)淡紫色的蘭花盆景。高高的褐色的桿兒，墨綠的葉，小小花蕾兩兩相對(duì)，呈

十字型，還有開得大的成喇叭狀的花，中間鑲嵌著六根戴著鵝黃帽子的花絲和一根頂著白色頭巾的花柱,

使花蕊顯得千嬌百艷。從未見過這么好看的蘭花盆景，淡紫色的瓷盆呈方形，瓷盆的外面還有凸凹狀的

蘭花圖案，格外雅致。

⑦媽媽最愛說一句話：“人活著要有志氣，要勤勞本分，只要肯吃苦，就沒有干不成的事。"我那

時(shí)候小，每次聽媽媽說話，都感覺有一股勁兒，心里漲得滿滿的，長(zhǎng)大以后，才懂得這就是感動(dòng)，這就

是母女間的心靈感應(yīng)吧。想想，也真是有趣，媽媽僅有小學(xué)文化，又是一個(gè)“半路出家”的工人，在本

職工作中卻干得如此出色，得到這么多的掌聲和榮譽(yù)，我知道媽媽是怎么做到的，這是媽媽付出成倍的

血汗所取得的呀！

⑧媽媽常對(duì)我說的話，至今仍回響在耳畔：做人要實(shí)誠(chéng)，要做個(gè)好人，善良的人。

⑨我們家這幾個(gè)孩子都特別堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極向上，這和良好的家風(fēng)分不開。家風(fēng)培養(yǎng)出美好的種

子，媽媽從小就教育我們要做老實(shí)人，不趨炎附勢(shì)，要誠(chéng)實(shí)守信。雖然當(dāng)時(shí)沒有家風(fēng)的概念，我想父母

對(duì)我們的要求，這些也算是我們家的家風(fēng)吧！家風(fēng)正則家興旺，家風(fēng)邪，則氣衰勢(shì)哀。父母是我們最好

的榜樣，也是我們最好的老師。他們以身作則，更是給我們樹立了良好家風(fēng)的榜樣。

⑩媽媽去世后，那個(gè)蘭花盆景忽然花朵全掉下來了。我把掉下來的花瓣全埋在了我家種蘭花的大盆

里，說來也怪，平時(shí)那盆蘭花，長(zhǎng)的不是很旺實(shí)，自從這次動(dòng)過以后，所有的枝葉都精神抖擻，那個(gè)颯

爽勁兒像極了工作時(shí)的媽媽。“花和人一樣，都會(huì)遇到各種各樣的不幸，生命的長(zhǎng)河是無止境的”。我

想：媽媽在另一個(gè)世界會(huì)永生，那個(gè)蘭花的盆景，也會(huì)重新花開萬朵。

3

?對(duì)著月光中的蘭花我默念：“媽媽，我們來到這個(gè)世界上，贈(zèng)給您的第一件禮物，是從心底迸發(fā)

的啼哭，您卻露出欣慰的微笑。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，您卻去了另一個(gè)世界，您聽得見女兒對(duì)您的思念么？”

蘭花無語，月色不言，我聽著那來自心底的悠揚(yáng)的韻聲，仿佛聽到了蘭花飄落的聲音，一種別樣的情愫

將我層層包圍，耳邊聽到了心海無奈的嘆息。

13.作者圍繞母親寫了哪幾件事？從中體現(xiàn)了母親是一個(gè)怎樣的人。（6分）

14.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，試結(jié)合文章內(nèi)容分析其中兩

種表達(dá)方式。（4分）

15.找出文中的一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者的人生思考。（3分）

16.結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析本文的感情基調(diào)是什么?表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成17?18題。（7分）

修養(yǎng)是一個(gè)人最體面的外衣

柳韻

①“頭等人，有本事，沒脾氣；二等人，有本事，有脾氣；末等人，沒本事，大脾氣?！本唧w自己

是什么樣的人，那就看各自的修養(yǎng)了。一個(gè)無法控制自己情緒，且愛發(fā)脾氣的人，其實(shí)就是修養(yǎng)不夠。

②常常有人問，修養(yǎng)是什么？修養(yǎng)不是學(xué)歷高，門第高，也不是姿態(tài)高，而是一個(gè)人在平時(shí)與人說

話時(shí)的態(tài)度和表情，那種細(xì)雨輕風(fēng)、和顏悅色的表達(dá)最讓人舒服。這種修養(yǎng)是：待人時(shí)，溫文爾雅，寬

厚仁德；處世時(shí)，和藹可親，通情達(dá)理。

③每次去南方，都要與當(dāng)?shù)厝私佑|，雖然聽不懂他們?cè)谥v些什么，卻喜歡那些吳儂軟語。那樣的語

調(diào)，聽起來讓人很是受用。他們就連爭(zhēng)執(zhí)起來語氣都是溫柔的，謂之講理。近年來，很奇怪，我見過很

多在生活里脾氣性格很好的人，只要一摸方向盤，那個(gè)駕車的人就如川劇里的變臉一樣，平素溫和內(nèi)斂

的人變得火爆異常，平時(shí)慢條斯理的人變得心浮氣躁，仿佛路上所有的人和車都擋了他的道，大有一副

要蕩平一切的氣魄。

④有一段時(shí)間我經(jīng)常會(huì)去一個(gè)偏遠(yuǎn)的藥店買日常必備的藥物。有時(shí)候，明知繞遠(yuǎn)，會(huì)耽誤時(shí)間，但

我依然如故。這一切都是因?yàn)橐粋€(gè)女人。看到她的臉你會(huì)知道什么叫如沐春風(fēng)，聽到她的話你會(huì)明白什

么叫暖人心田。是的，只要你一進(jìn)店，她從頭到尾都是笑盈盈的，不厭其煩地給你介紹各種藥的功效，

語調(diào)溫柔，聲音舒緩，會(huì)讓人剎那間沉靜下來。

⑤那些在心里總是認(rèn)為向別人發(fā)脾氣就能解決問題的人，其實(shí)只是因?yàn)樾睦聿粔驈?qiáng)大。真正有修養(yǎng)

的人是不會(huì)這樣的，有修養(yǎng)的人會(huì)控制住自己的情緒，什么時(shí)候都是一派云淡風(fēng)輕。

⑥一個(gè)女子，那天老公駕車，帶她一起出去，結(jié)果走錯(cuò)了路。大概覺得在老婆面前失了面子，男人

的臉上有些掛不住，脾氣也上來了。對(duì)于老公的情緒她心知肚明，她看了看老公不耐煩的臉，笑了笑說：

“哎呀，你看外邊的風(fēng)景多好啊，咱們從來都沒有走過這條路，得虧你走錯(cuò)了路，要不然怎么會(huì)看到這

么好的景色呢？”她這樣輕松調(diào)侃的語氣一下子就緩解了男人的心情，他也就坡下驢?？窗桑@就是修

養(yǎng)的魅力。一個(gè)有修養(yǎng)的人是一個(gè)能夠轉(zhuǎn)換危機(jī)的人，是一個(gè)能夠在關(guān)鍵時(shí)刻把握局面的人，他們會(huì)用

自己輕松的心態(tài)、調(diào)侃的語氣，化戾氣為祥和，化危機(jī)為生機(jī)，讓生活充滿欣喜。

⑦經(jīng)常會(huì)聽到一些父母說：“氣死我了，我們家的那個(gè)熊孩子，一點(diǎn)都不聽話，真想揍他！"揍完

以后呢？如何收?qǐng)?？孩子能服嗎？只聽說過以理服人，沒聽說過打能服人。那些凡事都愛發(fā)脾氣的父母，

他們心心念念“望子成龍”“望女成鳳”，平日里嚴(yán)格約束孩子，教育孩子要有教養(yǎng)，有涵養(yǎng)，有修養(yǎng)，

4

這是沒錯(cuò)的。可是他們忘了一點(diǎn)，我們老祖宗還有一句話：以身作則。自己都做不到有教養(yǎng)，有涵養(yǎng)，

有修養(yǎng)，這樣的氣氛下又怎能要求孩子遇事時(shí)處亂不驚，沉著鎮(zhèn)定？

⑧其實(shí)在生活中，修養(yǎng)是一個(gè)人最體面的外衣。能夠穿著這件外衣的人是一個(gè)智慧的人，是一個(gè)明

理的人，是一個(gè)內(nèi)外雙修的人，是一個(gè)練達(dá)通透的人。但凡一個(gè)有修養(yǎng)的人，都具有一個(gè)相同的品格，

那就是擁有一個(gè)好脾氣。一個(gè)能控制住情緒且不亂發(fā)脾氣的人，比拿下一座城池的人更強(qiáng)大。水深則流

緩，語遲則人貴，脾氣好才能擁有好的修養(yǎng)，也更能收獲好人緣。

⑨愿每個(gè)人都能擁有一件這樣美麗的外衣。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章第①②段通過俗語引出“修養(yǎng)”這一話題，并對(duì)“修養(yǎng)”的含義進(jìn)行闡釋。

B.文章從待人和處世兩方面具體論證中心論點(diǎn)“修養(yǎng)是一個(gè)人最體面的外衣”。

C.“修養(yǎng)是一個(gè)人最體面的外衣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“修養(yǎng)”的內(nèi)涵，通俗易

懂。

D.文章采用了提出問題一一分析問題的結(jié)構(gòu)形式行文，邏輯嚴(yán)密。

18.文章在論證觀點(diǎn)時(shí)多處運(yùn)用了舉例論證的論證方法，試選兩處分析其作用。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成19?20題。（7分）

伯樂樹：“植物中的龍鳳”

①“伯樂不常有”的道理，世人皆知，但鮮少人知曉的是，在植物界中被稱為“伯樂樹”的這一樹

種也十分稀少，甚至被譽(yù)為“植物中的龍鳳”。

②光是聽到伯樂樹的名字，就會(huì)讓人對(duì)此充滿了期待。雖然都十分珍稀和可貴，但伯樂和伯樂樹確

實(shí)是一個(gè)美麗的巧合。

③伯樂樹名字的來歷要追溯到百年之前：19世紀(jì)末，英國(guó)外交官奧古斯汀?亨利在中國(guó)云南紅河州

的蒙自一帶采集植物標(biāo)本時(shí)將伯樂樹的花帶回了英國(guó)；1901年由英國(guó)植物學(xué)家威廉?博廷?赫姆斯利將

其鑒定為一個(gè)新種并將其命名（Bretschneiderasinensis）。它的拉丁名的種加詞（又稱種小名，指雙名法

中物種名的第二部分）sinensis是中國(guó)的意思，表明伯樂樹是中國(guó)特有樹種，而伯樂樹其實(shí)是由它的拉丁

名音譯而來。

④目前，伯樂樹科只有伯樂樹一個(gè)種。作為中國(guó)特有的第三紀(jì)孑遺植物，伯樂樹在研究被子植物的

系統(tǒng)發(fā)育和古地理、古氣候等方面都有重要的科學(xué)價(jià)值，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。

⑤不僅是珍貴程度，伯樂樹好看的“皮囊”同樣配得上人們的期許。伯樂樹高可達(dá)20米，樹干通直

挺拔，被光滑的褐色樹皮包裹著，塔形的樹定高懸林中。

⑥每年的4月至5月是伯樂樹的花期，也是伯樂樹的“顏值巔峰”。此時(shí)正值繽紛的初夏，一簇簇

粉色的伯樂花像是鑲嵌在了翠色欲滴的林海中。遠(yuǎn)看滿樹的粉紅，宛若云蒸霞蔚。湊近觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，伯

樂花的花萼形似倒吊的鐘，又有桃花般粉嫩嬌艷的花色，因此伯樂樹又被稱為鐘萼木或山桃花。

⑦待到秋季果實(shí)成熟之時(shí)，在茂密濃郁的羽狀復(fù)葉的襯托下，伯樂樹的果實(shí)猶如一顆顆紅色的小仙

桃綴滿枝頭，十分耀眼，頗為喜慶。伯樂樹的花和果都具有很高的觀賞價(jià)值，是優(yōu)良的園林觀賞和綠化

造林樹種。

⑧伯樂樹為中性偏陽樹種，常散生于濕潤(rùn)的溝谷坡地或溪旁的常綠落葉闊葉混交林中。伯樂樹的主

5

根直伸、側(cè)根發(fā)達(dá)，深根性樹種的特性使得伯樂樹抗風(fēng)力較強(qiáng)。伯樂樹稍能耐寒，但不耐高溫。

⑨伯樂樹不僅生長(zhǎng)速度緩慢，而且還有個(gè)特性，種子要在林下的樹葉中覆蓋一年后才能萌芽，苗期

又無法長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的根系。

⑩這樣的根系肉質(zhì)，沒有根毛，卻又極為嬌貴，對(duì)水分要求極高，所以伯樂樹種子發(fā)芽率低而其幼

苗死亡率極高，再加上長(zhǎng)期以來因生態(tài)環(huán)境破壞導(dǎo)致結(jié)實(shí)變少，使其天然更新困難，伯樂樹已經(jīng)處于瀕

危狀態(tài)。海南的伯樂樹僅在海南鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)有分布，且數(shù)量較少。

?除了觀賞價(jià)值，伯樂樹還具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和藥用價(jià)值。夏秋季節(jié)收集伯樂樹的樹皮，搗爛外

敷可用于治療筋骨痛。此外，伯樂樹材質(zhì)優(yōu)良，硬度適中，不容易翹裂和變形，紋理直而美觀，是制作

高級(jí)家具、裝飾板和工藝品的上等木材。

?古老的孑遺植物年深歲久，這份差點(diǎn)消失的美麗也曾在瀕臨滅絕時(shí)開展自救。在極其干旱的年份，

很多植物都因缺水而枯萎死亡，但善于應(yīng)變的伯樂樹卻將全身的氣孔都關(guān)閉，防止水分從葉片蒸騰消失

以抵御干旱。

（有刪改）

19、下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.伯樂樹十分珍稀和可貴，它是中國(guó)特有樹種，而且伯樂樹這個(gè)名字其實(shí)是由它的拉丁名音譯而來。

B.伯樂樹是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，是中性偏陽樹種，經(jīng)常生長(zhǎng)在濕潤(rùn)的溝谷坡地或溪旁的常綠落葉闊葉混

交林中。

C.伯樂樹生長(zhǎng)速度十分緩慢，所以它的種子發(fā)芽率低并且幼苗死亡率極高，這是導(dǎo)致其成為瀕危植物的

原因之一。

D.在很多植物因缺水而枯萎死亡的極其干旱的年份，伯樂樹卻能夠通過自救來抵御干旱。

20.選文運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法，試從文章中找出兩個(gè)句子進(jìn)行分析，并

簡(jiǎn)要說明其作用？（4分）

四、名著閱讀（本大題共3小題，共10分）

21.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《艾青詩(shī)選》常借“太陽”表達(dá)對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈追求。《我愛這土地》中，詩(shī)人化身

為“鳥”，抒發(fā)了自己對(duì)土地深深的眷戀之情。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在極度困難的條件下創(chuàng)作的，其中保爾這個(gè)英雄形

象，激勵(lì)了一代又一代青年向善向美。

C.《昆蟲記》既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文，是一部“很有趣，也很有益

的書”。

D.《水滸傳》中作者從不同角度為書中的主要人物起了綽號(hào)，比如宋江的綽號(hào)“及時(shí)雨”、吳用的綽號(hào)

“智多星”、林沖的綽號(hào)“行者”。

22.林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似的奔到草料場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理

昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命。（節(jié)選自《水滸傳》）為什么說這場(chǎng)大雪“救了

林沖的性命”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

23.為積極響應(yīng)國(guó)家“精準(zhǔn)扶貧”政策，班級(jí)將捐獻(xiàn)一批圖書給山區(qū)的學(xué)生，請(qǐng)你從下列書中任選一本,

參照已給出的示例，在扉頁(yè)上書寫贈(zèng)語。字?jǐn)?shù)150字左右（4分）

6

①《紅星照耀中國(guó)》②《水滸傳》③《艾青詩(shī)選》

示例：《名人傳》里的三人都是各自領(lǐng)城里的偉人，他們經(jīng)歷了人生的種種磨難，仍始終堅(jiān)持理想,

充滿對(duì)人類的愛和信心。我希望收到這本書的你，也能像他們一樣，通過努力和堅(jiān)持，以理想照亮現(xiàn)實(shí)。

五、寫作（50分）

24.世上有有字之書，也有無字之書。品格的養(yǎng)成，境界的提升，思想的開闊等，更多是通過讀無字之

書來獲取的。

請(qǐng)以“是一部大書”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的人名、校名、地名。

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)題

九年級(jí)語文參考答案

一、語言文字運(yùn)用（本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）

1.C（1分）本題考查字音。

【解析】假期的假讀音為jiA，遐想的遐讀音為xiA。

2.B（1分）本題考查字形。

【解析】滄海的滄應(yīng)寫作“滄”。

3.B（2分）本體考查詞語的運(yùn)用。

【解析】下文有“海燕笑傲滄海”，與“滄?！毕鄬?duì)應(yīng)的詞語應(yīng)該是“藍(lán)天”最恰當(dāng)，故選B。

4.D（2分）本題考查語義理解。

【解析】“無時(shí)無刻”與'‘不"搭配，“每時(shí)每刻”與“都”搭配，表達(dá)同樣的意思。故排除A選項(xiàng)和

B選項(xiàng)。根據(jù)文段的整體意義，“大自然”啟迪“我們”，文段的內(nèi)容是大自然給人以啟迪，從而把這

種啟迪帶入生活，因此，先“讀懂自然”再“學(xué)會(huì)生活”。

5.【答案】D

【解析】本題考查句子排序。解答此題，首先要看選項(xiàng)定開頭，根據(jù)選項(xiàng)可知不是③就是④，而③的可

能性最大。③句開頭是“我國(guó)自古”，明顯符合開頭，因此C錯(cuò)誤；從剩下的A、B、D三項(xiàng)中看第二句

不是①就是⑤，明顯①句承接上文③句，都是在講保護(hù)古樹，因此，排除A；最后在②句和④句中做取

舍，②在內(nèi)容上承接⑤句，由明代到清代，都是在講團(tuán)城的括子松，而④句，從“目前”“更加”等詞

表明，文章按照由古到今的順序，因此先②后④；綜上所述，正確順序?yàn)椋孩邰佗茛冖?；故選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查句子的應(yīng)用。A.“有什么大驚小怪的”表達(dá)出對(duì)期末考試的不重視，語言不得體；B.既

有對(duì)鄰居家小妹妹的安慰，又有鼓勵(lì)，表達(dá)得體；C.“學(xué)如黃鶴習(xí)如鵲，勤如羽翼奮如翅”這句講的是

學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮；“學(xué)習(xí)雖應(yīng)勤奮，但也不當(dāng)廢食，還是吃完再看吧”這句又轉(zhuǎn)到勸她吃飯。缺少對(duì)鄰居

家小妹妹的有效安慰和鼓勵(lì)；D.“已經(jīng)考砸了還有什么好看的”這句話帶給人的是消極影響，表達(dá)不得

體；故選B。二、古代詩(shī)文閱讀

二、古詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，共20分）

7

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成6-7題。（4分）

7.【答案】C

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與賞析。C.“無限的遺憾”表述有誤。結(jié)合“小舟撐出柳陰來”可

知，“人不度”盡管是一個(gè)莫大的挫折，但撐出小船帶來的喜悅更是溢于言表。故選C。

8.【答案】“蘸”字，運(yùn)用擬人手法，一方面生動(dòng)形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了后貼著水面

的情景；另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的嬌艷欲滴的動(dòng)人情形，

表達(dá)了作者喜悅的心情。

【解析】本題考查對(duì)詞語的賞析。“夾岸桃花蘸水開”意思是岸邊桃樹枝條彎下來碰到水面，桃花好像

蘸水開放。一個(gè)“蘸”字，運(yùn)用擬人手法，將桃花鮮艷水靈的神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，進(jìn)而使人聯(lián)想到水

中桃花的倒影，和岸上的花枝連成一片，仿佛蘸水而開。同時(shí)，一場(chǎng)春雨過后，桃花帶雨、嬌艷欲滴，

“蘸”字流露出了作者的喜悅心情。

（二）閱讀下面文言文，完成8-10題。（10分）

9.【答案】（1）瞻（觀、看）（2）許（表示約數(shù)，大概、左右）（3）至（到）

【解析】本題考查詞語解釋。

（1）句意：只可惜沒能（登上山頂）一睹全貌。瞻：觀、看。

（2）句意：沿著山洼一條曲折的山道向前走一里左右。許：表示約數(shù)，大概、左右。

（3）句意：直到山腰。至：至IJ。

10.【答案】（1）難道漢朝時(shí)，水面竟會(huì)和峰齊平嗎？

（2）我僅僅只看到了黃山的山腳，可惜沒有看到它的真正面目。

【解析】本題考查句子翻譯。翻譯原則“信達(dá)雅”，同時(shí)注意一些翻譯的基本方法，注意重點(diǎn)詞語不能

譯錯(cuò)。

（1）豈：難道：竟：竟然。齊：齊平。耶：表疑問的語氣助詞，翻譯為“嗎”。（2）僅：只。惜：可

惜。瞻：看。

11.【答案】子陵釣臺(tái)、界口、石鏡山

【解析】本題考查文章內(nèi)容分析。這篇游記移步換景，分別描寫了子陵釣臺(tái)、界口和石鏡山的景觀，文

章用''登子陵釣臺(tái)”“月夜泊界口”“近城有石鏡山”交待了其游蹤的變化。其中“臺(tái)在山腰，一峰突

起，離水十余丈”是子陵釣臺(tái)之景；“'山高月小，水落石出'，此景宛然”是界口所見之景；”由山

彎中曲折一里許，懸崖急湍，……故不復(fù)現(xiàn)”是石鏡山的景觀。

【參考譯文】

我二十五歲那年，應(yīng)徽州績(jī)溪縣克縣令的聘任，從杭州（杭州舊稱武林）乘坐“江山船”（舊時(shí)的花船）,

經(jīng)過富春山的時(shí)候，我登上了子陵釣臺(tái)。釣臺(tái)建在半山腰，一峰突起，距離水面約十余丈。難道在漢代,

江水竟與山峰是平齊的嗎?在一個(gè)月夜，我們的船停泊在了浙江與徽州的交界地帶，界口設(shè)了巡檢署。'‘山

高月小，水落石出”，真仿佛是吟詠當(dāng)時(shí)的意境。只從黃山腳下經(jīng)過，可惜沒能一睹全貌。

績(jī)溪縣城坐落在群山之中，彈丸小城，民風(fēng)淳樸?？h城附近有一座石鏡山，沿著山洼一條曲折的山道向

前走一里左右，就是懸崖峭壁和湍急的流水，山中林木濕潤(rùn)，草葉青翠欲滴。繼續(xù)向高處走直至山腰，

有一座方形石亭，石亭四面皆是懸崖峭壁，亭子左邊的石壁平整光滑就像一扇屏風(fēng)，發(fā)也的青光潤(rùn)滑細(xì)

膩，可以照見人影，傳說可以照出人前世的模樣。當(dāng)年黃巢來到此地，照出來一只猿猴模樣，放火燒了

8

石屏，因而石屏再也無法照出人前世的模樣了。

（三）12.（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

【解析】本題考查古詩(shī)文的理解與默寫，總的要求是準(zhǔn)確寫出詩(shī)句，不添字，不減字，不錯(cuò)字，并且在

準(zhǔn)確理解文意的基礎(chǔ)上選出符合題目要求的句子。此題中需特別注意的字是“芳、陰、長(zhǎng)、濟(jì)、滄、炬”。

三、現(xiàn)代文閱讀

（-）

13.①每天快到下班的時(shí)候媽媽就會(huì)伏在5樓的陽臺(tái)透過窗戶遠(yuǎn)望我家。從中可以看出媽媽是一個(gè)時(shí)刻

牽掛子女的人。

②媽媽36歲那年去天津毛毯廠當(dāng)了工人并且年年被評(píng)為先進(jìn)。從中可以看出媽媽是一個(gè)勤勞能干、能吃

苦的人。

③媽媽教育孩子要做老實(shí)人，不趨炎附勢(shì)，要誠(chéng)實(shí)守信。從中可以看出媽媽是一個(gè)教育有方、嚴(yán)格要求

子女的人。

【解析】本題考查文章內(nèi)容概括和人物形象概括。結(jié)合全文可知，第二段、第五段、第九段分別從三件

事介紹了媽媽，對(duì)相應(yīng)部分的內(nèi)容進(jìn)行篩選和概括可得出。

14.描寫：“高高的褐色的桿兒，墨綠的葉，小小花蕾兩兩相對(duì)，呈十字型”描寫了母親獲獎(jiǎng)得到的蘭

花盆景，生動(dòng)形象。

抒情：“現(xiàn)在多想您能再望望女兒家的窗戶，多想再聽聽您的嘮叨??！”直接抒情，表達(dá)了作者對(duì)媽媽

的思念之情。

議論：“家風(fēng)正則家興旺，家風(fēng)邪，則氣衰勢(shì)哀?！边@一句是議論，作者闡述了家風(fēng)對(duì)一個(gè)家庭的重要

性。

【解析】此題考查表達(dá)方式的作用。初中常見五種表達(dá)方式：議論、描寫、抒情、說明、記敘。記敘一

述說人物或事物運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化的過程。描寫一用生動(dòng)形象的語言，把人物、事件、景物的存在與變

化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫，使讀者如見其形、如聞其聲、如歷其境。議論通過事實(shí)材料及邏輯

推理來明辨是非，闡發(fā)道理，表明自己的見解與主張。抒情一表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感。說明一是

用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式.被解說的

對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、

意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。表達(dá)方式所起到的作用一般包括：（1）渲染氣氛。（2）烘

托人物心情。（3）烘托人物形象。（4）襯托什么怎么樣或什么的什么。（5）為下文作鋪墊。（6）為

后文的情節(jié)發(fā)展埋伏筆。（7）對(duì)比，即“與下文寫的什么樣的什么形成鮮明對(duì)比”。（8）推動(dòng)情節(jié)發(fā)

展。（9）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，或揭示作品的時(shí)代背景。抒發(fā)感情或借景抒情，情景交融。（10）

設(shè)置懸念。（11）反映人物的性格或品質(zhì)。（12）突出文章中心（主題）。（13）深化作品主題。（14）

莫定感情基調(diào)。（15）起線索過渡作用。（16）有象征意義。（17）引出下文。

15.例句：“花和人一樣，都會(huì)遇到各種各樣的不幸，生命的長(zhǎng)河是無止境的”。（1分）花瓣掩埋可以

護(hù)花，讓花兒更茁壯成長(zhǎng)。母親去世了，但是她的精神以及她對(duì)我的教育仍在，就如同掩埋的花瓣，精

神代代相傳，家風(fēng)代代傳承。（2分）

9

【解析】本文考查對(duì)哲理句子的賞析。本文寫了母親生前的幾件事，中間還穿插了對(duì)蘭花的描寫，表達(dá)

了對(duì)母親的贊美、感恩和懷念之情。結(jié)合關(guān)鍵句賞析，如“花和人一樣……生命的長(zhǎng)河是無止境的”，

“花和人一樣”，作者從蘭花花瓣掩埋護(hù)花中明白了生命的意義，從“生命的長(zhǎng)河是無止境的”中可見,

作者對(duì)母親的去世開始釋懷，母親留下的精神與教育也將在下一輩的生命的繼續(xù)傳承。

16.感情基調(diào)：深沉、悲傷（1分）

情感：表達(dá)了作者對(duì)母親的感恩、贊美和懷念。（2分）

【解析】此題考查文章情感以及文章主旨。本文抒發(fā)了母親去世后我回憶母親的幾件事，從中可以感受

到作者對(duì)母親的懷念之情綿延全文，所以讀這篇文章的時(shí)候應(yīng)該是深沉的、悲傷的。另外，作者對(duì)母親

的感恩與贊美之情溢于言表。

（~）17.D（3分）

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和判斷。D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)為“提出問題一一分析問題一一得出結(jié)論”

的結(jié)構(gòu)形式。

18.第④段舉了自己經(jīng)常會(huì)去一個(gè)偏遠(yuǎn)的藥店買日常必備的藥物的事例，論證了“待人時(shí)，要溫文爾雅,

寬厚仁德”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。第⑥段舉了一個(gè)妻子化解老公因走錯(cuò)路而產(chǎn)生的不耐煩情緒

的事例，論證了“處世時(shí)，要和藹可親，通情達(dá)理”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。（言之有理即可，

一處2分，共4分）

【解析】本題考查論證方法及其作用。解答時(shí)要先從文中找出具體的例子并進(jìn)行概括，然后看這個(gè)例子

證明了什么樣的觀點(diǎn)，具有什么樣的表達(dá)效果。如第③