2023-2024學(xué)年高三語文期末試卷

2023-2024學(xué)年高三語文期末試卷

-一二三

-題號四五六閱卷人總分

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得分

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

A卷（第I卷）

（滿分：100分時(shí)間：120分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

戰(zhàn)國時(shí)期，"鴻溝"便躋入中原版圖。公元前361年，魏惠王自安邑遷都到大梁（今河南開封），

第二年就開鑿以大梁為中心溝通黃河與潁水的"大溝"，即"鴻溝”的前身。到魏襄王時(shí)期便有了“鴻

溝”的說法。事實(shí)上，鴻溝的修建經(jīng)歷了幾個(gè)階段，幾番修整才最終成型。鴻溝以黃河為水源，

呈西北—東南流向，包括渦水、渙水、睢水、派水等分支，整體上引黃河水南下，經(jīng)大梁西面的

圃田澤（今河南省中牟縣西）將水引至都城大梁，后又向東延伸，經(jīng)大梁北郭到城東，再折而南

一下，匯入淮水的支流潁水。鴻溝成為最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運(yùn)河。

盛

累自大梁南折入淮河后，鴻溝還聯(lián)通起濟(jì)、濮、睢、汝、泗等支流，使各水系與淮河有了交集，在

原本"各行其道"的河、淮流域之間織起一張奇妙的水網(wǎng)，與早已成型的淮河郝溝水網(wǎng)相連相通，

進(jìn)而在黃淮平原上形成完整的“鴻溝"水系。鴻溝在改善交通的同時(shí)，還以一己之力，承擔(dān)起灌溉

大任，大大促進(jìn)了魏國的農(nóng)業(yè)發(fā)展，河水流淌過諸多富庶地區(qū)，也將實(shí)打?qū)嵉呢?cái)富帶入魏國，"南

有鴻溝”更成了戰(zhàn)略家蘇秦對魏國實(shí)力的慨嘆。國都大梁，從原先的普通小城搖身一變，成了“諸

侯四通，條達(dá)輻轅”的富饒之地鴻溝流域更成了當(dāng)時(shí)最為重要的糧食產(chǎn)區(qū)。位于鴻溝水系的定陶、

淮陽、壽縣等城市也因水而興，遠(yuǎn)近聞名。更難能可貴的是，原本民情有別、風(fēng)俗各異的南北方

也隨著水上交通的發(fā)展，有了難得的交流機(jī)會，許多北方的文化風(fēng)俗悄然走進(jìn)南方民眾的生活。

被鴻溝水系哺育滋潤的中原地區(qū)，也在航運(yùn)的加持下日漸富饒，逐漸成為全國的經(jīng)濟(jì)中心。魏國

也因此富國強(qiáng)軍，成為戰(zhàn)國七雄之一。

令人唏噓的是，鴻溝的加持并沒有如料想般為魏國帶來綿長的國祚，反而提前給魏國“熱好盒飯"。

公元前228年，強(qiáng)勢東出的大秦勢如破竹，兵指魏國，一計(jì)黃河淹城，很快便讓大梁不攻自破,

使魏國沉寂于歷史的車輪之下。其實(shí)，秦國很早便盯上了"鴻溝”航運(yùn)帶來的"香惇惇"。公元前249

年，秦將蒙瞥伐韓，先后取成皋、滎陽，秦國隨后在滎陽東北的教山上建立糧倉，用于屯兵儲糧，

取名"敖倉"。秦滅六國、實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)后，敖倉成為河、渭漕運(yùn)的中轉(zhuǎn)糧倉儲糧甚豐。

毗鄰鴻溝，享航運(yùn)之便，依傍敖倉，據(jù)天下之糧，多重光環(huán)下，滎陽也成為秦時(shí)的軍事重鎮(zhèn)，更

成為后來楚漢的必爭之地。也正是一場楚漢爭霸，讓鴻溝有了真正"名垂青史"的機(jī)會。楚漢相爭，

漢軍接連失去敖倉、甬道，屢戰(zhàn)屢敗之下，劉邦漸失信心，試圖放棄奪回滎陽、成皋，退守鞏、

洛。謀士酈食其認(rèn)為此時(shí)正是收復(fù)滎陽、重?fù)?jù)敖倉的最好時(shí)機(jī)。一番籌謀，“復(fù)取成皋，軍廣武，

就敖倉食"，原本極為不利的形勢便發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。于是，劉邦與項(xiàng)羽"講和”"漢四年，項(xiàng)羽與漢王

約，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”。

漢代鴻溝水系

自此，原本一心載船運(yùn)糧的"鴻溝”，因著卓越的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，逢著一場機(jī)緣，在狼煙四起的亂世,

化身二分天下的界線，作為明確的政治疆界，成為名副其實(shí)的政治符號。"鴻溝"的意義中被添上

一筆一一兩物之界線，不可逾越。

就在項(xiàng)羽領(lǐng)兵東去途中，劉邦單方面撕毀條約，大力追擊楚軍，其后項(xiàng)羽烏江自刎，劉邦建漢。

如今，象棋的棋盤上都赫然畫著一道“楚河漢界"；前往漢王城遺址的路途中，名為"鴻溝”的石碑

悄然屹立。它們都不會說話，卻見證著千百年前的那場烽火狼煙，記憶著屬于中華大地的一段過

往。

嚴(yán)格來算，“鴻溝"不算長壽。西漢末年，黃河大肆泛濫，甚至平均20年就發(fā)生一次決溢。由此,

開封東南的廣大地區(qū)飽受水淹之苦，鴻溝也因大量河水的浸灌而淤塞。眼見蒼生遭難，"鴻溝"

受害，人們沒有坐以待斃。永平十二年，東漢王景奉命治水，對鴻溝的支流汴渠進(jìn)行疏浚。整整

一年纏斗，大量人力投入，百億錢財(cái)消耗，終于換回汴渠正常通航。

可惜的是鴻溝水系中的其他河流或斷流，或因淤塞與鴻溝分離，或再不見記載，完整的“鴻溝"

水系就此與世人告別。但某種意義上說，"鴻溝”又從未遠(yuǎn)去。隋大業(yè)元年，通濟(jì)渠開通，鴻溝水

系得到再一次修整。唐開元十年，玄宗在河南鄭州開河Lh設(shè)置水閘，以此通淮、泗。北宋建立

后，汴河一直被作為主要的漕運(yùn)干線，時(shí)常得到修整完善，年運(yùn)六百萬石糧食，被統(tǒng)治者作為"建

國之本"置于心頭。

如今，河南淮陽縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著鴻溝的痕跡，流淌于今時(shí)今日。當(dāng)今的河南省西

華縣，以前叫作鴻溝縣。而“鴻溝”的生命，在其他地方得到煥新與延續(xù)。翻開成語詞典我們能找

到“判若鴻溝”的詞條，小朋友們還會學(xué)習(xí)什么叫做"不可逾越的鴻溝”。古今穿梭間，"鴻溝"不再

是硬邦邦的界線，反而創(chuàng)造著我們與世界對話的可能與途徑。1983年，美國哲學(xué)家萊文在論文

中提出一種觀點(diǎn)，認(rèn)為外在的科學(xué)視角與內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)視角之間存在一條無法彌補(bǔ)的溝壑。1999

年，美國國家遠(yuǎn)程通信和信息管理局在一份報(bào)告中闡釋了一種現(xiàn)象，即信息富有者和信息貧困者

之間存在差距。在我們的話語里，前一種現(xiàn)象，叫作"解釋鴻溝”，后一種差距，意為"數(shù)字鴻溝"。

或許在未來，"鴻溝”還會有新的打開方式，新的內(nèi)涵意指。"鴻溝"作為一種文化符號，穿越時(shí)光，

完成了一場又一場奇妙的旅行。

（改編自念緩《鴻溝為什么是古代重要的地理分界線？》）

1.下列對材料中加點(diǎn)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A."各行其道”在文中是指沒有開鑿鴻溝時(shí)，黃河和淮河兩大流域互不溝通。

B."熱好盒飯”在文中是指秦國很快就要滅掉魏國，使之徹底退出歷史舞臺。

C.，，香警悖，，在文中是指，，鴻溝,，水系便利的航運(yùn)條件給魏國帶來的豐足糧食。

D."解釋鴻溝”在文中是指外在科學(xué)視角與內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)視角之間的巨大差距。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鴻溝是由魏國經(jīng)歷幾個(gè)階段、經(jīng)過幾番修整建成的大規(guī)模人工運(yùn)河，它最早溝通了黃河和淮

河兩大流域。

B.鴻溝在給魏國帶來富庶的同時(shí)，也給魏國帶來了滅頂之災(zāi)，秦國一計(jì)黃河淹城，讓大梁不攻

自破，魏國滅亡。

C.鴻溝水系在楚漢爭霸的歷史進(jìn)程中起到了重要的作用，扭轉(zhuǎn)了對劉邦極為不利的形勢，成功

化身為政治符號。

D.完整的鴻溝水系在歷史上只存在了一段時(shí)間，戰(zhàn)國時(shí)期形成，東漢時(shí)期便不復(fù)存在，但有些

支流直到宋代仍在發(fā)揮作用。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.戰(zhàn)國時(shí)期，鴻溝水系不僅改善了中原地區(qū)的交通狀況，而且增進(jìn)了南北方的相互交流促進(jìn)了

鴻溝流域的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。

B.憑借鴻溝水系帶來的優(yōu)勢，魏國成為戰(zhàn)國七雄之一，強(qiáng)大起來的魏國變得富饒，帶動整個(gè)中

原地區(qū)使之成為全國經(jīng)濟(jì)中心。

C.黃河泛濫，鴻溝因大量河水浸灌而淤塞，其支流或斷流，或因淤塞與鴻溝分離，歷代統(tǒng)治者

均為了通航而修整鴻溝支流。

D.如今，雖然"鴻溝"水系己經(jīng)消失，但"鴻溝”又煥發(fā)了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流

依然流淌于今時(shí)今日。

4.請結(jié)合材料分條概括"鴻溝”在歷史變遷中的豐富內(nèi)涵。

5.本文兼具歷史性與文學(xué)性，請結(jié)合材料簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

一年容易又秋風(fēng)

孟超

一年容易又秋風(fēng)，酷熱的暑夏，總算是過去了，曬焦了的皮膚，和臭蟲咬、蚊子傷的斑疤，雖然

還點(diǎn)點(diǎn)的存在著，讓我以回憶的感傷來摸弄這些創(chuàng)痕；但，酷熱總有過去的時(shí)候，似乎可以自慰。

于是秋來了，而秋也并不頂好受，且不說"九月衣裳未剪裁"，冷雨掃在身上，使人想到酷寒，又

何嘗不可怕呢？又加秋風(fēng)秋雨，帶著一曲凄涼的情調(diào)，連秋蟲都戰(zhàn)抖了，而況人的心弦，是正被

時(shí)序的萬華林的弓子所拉動著呢？.?.???

家槐兄從柳州來，與他在桂林的聚合，又是一年了。秋風(fēng)來時(shí)，他也來了。幸喜兩個(gè)人誰都也沒

有秋意，沒有感傷，一一秋自然還在使勁地拉動著他的弓子！一一一握手，暖煦煦的，似秋陽輕

曬著的一般的溫意，誰都沒曾減少了熱力，雖然經(jīng)過了一個(gè)夏天，還和去年一樣，這是兩個(gè)人同

樣的道慰著的。

一同去訪秦似兄，談起《野草》，從創(chuàng)刊到現(xiàn)在不覺得已經(jīng)兩年了。家槐兄懇切地稱許秦似兄支

持這一刊物的毅力。是的，有一分熱，放一分光，腐草化螢，雖然不過是一種傳說；然而，這一

束碧新色的葉兒，它不會腐，它卻放著熒光，小雖小，它有著它的熱力的。而況，葉綠體是會消

化了吸取的炭氣，而呼出了氧氣；一個(gè)有修養(yǎng)的園藝者，他不只為了花開，他也為了葉子的成長，

至于葉子的多寡，長短，可以放散多少氧氣，蓋不須計(jì)論，這又是但求耕耘，不問收獲了。秦似

兄之于《野草》是這樣的。

秦似兄近月來，是肥胖了許多，面圓圓的，有似于華透?迪士尼卡通畫上的小豬，我?guī)状芜@樣調(diào)

笑他：問其致肥之道，他說，受氣吃虧，也可以長肉生肌。他是研究生物學(xué)的，恐怕也找不出論

據(jù)來；但這兩年來，因?yàn)椤兑安荨罚沂巧钌畹刂浪诟鞣矫媸艿搅藷o數(shù)的困難，滿肚皮里壓

下了無數(shù)的悶氣。如果真把這一刊物當(dāng)成一堆小草看的話，那么，在培植上，他所賣的力，所受

的艱難，真比一個(gè)農(nóng)夫種二三畝田還要?jiǎng)诖岬枚嗔ā＿@并不是說他力有不逮，事實(shí)告訴我們，在

蓬蒿之中、貧瘠之地，種一株草，是比在肥土壤里種幾十畝谷禾，須要費(fèi)力得多的，也正因?yàn)檫@

樣才顯出可貴來。當(dāng)家槐兄慰藉他的時(shí)候，我想，他回想一下這兩年的辛勤，也會自慰吧。

記得還是前年，也是一個(gè)秋天，我在夏衍兄那里會見他，那時(shí)，《野草》還沒入地下種。秦似兄

尤不善于在這種復(fù)繁奇出的社會中，八面玲瓏地到處作揖應(yīng)付，或者掉花槍，玩世故，耍手段,

因此也就常常被人看成懦弱。其實(shí)別看他肌肉肥，他骨頭卻和秋天的老樹枝子一樣硬呢。也正為

了這點(diǎn)，才似乎有許多不必要的侵凌，打擊著他?？梢餐瑫r(shí)因?yàn)樗膫€(gè)性所賦，而野草才能有他

一貫的作風(fēng)，才能經(jīng)得起日曬雨淋，和霜雪的不斷地襲來，卻愈顯出他那蔥翠的顏色，臨風(fēng)不偃

的神韻的。

又是秋天了，說快也快，野草從下種到今天，他是經(jīng)過三個(gè)秋天了。我曾親眼看著樹頭上幾度謝

落，幾度蔥蘢；也曾親眼看見秋雁幾番的來去，長鳴著劃過了中天。而這小小的草，卻不曾在誰

的踐踏下委頓；不曾被太陽曬焦，顯出了枯黃；受著風(fēng)霜雨露，而傷損了草根草葉。更不曾移進(jìn)

了溫室，變成案頭清供。他不打哆嗦地，依然地在秋風(fēng)中直立著。我愛野草，而我是知道園藝者

對他是如何的培植的。可是，正因?yàn)槲覑垡安葜?，我?yīng)該正告他，他的下種是在秋天，己經(jīng)度

過了二個(gè)秋天，而今，是秋，秋之后，仍有冬，還有以后的秋的到來的。

家槐兄說："秋應(yīng)該是我們所欣喜的，秋天是收獲的時(shí)候。"對的，兩年的時(shí)間，《野草》是有了

他的收獲，即使是放射出只是極輕微的草香，即使是只植下了一顆種；而他的葉是永遠(yuǎn)青著的，

我想，這不能不向秦似兄舉一舉杯吧。

至于我自己，人已在中年了，在秋天應(yīng)該有點(diǎn)秋意才是，然而，不；或者也許是反常，自己卻想

在秋風(fēng)里多掙扎一剎，可是視秦似兄之辛勤，是追不上；視家槐兄之爽直，尤其追不上；又哪里

不悲哀呢？

"一年容易又秋風(fēng)”，秋更深了，我們要更加一番鼓舞才是！

（有刪改）

文本二：

野草陶（節(jié)選）

秦似

命名《野草》，用意所在，并非全在因襲，也說明著我們對這樣一個(gè)小小的東西，并不高瞻遠(yuǎn)矚，

自己先給它一個(gè)卑之無甚高論的名號。野草雖然孕育于殘冬，但茁長和拓殖卻必須在春天的。如

果嚴(yán)冬再來，它自然還得消亡?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，這固然說明著草莽之類的頑強(qiáng)，然

而也同時(shí)是自然界的機(jī)械循環(huán)的悲劇。這種機(jī)械的循環(huán)，于人類倒不能類推的。大抵人間的春天

到來，嚴(yán)冬自己就先宣告死滅。不過這正是野草身外的事。在目前他只是蕪雜叢生，荊莽交錯(cuò)，

既無花果之望，亦無枝葉之陰。它只希望給受傷的戰(zhàn)斗者以一個(gè)歇息的處所，讓他們退到野草，

拭干傷口的血痕，再躺一會。如果因疲勞而至于饑餓，則掘幾把草菇，也聊勝于無。

弄一點(diǎn)筆墨，比起正在用血去淤塞侵略者的槍口，用生命去爭取民族的自由的一大群青年人，正

如倍?柯根所說，是"以花邊去比喻槍炮了”。然而《英倫的霧》以至《美國人的狗》一類東西正

大量地在印，這事實(shí)又教育了我們，即使同是花邊，也還有硬軟好壞的分別，有的只準(zhǔn)備給太太

們做裙帶，有的卻可以替戰(zhàn)旗做鑲嵌。加以上面所說的種種，就印了《野草》。

（有刪改）

【注】《野草》寫于1940年，是文藝刊物《野草》月刊的發(fā)刊詞。秦似是《野草》的編委之一，

主要負(fù)責(zé)編輯部的日常工作。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一以欣慰之情貫穿全文，既有酷夏終過"我"的"自慰"，也有老友重聚別來無恙的相互“道

慰"，還有對秦似辛勤工作終有收獲的"慰藉"。

B.文本一中"我"與家槐、秦似兩個(gè)人皆是好友，但感情略有差異，對家槐主要是敬佩和關(guān)心，

對秦似則主要是親熱和熟絡(luò)，常喜歡開玩笑戲弄他。

C.文本一"秋之后，仍有冬，還有以后的秋的到來的"，表面是對"野草"的"正告"，暗含的是“我"

對《野草》未來雖歷坎坷但終究會成功的信心。

D.文本二將《野草》與《英倫的霧》《美國人的狗》作比較，鮮明地闡釋了辦刊的宗旨，也強(qiáng)

烈表達(dá)了對國統(tǒng)區(qū)粉飾太平的"花邊”文學(xué)的不屑與憤慨。

7.下列關(guān)于秦似的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦似談吐幽默，他把自己體態(tài)偏胖，解釋為“受氣吃虧，也可以長肉生肌"。

B.秦似不善應(yīng)酬，但為了刊物能夠生存，不得不與社會上的各色人等打交道。

C.秦似性格剛硬，心懷民族，所辦愛國刊物《野草》繼承了魯迅的戰(zhàn)斗精神。

D.秦似文辭典雅，在《野草》中引用古詩和倍?柯根的話，含蓄地抒發(fā)感慨。

8.請從謀篇布局的角度，分析文本一的題目“一年容易又秋風(fēng)”是如何統(tǒng)攝全文的。

9.文本一和文本二的寫作目的不同，因而所寫"野草”內(nèi)涵的側(cè)重點(diǎn)也不同，請簡要分析。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

留侯張良者，其先韓人也。大父開地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼

惠王二十三年，平卒。卒二十歲，秦滅韓。良年少，未宦事韓。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，

悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。良嘗閑從容步游下邳圮上，有一老父，

衣褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良日："孺子，下取履！"良鄂然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，

下取履。父日："履我！"良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。父去里所，復(fù)還，日：

"孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”五日平明，良往。父已先在，怒日："與老人期，后，

何也?"去，日："后五日早會。"五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒日：”后，何也？"去，日："后

五日復(fù)早來?！蔽迦?，良夜未半往。有頃，父亦來，喜日：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，日：“讀此則為

王者師矣。"旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。后十年，陳涉等起兵，

良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下

邳西，遂屬焉。良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。沛公欲以兵二萬人擊秦嶗下

軍，良說日：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，

為五萬人具食,益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將。"秦將果畔，欲連和俱西

襲威陽，沛公欲聽之。良日："此獨(dú)其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！?/p>

沛公乃引兵擊秦軍，大破之。

（節(jié)選自《史記?留侯世家》）

夫子房受書于圮上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隱君子者，出而試之？觀其所以

微見其意者，皆圣賢相與警戒之義，而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當(dāng)韓之亡；

秦之方盛也，以刀鋸鼎錘待天下之士,其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)，雖有賁、育，無所獲施。

夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而退于一擊之間。

當(dāng)此之時(shí)，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦已危矣。千金之子，不死于盜賊。何者？其身可

愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才不為伊尹太公之謀而特出于荊軻聶政之計(jì)以僥幸于不

死此圮上之老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事。故

日：“孺子可教也?！?/p>

（節(jié)選自蘇軾《留侯論》）

10.對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.良業(yè)為取履業(yè)：已經(jīng)。

B.秦將果畔畔：同"叛"，反叛。

C.以為鬼物，亦已過矣過：責(zé)備、責(zé)怪。

D.而其勢未可乘乘：憑借。

11.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.良業(yè)為取履視為止，行為遲

B.而世不察，以為鬼物人而不仁，如禮何

C.不如因其解擊之批大郤，導(dǎo)大黛，因其固然

D.其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)其遠(yuǎn)古刻盡漫失

12.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是（）

A.子房以蓋世之才/不為伊尹/太公之謀/而特出于荊軻/聶政之計(jì)/以僥幸于不死/此圮上老人所為

/深惜者也/

B.子房以蓋世之才不為/伊尹/太公之謀/而特出于荊軻/聶政之計(jì)/以僥幸于不死/此圮上老人所為

深惜者也/

C.子房以蓋世之才/不為伊尹/太公之謀/而特出于荊軻/聶政之計(jì)/以僥幸于不死/此圮上老人所為

深惜者也/

D.子房以蓋世之才不為/伊尹/太公之謀/而特出于荊軻/聶政之計(jì)/以僥幸于不死/此圮上老人所為

/深惜者也/

13.下列六句分編四組，均能彰顯張良具有能力才華的一組是（）

①秦兵尚強(qiáng)，未可輕②益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將③欲連和俱西襲咸

陽，沛公欲聽之④不從必危，不如因其解擊之⑤以匹夫之力，而逞于一擊之間⑥倨傲鮮腆而深

折之

A.①②④B.③④⑥C.①③⑤D.②⑤⑥

14.下列對選文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.韓國為秦國所滅，張良謀刺秦始皇，為韓國報(bào)仇，是因?yàn)樗錾碛陧n國貴族，張良祖上五代

人都做過韓國的相國。

B.陳涉起義后，張良也聚集了一支隊(duì)伍，后來跟隨劉邦，多次根據(jù)《太公兵法》向劉邦獻(xiàn)策，

劉邦常常采納。

C.蘇軾獨(dú)抒己見，對圮上老人的身份以及試探張良的意圖，提出了不同于世人的見解。

D.蘇軾認(rèn)為，即使像孟賁、夏育那樣的勇士都無能為力，張良還冒然前去刺殺秦始皇，是不明

智的。

15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）五日平明，良往。父已先在，怒日：”與老人期，后，何也？

（2）良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。

（3）愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食。

16.兩篇文章均提及張良路遇老者的故事，請分析該情節(jié)在文章中的用意。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

一叢花

陸游

仙姝天上自無雙。玉面翠蛾長。黃庭明讀罷心如水，閉朱戶、愁近絲簧。窗明幾凈，閑臨唐帖，

深炷寶奩香。

人間無藥駐流光。風(fēng)雨又催涼。相逢共話清都舊，嘆塵劫、生死茫茫。何如伴我，綠蓑青箸，秋

晚釣瀟湘。

［注］黃庭：指《黃庭經(jīng)》，道教養(yǎng)生修仙專著。

17.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A."玉面”句為肖像描寫，寫出女子面色如玉、翠眉修長的美麗形象，與首句的“自無雙"照應(yīng)。

B."閑臨"兩句通過描寫仙姝在熏香的房間里臨摹唐帖、對鏡自照，表現(xiàn)了她內(nèi)心的閑適。

C."人間”句抒發(fā)了時(shí)光流逝、生命衰老的無奈；"風(fēng)雨"句一語雙關(guān)，暗含詞人備受摧殘的不幸。

D.結(jié)尾三句展開想象，描繪了披綠蓑戴青磐、垂釣于瀟湘的場景，表達(dá)了同心上人相伴江湖的

渴望。

18.下片?"相逢共話清都舊，嘆塵劫、生死茫茫"表達(dá)了詞人什么樣的情感？請結(jié)合作品簡要分析。

三、名篇名句默寫

19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《石鐘山記》處處洋溢著蘇軾的率真襟懷。對酈道元說的可"疑"，用",

,而況石乎！”的假設(shè)予以反詰。

（2）姚鼐《登泰山記》中，表現(xiàn)因氣候惡劣而難以攀登的句子是“,

（3）古詩文中常用側(cè)面烘托的手法描寫動人的音樂，如《李憑箜篌引》中的""和

《赤壁賦》中的"",都是通過蛟龍起舞的畫面來表現(xiàn)的。

四、語言文字運(yùn)用

20.依次填入下列各句空缺處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①我發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)成績差的根本原因就在于,也就是一味地死背公式，但不去理解公

式背后的緣由與道理。

②新學(xué)校的圖書館真是,什么種類的書都有，這大大地豐富了學(xué)生的課余生活。

③財(cái)貿(mào)所所長說，有關(guān)我國有可能今年年底開征奢侈品消費(fèi)稅的說法，是的事。

A.本末倒置應(yīng)有盡有無中生有B.舍本逐末應(yīng)有盡有捕風(fēng)捉影

C.本末倒置包羅萬象捕風(fēng)捉影D.舍本逐末包羅萬象無中生有

21.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部為了緩解日益嚴(yán)重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)

上，城市封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路被要求逐步對外開放。

B.唐太宗不遺余力地推行“以德治國"的政策，是為了實(shí)現(xiàn)心中的盛世夢想一一在政治、經(jīng)濟(jì)、

文化、軍事等各個(gè)方面都達(dá)到當(dāng)時(shí)世界的最高水平。

C.蘇軾一生仕途坎坷，卻始終能以曠達(dá)之心消解現(xiàn)實(shí)痛苦，他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷，正是

那句流傳甚廣的話"生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌”的真實(shí)寫照。

D.毋庸置疑，原生態(tài)的東西有精華也有糟粕，必須具體分析，辯證對待。因此，王冰認(rèn)為趙亮

關(guān)于原生態(tài)藝術(shù)的那篇文章有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是值得商榷的。

22.下面是一些常用的客套話，請選出表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()

A.可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個(gè)不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。

B.你贈送的這張照片十分珍貴，我一定好好惠存。

C.拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。

D.值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。

23.“詩中有畫，畫中有詩"，是蘇軾對對哪個(gè)詩人的評價(jià)()

A.陶淵明B.王維C.孟浩然D.張籍

24.填入下面文段空白處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

縱觀郁達(dá)夫的一生，我們不難發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)純粹而正直的人。他沒有加入任何政黨，a他

的性格決定，他永遠(yuǎn)都是孤軍奮戰(zhàn)的，永遠(yuǎn)代表著自己。①，他始終心憂危亡的國家，⑶

挽救這個(gè)國家，毀家紓難，將后半生奉獻(xiàn)給抗日救亡事業(yè)，最后為這個(gè)國家獻(xiàn)身。郁達(dá)夫隱居南

洋(4)不幸殉難,對他的人生而言(5)是一場悲劇，卻(6)不是一種求仁得仁的光輝之

路呢？

選項(xiàng)(1)(2)(3)(4)(5)(6)

A/但是為了以及固然未嘗

B因?yàn)榈菫橐灾录词购螄L

C因?yàn)槿欢鵀榱艘约肮倘缓螄L

D/然而為以致即使未嘗

A.AB.BC.CD.D

五、寫作

閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫作。

覺得自己很牛的人

都是因?yàn)槿ψ犹×?/p>

（源自“小林漫畫”,有改動）

這幅漫畫給你怎樣的啟示？請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;

不少于800字。

參考答案與解析

【答案】【小題1】C

【小題2】C

【小題3】A

【小假4】鴻溝在戰(zhàn)國和秦漢時(shí)代是一條連通黃河水系與淮河水系的水運(yùn)河道，后來曾作為項(xiàng)羽楚國與劉邦漢國的分界線；現(xiàn)

在“鴻溝”只剩下少數(shù)干涸的河道，”鴻溝??這個(gè)詞代表著隔閡和差距.

【小歐5】歷史性：材料以時(shí)間為軸，向讀者縱向介紹了鴻溝的歷史發(fā)展和變化，豐富了讀者的歷史知識；文學(xué)性：材料夾敘

夾議，敘述楚漢相爭故事，吸引讀者閱讀；多處使用比喻手法，語言生動形象，富有文采.

【.紀(jì)：】【小題1】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力.

Cr給魏國帶來的豐足糧食”錯(cuò)，原文''秦國隨后在滎陽東北的教山上建立糧倉，用于屯兵儲糧，取名,敖倉秦滅六國、實(shí)現(xiàn)一

統(tǒng)后，敖倉成為河.渭漕運(yùn)的中轉(zhuǎn)糧倉儲糧甚豐”“看悖悖,指秦國屯兵儲糧.

故選c.

【小題2】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷推理的能力.

?“扭轉(zhuǎn)了對劉邦極為不利的形勢“錯(cuò)，原文、一番籌謀，,復(fù)取成旱，軍廣武，就敖倉食’，原本極為不利的形勢便發(fā)生了逆

轉(zhuǎn)”,'原本一心載船運(yùn)糧的,鴻溝'，因著卓越的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，逢著一場機(jī)緣，在狼姻四起的亂世，化身二分天下的界線，作為明確

的政治疆界，成為名副其實(shí)的政治符號”是說“鴻溝”的政治意義，扭轉(zhuǎn)了對劉邦極為不利的形勢的是一番籌謀.

故選C.

【小題3】本題考直學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力.

BJ強(qiáng)大起來的魏國變得富饒，帶動整個(gè)中原地區(qū)使之成為全國經(jīng)濟(jì)中心"錯(cuò)，原文',被鴻溝水系哺育滋潤的中原地區(qū)，也在航運(yùn)

的加持下日漸富饒，逐漸成為全國的經(jīng)濟(jì)中心”，不是毓國帶動的結(jié)果.

Cj歷代統(tǒng)治者均為了通航而修整鴻溝支流”于文無據(jù)，原文只提到“東漢王景奉命治水”,,隋大業(yè)元年，通濟(jì)渠開通“''唐開元十

年，玄宗在河南鄭州開河口、設(shè)置水閘”“北宋建立后，汴河一直被作為主要的漕運(yùn)干線，時(shí)常得到修整完善;

D“鴻溝,又換發(fā)了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今時(shí)今日“錯(cuò)，原文'?河南淮陽縣以東的蔡河、老蔡河都滿

載著鴻溝的痕跡，流淌于今時(shí)今日.當(dāng)今的;可南省西華縣，以前叫作鴻溝縣.而?鴻溝,的生命，在其他地方得到煥新與延續(xù)”，

河南的蔡河、老蔡河等支流只剩下干涸的河道，不是“鴻溝”煥發(fā)了新生的體現(xiàn)；“鴻溝,'的生命，在其他地方得到換新與延續(xù)，

指的是新時(shí)代“鴻溝”內(nèi)涵的變化.

故選A.

【小題4】本題考有學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力.

結(jié)合“戰(zhàn)國時(shí)期，，鴻溝,便躋入中原版圖”“鴻溝成為最早溝通黃河和準(zhǔn)河兩大流域的大規(guī)模人工運(yùn)河"”可知，鴻溝在戰(zhàn)國和秦漢

時(shí)代是一條連通黃河水系與淮河水系的水運(yùn)河道，”漢四年，項(xiàng)羽與漢王約，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”后來曾作為

項(xiàng)羽楚國與劉邦漢國的分界線；

現(xiàn)在“如今，河南淮陽縣以東的蔡河、老蔡河都;黃載著鴻溝的痕跡，流淌于今時(shí)今日““鴻溝,,只剌下少數(shù)干涸的河道，“翻開成語

詞典我們能找到'判若鴻溝,的詞條，小朋友們還會學(xué)習(xí)什么叫做?不可逾越的鴻溝〕“鴻溝”這個(gè)詞代表著隔閡和差S巨.

【小題5】本題考查學(xué)生分析體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的能力.

歷史性：“戰(zhàn)國時(shí)期，?鴻溝.便躋入中原版圖''“公元前2”年，強(qiáng)勢東出的大秦勢如破竹，兵指魏國，一計(jì)黃河淹城”“漢四年，項(xiàng)

羽與漢王約，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”西漢末年，黃河大肆泛濫，甚至平均20年就發(fā)生一次決溢”如今，河南準(zhǔn)

陽縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著鴻溝的痕跡，流淌于今時(shí)今日”材料以時(shí)間為軸，向讀者縱向介紹了鴻溝的歷史發(fā)展和變化，

豐富了讀者的歷史知識；

文學(xué)性：“楚漢相爭，漢軍接連失去敖倉.甬道，屢戰(zhàn)屢敗之下，劉邦漸失信心，試圖放棄奪回滎陽、成皋，退守鞏.洛.謀士

酈食其認(rèn)為此時(shí)正是收復(fù)滎陽、重?fù)?jù)敖倉的最好時(shí)機(jī).一番籌謀，..原本極為不利的形勢便發(fā)生了逆轉(zhuǎn).于是，劉邦與項(xiàng)

羽'講和“漢四年，項(xiàng)羽與漢王約，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”材料夾敘夾議，敘述楚漢相爭故事，吸引讀者閱

讀；,,反而提前給魏國,熱好盒飯“香悖?！倍嗵幨褂帽扔魇址?，語言生動形象，富有文采.

【答案】【小題1】B

【小題2】D

【小題3】①,秋”既是時(shí)節(jié)，又喻指收獲，標(biāo)題”一年容易又秋風(fēng)”由此而來，是理解文本情感的重要線索；

②圍繞“一年容易又秋風(fēng)”，文章敘述?,我”與家槐兄、秦似的相聚，并插敘《野草》創(chuàng)辦的歷程，這些都發(fā)生在秋天；

③貫穿著人到中年需勤勉奮進(jìn)的深沉感嘆，文末再次呼應(yīng)題目，升華主題.

【小題4】①文本一以“野草”寫人物，側(cè)重寫'?野草.'的頑強(qiáng)和蔥蘢，表現(xiàn)《野草》的創(chuàng)辦者秦似的堅(jiān)韌與辛勤，表達(dá)對其的贊美

及對自身的勉勵(lì)；

②文本二以“野草”喻刊物，側(cè)重寫,?野草”的卑，」廂作用，表達(dá)創(chuàng)辦《野草》的期許和目的.

r”】【小題1】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力.

B.“對秦似則主要是親熱和熟絡(luò)，常喜歡開玩笑戲弄他'‘說法錯(cuò)誤，，我“對秦似十分敬重，并不“主要是親熱和熟絡(luò)”，也沒有“戲

弄他”.

故選B.

【小題2】本題考查學(xué)生鑒賞作品中的人物形象的能力.

Dj文辭典雅''說法錯(cuò)誤.秦似?、在《野草》中引用古詩和倍柯根的話;是為了戰(zhàn)斗和諷刺，文辭風(fēng)格犀利.

故選D.

【小題3】本題考查學(xué)生分析標(biāo)題作用的能力.

由首段“一年容易又秋風(fēng)，酷熱的暑夏，總算是過去了”可知，“秋”指的是時(shí)節(jié)??秋季”；由后文中'?家槐兄說：'秋應(yīng)該是我們所欣

喜的，秋天是收獲的時(shí)候'”可知，,秋,又喻指收獲.標(biāo)題,?一年容易又秋風(fēng)”兼具了“時(shí)節(jié),和“收獲兩層含義，貫穿文章始末，是

理解本文情感的重要線索；

由文章,,家槐兄從柳州來，與他在桂林的聚合，又是一年了.秋風(fēng)來時(shí)，他也來了”?,一同去訪泰似兄”可知，“我”與家槐兄、秦

似的相聚是在秋天；由”記得還是前年，也是一個(gè)秋天，我在夏衍兄那里會見他，那時(shí)，《野草》還沒入地下種”'?正因?yàn)槲覑垡?/p>

草之故，我應(yīng)該正告他，他的下種是在秋天，已經(jīng)度過了二個(gè)秋天，而今，是秋，秋之后，仍有冬，還有以后的秋的到來的”可

知，文章中插敘了《野草》創(chuàng)辦的歷程，這些也發(fā)生在秋天.所以文章的主要內(nèi)容都是圍繞“一年容易又秋風(fēng)”展開的；

由“至于我自己，人已在中年了，在秋天應(yīng)該有點(diǎn)秋意才是，然而，不；或者也許是反常，自己卻想在秋風(fēng)里多掙扎一剎”可

知，“一年容易又秋風(fēng)”的??秋”也有人到中年之意，貫穿著人到中年需勤勉奮進(jìn)的深沉感嘆，文末…一年容易又秋風(fēng),，秋更深

7.我們要更加一番鼓舞才是“再次呼應(yīng)題目，升華主題.

【小題4】本題考杳學(xué)生比較作品中的藝術(shù)形象的能力.

根據(jù)文本一“可也同時(shí)因?yàn)樗膫€(gè)性所賦，而野草才能有他一貫的作風(fēng)，才能經(jīng)得起日曬雨淋，和霜雪的不斷地襲來，卻愈顯出

他那蔥翠的顏色，臨風(fēng)不偃的神韻的,"他是經(jīng)過三個(gè)秋天了.……而這/JvJ?的草，卻不曾在誰的踐踏下委頓；不曾被太陽曬

焦，顯出了枯黃；受著風(fēng)霜雨露，而傷損了草根草葉.更不曾移進(jìn)了溫室，變成案頭清供.他不打哆嗦地，依然地在秋風(fēng)中直

立著“..可是視秦似兄之辛勤，是追不上“可知，文本一是以“野草”來比喻《野草》的創(chuàng)辦者秦似，側(cè)重寫“野草”的精神品質(zhì)，展

現(xiàn)了它不懼惡劣環(huán)境的頑強(qiáng)和蔥蘢，表現(xiàn)了秦似的堅(jiān)韌與辛勤，表達(dá)了作者對其的贊美及對自身的勉勵(lì)；

根據(jù)文本二“命名《野草》，用意所在，并非全在因襲，也說明著我們對這樣T小小的東西，并不高瞻遠(yuǎn)矚，自己先給它一

卑之無甚高論的名號”“它只希望給受傷的戰(zhàn)斗者以一個(gè)歇息的處所，讓他們退到野草，拭干傷口的血痕，再躺一會,如果因疲

勞而至于饑餓，則掘幾把草菇，也聊勝于無”可知，文本二以“野草”來喻指刊物，側(cè)重寫“野草”的卑,J廂作用，表達(dá)創(chuàng)辦《野

草》的期許和目的.

【答案】【小毀1】C

【小題2】D

【小題3】C

【小題4】A

【小題5】A

【小題(、】(I)五天后天剛亮?xí)r，張良去了.老人已經(jīng)先在那里，生氣地說：“跟老人約會，卻后到，為什么？”

(2)張良多次根據(jù)《太公兵法》勸說沛公，沛公很賞識他，經(jīng)常采用他的計(jì)謀.

(3)希望沛公暫且留守軍營，派人先去，給五萬人準(zhǔn)備吃的東西.

【小題7】①《史記》中記載張良路遇老人的故事，為后文寫張良得到《太公兵法》，并憑借《太公兵法》輔佐沛公，助沛公

擊破秦軍做了鋪墊.

②《留侯論》中評價(jià)張良路遇老人的怪事，為了證明老人稍稍顯露出的用意，都含有圣人賢士相互警告勸誡之義以及張良如果

能夠忍耐的話，然后才能成就大事的觀點(diǎn).

:【小題1】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義的能力.

C“過”：錯(cuò)誤的，不對的.句意：以為那老人是鬼怪，這也已是不對的了.

故選c.

【小期”本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力.

AJ為“：介詞，替.句意：張良心想既然已經(jīng)替他把鞋撿了上來.

,,為”：介詞，因?yàn)?句意：目光因?yàn)橛羞@個(gè)交錯(cuò)聚結(jié)的地方而集中在那里，動作也因此而緩慢下來.

Bj而“：轉(zhuǎn)折連詞，但是，但.句意：但世人不細(xì)察，以為那老人是鬼怪.

'而'：假設(shè)連詞，如果.句意：如果一人沒有仁愛之心，遵守禮儀有什么用？

c.-≡":介詞，趁著.句意：不如趁著他們懈怠時(shí)攻打他們.

“因“：介詞，依照.句意：砍入牛體筋骨相接的縫隙，順著骨節(jié)間的空處進(jìn)刀，依照牛體本來的構(gòu)造，

DJ其”：代詞，那些.句意：那些平時(shí)無罪而被殺戮的人多得不可計(jì)數(shù).

“其”：代詞，那些.句意：那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊蝌失了.

故選D.

【小題3】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力.

句意：張良憑著他壓倒世人的才華，不去策劃伊尹、姜太公之類安邦定國的謀略，而只想出荊軻.聶政這種行刺的計(jì)謀，靠著

僥幸而不死，這就是橋上老人為他深深痛惜的原因啊.

.以……之才”，是介詞短語，其后要斷開，可以排除BD;

“此……?t?,?,是判斷句，中間不能斷開，可以排除A.

故選C,

【小題4】本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價(jià)探究的能力.

③“欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之”，是秦將的計(jì)劃；

⑤“以匹夫之力，而逞于一擊之間”，是批評張良之前刺殺秦始皇的行為過于莽撞冒險(xiǎn)；

⑥“倨傲鮮腆而深折之”，是圮上老人試探折辱張良的行為.

故選A.

【小題5】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力.

AJ張良祖上五代人都做過韓國的相國”錯(cuò)誤，從,?以大父、父五世相韓故”可知，是因?yàn)樗淖娓浮⒏赣H做過五代韓王相國。

故選A.

【小題6】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力.

(I)“平明”，天剛亮?xí)r；',期”，名詞動用，約會；“后”，后到.

⑵就多次；“以”,根據(jù)；“說"，勸說；"≡??,以……為善,賞識.

(3)“愿”，希望；“目“，姑且，暫且；“留壁”，留守軍營；“具“，準(zhǔn)備.

【小題7】本題考查學(xué)生鑒賞文中的藝術(shù)手法的能力.

從“良嘗閑從容步游下邳圮上，有一老父……旦日視其書，乃《太公兵法》也.良因異之，常習(xí)誦讀之……良數(shù)以《太公兵法》

i兌沛公，沛公善之，常用其策……沛公乃引兵擊秦軍，大破之”可知，《史記》中記載張良路遇老人的故事，為后文寫張良得到

《太公兵法》，并憑借《太公兵法》輔佐沛公，助沛公擊破秦軍做了鋪墊.

從“觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義……是故倨傲鮮瞋而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事”可知，《留侯

論》中評價(jià)張良路遇老人的怪事，為了證明老人稍稍顯露出的用意，都含有圣人賢士相互警告勸誡之義以及張良如果能夠忍耐

的話，然后才能成就大事的觀點(diǎn).

參考譯文：

留侯張良，他的祖先是韓國人.祖父張開地，做過韓昭侯、宣惠王、襄哀王的相國.父親張平，做過釐王、悼惠王的相

國.悼惠王二十三年，父親張平去世.張良的父親死后二十年，泰國滅亡了韓國.張良當(dāng)時(shí)年紀(jì)輕，沒有在韓國做官.韓國滅

亡后，張良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部財(cái)產(chǎn)尋求勇士1某刺奏王，為韓國報(bào)仇，這是因?yàn)樗淖娓?、父親任a五

代韓王之相的緣故.張良旨在閑暇時(shí)悠然漫步在下5晰上，有一個(gè)老人，穿若粗布衣裳，來到張良跟前，故意把他的鞋掉到橋

下，回過頭來對張良說：“小子，下去把鞋撿上來！”張良有些驚訝，想打他.因?yàn)橐娝昀?，?qiáng)力忍怒，就下去撿來了鞋.老

【答案】【小題1】B

【小題2】①對心上人的懷念.詞人渴望與邀去的心上人重逢，表現(xiàn)了對她的深切懷念.②對二人昔日美好生活的眷念.詞人

期給與心上人共話清都舊事，表達(dá)了對他們曾經(jīng)的美好生活的眷念.③對二人生死相隔的哀痛.詞人感嘆塵世劫難使二人生死

殊途，陰陽兩隔，內(nèi)心十分悲痛.

【不二】【小皎1】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力.

B.“閑適,.賞析錯(cuò)誤，據(jù)作品可知，,?閑臨”兩句表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤寂和百無聊賴，屬于曲解文意。

故選B.

【小題2】本題考直學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力.

①“相逢共話清都舊”意思是我們再見面的時(shí)候一起回憶當(dāng)年的故交老友.由此可知，詞人渴望與逝去的心上人重逢，表現(xiàn)了對

心上人的深切懷念；②同時(shí)，詞人期盼與心上人共同談?wù)撉宥寂f事,也表達(dá)了對他們曾經(jīng)的美好生活的眷戀.③??嘆塵劫、生死

茫茫”意思是有些已經(jīng)不在人世，有些已經(jīng)失去聯(lián)系，不由得感慨萬千.詞人感嘆塵世劫難使二人生死殊途，陰陽兩隔，不能見

面攜手共同生活，表達(dá)了詞人內(nèi)心的哀痛.

5、

[?V]今以鐘磬置水中雖大風(fēng)浪不能嗚也道中迷霧冰滑磴幾不可登老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟

L==）本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力.

注意容易寫錯(cuò)的字：S.磴、登、蛟、壑.

6、

【答案】D

[三本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力.

①本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了.舍本逐末：放棄根本的.主要的，而去追求

枝節(jié)的、次要的.形容輕重倒置.兩個(gè)成語都有“輕重倒置，主次不分”的意思.'?舍本逐末”多針對處理事情而言，“本末倒

置哆針對評論事理而言.用哈本逐末”作定語時(shí)，T殳都以“辦法”“方法,、措施”“做法”等為中心詞；用'?本末倒置”作定語時(shí)，

TS都以“說法、結(jié)論”“提法”等為中心詞.用',舍本逐末”作謂語時(shí)，主語多為一事件，T做法；用??本末倒置”作渭語時(shí)，主

語多為一種理論，一種說法.“本末倒置”是指把主次的位置顛倒了；“舍本逐末才旨丟掉主要的，追求次要的.本句話是說她只

一味地死背公式，而不去做最主要的理解公式背后的緣由與道理，所以選用,'舍本逐末”.

②應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備.包羅萬象：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有.二者都有“內(nèi)容豐富，一切都有”的意

思.“包羅萬象”是就整體而言的，側(cè)重于整體之內(nèi)內(nèi)容豐富繁雜.“應(yīng)有盡有”是就個(gè)體而言的，側(cè)重于各種具體事物齊全完

備，無所不有，而且通常用在列舉各種事物之后，加以總括.本處是就圖書港整體而言，而不是就某些圖書而言，所以選用“包

羅萬象”.

③無中生有：把沒有說成有.指憑空捏造.捕風(fēng)捉影：比喻說話或做事用似是而非的跡象做根據(jù).二者都有憑空捏造之意.“捕

風(fēng)捉影”偏重于指沒有事實(shí)依據(jù).“無中生有‘偏重于指本來就沒有，語氣也較重,本處是財(cái)貿(mào)所所長所說的話，強(qiáng)調(diào)的是沒有這

種說法，所以選用“無中生有..

故選D.

7、

【答案】B

【三二）本題考直學(xué)生辨析并修改病句的能力.

AJ城市封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路被要求逐步對外開放”是錯(cuò)誤的.第一個(gè)分句的主語為“住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部“，這句話沒說完，

第三個(gè)分句的主語變成了“內(nèi)部道路”，應(yīng)將最后一句改為“要求城市封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路逐步對外開放”.

Cj正是那句流傳甚廣的話?生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌,的真實(shí)寫照”是錯(cuò)誤的.屬于不合邏輯，主客顏倒，應(yīng)是“那句流傳

甚廣的話,生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌‘，正是他豐^而又精彩的人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照”.

DJ王冰認(rèn)為趙亮關(guān)于原生態(tài)藝術(shù)的那篇文章有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是值得商榷的”是錯(cuò)誤的.有歧義，可以有兩種理解：一是“王冰認(rèn)

為……的觀點(diǎn)”值得商榷，另一種是“那篇文章有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)”值得商榷.

故選B.

8、

【答案】C

【洋注】本題考直學(xué)生語言表達(dá)得體的能力.

A.“斧正”，敬辭，是請別人修改自己的作品，不能用于形容自己；

B.“惠序，敬辭，請保存多用于贈人照片、書籍時(shí)所題的上款，語境是SU人贈送'我,照片，使用錯(cuò)誤；

DJ令女'.指別人的女兒，不能指自己的女兒.

故選C.

9、

【答案】B

【洋W）本題主要考查識記文化常識的能力.

形容長于描寫景物的詩，使讀者如置身圖畫當(dāng)中.也形容詩的意境非常優(yōu)美.出處：宋蘇軾《東坡題跋書摩詰〈藍(lán)田煙雨

圖）》：”味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩

故選B.

10>

【答案】C

卜三本題考直學(xué)