課題研究制度樣本

陵水思源實驗學(xué)校一縱八橫德育研究課題實行方案

一、課題背景

為切實加強未成年人思想道德建設(shè)，指引學(xué)生樹立中華人民共和國特色社會主義共同抱負，樹立對的世界觀、人生觀和價值觀。認真貫徹公民道德建設(shè)實行綱要，弘揚愛國主義精神，覺得人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教誨，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則基本上，追求更高思想道德建設(shè)目的，這是黨“十六大”報告對學(xué)校德育教誨工作提出新規(guī)定，也是新時期要才培養(yǎng)工作實際需要。學(xué)校作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)主戰(zhàn)場，咱們將義不容辭承擔(dān)起這一歷史使命。

我校通過加強思想道德建設(shè)工作，切實開展師風(fēng)師德教誨，在學(xué)校德育教誨方面積累了豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)和鍛煉了一批先進德育教誨師資力量，為整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一縱八橫德育體系進行了有效研究和實踐摸索，為繼續(xù)推動學(xué)校德育教誨工作，強化學(xué)校德育教誨工作實效性和可操作性奠定了必要基本。在新課程改革前提、背景下，咱們將課程改革新教誨理念與未成年人思想道德建設(shè)若干意見有機滲入在咱們德育教誨實踐中，以人文關(guān)懷增進學(xué)校、家庭、社會密切配合，增進學(xué)校教誨、家庭教誨和社會教誨和諧發(fā)展。為學(xué)生成長和發(fā)展提供必要非智力素質(zhì)保障。

依照我校實際和教誨教學(xué)中現(xiàn)實困難，咱們通過實際可行性探討，擬定以“一縱八橫德育體系研究”為中心課題，同步下設(shè)“文明禮貌教誨研究”、“遵紀(jì)守法教誨研究”、“當(dāng)前學(xué)校學(xué)生重要心理問題調(diào)查研究”、“弱勢群體子女心理問題及其她教誨研究”、“教師人格對學(xué)生品德形成影響研究”、“新時期師德建設(shè)研究”等德育研究子課題，依照“人人有課題，人人有任務(wù)，人人有目的，人人有方向”原則，全面展開奚仲中學(xué)“一縱八橫”研究工作。

我校長期德育工作實踐，在加強師德師風(fēng)建設(shè)方面，獲得了較好成績，積累了比較豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)和鍛煉了一批先進德育教師，為整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一縱八橫德育體系進行了有效研究和實踐，積累了一定德育實踐經(jīng)驗，為繼續(xù)推動學(xué)校德育工作，強化德育目的，增強德育實效性奠定了良好基本。

二、開展該課題基本思路：

“一縱八橫”德育體系研究是個隱性不不大于顯性育人工作，是個“哺育人思想，塑造人靈魂”系統(tǒng)工程，其對組織實行者提出了更高規(guī)定，因而課題實驗研究人員必要具備如下基本素質(zhì)：一方面，貫徹“以人為本”當(dāng)代教誨理念，從學(xué)生成長角度出發(fā)，摸索和諧德育有效形式；第二，將德育教誨工作列入教誨教學(xué)工作重要議事日程，制定籌劃，完善制度，尋找課題實行突破口；第三，借助實行素質(zhì)教誨有利契機，將德育教誨工作滲入進素質(zhì)教誨全過程，拓展素質(zhì)教誨內(nèi)涵與外延，通過更新評價方式，改進思想政治工作辦法，增進學(xué)生能力與素質(zhì)和諧增長；第四，更新德育教誨觀念，保障德育教誨成果，將學(xué)校德育教誨工作視為學(xué)校教書育人工作成敗得失核心，將德育教誨工作視為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成重要保證，以良好德育教誨為基本，增進學(xué)校教書育人工作。

全面推動素質(zhì)教誨，從主線上說是全面發(fā)展教誨，是培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力建設(shè)人才教誨。德育不但是素質(zhì)教誨首要目的，是全面實行素質(zhì)教誨核心環(huán)節(jié)，并且還規(guī)定素質(zhì)教誨發(fā)展方向，決定著素質(zhì)教誨性質(zhì)，推動著素質(zhì)教誨健康發(fā)展。為此，咱們必要進一步加強學(xué)校德育工作，明確德育工作新目的，摸索德育工作新思路，實現(xiàn)德育工作新突破，開創(chuàng)德育工作新局面。

三、課題研究根據(jù)：

1、理論根據(jù)：鄧小平同志教誨理論、《黨十六大報告》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神、德育當(dāng)代理論等等。

2、實踐根據(jù)：我校各年級各科任教師均有深厚德育教誨文化底蘊，在本地有良好社會名譽；教師在實際德育工作實踐中有科研指引需要；一某些教師以科研為導(dǎo)向，融合學(xué)校、社會和家庭三方面力量，在工作實踐中積累了一定成功經(jīng)驗等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重德育科研工作，成立了相應(yīng)德育工作機構(gòu)，建立了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)，堅持以德育教誨為首，注重德育教誨實效性，定期開展科研交流，全體教師都十分注重德育理論學(xué)習(xí)，具備較強德育科研素質(zhì)。

四、課題實驗?zāi)康模?/p>

1、通過“整體構(gòu)建學(xué)校一縱八橫德育體系研究”課題研究，提高全體教師德育教誨理論水平和實踐能力。形成一支專兼結(jié)合、功能互補、有創(chuàng)新思維和工作能力并與時俱進、不斷發(fā)展德育工作隊伍以及全員育人德育新格局。

詳細體當(dāng)前：

（1）注重德育工作實效性。這種實效性，從淺層來看，是認同和增進學(xué)生“自我教誨、自我管理、自我提高”能力、使學(xué)生在思想上引起共鳴從而提高其結(jié)識水平有力保證；從深厚感情層來看，學(xué)生能通過參加和體驗，形成感悟與信念，進而把對的觀點內(nèi)化為思想觀念和行動方式，最后樹立科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀。

（2）注重德育工作形式和辦法。形式趨向靈活多樣，力求生動活潑、可親可信；辦法趨向科學(xué)與可行。

（3）注重德育教誨規(guī)律性摸索。運用對的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)氛圍，執(zhí)行嚴格行為習(xí)慣養(yǎng)成教誨制度，運用科學(xué)常規(guī)管理模式，開展豐富校園文化活動，對學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣和身心健康起到同化、增進和約束作用，使學(xué)生個人行為成為群體規(guī)范，真對的立“博學(xué)篤行、和諧致美”校風(fēng)。教師言行舉止、穿著打扮成為學(xué)生效仿榜樣，這會對學(xué)生形成一種無言教誨模式，同步，也展示教師“處處做表率”師德精神。

2、通過“整體構(gòu)建學(xué)校一縱八橫德育體系研究”課題研究，充分挖掘?qū)W校各個管理層個人德育潛力，共同搞好學(xué)生德育教誨工作。

3、通過“整體構(gòu)建學(xué)校一縱八橫德育體系研究”課題研究，摸索出一條“如何更好地動用社會各方面力量來優(yōu)化學(xué)校德育工作”新路來。

五、研究內(nèi)容與研究辦法：

（一）研究內(nèi)容：

一縱是指學(xué)生生理、心理發(fā)展過程，八橫是指《中學(xué)生德育大綱》規(guī)定中學(xué)德育八個方面內(nèi)容：愛國主義教誨、集體主義教誨、社會主義教誨、抱負教誨、道德教誨、勞動教誨、社會主義民主和遵紀(jì)守法教誨、良好個性心理品質(zhì)教誨八個方面?？v橫關(guān)系：縱中有橫，體現(xiàn)出全面性，即每個年級均有這八個方面內(nèi)容；橫中有縱，體現(xiàn)出層次性，即七、八、九年級對這八個方面教誨層次是逐年提高。

（一）、七年級學(xué)生生理、心理和思想重要特點、德育目的及德育內(nèi)容

1、七年級學(xué)生生理發(fā)育重要特點

(1)男生身體迅速增長和呈豆芽形體型；

(2)女生身高發(fā)育減緩，體重、胸圍迅速發(fā)育；

(3)呼吸、消化和泌尿系統(tǒng)迅速發(fā)育；

(4)心臟暫處緩慢發(fā)育時期；

(5)神經(jīng)系統(tǒng)機能迅速發(fā)育；

(6)性器官和副性征迅速發(fā)育和發(fā)展；

(7)骨骼組織與肌肉纖維以增長為主。

2、七年級學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展重要特點

(1)半小朋友、半成人，從少年向青年初期發(fā)展過渡；

(2)活潑好動，好奇心強；

(3)情感外露，情緒易變，待人熱情，渴望師長關(guān)懷；

(4)自尊心、榮譽感、體現(xiàn)欲望迅速增強；

(5)獨立意向、成人感迅速增強；

(6)性意識由神秘好奇向向往、愛慕方向發(fā)展。

3、七年級學(xué)生思想品德發(fā)展重要特點

(1)單純幼稚，易受同齡人或周邊環(huán)境影響；

(2)交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友；

(3)在新環(huán)境中，具備渴求上進思想；

(4)社會性意識逐漸增強，渴望參加各種活動，但思想辦法單純、片面、缺少自我約束和控制能力。

4、七年級學(xué)生德育目的

（1）.政治思想方面德育目的規(guī)定

愛班級、愛學(xué)校、愛故鄉(xiāng)，初步具備熱愛中華人民共和國共產(chǎn)黨和社會主義祖國樸素思想情感。

懂得學(xué)習(xí)與祖國建設(shè)關(guān)系，初步具備為祖國而學(xué)習(xí)意識。

初步形成心中有她人、心中有集體思想觀念。

初步具備惜時守信、講究時效、競爭意識等思想觀念。

相信科學(xué)，不參加迷信活動。

（2）道德行為方面德育目的規(guī)定

初步懂得社會主義公民基本原則。

尊敬師長，與同窗友愛相處，尊重關(guān)懷她人，愛護協(xié)助她人，積極為集體做好事。

文明有禮，遵守社會公德，初步形成良好個人道德品質(zhì)。

初步形成熱愛勞動，愛護勞動成果，愛護公共財物，養(yǎng)成勤快儉樸品德，逐漸做到生活自理。

可以遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生尋常行為規(guī)范》以及學(xué)校各項規(guī)章制度。

初步形成愛護時間、自覺學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，獨立完畢作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。

（3）個性心理品質(zhì)方面德育目的規(guī)定

初步形成活潑開朗、積極向上、敢于進取心理品質(zhì)。

初步形成誠實正直、自尊、自愛心理品質(zhì)。

初步可以辨別是非、抵制錯誤思想言行。

初步形成健康意志、情感、興趣、興趣等心理品質(zhì)。

5、七年級學(xué)生德育內(nèi)容

依照《中學(xué)德育大綱》規(guī)定初中階段八項德育內(nèi)容。七年級應(yīng)進行如下教誨：

1.愛國主義教誨

(1)關(guān)懷熱愛班級、年級、學(xué)校集體教誨。

(2)關(guān)懷熱愛故鄉(xiāng)與參加故鄉(xiāng)建設(shè)教誨。

(3)熱愛祖國河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化、民族英雄、革命先驅(qū)、文化名人教誨。

(4)初步國家觀念--尊重國家標(biāo)志，維護國家尊嚴、榮譽--教誨。

(5)尊重兄弟民族、民族團結(jié)教誨。

2．集體主義教誨

(1)心中有集體、有她人，關(guān)懷她人，熱愛集體教誨。

(2)尊重集體意志、服從集體決定意識教誨。

(3)尊敬師長、友愛鄰里、與同窗團結(jié)友愛教誨。

(4)熱愛集體、為集體服務(wù)、維護集體榮譽教誨。

(5)對的解決與同窗、與集體關(guān)系教誨。

3．社會主義教誨

(1)社會主義偉大建設(shè)成就教誨。

(2)初步熱愛黨、熱愛社會主義祖國教誨。

4．抱負教誨

(1)對的學(xué)習(xí)目的教誨。

(2)以英雄模范人物為榜樣教誨。

5.道德教誨

(1)《中學(xué)生守則》教誨。

(2)《中學(xué)生尋常行為規(guī)范》教誨。

(3)文明禮貌、社會公德、良好個人品德教誨。

(4)初步環(huán)境道德教誨。

6.勞動教誨

(1)熱愛勞動、尊重勞動人民教誨。

(2)勤快儉樸、愛惜勞動成果教誨。

(3)以自我服務(wù)為主勞動教誨和勞動習(xí)慣教誨。

7.遵紀(jì)守法教誨

(1)守法教誨。

(2)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度教誨。

8．良好個性心理品質(zhì)教誨

(1)誠實正直、積極進取教誨。

(2)青春期心理衛(wèi)生、男女同窗正常交往及真誠友愛教誨。

(3)對的自尊、自愛教誨。

(4)初步良好意志品質(zhì)教誨和培養(yǎng)。

（二）、八年級學(xué)生生理、心理和思想重要特點、德育目的及德育內(nèi)容

1．八年級學(xué)生生理發(fā)育重要特點

(1)男生身體體格正處在生長發(fā)育突增期。

(2)女生體重、胸圍等正處在突增期并逐漸向著女性體型發(fā)育。

(3)呼吸、消化、泌尿系統(tǒng)正處在急劇發(fā)育時期。

(4)血液循環(huán)系統(tǒng)依然處在發(fā)育暫緩時期。

(5)神經(jīng)系統(tǒng)功能迅速提高。

(6)性器官和副性征急速發(fā)育。

2．八年級學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展重要特點

(1)由少年期向青年初期發(fā)展過渡。

(2)情感情緒激動暴躁和兩極波動，愛憑情感行事。

(3)可塑性大、可變性強。

(4)結(jié)識能力明顯落后于獨立意向和行動能力。

(5)自尊心、自信心、爭強好勝心急劇增強。

(6)獨立意向、成人感和自主、自立意識急劇增強。

(7)互相愛慕心理急劇增強和自我控制能力相對落后。

3．八年級學(xué)生思想品德發(fā)展重要特點

(1)社會意識迅速增強、思想不穩(wěn)定和容易受外界影響。

(2)盲目自由、平等、民主意識迅速增強。

(3)與同齡人交友思想更為迫切、容易受同齡人影響。

(4)思想幼稚、片面，辨別是非能力差和愛憑感情行事。

4、八年級學(xué)生德育目的

（1）政治思想方面德育目的規(guī)定

熱愛故鄉(xiāng)，熱愛祖國，有民族自尊心，自豪感。

具備初步法制觀念，知法、守法。

初步樹立公民國家觀念。

初步樹立起共同抱負和為人民服務(wù)思想。

政治上有上進心，學(xué)習(xí)上知努力進取。

初步樹立起與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)思想意識。

相信科學(xué)，反對封建迷信和陳規(guī)陋習(xí)。

方向性目的：政治上規(guī)定進步，有積極規(guī)定入團愿望與行動。

（2）．道德行為方面德育目的

逐漸形成尊重關(guān)懷她人，愛護協(xié)助她人思想品德。

熱愛集體，對集體有較強責(zé)任心和義務(wù)感，初步形成集體主義思想品德。

遵守社會公德，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，維護和增進民族團結(jié)。

對的解決人際關(guān)系，養(yǎng)成文明交往、禮貌待人習(xí)慣。

懂得愛惜青春年華，初步養(yǎng)成嚴肅認真學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。

積極參加學(xué)校公益勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，懂得節(jié)儉樸素，愛惜勞動成果。

方向性目的：逐漸形成先人后已思想品德。

（3）．個性心理品質(zhì)方面德育目的

逐漸形成自尊、自愛、自信、自強心理品質(zhì)。

逐漸形成誠實正直、勇敢堅強、謙虛謹慎和積極進取心理品質(zhì)。

初步形成自我結(jié)識、評價、控制、調(diào)節(jié)能力。

初步具備辨別是非和抵制不良影響能力。

初步具備擇友、交友能力。

5、八年級學(xué)生德育內(nèi)容

1．愛國主義教誨內(nèi)容

(1)熱愛故鄉(xiāng)、建設(shè)故鄉(xiāng)教誨。

(2)初步國家觀念教誨。

(3)民族自尊心、自豪感教誨。

(4)初步國情教誨。

2.集體主義教誨

(1)對國家、社會、集體責(zé)任感、義務(wù)感教誨。

(2)初步社會主義民主與集中，自由與紀(jì)律關(guān)系教誨。

(3)服從集體意志，積極參加集體活動和樂于生活于集體之中思想情感培養(yǎng)教誨。

(4)可以對的解決個人與集體關(guān)系教誨。

(5)先人后已思想教誨。

3．社會主義教誨

(1)祖國建設(shè)偉大成就和社會主義優(yōu)越性教誨。

(2)社會發(fā)展規(guī)律教誨。

(3)初步社會主義市場經(jīng)濟觀念和與之相適應(yīng)思想教誨。

4．抱負教誨

(1)初步社會主義共同抱負教誨。

(2)為振興中華，為祖國早日實現(xiàn)"四化"而勤奮學(xué)習(xí)教誨。

(3)方向性德育內(nèi)容：積極向上，政治上規(guī)定入團以及團關(guān)于知識教誨。

5．道德教誨

(1)中華民族老式美德教誨。

(2)進一步《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生尋常行為規(guī)范》教誨。

(3)遵守社會公德和辨別是非教誨。

(4)對的人際關(guān)系教誨。

6．勞動教誨

(1)尊重勞動人民、養(yǎng)成自我服務(wù)習(xí)慣培養(yǎng)與教誨。

(2)愛惜勞動成果、生活儉樸等思想情感教誨。

(3)認真參加校內(nèi)勞動和社會公益勞動教誨。

7．社會主義民主與遵紀(jì)守法教誨

(1)社會主義民主與紀(jì)律關(guān)系教誨。

(2)憲法及關(guān)于法律常識和法規(guī)教誨。

(3)知法守法、運用法律武器保護自我教誨。

(4)繼續(xù)進行學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度教誨。

8．良好個性心理品質(zhì)教誨

(1)青春期心理衛(wèi)生、性道德、男女正常交往和真誠友愛教誨。

(2)健康生活情趣教誨，發(fā)展個性特長教誨。

(3)堅強意志品格和自我控制能力教誨。

(4)對的結(jié)識自己、評價自我能力教誨。

(5)自尊、自信、自愛、自強心理品質(zhì)教誨。

(6)辨別是非能力培養(yǎng)教誨。

（三）、九年級學(xué)生生理、心理和思想重要特點、德育目的及德育內(nèi)容

1．九年級學(xué)生生理發(fā)育重要特點

(1)身高增長速度開始減慢，體重、胸圍仍迅速發(fā)展。

(2)呼吸、消化、泌尿、內(nèi)分泌系統(tǒng)功能迅速增強。

(3)心臟開始加快發(fā)育。

(4)骨骼組織和肌肉纖維開始向增粗方向發(fā)育。

(5)大腦功能迅速提高。

(6)性器官和副性征迅速發(fā)育，性激素急增。

2．九年級學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展重要特點

(1)盲目、沖動體現(xiàn)減少，理智感急劇提高與增強。

(2)各種心理品質(zhì)開始向逐漸穩(wěn)定和初步成熟方向發(fā)展。

(3)結(jié)識水平與能力迅速提高。

(4)情感內(nèi)向和閉鎖性心理品質(zhì)迅速發(fā)展。

(5)自我控制、自我調(diào)節(jié)和辨別能力迅速提高。

(6)抽象邏輯思維能力迅速提高。

(7)性意識急劇增強，容易浮現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

3．九年級學(xué)生思想品德發(fā)展重要特點

(1)社會意識和參加意識迅速提高。

(2)萌芽狀況人生觀、世界觀處在發(fā)展階段。

(3)高度關(guān)注自己畢業(yè)出路和高度注重學(xué)習(xí)。

(4)思想活躍、思考問題廣泛，有一定分析能力，但是思想辦法仍簡樸、片面。

4、九年級學(xué)生德育目的

（1）．政治思想方面德育目的

熱愛祖國，具備民族自尊心、自信心、自豪感。

具備為祖國社會主義當(dāng)代化努力學(xué)習(xí)目，可以較好地解決升學(xué)與就業(yè)之間關(guān)系。

初步樹立起公民國家觀念。

方向性目的：初步樹立起惜時守信、重質(zhì)量、講效益、優(yōu)質(zhì)服務(wù)思想觀念。

（2）.道德品質(zhì)方面德育目的

具備社會主義道德觀念，自覺遵守社會公德，初步形成良好個人道德品質(zhì)。

具備良好勞動習(xí)慣和文明行為公德。

方向性目的：初步可以運用對的觀點分析社會現(xiàn)象。

5、九年級學(xué)生德育內(nèi)容

1．愛國主義教誨

(1)中華人民共和國國情教誨，中華人民共和國近代史、當(dāng)代史教誨，社會主義新中華人民共和國偉大成就教誨。

(2)初步國家觀念教誨，完畢祖國統(tǒng)一大業(yè)教誨。

(3)國家和國家安全及熱愛和平、同各國人民和諧交往教誨。

2．集體主義教誨

（1）對的解決個人與集體、個人與國家、升學(xué)與就業(yè)等關(guān)系教誨。

（2）關(guān)于自由與紀(jì)律關(guān)系教誨。

（3）和諧人際關(guān)系教誨。

3.社會主義教誨

（1）人類社會發(fā)展規(guī)律教誨。

（2）社會主義初級階段黨基本路線教誨。

（3）最新時事政治教誨。

4.抱負教誨

（1）進一步學(xué)習(xí)目教誨。

（2）初步職業(yè)抱負教誨。

（3）社會主義共同抱負教誨。

5.道德教誨

(1)社會主義文明禮儀、文明生活方式及社會主義道德行為習(xí)慣教誨。

(2)初步職業(yè)道德教誨。

(3)自覺遵守社會公德和明辨是非教誨。

6.勞動教誨

(1)"勞動創(chuàng)造世界"教誨。

(2)艱難奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)思想教誨。

7.社會主義民主和遵守紀(jì)律教誨

(1)憲法及關(guān)于法律常識和法規(guī)教誨。

(2)知法守法，運用法律武器保護自己教誨。

8.良好個性心理品質(zhì)教誨

(1)自尊、自愛、誠實、正直、積極進取教誨。

(2)健康思想、興趣、興趣、性格養(yǎng)成教誨。

(3)自我結(jié)識、評價、管理、調(diào)節(jié)、教誨能力培養(yǎng)教誨。

(4)對的辨別是非能力和抵制不良影響教誨。

（二）、開展該課題研究重要辦法和途徑：

在學(xué)校輔導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全校、七年級、八年級、九年級等個別班級為研究單位，分別制定研究方案和綱要，分工協(xié)作，并完畢相應(yīng)子課題，運用各種研究辦法，歸納整頓，再運用于實踐，并在實踐中發(fā)展、不斷完善，上升到理論高度。

重要辦法：（1）歷史文獻法。以管理學(xué)和德育教誨理論作指引，并借鑒關(guān)于已有研究成果。（2）觀測法、歸納法。（3）調(diào)查研究法。（4）個案研究法。（5）對比、分析法。

重要途徑：從中學(xué)生心理研究開始，營造民主管理氛圍，強化民主管理制度，依照不同年級發(fā)展特點，開展主題鮮明系列專項教誨活動，使學(xué)生可以得到教誨和引導(dǎo)，增強德育教誨針對性、實效性；堅持團干、學(xué)生干部競選制度，強化學(xué)生自治管理模式，以此架起教師和學(xué)生心理溝通橋梁，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，增進師生情感，以達到“親其師、信其道”教誨效果，提高德育創(chuàng)新教誨