離子反應(yīng)和發(fā)生的條件教（學(xué)）案_第1頁(yè)
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離子反應(yīng)和發(fā)生的條件教（學(xué)）案_第3頁(yè)
離子反應(yīng)和發(fā)生的條件教（學(xué)）案_第4頁(yè)
離子反應(yīng)和發(fā)生的條件教（學(xué)）案_第5頁(yè)
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.③K2CO3+HCl[小結(jié)]今天的內(nèi)容就學(xué)到這里,下面我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容,離子反應(yīng)以與離子方程式的定義大家理解了就行,今天的難點(diǎn)內(nèi)容是離子方程式的書(shū)寫(xiě),也是我們需要重點(diǎn)記憶的,我們將其步驟總結(jié)為四個(gè)字：寫(xiě)、改、刪、查。離子反應(yīng)發(fā)生的條件是今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn),同學(xué)們一定要掌握,今天的內(nèi)容就到這里了,作業(yè)是第34頁(yè)5、6、7題,好下課！[布置作業(yè)]第34頁(yè)5、6、7題[課后評(píng)價(jià)]學(xué)長(zhǎng)同學(xué)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)：1、整體設(shè)計(jì)好,銜接恰當(dāng)。2、導(dǎo)入新穎,過(guò)渡自然,前呼后應(yīng)。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入好,互動(dòng)較多,也很恰當(dāng)。4、準(zhǔn)備充分,態(tài)度認(rèn)真。5、時(shí)間把握很好,說(shuō)課九分鐘,講課35分鐘。6、這節(jié)課很成功,整體感覺(jué)很好。7、邊講邊提醒學(xué)生做筆記,強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn),使學(xué)生明確本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。8、教態(tài)自然,富有親和力,能與時(shí)幫學(xué)生解決疑難問(wèn)題,把學(xué)生的主體作用體現(xiàn)的很好。不足：板書(shū)太草,學(xué)生看不清,"+"的讀法注意,探究實(shí)驗(yàn)組織有些混亂,講課太口語(yǔ)化。建議：回憶難溶物有哪些,把常見(jiàn)的給學(xué)生做一個(gè)小結(jié)。[教學(xué)反思]1、整體設(shè)計(jì)緊湊,導(dǎo)入新穎,過(guò)渡自然。2、本節(jié)課以故事引入,導(dǎo)入新穎,能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、過(guò)渡自然,使學(xué)生自然的接受新知識(shí)。4、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),最終得出離子反應(yīng)發(fā)生的條件,很好的遵循新課標(biāo)的思路。5、整節(jié)課與學(xué)生互動(dòng)很好,使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合。6、探究實(shí)驗(yàn)組織時(shí)有些混亂,課后決定修改方案

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