杭州地區(qū)七校高二上學(xué)期期中聯(lián)考試題（生物）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精浙江省杭州地區(qū)七校2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考試題（生物）命題人：余杭高級(jí)中學(xué)考生須知:1．本卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘；2．答題前,在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫班級(jí)、學(xué)號(hào)和姓名、座位號(hào)寫在指定位置；3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效；4．考試結(jié)束后,只需上交答題卷。一、選擇題Ⅰ（本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題給出的ABCD四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1．在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)樗谏凶钪匾囊饬x是A.水可以降溫B.水在生物體內(nèi)可以流動(dòng)C.水能與蛋白質(zhì)結(jié)合D。生物化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行2．組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列敘述正確的是A．脂肪與植物油的化學(xué)元素組成相同，甘油與磷脂的化學(xué)元素組成相同B．植物缺Mg會(huì)影響光合作用，哺乳動(dòng)物缺Fe會(huì)影響細(xì)胞呼吸C．光合作用制造的有機(jī)物中的O和H元素來自H2OD．構(gòu)成糖類的元素中，C：H=1：2，H：0=2：13．下圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A，B,C，D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是4．某細(xì)菌能合成一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，下列敘述正確的是A．一分子“毒性肽”徹底水解需要消耗10個(gè)水分子B．合成該“毒性肽”所需能量來自核糖體和細(xì)胞溶膠C．該“毒性肽”徹底水解后將會(huì)得到4個(gè)谷氨酸分子D．若將“毒性肽"中的丙氨酸替換為纈氨酸，該肽一定失去毒性5．下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作甲:用顯微鏡觀察切片時(shí)，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖乙：高倍鏡觀察:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍目鏡，移來高倍目鏡丙：使用高倍鏡觀察前應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察對(duì)象，并將觀察對(duì)象移到視野中央丁：使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,感覺有些模糊,于是試著調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋上述操作錯(cuò)誤的是A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)6．細(xì)胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)。下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容A．所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的 B．細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位C．所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的D．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的7.研究表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系。高爾基體具有極性，靠近細(xì)胞核的一面稱為形成面,接近細(xì)胞膜的一面稱為成熟面。從形成面到成熟面，膜的厚度和化學(xué)成分發(fā)生逐漸改變，下列敘述正確的是A.形成面似核膜，成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似細(xì)胞膜C.形成面似核膜，成熟面似細(xì)胞膜D。形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似核膜8．有實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜中含量較多，在高爾基體膜中的含量介于二者之間。這類蛋白質(zhì)的分布能說明A．細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接轉(zhuǎn)化而來B．同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同C．高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工D．生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性9．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于具雙層膜結(jié)構(gòu)和不具膜結(jié)構(gòu)的分別是①中心體②高爾基體③溶酶體④細(xì)胞核⑤線粒體⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑦細(xì)胞壁⑧核糖體⑨葉綠體A．②⑤⑥和①③⑧B．④⑤⑨和①⑦⑧C．③④⑨和①⑦⑧D．④⑤⑨和①③⑧10．細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯(cuò)誤的是A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞溶膠C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積D．高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積11．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.將藍(lán)細(xì)菌置于低濃度的纖維素酶溶液中，一段時(shí)間后藍(lán)細(xì)菌可能會(huì)吸水脹破B.高等植物根細(xì)胞與低等植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器種類差異表現(xiàn)在葉綠體上C.細(xì)胞膜上的X物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，則X物質(zhì)有細(xì)胞識(shí)別功能D.抑制膜上載體蛋白活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞對(duì)離子的吸收12．小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，錯(cuò)誤的是A．葉綠體和線粒體都有雙層膜B．核糖體附著在高爾基體上C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連D．液泡是最大的細(xì)胞器13．以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是A.組成真核生物的細(xì)胞都有具雙層膜的細(xì)胞核B。破壞真核細(xì)胞中的核仁將使細(xì)胞合成蛋白質(zhì)受阻C.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其余的核成分與真核細(xì)胞相同D.核孔是各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，它的數(shù)量與細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)弱正相關(guān)14.ATP是細(xì)胞內(nèi)流通著的“能量貨幣"。下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是A.光合作用產(chǎn)物蔗糖中的化學(xué)能全部來自ATPB。在葉綠體中，ATP的運(yùn)動(dòng)方向由葉綠體的基質(zhì)到類囊體C。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體D.ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的溶于水的一種高能磷酸化合物15．將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末。將粉末裝入試管,滴加蒸餾水,使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2min后，熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，如果滴一點(diǎn)ATP溶液,熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是A．滴入蒸餾水發(fā)出熒光,是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATPB．熒光消失是由于該實(shí)驗(yàn)中ATP—ADP循環(huán)無法進(jìn)行C．滴加蒸餾水，熒光出現(xiàn)2min后才消失,說明細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATPD．該實(shí)驗(yàn)說明,生命活動(dòng)所需的直接能源物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖16．下列能使ADP含量增加的生理過程有幾項(xiàng)①質(zhì)壁分離②糖的酵解③檸檬酸循環(huán)④光反應(yīng)⑤卡爾文循環(huán)A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)17．如右圖所示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞完成胞吞和胞吐過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性B．a(chǎn)和b過程都所需能量由線粒體或細(xì)胞溶膠提供C．b示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致細(xì)胞膜成分的更新D．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的的主要方式 18．將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液(含有洋蔥所需的各種元素，且濃度適宜）中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0。3g.mL的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。設(shè)在該實(shí)驗(yàn)中，蔗糖溶液處理前細(xì)胞的吸水力為甲，蔗糖溶液處理后細(xì)胞的吸水力為乙，蒸餾水處理直到細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)細(xì)胞的吸水力為丙，則甲、乙、丙的關(guān)系,以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為A．甲〈乙<丙,主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) B．丙<甲〈乙，被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)C．丙〈甲<乙，主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D．乙〈甲〈丙，被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)19．在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了如右圖的圖像，下列敘述正確的是A．圖示細(xì)胞狀態(tài)說明此時(shí)細(xì)胞的細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度B．有色素的用植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原C．實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異D．圖示細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿著細(xì)胞液20。下圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,據(jù)圖分析正確的是A．該膜中的載體也能運(yùn)輸氨基酸B．該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)C．該膜可能是哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞膜D．與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體21．下列關(guān)于酶的敘述,正確的是①酶是在核糖體上合成的②酶都有高效性③酶在37℃環(huán)境中催化效率最高④酶具有多樣性⑤酶在pH為7的環(huán)境中催化效率最高⑥蛋白酶能催化淀粉酶水解A．②④⑥B．①②④⑥C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥22．圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶 B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快 C．一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限 D．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量23．下列反應(yīng)在細(xì)胞溶膠和線粒體內(nèi)均能完成的是A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→酒精＋CO2C．ADP＋Pi＋能量→ATPD．［H］＋O2→H2O24．葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。給老鼠喂含有放射性18O的葡萄糖,18O的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后,最初出現(xiàn)放射性的化合物是A．丙酮酸B．乳酸C．二氧化碳D．水25．關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的錯(cuò)誤說法是A．有氧的條件下,厭氧呼吸也可能發(fā)生B．不論環(huán)境中是否有氧，細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生［H］C．同等質(zhì)量的花生與玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量相同D．需氧呼吸的酶存在于細(xì)胞溶膠、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中26．在室溫下進(jìn)行了如圖酵母菌厭氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤的是 A．滴管中冒出的氣泡中的氣體是CO2 B．試管中加水的主要目的是制造缺氧環(huán)境 C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中27．右圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．A到B時(shí)二氧化碳主要來源于細(xì)胞的厭氧呼吸B．B所對(duì)應(yīng)的氧氣濃度比較適合果實(shí)和蔬菜的生長(zhǎng)C．B到C的過程中，需氧呼吸逐漸增強(qiáng)D．該植物組織的細(xì)胞能進(jìn)行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸28．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是A．光合作用和細(xì)胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產(chǎn)生B．光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于細(xì)胞呼吸C．光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著細(xì)胞呼吸的進(jìn)行D．光合作用與細(xì)胞呼吸都與生物膜有關(guān)29．右圖是碳反應(yīng)的示意圖，其中，阿位伯?dāng)?shù)字表示生物過程，羅馬數(shù)字表示反應(yīng)場(chǎng)所，字母表示物質(zhì)。據(jù)圖分析下列敘述，正確的是CO2b②CO2b②③①ac淀粉蛋白質(zhì)脂質(zhì)c細(xì)胞呼吸其它代謝dⅠⅡ④c⑤B．生成一分子c，需要①②③各循環(huán)1次C．Ⅰ是光合作用的場(chǎng)所，Ⅱ是細(xì)胞溶膠D．若⑤過程受阻，則①②③④的過程都會(huì)受阻30．葉綠體類囊體膜上發(fā)生的物質(zhì)變化并伴隨吸能反應(yīng)的正確的一組是 ①ATP→ADP+Pi②NADP++e—+H+→NADPH③ADP+Pi→ATP④CO2+H2O→C6H12O6+H2O A．①④ B．②③C．①②③D．①③④二、選擇題Ⅱ:（本大題共10小題，每小題2分,共20分.在每小題給出的ABCD四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）31．右圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖。該圖示能夠表示的生物學(xué)含義是A．萌發(fā)的種子中水含量隨時(shí)間變化的情況B．細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況C．某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況D．人紅細(xì)胞中K＋吸收量隨O2濃度變化的情況32。右圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，正確的是A．②和④都有極性部分而沒有非極性部分B．①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③不能運(yùn)動(dòng)C．c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖D．被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)也可能與膜蛋白有關(guān)33．加工橘子罐頭，采用酸堿處理脫去橘絡(luò)，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染.目前使用減少污染的酶解法去除橘絡(luò)。下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的4類微生物，不能大量產(chǎn)生所用酶的是A．生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌B．生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉C．生長(zhǎng)在棉籽殼上的平菇D．生長(zhǎng)在木屑上的木霉34．甲、乙兩種酶用X蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是A．甲不能與X蛋白酶結(jié)合形成X-甲復(fù)合物B.甲酶是不可能具有催化功能的RNAC．乙在淀粉酶的催化下不能產(chǎn)生氨基酸D．X與乙結(jié)合前后，X空間構(gòu)相發(fā)生了變化35。右圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，故該實(shí)驗(yàn)中“麥芽糖酶的量”是無關(guān)變量C．如果溫度升高或降低5℃D．可用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解36.右圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是A．水及氣體分子不能通過方式a運(yùn)輸

B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量及O2濃度有關(guān)

D．降低溫度對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響37．關(guān)于色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是A．與用乙醇作提取液比,用層析液作的提取液時(shí)提取色素后得到的濾液綠色更淺B．濾紙條畫濾液細(xì)線的一端若不剪去兩角，則層析后四條色素帶會(huì)有重疊部分C．用不同的植物葉片做本實(shí)驗(yàn)，層析后可能會(huì)出現(xiàn)色素帶寬度不一致的情況D．和1cm寬的濾紙條比,用2cm寬的濾紙條分離色素的效果會(huì)更好38．下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是A。破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生B.植物生長(zhǎng)過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C。與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D。離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反應(yīng)C6HC6H12O612345CO22[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345[H]12345丙酮酸[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345CO22[H]H2O12345[H]]H2O12345O22[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345O22[H]H2O1234512[H]H2O1234522[H]H2O1234532[H]H2O1234542[H]H2O1234552[H]H2O12345[H]]H2O12345A．使ADP減少的過程為1、2、3、4、5B．該圖所示過程只能同時(shí)發(fā)生于綠色植物細(xì)胞中C．2過程產(chǎn)物中的穩(wěn)定化學(xué)能來源于ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能D．過程1、3、4產(chǎn)生的[H］都有還原性,是同一種物質(zhì)③②①④⑤40．葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式如右圖③②①④⑤A．需氧呼吸的場(chǎng)所依次是③②①B．光補(bǔ)償點(diǎn)下,⑤產(chǎn)生的ATP量大于①②③產(chǎn)生的ATP量C．光照下NADPH、ATP、O2從⑤向④處擴(kuò)散D．適宜光照和溫度下,③處生成的CO2可擴(kuò)散至④處被利用三、圖表簡(jiǎn)答題（本題3小題，共50分)41．（16分）實(shí)驗(yàn)開啟生物科學(xué)的大門，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題。①生物組織中還原性糖的鑒定②生物組織中油脂的鑒定③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原⑤葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有▲（填序號(hào)），要用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn)有▲（填序號(hào)）。(2）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)處理中正確的是▲。A．做實(shí)驗(yàn)①時(shí),可用甘蔗汁代替梨汁，用雙縮脲試劑代替本尼迪特試劑B．做實(shí)驗(yàn)②時(shí)，可用水稻種子替代花生種子，用蘇丹Ⅳ代替蘇丹ⅢC．做實(shí)驗(yàn)④時(shí)，可用黑藻幼嫩葉片代替洋蔥鱗片葉，用蒸餾水替代清水D．做實(shí)驗(yàn)⑤時(shí),可用蒸餾水替代乙醇，用楓葉代替菠菜葉(3）實(shí)驗(yàn)④時(shí)選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞滴加質(zhì)量濃度為0。075g/ml的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色)，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為下圖中的▲，判斷理由是▲。（4）同學(xué)甲做實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種色素在濾紙條上分離情況(如圖1所示)。據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是▲,同學(xué)乙由于研磨綠葉過程中漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想（如圖2所示），該同學(xué)漏加的試劑或藥品是▲。42．（18分)科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答問題：(1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是▲，由于▲的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。（2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的▲,由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的▲性。40min后40min后37℃用熒光標(biāo)記的鼠膜蛋白抗體用熒光標(biāo)記的人膜蛋白抗體細(xì)胞融合鼠細(xì)胞人細(xì)胞膜蛋白膜蛋白(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質(zhì)的這種跨膜方式為▲，體現(xiàn)了生物膜功能上的▲性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明▲是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。③①②④⑥⑤細(xì)胞外AB（4）下圖為③①②④⑥⑤細(xì)胞外AB▲(用圖中序號(hào)表示）。（5）取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶，分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結(jié)構(gòu)，分別將A、B中的物質(zhì)加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應(yīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間后，測(cè)得甲瓶中淀粉濃度為N甲，乙瓶中淀粉濃度為N乙。請(qǐng)比較N1、N甲、N乙三者的關(guān)系，并分析其原因。①N1＝N甲＞N乙，原因是▲。②▲，原因是▲.③▲，原因是▲。43．（16分)下圖中乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見圖甲）,以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:（1）曲線ab段說明隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合速率變化情況是▲。（2）如果要在曲線bc段對(duì)應(yīng)的NaHCO3濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間，可以采取的措施是：▲（至少答出兩點(diǎn)）。（3）當(dāng)NaHCO3濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),若突然撤去光照（下圖中的“↓”表示突然撤去光照)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的濃度變化將是下圖中的▲。（4）在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)的最可能原因是