2021年英語七年級英語全部教案【精華】

精品資料———歡迎下載隨堂記錄認知目標重點詞匯：語言目標才能目標WhatlanguagedoessheShespeaks…交際目標Askandtellwherepeoplelive.通過學習本單元的內(nèi)容，使同學學會用各種方式與世界各國伴侶溝通；明白世界，明白不同地區(qū)的人文風俗；學素養(yǎng)目標會懂得盒敬重異國文化；1.制作課堂教學所需要的課件；2.制作課堂任務表格，在課前預備或上課時發(fā)放給同學；一項調(diào)查所需要的語言同學課前預習：都及著名城市(完成以下表格)教學時間：4課時教學過程精品資料———歡迎下載隨堂記錄Theteachershowmanypicturesaboutsomecountries'map,LetthestudentsaytheNamesofthecountCanada,France,Japan,theUnitedStates精品資料———歡迎下載隨堂記錄2.Showpicturesofdifferentcountriesan--Wheredoesshe/helive.3.Report:IwanttohaveapenpalfromF精品資料——歡迎下載隨堂記錄(city).’).2.1Matchthecountrywiththelanguage.1.letthestudentsreadtheletterfastand2.LetthestudentsaskmorequestionsaboutthelgStepl.DictatethewordReviseunit1andpreparationforunit2.精品資料————歡迎下鼓記精品資料———歡迎下載1、把握表示地點的詞匯；2、把握where引導的特殊疑問句；3、能夠簡潔地描述地點方位；4、能夠畫出簡潔的示意圖；個體、群體思維；看圖作答；交換信息；otel…跨學科學習通過繪畫激發(fā)同學學習精品資料———歡迎下載隨堂記錄andgivedirectionsinconversations.Trainstudents'listening,speakingAllthebuildingsmakeourcitybeautiful.Tthedesignersandtheworkers.ReviewtheprepositionthatthestudentshaveleaT:Ihavealittlefriend,hernameisLily.Sheisanicecan'tfindhershoes,Shecan'tfindherbag.CanyouhelpherS:Yes.T:Where'reherschoolclothes.T:Where'sherEnglishbthere……..精品資料———歡迎下載隨堂記錄between,infrontofbehind3.Drawasketchmapofyourhometoschoolorthewaytoyourpartner.Trainstudents'listeningandspeakinEveryoneinschooltaketheresponsibilitytokeepourenvir隨堂記錄T:WhereisSBHe'sacrossSFTeachhowtogivedirectionswiththemappicture.WeknowLilyhouseishere.HowcanshegettoYongjiaMiS:Gostraightandtumleft,Getstudentstoreadthedialoguesbetweenboysandgirl1.A:Excuseme.IsthereB:Yes,thereis.Walkalongthisroontheright.It'sabouttwee.2.A:Excuseme.Isthereahotelnearhere.B:Yes,thereis.Walkalonturningontheright.It'sabouA:Thanksalot.B:That’sallright.3.A:Excuseme.Isthereabookshopnearhere.B:Yes,thereis.Walkalongthisroontheleft.It'saboutninetymA:Thanksalot.B:That'sallright.4.A:Excuseme.Isthereaparknearhere.5.A:Excuseme.Isthereatheatrenearhere.B:No,thereisn't.Thenearestisaboutsevenkilomet精品資料———歡迎下載隨堂記錄6.A:Excuseme.Isthereamuseumnearhere.B:No,thereisn't.ThenearestisabouteightkilometersawaGoal:ThisactivityprovidesanoListenandcircletheplaceReviewallthekeywordspresentedinthisunit.Readane-mailanddrawaroute.TrainSs’ReadingandwritOnweekendsorholidays,inviteyourfriendstoyogoodtime.精品資料———歡迎下載隨堂記錄1.Finish3b.LookatthepictureandfiShowsomepicturesofplaces,getSstochooseone,andw 隨堂記錄 .Excuseme,whereisthepolicestation,please.2.請問，去警察局怎么走?Excuseme.Whichisthewaytothepolicestation.3青問，去動物園駕，最近的郵局在哪兒?Excuseme,whereisthenearestpostoffice.5.請問，你能幫我找到那家水果店嗎?Excuseme.Could/Canyouhelpmefindthefruitshop.7.勞駕，附近有醫(yī)院嗎?Excuseme.Isthereahospitalnearhere茲駕，去書店怎教學后記精品資料———歡迎下載的其他東西并給出理由；使同學明白動物的生存情形；寵愛生活；寵愛父母、寵愛伴侶，寵愛自然；能在小組活動中積極與他人合作，相互幫忙；1.重點把握動物單詞的表達法，及談論自己最寵愛的動物的表達法；握介紹來歷的表達法；2.難點表達動物的的意義和讀音；Kindof用法；如何用所學句型進行綜合運用；愛生活，愛惜自然；多的每一個人；精品資料———歡迎下載隨堂記錄2.StructionWhydoyoulikekoalas.Becauseth3.TaskTalkaboutyourfavoriteanimal.world.5.Vocabularyatiger,panda,dog,penguin,very,kindof,cute.Whydoyoulikekoalas.才能目標：通過學習句型，同學能談論，詢問所寵愛的動物和緣由；情感目標：談論動物，明白動物，寵愛動物，寵愛生活；教學重點：把握有關(guān)動物的名詞和用來表品質(zhì)的形容詞；doDoyoulikebananas.llike…Whydoyoulike…BecausetheyAskaboutyourpartner'sfavoriteanimal精品資料———歡迎下載隨堂記錄B:Yes,lWritetheanimalsyouhear.cute.A:Whatotheranimalsdoyoulike.B:llikedogs,too.隨堂記錄thewordandwheretheylive.Usetheanimalsandcountriesin3aWherearelionsfrom.LiHowwelldoyouknowyourclassmanimal.player/basketballplayer/singTalkaboutmovies/subjects/sports/playWhat·doyoulike.隨堂記錄Tellusyourfavouriteanimal.Exchangethedescript精品資料———戲迎下鼓隨堂記錄【教學目標】(1)本單元要求同學把握以下詞匯(a)職業(yè)名詞：actor,shopassistant,doctorreport,policeman,waicoach.(b)地點名詞：hospital,TVstation,policestation.(c)其它詞匯：略(2)語言結(jié)構(gòu)：通過各人物工作地點及職業(yè)標志物,把握以下日--Whatdoyou/theywanttobe.I/They/Wewant--Whatdoeshe/shewanttobe.He/Shewants2.才能目標(1)能運用一般現(xiàn)在時各種形式,詢問人物身份能陳述從事這一職業(yè)的緣由3.學習策略通過本單元的學習，能根椐人物衣著、工作地點，確認人物職業(yè)4.情感態(tài)度通過本單元任務型活動，加深同學間相互明白，促進同學間友好相處，同時激發(fā)他們對學習英語的愛好和熱忱,樹立遠大的職業(yè)理想，從現(xiàn)在開頭5.文化意識校生“一次擇業(yè)定終身”觀念,緩解目前擇業(yè)難狀況.【教學方法】(1)創(chuàng)建真實(半真實)的語言環(huán)境，引導同學在情形中學語言，在學習新的語言學問后，制造性地運用語言；行探究性學習；2.學法分析依據(jù)初一同學對新職業(yè)的古怪心理,供應各種職業(yè)環(huán)境,讓他們在半真實的環(huán)境中,運用合作溝通，相互探究,竟猜玩耍等多種學習方法，促進同學間相互明白，為同學創(chuàng)建呈現(xiàn)舞臺,留意賞識訓練和鼓勵精品資料———歡迎下載隨堂記錄學問與才能2.Masteranduse:Whatdoyoudoworkinhospital.教學重、難點及教學突破2.language:Whatdoesshedo.Sheisadoctor.UsethelanguagetoaskfoTalkabouttheweatherandweeks.2.Findfourgroupstosaythewordsthattheyremember.(老師板書，同學說出)3.Talkaboutthepicturethenmakeadialogue.Suchas:Whatisthis.It'sastore.WhatcanyouseeWhatdoeshedo.do.B:Heisareporter.5.Listentothetape:1b.2a.ab.whoeachpersonis,say,Nowworkwithyourpartner.Askandansweestionsaboutthepictures.精品資料———歡迎下載隨堂記錄Now,practicethethingswehaveleardo.lamastudent.Whatdoesyourfatherdo.和練習；讓大部分的同學都能有機會來表演；)Wordsandphrasesofthisclass.Selfcheck(讓同學作后再講解答案；)do.Whatdoeshewanttobe.Talkaboutthejobs.Payattentiontotheusag“wants”.PracticeThedialogueaccordingtothepictur五個詢問對方職業(yè)的句子；worker,AndHeworksinahospital.1.Askstudentstomakesomesentenceswit大練習：〕2.Lookatthepictureandmatchthejonotmine.Icountitforotherpeoplematchtheba學讀句子邊說明這些句子的思；精品資料———歡迎下載到嫻熟把握；)讓盡可能多同學參與；生自己造句；)一個鞏固的機會；)隨堂記錄Wheredoeshework.HeworksinafactTalkaboutthejobs.Payattentiontotheusag“wants”PraticethedialogueaccordingtothepictureonPage25.(讓同學寫出五個句子，分別詢問職業(yè)和工作地點；OrganizestudentstoprepareOralpractice:Games,wordsthatdescribejobs,suchajobdoesthepersonhave.Wheredoesthepersonwork.(1.叫同學口頭加大練習；〕tohelpstudentsunderstandwhateachwoApoliceofficerhasanexcitingjob.(2.老師邊讓同學讀句子些句子的意思；)3.Letstudentspractice.Suchas:Heisapolice4.Listentotheconversation.WhatjobsdoBett訂正答案；〕WhyareBetty,Jenny,andSaminterestedinthesejobs.Completetartabove.〔5.分組練習，讓同學大面積的練習；)6.Listentothetape:3)below.Thenpractisethedialogue.(6.讓同學朗讀GammarFocus.)隨堂記錄rectjobs.One:Wanted:Doyouliketoworklate.DoyoulWordsandphrasesofthisclassLangu地點的表達法；(以提問的形式來進行復習總結(jié)，在讓同學有一個鞏固的機會；)會聽、會說然后在自己編對話來練習；Readthenewspapermoreandmore(讓同學朗讀3A部分的內(nèi)容；)OrganizestudentstoprepareOralcomposition:Myparents.Myfatherisaworker.Heworksinafactory.Mymotherisanurse.S中來；練習關(guān)于職業(yè)以及工作地點的表達；)Seehowthestudentshavegrasped.(2.在讓同學寫五個生詞填在單詞表3.Askstudentstowritefivenewwordsi精品資料———歡迎下載隨堂記錄習時，領(lǐng)著同學復習全部單詞，爭取讓每一個同學都能來把握；)5.Gooverthewholeunit,firstthewordsanNow,practicethethingswehavelearHeisadoctor.Heworksinahospitapoliceofficer.Yes,heis.Game:Howtofindagoodjob.Discussandmakeadialogue.Selfcheck〔見后面〕places.Compostion:Howtof教學后記動，留意觀看別人的行動，能精確地用英語來表達；“Goforit”教材有一個比較明顯的編排特點，那就是每單元由的3c是任務性教學，表達了語言的交際性和有用性；學會讀、寫一篇有關(guān)人們正在運動的短文；3.語言結(jié)構(gòu)(日常交際用語)movies,wanttodosth.等；慣用語；精品資料———歡迎下載和活動時能用現(xiàn)在進行時來精確地表達所發(fā)生或進行的動作；主動請教；明白西方人是如何表達或描述正在進行的動作；和現(xiàn)在進行時的用法；運用現(xiàn)在進行時來描述或表達正在進行的動作；我們教學的對象是初一同學(以中等生為主接下來老師要求幾個同學做一些動作，讓其他同學用英為本節(jié)課的現(xiàn)在進行時作好鋪墊)老師出示幾張圖片，引顯現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法；然后叫一個同學做動作，另一個同學問，進行問答練習；3.然后叫同學歸納顯現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)句型；他或她正在干什么;精品資料———歡迎下載多；)和學習英語的積極性；)eatdinner,dohomework,talkwith等；接下來我設計的任務是要求三個同學為一小組，進行問答練習；1.熟記本課的單詞、詞組和句型；2.完成ShelfCheck3.3.觀看今晚自己一家人做的事；進行時打下基礎；)精品資料———歡迎下載隨堂記錄要求同學聽一段對話，然后回答一些問題；檢查同學的聽力情形；1.ShowsomepicturesandasktSure.Whendoyouwanttogo.Let'sgoat7:00.(利用模擬情形，可以培養(yǎng)同學初步綜合運用語言的才能，同時鞏固本1.熟記本課的單詞和重點句型；2.依據(jù)今日所學過的重點句型，編一就對話；老師出示幾幅圖片，要求同學進行問答練習；如：What'she/shedoing.He/SheisplayingbaskYes,he/sheis./No,he接著老師以前面復習的這幾幅畫，引入本課的現(xiàn)在進行時的各種特精品資料———歡迎下載老師在引入新課的前提下，接下來供應以下任務，要求同學去完成；各種疑問句進行問答；(2)要求同學在問答的基礎上，完成SectionB/1a中的表格；最堅實的基礎；)B:No,sheisn’做中學，在學中用.)同學觀看才能及用英語表達的才能.)精品資料———歡迎下載隨堂記錄1.老師把剛才出示的圖片次序打亂，要求同學依據(jù)老師供應一個同學陳述，另一個同學重新排列圖片的次序2.要求同學讀Mike寫給他筆友的信，然后重新排列圖片的次序(在第一步的基礎上，同學會比較簡潔讀懂這封信，對其次步的任務也比較簡潔完成)溝通中運用語言.)下面的寫作作好預備.(這是一篇同步完成的書信材料,在以上的學習過程中，同學以具備了閱讀和處理相關(guān)信息的才能,因此這部分任務交給同學自己完成,以此供應同學運用語言，解決問題的空間.)3.同步寫作：寫一篇自己家照片的內(nèi)容的書信體加深對所學學問的懂得，將學與用融合在一起.〕1.熟記本單元的單詞,詞組和重點句型.2.留意觀看同學在課間的活動，用現(xiàn)在進行時寫一篇報道1、本單元的教學活動始終遵循任務型教學的教學理念，以同學為學習的主體，以任務為中心，在運用語言完成任務的過程中來學習，體會和把握語言；2、自始自終貫穿了以交際為目的的原就(在做中學，在學中用)3、在教學過程中，關(guān)注同學的生活實際和生活體驗，讓其貼近實際、貼近生活、貼近時代，樹立以同學為本的思想，提倡同學參與、體驗、親身實踐、獨立摸索、合作探究，從而實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變；教學后記精品資料———歡迎下載示天氣的形容詞；問天氣的句式及靈敏運用現(xiàn)在進行時態(tài)；重點難點2.How'stheweather.theweather.2.howtouse“be+doing”的氛圍中把握教學內(nèi)容；精品資料———歡迎下載引導同學留意區(qū)分一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的不同；SectionA(一)1課時SectionA(二)1課時SectionB(一)1課時題，借助彩圖和多媒體等方式提高同學的積極性；訓練同學善于觀看天氣，善于描述四周的事物；重點難點習，通過課件的圖片及大量的練習來突破；精品資料———歡迎下載練習運用；精品資料———歡迎下載訓練同學關(guān)懷他人；重點難點習進行鞏固；精品資料———歡迎下載7.轉(zhuǎn)變對話中的一些單詞，編寫自己的對話.小結(jié)和天氣狀況； 用下雨、出太陽、刮風的現(xiàn)在進行時描述天氣狀況；精品資料———歡迎下載上兩節(jié)課重點學習了“how'stheweather?”和“How'sitgoing?”題，聽錄音、借助多媒體等方式來提高同學的主動性；把握同一句話的不同表達方法；重點難點1.對本課的單詞通過卡片或圖畫來引出；學能嫻熟地應用所學學問問答；隨堂練習設計背誦本課句型；3、你寵愛冷天嗎?不，我不寵愛；精品資料———歡迎下載進一步鞏固；對同學進行寵愛家鄉(xiāng)的訓練；重點對本課單詞短語，通過卡片、動作、實物引出學習；language:借助圖畫引出，并通過練習鞏固；1.出示一張與課文相符的圖片爭辯Ask:精品資料———歡迎下載隨堂記錄提醒學生，這些句子中主句用的是一般現(xiàn)在時，eg:Whenit’s本課小結(jié)本節(jié)課學習了21個詞匯，連續(xù)練習鞏固“How'stheweather.”及現(xiàn)在進行時態(tài)；通過本節(jié)課的學習，同學們達成了本單元的學習目標；練習設計5、Somepeople(在拍埃及的照片)精品資料——戲迎下載隨堂記錄單元教材分析本單元是九年制義務課程標準試驗教科書《新目標英語》七年級下冊中第七單元，本單元的核心話題是談論人的外表形象(image),因此‘talkingaboutsb’simage’是教學重點；通過對本單元的學習，同學能把握本單元顯現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型；單元學問結(jié)構(gòu)名詞：hair,height,build,captain,team,bit,joke,person,heard,glooklike,good一looking,alittlebit,etcWhatdoeshe/shelooklike.--He/Sheistall.Whatdoyoulooklike.--l’Whatdoeshe/shelooklike.--單元總體目標 單元教學重難點一覽重點難點Whatdoeshelike.”這一特殊Whatdoeshelike.”這一特殊具有了學習本單元學問的認知前提，能自然地與本單元話題進行銜接；談論人的外表形象是人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降脑掝}；故同學喜于用英語表達此類學問；精品資料———歡迎下載借用課本描圖來豐富同學的寫作學問，以提高其寫作水平；問題，同學回答疑題，借助媒體來提高同學的主動性；讓同學學會頌揚別人；重點難點教學步驟doeshe/shelooklike.(用班里的同學為例做下面的練習)遍)忙同學做出正確答案.)精品資料———歡迎下載1.你的伴侶Tom長得什么樣子?2.她中等身材，長長的頭發(fā)；3.他長得很高，卷頭發(fā)；重點難點1.對于本課的單詞短語仍可通過卡片或圖畫來學習把握；2.利用同一個人的以前的相片與他現(xiàn)在的形象做比較，進行描述；同學來描述其外觀形象)2.(用課件呈現(xiàn)3a部分中的Picture1)的描述；1,DengFeiisa(高的)boy.He等個子).She