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文檔簡介

大班科學教案及教學反思《風車》教學目標了解風是氣體的運動形式。掌握制作風車的方法。培養(yǎng)觀察和動手能力。教學準備PPT：《風車的制作方法》畫紙、顏料、畫筆曲別針、鉛筆、剪刀紙杯、風車模型教學過程導入新知（10分鐘）老師示范運動一下，問：“你們看出什么規(guī)律了嗎？”引導學生思考并回答。老師用大紙扇、吹風機等向?qū)W生示范風的作用，并引導學生觀察。了解風的運動形式（10分鐘）老師通過PPT介紹風的來由和形成。引導學生討論風的來源，例如：太陽能引起的溫差、地球的自轉(zhuǎn)等。制作風車（30分鐘）老師向?qū)W生展示制作風車的過程，并解釋每一步的操作方法。學生按要求用鉛筆在畫紙上畫出風車的形狀。學生使用剪刀按照鉛筆線剪出風車的形狀。學生使用顏料將風車進行彩繪。學生使用曲別針和鉛筆固定風車。觀察風的作用（20分鐘）學生站在室外，用手指觸摸風車，觀察風對風車的影響。學生回到教室，討論觀察到的現(xiàn)象，以及風的作用原理。學生用自己的話描述風對風車的影響。教學反思通過本次科學教學活動，學生通過觀察和實踐，學習了風的形成原理以及風對風車的作用。整個教學過程中，學生積極參與，對風車制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。但也有一些問題需要改進。首先，在制作風車的過程中，有些學生對操作方法不夠熟悉，導致風車的制作時間較長。下次教學時，可以提前給學生展示制作過程，并提供更詳細的操作指導，以提高學生的制作效率。其次，在觀察風的作用時，由于室外環(huán)境的限制，學生只能用手指觸摸風車進行觀察。下次教學時，可以提前安排戶外實驗活動，讓學生親身感受風的力量，并用實驗數(shù)據(jù)進行分析和驗證。此外，在教學過程中，我注意到一些學生對于風的來源和作用原理理解不夠深入。下次教學時，可以通過引導學生展開討論、實驗等方式，加深學生對于風的理解?？偟膩碚f，本次科學教學活動在教學目標的達成上取得了一定的效果，但也存在一些可以改進的問題。

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