幼兒園大班語(yǔ)言課教案《小熊過(guò)橋》

幼兒園大班語(yǔ)言課教案《小熊過(guò)橋》一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，提高幼兒的邏輯思維能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，提供幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)；通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒對(duì)小熊故事的理解和記憶。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材：《小熊過(guò)橋》故事書(shū)；教具：小熊、橋、河、動(dòng)物卡片。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入老師出示《小熊過(guò)橋》故事書(shū)，介紹故事內(nèi)容和背景，向幼兒展示小熊、河流和橋的圖片，引起幼兒的興趣。2.情感體驗(yàn)老師向幼兒解釋故事中的情境，幫助他們情感上進(jìn)入故事情節(jié)，讓幼兒通過(guò)對(duì)于故事角色的情感投射，體驗(yàn)其中的喜樂(lè)、擔(dān)憂(yōu)和期待。3.想象繪畫(huà)老師要求幼兒閉上眼睛，發(fā)揮自己的想象力，想象自己變成小熊，要過(guò)一座橋，橋下是一條河流。老師引導(dǎo)幼兒描述橋和河的樣子，讓他們描繪出自己的想象。4.聽(tīng)故事老師朗讀《小熊過(guò)橋》故事，同時(shí)將故事中的關(guān)鍵詞和情節(jié)寫(xiě)在黑板上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)，注意故事的發(fā)展過(guò)程。5.討論交流老師領(lǐng)導(dǎo)幼兒圍繞故事展開(kāi)討論，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。例如：小熊為什么要過(guò)橋？小熊遇到了什么問(wèn)題？小熊是怎么解決問(wèn)題的？小熊最后成功過(guò)橋了嗎？6.角色扮演老師分配角色，讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演。例如，安排一組幼兒扮演小熊，另一組幼兒扮演其他動(dòng)物，模擬小熊過(guò)橋的情境。7.互動(dòng)游戲老師通過(guò)卡片游戲，讓幼兒以小組為單位進(jìn)行游戲。每組幼兒手里拿著不同的動(dòng)物卡片，模擬小熊過(guò)橋的情景，要求幼兒依次過(guò)橋，同時(shí)描述自己扮演的動(dòng)物以及過(guò)橋時(shí)的情況。8.創(chuàng)作小記每個(gè)幼兒拿一張紙和一支筆，讓他們根據(jù)故事內(nèi)容畫(huà)一幅自己的小記或插圖。老師鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述畫(huà)中的場(chǎng)景。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在參與過(guò)程中增強(qiáng)了對(duì)小熊故事的理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，提高了幼兒的口頭表達(dá)能力和邏輯思