校園無暴力相聲劇本

逗：來的人不少。捧：是。逗：【扭頭看捧哏】我跟你說話了嗎？捧：【愣】這干什么呀？逗：【別過頭】哼～捧：【沖觀眾】您各位瞧瞧，我也不知道哪得罪人家了。逗：先自我介紹一下吧。捧：大伙認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。逗：我是（逗哏姓名）。捧：是他。逗：在過去的那些日子里呀……捧：哎～您先等會(huì)。逗：怎么了？捧：您沒介紹我呀～逗：哦？是嗎？忘了。捧：貴人多忘事。逗：在過去的那些日子里呀……捧：您先停一會(huì)吧～怎么了這是？憋著不介紹我？逗：行行行……這玩意，（捧哏姓名）。捧：什么叫“這玩意”啊？逗：就“這玩意”了，怎么著吧？捧：不是，它多難聽啊～逗：你愛聽不聽！捧：得，鬧一憋屈。逗：你知道，想當(dāng)年，我在咱們這，頭一號(hào)！【豎大拇哥】捧：看出來了。逗：人稱“鐵北穿云箭，橋南一柱天”。捧：這我信。逗：你就說吧。捧：說什么呀？逗：你跟不跟我混？捧：干嘛非跟你混?。慷海耗悄憔褪强床黄鹞?！捧：哪句話也沒這意思啊～逗：好，你敢不跟我！捧：不能剝奪選擇自由啊～逗：【指捧哏】瞧瞧這個(gè)損出～捧：我怎么了？逗：別的咱不說，就這個(gè)長(zhǎng)相，就一言難盡。捧：我長(zhǎng)得怎么了？咱帥著呢～逗：用一句古詩來形容你的臉，叫“人面不知何處去”。捧：您這過份了啊～逗：人家是“笑起來很好看”，你是“看起來很好笑”。捧：我賤不賤吶？逗：各位都不知道，昨天晚上，他和一個(gè)漂亮姑娘，他們倆……捧：【攔下】行了，哪有的事?。慷海涸趺粗?？提上褲子不認(rèn)賬？捧：壓根沒有這事。逗：沒有？你能證明嗎？捧：我證明它干嘛呀？逗：看見了嗎？不敢承認(rèn)，心虛了，找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移話題！“解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)”！捧：您這叫“造謠”！逗：這么著吧。你，誣陷我造謠。捧：不用“誣陷”。逗：叫聲“老子”，今天這事就算完了。捧：不是，憑什么呀？逗：不想叫也行，來個(gè)“就地十八滾”，跪這磕個(gè)頭，走人。捧：這多寒磣人吶～逗：如果不能說臟話，那我對(duì)你無話可說。捧：您不能張嘴就罵街呀，有辱斯文！逗：跟我談這個(gè)？好，一會(huì)別走，你等著的。捧：怎么，還威脅我？逗：就威脅你了，怎么著吧？我百八十個(gè)弟兄，人手拎個(gè)鐵棒子，還打不了你？捧：我可警告你，現(xiàn)在是法治社會(huì)，我是受保護(hù)的！逗：法治？嗬！我就問你，我欺負(fù)你了，你能咋辦？捧：老師、家長(zhǎng)、警察、法院、教育部，這些地方，都可以管。逗：你快拉倒吧～這么多年了，有人管過嗎？捧：我告了，他們就能管！逗：我可太了解他們了。但凡到他們那告狀，得到的無非是“大事化小，小事化了”。捧：我還就不信了！逗：你跟老師家長(zhǎng)告過狀嗎？捧：告過呀～逗：什么結(jié)果呢？捧：結(jié)果……“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，應(yīng)該和睦相處”。逗：有人告訴過你，“該把你應(yīng)得的拿回來”嗎？捧：這……還真沒有～逗：被同學(xué)們，孤立、毆打、嘲諷、謾罵，老師怎么處理的？捧：老師讓他們給我道歉了～逗：解決實(shí)質(zhì)性問題了嗎？捧：我可以再告啊！逗：一看就沒“再告”過。捧：怎么呢？逗：再告？老師就會(huì)說：“'一個(gè)巴掌拍不響’、'蒼蠅不叮無縫蛋’，他們?cè)趺床黄圬?fù)別人，就欺負(fù)你呢？”捧：哎呀～好像還真是這么回事。逗：這就是“混賬話”，值左右開弓，一千四百個(gè)大嘴巴。捧：為什么呀？逗：還“一個(gè)巴掌拍不響”？我給你一巴掌，你聽聽響不響？捧：可說呢，巴掌拍哪，哪都響。逗：還“蒼蠅不叮無縫蛋”？你是蒼蠅，你說了算？捧：蒼蠅落哪，也不是咱能控制的。逗：他們?cè)趺床黄圬?fù)別人，就欺負(fù)我？你怎么不問他們?nèi)グ?？我也想知道啊！捧：這確實(shí)不該問被欺負(fù)的。逗：還“人民教師”呢？你們憑什么呀？捧：難以勝任“教育事業(yè)”。逗：我不否認(rèn)，好多富有智慧的老教師，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，為祖國(guó)培育棟梁之材，有資格“為人師表”。捧：辛勤的園丁。逗：但是，我們也要反思一下，咱們的整體“教育”，是不是出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤？捧：應(yīng)該琢磨。逗：不能指著幾位高水平的教育工作者，來力挽狂瀾吶！捧：“教育”是全社會(huì)的事業(yè)。逗：剛才我對(duì)（捧哏姓名）的行為，大家都看在眼里。如果不是演出，我自己是絕對(duì)不會(huì)做的，太惡劣了，表演起來都是虧著心的。捧：節(jié)目需要。逗：但是，要告訴大家一個(gè)殘酷的事實(shí)。我剛才做的，只是極其淺薄的一些行為，在好多同學(xué)看來，已經(jīng)見怪不怪了。捧：冰山一角。逗：各種什么，暴力欺凌、拉幫結(jié)派，觸目驚心、屢禁不止。捧：勾心斗角。逗：更可怕的是，集體冷落一個(gè)孩子，沒人愿意跟他玩，都拿他當(dāng)異類怪物。誰跟他關(guān)系好，馬上也被大家孤立。捧：這是“冷暴力”。逗：連成年人都受不住這種委屈，那可是孩子啊！這對(duì)孩子的心靈，得是多么沉重的打擊呀！捧：搞不好留下陰影。逗：可是反觀老師家長(zhǎng)呢？捧：怎么處理的？逗：仗著自己沒有法律常識(shí)，沒有科學(xué)的教育理念，胡說八道地灌輸各種“人生哲理”。捧：無知者無畏。逗：我們耳熟能詳?shù)氖裁础俺蕴澥歉！?，別瞎說了！你“吃虧是?！卑?？那，我就祝您“福如東海”！捧：他怎么不吃虧去呢？逗：挨打了，必須得挺著，回頭找老師解決。捧：乍一聽還算合理。逗：被欺負(fù)的孩子也要接受批評(píng)，理由是：“他打你，是他的不對(duì)。但是，你還手，就是你的不對(duì)了。”捧：這正當(dāng)防衛(wèi)呀！逗：我給你一酒瓶子，我看你能不能挺著，不還手，溜溜達(dá)達(dá)地到警察局告狀。捧：不合情理。逗：總而言之，“多一事不如少一事”。老師如此，好多家長(zhǎng)也是如此，“寧可孩子在外面挨欺負(fù)，我也不愿意惹麻煩”。捧：不配為人父母。逗：有一句，特別讓人充滿“安全感”的話。捧：是什么？逗：“我不是來主持公道的，我是來給我家寶貝撐腰的”。捧：暖心窩子。逗：乍聽上去好像很極端偏激，但如果你的孩子在外面被欺負(fù)，你會(huì)選擇哪種做法呢？捧：考驗(yàn)?zāi)愀觳仓馔倪吂盏臅r(shí)候到了。逗：別站在道德制高點(diǎn)上，肆無忌憚地指責(zé)人了！捧：未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼松啤６海航鹩瓜壬P下，東邪黃藥師有一句話：“都說我是邪魔外道，那些正派人士害死的人，恐怕比我還少幾個(gè)呢?！迸酰褐灰覜]有道德，他們就綁架不了我。逗：“學(xué)?！?，是增長(zhǎng)提升自己的地方。捧：讀書學(xué)習(xí)。逗：不要把社會(huì)上，那些什么，勾心斗角、爾虞我詐，全都搬過來。捧：?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的初心。逗：曾經(jīng)有人提倡過：“相聲必須具有教育意義?！迸酰骸白屓撕蹨I笑?！倍海弘m然說，我本人不是非常贊同這句話。捧：就是單純的，令大家快樂的藝術(shù)。逗：但是，這種形式的教育，也有其獨(dú)特的效果，不可忽視。捧：充分利用起來。逗：希望大家，能從這部作品里，得到一些反思。捧：從來如此，不一定對(duì)。逗：愿校園沒有暴力。捧：還校園一片純潔。逗：學(xué)生，（逗哏姓名）。捧：學(xué)生，（捧哏姓名）。合：下臺(tái)鞠躬。西元2021年8月20日夏歷辛丑年七月十三大勢(shì)至菩薩圣誕之日“校園暴力”，是教育工作者的心頭之痛。祈承“大勢(shì)至菩薩”之愿力，希望校園沒有暴力。附：我為什么要寫這段相聲

記得2021年7月22日，在“渤大附中”的門口，偶遇了一位精神病大姐。蓬頭垢面、腥酸腐臭，蹲坐在路沿臺(tái)階上，嚎啕大哭、邊哭邊罵，聽不清說的什么。

我上前問：“哎呦，這得受了多大的委屈??？能跟我說說嗎？發(fā)泄出來就好了。”那大姐瞟我一眼，邊哭邊說：“我看見……你們別碰他！別動(dòng)他！我跟你們拼了！”

我猜想，大概是有什么恐怖的東西，刺激到她了，又問：“您看到什么可怕的東西了吧？那個(gè)人，是你的好朋友嗎？”大姐忽然抬頭，反應(yīng)很劇烈，沖我喊：“不是！不是！我都說了，不是！別跟我提他！你走啊！滾開！”

我還想勸些什么，后面書店的老板偷偷叫我，示意我進(jìn)去。進(jìn)了書店，老板告訴我：“看得出來，你是個(gè)好孩子，看她在這想安慰安慰。但是吧，她精神有點(diǎn)毛病，不是受委屈的。一會(huì)，她爸就來把她帶走了。她總在這哭，跟前都知道她?！?/p>

后來，我忙著找李尚睿，和她分開了。騎著自行