【課件學(xué)習(xí)】早期教育活動(dòng)內(nèi)容的作用

嬰幼兒早期教育

活

動(dòng)

設(shè)

計(jì)【專業(yè)大類】醫(yī)藥衛(wèi)生大類【專業(yè)名稱】嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)【專業(yè)代碼】520802

精美實(shí)用、框架完整的年終總結(jié)、工作匯報(bào)、新年計(jì)劃PPT早期教育活動(dòng)內(nèi)容的作用目錄CONTENTS三促進(jìn)語言發(fā)展四擴(kuò)大認(rèn)知范圍一促進(jìn)嬰幼兒的生長發(fā)育二促進(jìn)動(dòng)作技能的習(xí)得五增強(qiáng)情感與社會性一、促進(jìn)嬰幼兒的生長發(fā)育一、促進(jìn)嬰幼兒的生長發(fā)育

早期教育活動(dòng)的開展為嬰幼兒的生長與發(fā)育創(chuàng)造了良好的條件，針對不同月齡的嬰幼兒，選擇其合適的喂養(yǎng)方式和活動(dòng)內(nèi)容，遵循其生長、發(fā)育規(guī)律，順應(yīng)嬰幼兒的生理節(jié)律，逐步形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。二、促進(jìn)動(dòng)作技能的習(xí)得二、促進(jìn)動(dòng)作技能的習(xí)得

早期教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇主要以抬頭、翻身、坐、爬、站、走為主，幫助其獲得動(dòng)作技能。在嬰幼兒掌握基本的爬、站、走等基本的動(dòng)作技能后，讓嬰幼兒有練習(xí)鉆爬、上下樓梯和走小斜坡的機(jī)會，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)境適應(yīng)能力和自我安全保護(hù)意識。三、促進(jìn)語言發(fā)展三、促進(jìn)語言發(fā)展

1-6個(gè)月的嬰幼兒處于發(fā)音階段；7-12個(gè)月的嬰幼兒處于咿呀學(xué)語階段：幼兒到了這個(gè)時(shí)期是可以逐步理解大人說的一些語言；13-36個(gè)月的嬰幼兒處于單詞單句階段：經(jīng)過一年多的詞匯積累，幼兒會表達(dá)的單詞越來越多，會有意識的叫“爸爸、媽媽”，也會用“飯飯”、“奶”等單字詞表達(dá)自己的需求。

教育者根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，選擇適合其語言發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)內(nèi)容，讓嬰幼兒在活動(dòng)中積累詞匯，提升語言表達(dá)能力。

四、擴(kuò)大認(rèn)知范圍四、擴(kuò)大認(rèn)知范圍

隨著月齡的增加，嬰幼兒開始逐漸脫離反射活動(dòng)來獲得認(rèn)識，其中早期教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。例如，對于1-3個(gè)月的嬰幼兒來說，在適宜時(shí)間內(nèi)進(jìn)行適宜的戶外活動(dòng)和戶外睡眠，讓嬰幼兒接觸陽光和新鮮的空氣，有助于其積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；對于4-6個(gè)月的嬰幼兒來說，早期教育活動(dòng)提供辨認(rèn)周圍生活環(huán)境中的人、物和事的機(jī)會，有助于其建立人、物、事三者之間的聯(lián)系。

五、增強(qiáng)情感與社會性五、增強(qiáng)情感與社會性

早期教育活動(dòng)內(nèi)容與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴相融合，遵循嬰幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，促進(jìn)其情感與社會性的發(fā)展。