廣東省惠州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

廣東省惠州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、聽(tīng)短文，回答下列問(wèn)題。（47%）1．聽(tīng)短文，回答下列問(wèn)題。（1）螞蟻?zhàn)龀鰶Q議，要把一只（）搬回家慢慢享用。A．毛毛蟲(chóng) B．小青蟲(chóng) C．大青蟲(chóng)（2）螞蟻內(nèi)部發(fā)生了沖突，（）得利。A．大青蟲(chóng) B．公雞 C．指揮的螞蟻（3）判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①螞蟻步調(diào)一致，齊心合力，最后成功把食物搬回家了。（）②擔(dān)任指揮的螞蟻?zhàn)钋彘e了，只管動(dòng)嘴，不用出力。（）③這個(gè)故事告訴我們團(tuán)隊(duì)精神的重要性，要學(xué)會(huì)與別人合作，而不是互相指責(zé)、抱怨，只有這樣才能取得成功。（）二、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用2．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，注意書(shū)寫規(guī)范、美觀。他們?cè)趚īnshǎngchítáng里的荷花，只見(jiàn)那些荷花展開(kāi)它們的huābàn，露出嫩黃色的小liánpeng，這情景如有一種詩(shī)意籠罩在四周，biézhì極了。3．給下列句子中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（1）因?yàn)樗缪莸慕牵╦iǎojué）色是牛魔王，所以他頭戴牛角（jiǎojué）頭飾。（2）他為（wéiwèi）了規(guī)范自己的行為（wéiwèi）付出了不少的努力。4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。杯蛇南北求劍無(wú)無(wú)（2）魔術(shù)師的手只是抖動(dòng)了一下，那條絲帶就消失得了。5．照樣子，寫詞語(yǔ)。（1）旭日東升（描寫太陽(yáng)的四字詞語(yǔ)）（2）孜孜不倦（描寫讀書(shū)和治學(xué)的四字詞語(yǔ)）（3）一本正經(jīng)（含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)）6．判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《惠崇春江晚景》是根據(jù)蘇軾的詩(shī)所作的一幅畫(huà)。（）（2）葉圣陶在《荷花》一課中把自己想象成一朵荷花。（）（3）寓言故事一般比較短小，但背后往往蘊(yùn)含著深刻的道理。（）（4）“雙十一”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（）7．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。春天是多姿多彩的。在蘇軾的筆下，春天是“，春江水暖鴨先知”；在杜甫的筆下，春天是“，春風(fēng)花草香”。我也積累了一些描寫春天的詩(shī)句：“，”我還知道描寫其他季節(jié)的詩(shī)句：“，?！?．按要求，寫句子。（1）你怎么敢和我相提并論?。ǜ臑殛愂鼍洌___________________________________________________________________________________________（2）今年的杏兒豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）草地上開(kāi)滿了各種各樣美麗的鮮花。（縮句）____________________________________________________________________________________________9．?dāng)M寫通知。今天是6月5日，學(xué)校將于6月8日，上午8點(diǎn)在操場(chǎng)舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。請(qǐng)你以少先隊(duì)大隊(duì)部的名義向全校同學(xué)發(fā)布通知，讓全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．（東莞真題）照樣子，描寫一種動(dòng)物。螞蚱飛起來(lái)會(huì)咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的，非常好看。（寫出動(dòng)物的聲音和外形）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀知識(shí)積累與運(yùn)用（20%）閱讀短文，回答問(wèn)題。__________楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。他們走到程頤家門口，守門的童子說(shuō)：“先生正在睡午覺(jué)?！睏顣r(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦。可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。11．在短文前的橫線上給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。12．選擇字音字義。尊師好學(xué)①字音：（） A．hǎoB．hào②字義：（） A．友愛(ài)B．喜愛(ài)13．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。急忙一詳細(xì)一尊敬一慈祥—14．根據(jù)短文內(nèi)容，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。的大雪地等著的面容的寒風(fēng)地站在門口地解答15．從文中畫(huà)波浪線的句子可以看出楊時(shí)的哪些特點(diǎn)，在文中起什么作用？____________________________________________________________________________________________16．用一句話概括故事內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________17．從故事中你領(lǐng)悟到了什么？____________________________________________________________________________________________四、習(xí)作與表達(dá)（30%）18．習(xí)作。從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇作文。（1）一次有趣的小實(shí)驗(yàn)（2）最讓我開(kāi)心的節(jié)日要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體；不少于300字。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）B（3）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確【解析】【分析】（1）結(jié)合第1自然段“一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用?！笨芍鸢?/p>

（2）認(rèn)真分析課文內(nèi)容后可知，后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)槲浵伣锝镉?jì)較，因小失大。讓公雞從中撿了便宜。

（3）①有誤，一開(kāi)始螞蟻步調(diào)一致，齊心合力，但后來(lái)互相指責(zé)、抱怨，后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了。②有誤，在擔(dān)任指揮的螞蟻的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。③正確，螞蟻?zhàn)詈竺靼琢瞬荒芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，那樣會(huì)因小失大。這個(gè)故事告訴我們團(tuán)隊(duì)精神的重要性，要學(xué)會(huì)與別人合作，而不是互相指責(zé)、抱怨，只有這樣才能取得成功。

童話寓言題材的文章，都是通過(guò)簡(jiǎn)單通俗的故事，告訴人們一個(gè)道理故答案為：（1）C；（2）C；（3）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

聽(tīng)力原文：

一群螞蟻?zhàn)龀鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用。

一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。

剛走了一半路程，他們內(nèi)部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)：“你怎么不肯出力?”被指責(zé)的螞蟻反駁說(shuō)：“你不要講我了，你是最調(diào)皮的一只。”擔(dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵，卻受到他們的批評(píng)：“你只動(dòng)嘴不出力，當(dāng)然容易。”

參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲(chóng)被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見(jiàn)大青蟲(chóng)就撲上去，一口叼走了。

當(dāng)螞蟻知道發(fā)生了什么并停止內(nèi)部爭(zhēng)吵的時(shí)候，已經(jīng)晚了。2．【答案】欣賞；池塘；花瓣；蓮蓬；別致【解析】【分析】書(shū)寫時(shí)要注意“欣賞”的“賞”不要寫成形近字“?！保俺靥痢钡摹疤痢辈灰獙懗尚谓帧疤恰?，“花瓣”的“瓣”不要寫成形近字“辮”，“蓮蓬”的“蓬”不要寫成形近字“篷”。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：欣賞、池塘、花瓣、蓮蓬、別致

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】（1）jué；jiǎo（2）wèi；wéi【解析】【分析】（1）“角色”的“角”應(yīng)讀“jué”，演員。讀“jiǎo”時(shí)，形狀像角的東西。。

（2）"為了”的“為”應(yīng)讀“wèi”，表示目的。讀“wéi”時(shí)，表示某些動(dòng)作行為，代替某些動(dòng)詞。

故答案為：（1）jué、jiǎo；（2）wèi、wéi

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。4．【答案】（1）弓；影；轅；轍；刻舟；影；蹤（2）無(wú)影無(wú)蹤【解析】【分析】杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。南轅北轍：做人和做事，要選擇正確的方向，這樣通過(guò)自身的努力才有可能取得成功，否則只會(huì)離自己所要達(dá)到的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)?？讨矍髣Γ罕扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。無(wú)影無(wú)蹤：影：影子。蹤：腳印，蹤跡。一點(diǎn)影子、蹤跡也沒(méi)有。形容完全消失，不知去向。書(shū)寫時(shí)注意“轅、轍”等字的寫法。

（2）依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境填：無(wú)影無(wú)蹤。

故答案為：（1）弓、影、轅、轍、刻舟、影、蹤；（2）無(wú)影無(wú)蹤

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．【答案】（1）夕陽(yáng)西下（2）廢寢忘食（3）丟三落四【解析】【分析】（1）旭日東升∶描寫太陽(yáng)的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有︰夕陽(yáng)西下等。（2）孜孜不倦∶描寫讀書(shū)和治學(xué)的，類似的詞語(yǔ)有∶廢寢忘食等。

（3）一本正經(jīng)︰含有數(shù)字的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有∶丟三落四等。

故答案為：（1）夕陽(yáng)西下；（2）廢寢忘食；（3）丟三落四

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。6．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）錯(cuò)誤，《惠崇春江晚景》是根據(jù)蘇軾的詩(shī)所作的畫(huà)名。共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。

（2）正確，葉圣陶在《荷花》描寫了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。文中作者把自己想象成一朵荷花。

（3）正確，寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。

（4）錯(cuò)誤，“雙十一”不是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。7．【答案】竹外桃花三兩枝；遲日江山麗；碧玉妝成一樹(shù)高；萬(wàn)條垂下綠絲絳；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭【解析】【分析】出自宋蘇軾的《惠崇春江晚景》結(jié)合題干中的“春江水暖鴨先知”，可知填寫的詩(shī)句是“竹外桃花三兩枝”。書(shū)寫時(shí)要注意“枝”不要寫成形近字“技”。

出自唐代杜甫的《絕句二首》結(jié)合題干中的“春風(fēng)花草香”，可知填寫的詩(shī)句是“遲日江山麗”。描寫春天的詩(shī)句還有：唐朝詩(shī)人賀知章的《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。描寫其他季節(jié)的詩(shī)句有：宋代楊萬(wàn)里的《小池》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。等等。

故答案為：竹外桃花三兩枝、遲日江山麗、碧玉妝成一樹(shù)高、萬(wàn)條垂下綠絲絳、小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上頭

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。8．【答案】（1）你不敢和我相提并論。（2）今年的杏兒長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收在望。（3）草地上開(kāi)滿了鮮花。【解析】【分析】（1）反問(wèn)句改為陳述句。①感嘆號(hào)改為句號(hào)；②刪掉疑問(wèn)詞“怎能”。③肯定“能”改為否定“不能”。

（2）語(yǔ)序顛倒，把“豐收在望”和“長(zhǎng)勢(shì)喜人”互換。

（3）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪掉“各種各樣美麗的”這些修飾限制的成分。

故答案為：（1）你不敢和我相提并論。（2）今年的杏兒長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收在望。（3）草地上開(kāi)滿了鮮花?！军c(diǎn)評(píng)】（1）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。9．【答案】通知學(xué)校將于6月8日上午8點(diǎn)在操場(chǎng)舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。請(qǐng)全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。少先隊(duì)大隊(duì)部6月5日【解析】【分析】結(jié)合題干，交代清楚時(shí)間“6月5號(hào)”“6月8日，上午8點(diǎn)”、地點(diǎn)“操場(chǎng)”、人物“少先隊(duì)大隊(duì)部”“全校同學(xué)”、事件“舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，讓全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)”即可。注意通知的書(shū)寫格式。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫通知的能力。注意：通知的格式，包括標(biāo)題，正文，落款。標(biāo)題：寫在第一行正中位置。正文：另起一行空兩格寫正文。正文要寫清時(shí)間，地點(diǎn)，參加對(duì)象和活動(dòng)主題。落款：包括署名和日期。分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。10．【答案】小麻雀在枝頭會(huì)嘰嘰喳喳地唱歌，它的歌聲可真好聽(tīng)。它的羽毛是棕色的，看起來(lái)小巧玲瓏的。【解析】【分析】例句中描寫了螞蚌的聲音和它的外形特點(diǎn)，在仿寫句子時(shí)必須包括這兩項(xiàng)內(nèi)容。認(rèn)真讀例句，分析例句中的內(nèi)容，看清楚里面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再抓住提示的詞語(yǔ)進(jìn)行模仿寫作就可以。故答案為：小麻雀在枝頭會(huì)嘰嘰喳喳地唱歌，它的歌聲可真好聽(tīng)。它的羽毛是棕色的，看起來(lái)小巧玲瓏的。

【點(diǎn)評(píng)】考查了根據(jù)例句寫話的能力。照樣子寫句子，很重要的環(huán)節(jié)就是認(rèn)真讀例句，仔細(xì)看提示。【答案】11．程門立雪12．B；B13．緩慢；簡(jiǎn)略；鄙視；兇惡14．鵝毛般；靜靜；慈祥；凜冽；一聲不響；詳細(xì)15．楊時(shí)是一個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)，又尊敬老師的學(xué)生。起到總領(lǐng)全文的作用。16．楊時(shí)和他的同學(xué)站在大雪中，等著老師睡醒向他請(qǐng)教。17．從故事中我領(lǐng)悟到要尊重老師、尊重知識(shí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教的道理。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。先對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再概括。

（2）對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

（3）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。

（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是短文中的，只要認(rèn)真閱讀短文，做起來(lái)就不難。

（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第1自然段，再按要求找到答案。

（6）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。

（7）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。11．考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。短文主要講述的是宋代有一個(gè)叫楊時(shí)的人，去拜訪一個(gè)叫程頤的大學(xué)問(wèn)家。那天正下著大雪，而程頤剛好在睡覺(jué)，楊時(shí)怕打擾到老師休息，又不想放棄求學(xué)。于是就在門口的雪里站著，恭候老師。等程頤睡醒的時(shí)候，積雪深達(dá)一尺。故題目為：程門立雪

故答案為：程門立雪12．考查多音字及字義。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。“尊師好學(xué)”的“好”是動(dòng)詞，字音是hào。所以答案是：B。“尊師好學(xué)”的意思是尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。此處的“好"意思是喜愛(ài)，所以答案是∶B。

故答案為：B；B13．首先需要了解詞語(yǔ)的意思，從而尋找意思相反的詞?！凹泵?的意思是心里著急、行動(dòng)加快，因此它的反義詞是從容。所以答案是︰從容。“詳細(xì)"的意思是事情或計(jì)劃周密完備，十分清楚，因此它的反義詞是粗略。所以答案是∶粗略?！白鹁?的意思是重視且恭敬對(duì)待別人，因此它的反義詞是輕視。所以答案是∶輕視?！按认?是指慈愛(ài)、和善的態(tài)度，因此它的反義詞是嚴(yán)厲。所以答案是∶嚴(yán)厲。

故答案為：從容、粗略、輕視、嚴(yán)厲14．考查詞語(yǔ)搭配。閱讀全文，文中寫到“他們冒著鵝毛大雪”、“雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪”，這表現(xiàn)出雪下的很大，第一個(gè)空用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)"形容大雪比較合適。第二個(gè)空可以在文中找到答案"靜靜地等著"。第三個(gè)空可以在文中找到答案"慈祥的面容"。第四個(gè)空可以在文中找到答案"凜冽的寒風(fēng)"。第五個(gè)空可以在文中找到答案"一聲不響地站在門口"。第六個(gè)空可以在文中找到答案"詳細(xì)地解答"。

故答案為：紛紛揚(yáng)揚(yáng)；靜靜；慈祥；凜冽；一聲不響；詳細(xì)15．首先觀察題干的關(guān)鍵詞"楊時(shí)”，在文中尋找答案。第一段中“他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師?！斌w現(xiàn)了楊時(shí)的特點(diǎn)。

故答案為：他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。16．閱讀全文，第一段總起全文，介紹了楊時(shí)及其性格特點(diǎn)；第二至六段，具體寫了楊時(shí)和同學(xué)為了不打擾程頤午睡，站在大雪中等著向老師請(qǐng)教的事情，表現(xiàn)了楊時(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師的品質(zhì)。

故答案為：楊時(shí)和他的同學(xué)站在大雪中，等著向老師請(qǐng)教。17．解答此題一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。尊重師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就要學(xué)著尊重老師、尊重長(zhǎng)輩；在學(xué)習(xí)上，要保持謙虛的態(tài)度，遇到問(wèn)題要虛心向他人請(qǐng)教，同時(shí)要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不能半途而廢，只有這樣才能成功。

故答案為：從故事中我領(lǐng)悟到要尊重老師、尊重知識(shí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教的道理。18．【答案】（1）一次有趣的實(shí)驗(yàn)最近我在書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開(kāi)始只是翻著看一看，后來(lái)覺(jué)得很好看，就看了起來(lái)。其中一個(gè)故事說(shuō)從前有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家屢戰(zhàn)屢敗，后來(lái)在一個(gè)火車站內(nèi)捕獲了一個(gè)婦女，敲開(kāi)她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報(bào)，至此之后，那個(gè)國(guó)家再也沒(méi)有打過(guò)大敗仗了。我對(duì)這個(gè)故事很感興趣，便開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來(lái)回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。接著我把精心準(zhǔn)備的一個(gè)特大號(hào)的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑地寫下了我的名字。最后一個(gè)漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋跳入了沸騰的水中，而我則是滿懷期待地望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)"。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“這個(gè)雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看"想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待地用手把雞蛋取了出來(lái)，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時(shí)候我很緊張，細(xì)密的汗水流了出來(lái)。我把蛋殼快速剝了下來(lái)“皇天不負(fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的'名字蛋'終于誕生了!”我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。

但成功之余我還有個(gè)疑問(wèn)，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢﹖帶著這個(gè)疑問(wèn)我去向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)∶“因?yàn)榈皻ど嫌刑妓徕}，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會(huì)進(jìn)入內(nèi)部，所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會(huì)附在蛋白上，便形成了原來(lái)在蛋殼上寫過(guò)的字。"哦，原來(lái)是這樣啊，我又明白了一個(gè)道理。（2）最讓我開(kāi)心的節(jié)日我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日可多了，有喜氣洋洋的春節(jié)，有團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，有祭祀親人的清明節(jié)但我最喜歡的還是熱熱鬧鬧的端午節(jié)，因?yàn)槎宋绻?jié)不但