福建省廈門市2021屆九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題-(文本版-含答案)

第第頁2020-2021學(xué)年上學(xué)期廈門市九年級質(zhì)量檢測試卷語文（試卷滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘）考生注意：1.全卷分三個(gè)部分，共23題；2.答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，___________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（1分）（2）___________________，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）（1分）（3）俄頃風(fēng)定云墨色，___________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（1分）（4）_______________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（1分）（5）滿面塵灰煙火色，___________________。（白居易《賣炭翁》）（1分）（6）水擊三千里，___________________，去以六月息者也。（《莊子·北冥有魚》）（1分）（7）芳草鮮美，___________________。（陶淵明《桃花源記》）（1分）（8）浮光躍金，________________，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?分）（9）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表達(dá)對離別之人美好祝愿的句子是：“______，______”。（2分）2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是廈門連續(xù)爭創(chuàng)全國文明城市的關(guān)鍵。B.自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對逆境不屈不撓都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。C.議論不僅要提出觀點(diǎn)，還要有充足的論據(jù)，切忌不要無中生有，隨意編造。D.《水滸傳》之所以精彩的原因是塑造了栩栩如生的人物和波瀾起伏的情節(jié)。3.根據(jù)要求完成下列小題。（7分）榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會chàn①（）動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶在一開一翕②（A.xīB.hé）地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。榕樹的生命力極其頑強(qiáng)，它在找不到任何甲）營寨（A.軍隊(duì)駐扎地B.扎根的土地）的時(shí)候，就會從生命深處撒出一束根須。這就是所謂的氣根。在沒有泥土的時(shí)候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼（乙）（A.側(cè)B.翅膀）的生命線。這就是榕樹，_________________，_________________；_________________，_________________。（1）文中①②處，請根據(jù)拼音寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字選擇正確讀音。（2分）__________________________________（2）為文中甲乙處加點(diǎn)字選擇符合語境的解釋，只填序號。（2分）__________________________________（3）在文中橫線上依次填入下列四個(gè)句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①在生命難以生存的地方②在生命難以發(fā)展的地方③讓自己生長成偉大的生命④把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木A.①③②④ B.①②③④ C.③④②① D.④③①②二、閱讀（70分）（一）閱讀下面這首詩，完成4～5題。（6分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。4.下面對這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)寫被貶原，“朝奏”而“夕貶”，可見獲罪之快，“路八千”可見被貶之遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年卻無辜獲罪，委婉表明不愿再為朝廷效力。C.尾聯(lián)照應(yīng)詩題，把侄孫探望之意歸結(jié)為“好收吾骨瘴江邊”，沉痛凄涼。D.全詩讀來如行云流水，奔放不羈，又抑揚(yáng)頓挫，筆勢縱橫，極富表現(xiàn)力。5.“云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的情感?請簡要說說。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文閱讀，完成6～9題。（16分）【甲】課內(nèi)詞語積累（4分）6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）來此絕境（《桃花源記》） 絕境：___________（2）選賢與能（《大道之行也》） 與：___________（3）沙鷗翔集（《岳陽樓記》） 集：___________（4）傴僂提攜（《醉翁亭記》） 提攜：___________【乙】課外語段閱讀（12分）齊人有馮諼①者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君②，愿寄食③門下。孟嘗君曰：“客何好？”曰：“客無好也。”曰：“客何能？”曰：“客無能也?！泵蠂L君笑而受之，曰：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏④，歸來乎！食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客。”居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏，歸來乎！出無車?！弊笥医孕χ?，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客⑤我?！焙笥许暎瑥?fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏，歸來乎！無以為家?！弊笥医詯褐詾樨澏恢?。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。——《戰(zhàn)國策·馮諼客孟嘗君》（節(jié)選）【注釋】①馮諼：戰(zhàn)國名士，設(shè)“狡兔三窟”妙計(jì)協(xié)助孟嘗君實(shí)現(xiàn)政治理想。②孟嘗君：戰(zhàn)國四君子之一，以知人善任著稱。③寄食：依附他人吃飯。④鋏：劍柄，這里指劍。⑤客：以貴客之禮相待。7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.左右皆/惡之/以為貪而不知足B.左右/皆惡之以為貪/而不知足C.左右皆惡之/以為/貪而不知足D.左右皆惡之/以為貪/而不知足8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）居有頃，倚柱彈其劍。（2分）______________________________________________________________________________（2）孟嘗君使人給其食用，無使乏。（3分）______________________________________________________________________________9.馮諼三次高唱“長鋏，歸來乎”有什么目的?請簡要概括。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文字，完成10～14題。（20分）在平淡的生活中尋找詩意——散文集《光陰素描》自序李娟①這是繼散文集《品嘗時(shí)光的味道》之后，我在四年里寫下的文字。字里行間，有光陰的記錄，生命的留痕。我發(fā)現(xiàn)，信手拈來的文字，往往比鄭重寫出的更為率性、真實(shí)和可靠，更忠實(shí)自己內(nèi)心的感受。我的文字少有對俗世生活瑣碎的記錄，更多是和寫作與閱讀有關(guān)，與靈魂相連。寫作使我在瞬間飛離現(xiàn)實(shí)，我用閱讀和書寫隔開了與喧囂塵世的距離。②一位作家說：“寫作是搭救人生虛無的一條船。”其實(shí)，一個(gè)在深夜里提起筆來寫作的人，心中一定是有隱痛的。因?yàn)?，生命的痛苦與憂傷無處安放。一個(gè)人精神的痛苦，其實(shí)沒有任何人能分擔(dān)，似乎只有文字可以擔(dān)當(dāng)。③常有讀者問我，你的文字如涓涓清流，那樣潔凈和溫情，難道你的生活中不曾遇見污濁和冷酷？我說，是寫作教會我懷著一顆對萬物敏感之心。我用這顆心感受生之美好，在平淡的生活中尋找一點(diǎn)點(diǎn)詩意。④歲月的沙漏里，細(xì)沙流走的是丑陋、邪惡、寒冷，留下來的，永遠(yuǎn)是美好、至善和溫暖。不是嗎？⑤我對于文字的情感，仿佛一段不能割舍的戀情。一直深愛著，迷戀著，癡情不悔。如同此刻，翻閱這本書中的文字，那些遠(yuǎn)去的時(shí)光一時(shí)間又重回心底，我看見了自己埋藏在文字里深深的情感。那些文字，表達(dá)我生命里不同瞬間的呼吸，那也是我對理想真實(shí)的追求，我珍愛它們。⑥《幽夢影》中言：“花之嬌媚者，多不甚香?！逼鋵?shí)，文字也是這樣。我追求自己的文字里，少一份姹紫嫣紅，多一份雅潔、閑逸。與幾年前的文字相比，如今的文字漸漸在做減法，刪繁就簡三秋樹，把枝頭的繁華慢慢卸下，簡潔不蕪，沉靜從容，留下清瘦的枝椏伸向天空，不再絢麗繽紛。如一幅水墨丹青，山寒水瘦，有了秋水長天的開闊和靜氣。⑦一直認(rèn)為，真正的寫作其實(shí)是謀心，而不是謀生。一個(gè)寫作者不為迎合任何人的口味，不為功利的寫作，才是心靈泉水的自然流淌，是靈魂的自由呼吸。一個(gè)人寫作的高度來自廣闊的視野與精神的自省。只有忠實(shí)自己內(nèi)心的寫作，才有意義。⑧大師齊白石說：“作畫要形神兼?zhèn)洌荒芴?，太像則匠氣，不像則妄?！痹瓉?，寫作和繪畫一樣，文字不能匠氣，匠氣就缺少靈性，沒有了飛翔感，好文字從來都是云端上的紫燕。⑨霜嚴(yán)雪寒的季節(jié)，我在中國美術(shù)館看“搜盡奇峰”二十世紀(jì)中國山水畫展，徘徊在吳昌碩、齊白石、林風(fēng)眠、吳冠中等大師的畫前，我才明白，唯有對塵世懷著深深眷戀的人，才能如此細(xì)膩傳神的表現(xiàn)俗世之美，自然之美。似水流年里，他們遠(yuǎn)去了，但是，每一幅作品里依然有一顆跳動的靈魂。⑩一個(gè)人一生追逐的，其實(shí)都是少年時(shí)候的夢想。有一天，在街頭偶遇我以前的語文老師，她笑著說：“我和其他老師說《漢江品茶》的作者是我的學(xué)生。中學(xué)時(shí)你的作文就很優(yōu)秀?！惫怅幜鬓D(zhuǎn)，感謝我年過半百的老師，還記得少年時(shí)的我。而我，十幾歲的夢想依然還在心底。?今年，我成為《讀者》和《格言》雜志的簽約作家，獲得了“第五屆冰心散文獎(jiǎng)”和“孫犁文學(xué)獎(jiǎng)”首屆散文大賽獎(jiǎng)。漫漫人生，我靠寫作，一天天成為現(xiàn)在的自己。?我仿佛法國畫家米勒《拾穗》里的婦人，低著頭，彎腰在收割后的麥田里，無比虔誠地拾起一個(gè)個(gè)麥穗。生活給予我的都是金黃的麥穗。似水流年里，所有的過往，疼痛、歡顏、善美、溫暖都是沉甸甸的麥穗。我以一支筆，俯身拾起它們。因?yàn)?，我決不忽視美，如同決不忽視春天。?但愿這本書，能帶給你靈魂的安然和靜美。10.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分)A.《光陰素描》是作者將四年里寫下的文字結(jié)成的一本散文集。B.寫作可以使作者在瞬間飛離現(xiàn)實(shí)，隔開她與喧囂塵世的距離。C.第④段段末，用反問句強(qiáng)調(diào)歲月留下的總是美好、至善和溫暖。D.第⑩段寫偶遇老師的經(jīng)歷主要是為了表達(dá)對老師的感激之情。11.在文章中，作者提出了一些創(chuàng)作的心得，請簡要概述。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章第?段中兩處加點(diǎn)的“麥穗”含義是否一樣?請簡要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.品析文章第⑥段中的畫線句。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.本文是散文集《光陰素描》的自序，請根據(jù)序言內(nèi)容推測散文集《光陰素描》的大致內(nèi)容、情感主旨和語言風(fēng)格。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面的文字，完成15～17題。（12分）唐德剛的讀書觀唐寶民①唐德剛的讀書觀唐德剛先生是史學(xué)大家，一生著述頗豐、成就斐然。作為一位歷史名家，他所讀的書可以用“浩如煙?！眮硇稳荩荒敲?，他的讀書經(jīng)驗(yàn)是什么呢？②當(dāng)今的書太多了，讓人讀不勝讀；于是，“快讀”這種方式便應(yīng)運(yùn)而生?！翱熳x”的確能在有限時(shí)間內(nèi)完成大量的閱讀任務(wù)，但其弊端也顯而易見——就是走馬觀花無法對所讀的內(nèi)容進(jìn)行深入研究。如果想要真正地吃透一本書，恐怕還得“慢讀”。唐德剛先生把“快讀”形容為“跳高欄”，把“慢讀”形容為“啃骨頭”，并進(jìn)而指出，對于經(jīng)典類的書籍，還是要“啃”而不要“跳”：“‘讀’書，如果沒有個(gè)人拿著戒尺或皮鞭站在后面的話，是會偷懶的。再到難懂之處、不明不白之處、半明半白之處、索然無味之處，你會學(xué)楊廣跳高欄的，一躍而過，永不回頭。但是根據(jù)我自己的笨經(jīng)驗(yàn)，有些書，尤其是大部頭的古典名著，就不能‘快讀’。相反的，對這種著作要去‘啃’，像狗啃骨頭一樣地去‘啃’。我個(gè)人的體會便是，在午夜、清晨，孤燈一盞，清茶一杯，獨(dú)‘啃’古人書，真是阿Q的最大樂事。所以從治學(xué)方面來說，‘跳高欄’和‘啃骨頭’就是兩個(gè)截然不同的境界了?！雹厶频聞偵倌陼r(shí)代曾讀過《資治通鑒》，他以此為例，說明“快讀”與“慢讀”的不同：“我對《資治通鑒》只是‘讀’過，而沒有‘啃’過。對于這部巨著，我也曾‘跳高欄’地跳過一遍，從頭跳到尾。我對《資治通鑒》有偏愛，數(shù)十年來，時(shí)時(shí)刻刻想再‘啃’一遍，但卻無此機(jī)運(yùn)、勇氣和決心來干這傻事。今見柏楊譯《資治通鑒》，頗為羨慕?！雹堋白x書寫心得”也是唐德剛的經(jīng)驗(yàn)，這條經(jīng)驗(yàn)，是他的老師胡適教給他的：“記得胡適先生以前告訴我他讀書和作文的要訣。他說讀書有心得，一定要寫下來。寫下來之后，才能變成你自己的知識?！倍嗄暌詠?，唐德剛一直按照胡適先生的指點(diǎn)去做，發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然有效：“胡適先生這句話真是深得我心，因?yàn)槲易约汉茉绫阌邢嗤捏w驗(yàn)?；貞涀约旱那嗌倌陼r(shí)期，我識字不久，便由雙親和塾師引導(dǎo)，養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，日常見聞和讀書札記很自然地就會變成日記的一部分。真的，寫日記、札記最能幫助記憶；縱是忘記了，也能一索即得。”⑤唐德剛對胡適這位老師極為尊敬，但在學(xué)術(shù)問題上卻毫不含糊。1917年1月，胡適在《新青年》雜志上發(fā)表了轟動一時(shí)的《文學(xué)改良芻議》，在這篇文章中，胡適提出寫文章的八點(diǎn)主張：須言之有物，不模仿古人，須講求文法……這篇文章影響深遠(yuǎn)。但唐德剛對這篇文章的觀點(diǎn)卻頗有看法，他寫了《芻議再議——重讀適之先生文學(xué)改良芻議》一文，對胡適的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，并逐條進(jìn)行批駁。通過這件事，我們也可以了解到唐德剛的另一條讀書經(jīng)驗(yàn)不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑公認(rèn)的觀點(diǎn)，并作出自己獨(dú)立的判斷。⑥唐德剛先生之所以成為史學(xué)大家，或許得益于這樣的讀書方法。15.下列與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）（3分）A.讀書若無人督促就會偷懶，讀到難懂之處、索然無味之處，難免會跳過。B.唐德剛認(rèn)為，在午夜、清晨，孤燈一盞，清茶一杯，獨(dú)“啃”古人書是樂事。C.從治學(xué)方面來說，“跳高欄”與“啃骨頭”是兩個(gè)截然不同的境界。D.唐德剛能成為史學(xué)大家，是因?yàn)樗蚶蠋熀m學(xué)到了恰當(dāng)?shù)淖x書方法。16.唐德剛有哪些讀書經(jīng)驗(yàn)?請簡要概括。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.其實(shí)，“快讀”與“慢讀”各有好處，請結(jié)合本文和你的讀書經(jīng)驗(yàn)，舉例談?wù)勀闳绾芜\(yùn)用這兩種閱讀方法。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）閱讀下面材料，完成18～20題。（10分）材料一：故宮博物院于2020年9月1日開始了為期兩個(gè)月的“千古風(fēng)流人物”故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展。書畫類藏品對保管的溫度、光線、濕度、氣流等有著非常苛刻的要求，它們不會經(jīng)常展出，也不會展出很長時(shí)間。所以故宮的書畫館不像珍寶館、鐘表館那樣，有常年穩(wěn)定的展品供游客觀賞。書畫展都不是常設(shè)展，這類展覽百年難遇，所以叫“特展”。材料二：導(dǎo)覽示意圖（注：因防疫需求，故宮現(xiàn)今只開放一個(gè)入口）材料三：展覽分四個(gè)單元第第二單元蘇子作詩如見面展示蘇軾本人的詩歌手跡，及后人根據(jù)其詩文創(chuàng)作的書畫作品，呈現(xiàn)了蘇軾的文學(xué)家形象。第一單元?jiǎng)偈聜髡f夸友朋展示蘇軾師友的作品，展現(xiàn)了蘇軾的交友圈及其所處的時(shí)代氛圍。第三單元我書意造本無法展示蘇軾本人的書法作品以及后人對蘇軾書法的仿學(xué)、臨摹和評論，展現(xiàn)蘇軾在書法史上的地位。第四單元人間有味是清歡展示以蘇軾逸事和其述懷小品為題材的作品，展現(xiàn)蘇軾的生活情趣和人生態(tài)度。材料四：展廳分布圖18.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.2020年國慶期間，人們可前往故宮參觀蘇軾書畫特展。B.蘇軾書畫作品均為珍品，故不像其他書畫可常年展覽。C.此次蘇軾書畫作品展設(shè)在文華殿，該殿呈“工”字形。D.此次蘇軾書畫作品展分四個(gè)單元，每單元有不同主題。19.根據(jù)材料二的導(dǎo)覽示意圖，告知游客該如何沿虛線指示方向，到達(dá)書畫展展廳所在地“文華殿”。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.某書法愛好者欲一睹蘇軾草書《醉翁亭記》（拓本）的風(fēng)采，你會引導(dǎo)他前往展廳A、B、C、D哪個(gè)區(qū)域?請根據(jù)材料三、材料四給出建議，并說明理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（六）名著閱讀。（6分）21.《水滸傳》有很多與“義”有關(guān)的故事，請根據(jù)提示填寫下表。（3分）《水滸傳》里的“義”人物“義”的具體表現(xiàn)典型事件武松有恩必報(bào)①魯達(dá)見義勇為②③兄弟義氣私放晁天王22.押送生辰綱路上，楊志“趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打”的行為背后是什么樣的心理?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（60分）23.閱讀下列文字，按要求作文。（60分）空氣流動形成風(fēng)，河水流動孕育生命，情誼流動連接成愛，志趣流動化為社會風(fēng)尚。生活流動起來，就會呈現(xiàn)許多可能，許多面貌……請以“流動”為話題，自擬題目作文。要求： ①自擬題目，扣題作文；②文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用x×代替。語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（10分）要點(diǎn)與評分：填空每處1分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者，該處不得分。（1）在河之洲（2）閑來垂釣碧溪上（3）秋天漠漠向昏黑（4）沉舟側(cè)畔千帆過（5）兩鬢蒼蒼十指黑（6）摶扶搖而上者九萬里（7）落英繽紛（8）靜影沉璧（9）但愿人長久，千里共嬋娟2.（3分）B【解析】本題考查病句辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，兩面對一面，應(yīng)將“能不能”刪去；C項(xiàng)錯(cuò)誤，語義重復(fù)，應(yīng)將“不要”或者“切忌”刪去；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，可刪去“和波瀾起伏的情節(jié)”3.根據(jù)要求完成下列小題。（7分）（1）（1分）①顫（1分）②A（2）（1分）甲B（1分）乙A（3）（3分）A二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩歌，完成4～5題。（6分）4.（3分）B5.（3分）要點(diǎn)與評分：寫出對親人（國都）的眷戀得1分；寫出前途迷茫的悲傷愁苦得2分。（意思相近即可）示例：這兩句既表達(dá)了詩人對親人（國都）的深深眷戀，也體現(xiàn)出他被貶后的悲傷愁苦之情。（二）文言文閱讀，完成6～9題。（16分）6.（4分）要點(diǎn)與評分：解釋正確，每個(gè)1分。（1）與人世隔絕的地方（2）同“舉”，推舉（3）停息（4）（這里指）兒童、孩子、小孩7.（3分）C8.（5分）要點(diǎn)與評分：翻譯正確，表達(dá)通順。（1）過了不久（1分）馮諼靠著柱子敲著佩劍。（1分）（省略部分要補(bǔ)充出來）（2）孟嘗君派人供給馮母（1分）吃的用的，（1分）不讓她（用度）短缺。（1分）9.（4分）要點(diǎn)與評分：能分析到“引起關(guān)注”得2分，能分析出“尋覓知音，得到重用”得2分。只分析出“想提高自己的待遇”可得1分。（意思接近即可）示例：馮諼三次高唱“長鋏，歸來乎”有考驗(yàn)孟嘗君，引起孟嘗君關(guān)注，尋覓知音，渴望得到孟嘗君重用的意圖。參考譯文：齊國有個(gè)叫馮諼的人，窮得沒法養(yǎng)活自己，就讓人告訴孟嘗君，想在他門下做食客。孟嘗君問：“他有什么愛好？”答道：“他沒什么愛好。“又問：“他有什么本領(lǐng)?”答道：“他沒什么本領(lǐng)。”孟嘗君笑了笑，答應(yīng)收留他，說：“好吧?！蹦切┦窒氯艘詾槊蠂L君輕視馮諼，就給他吃粗劣的食物。過不多久，馮諼身靠庭柱敲敲佩劍，唱道：“長劍呵，咱們回去吧！沒有魚吃呀。”底下人把這事報(bào)告了孟嘗君。孟嘗君說：“給他吃魚，比照一般門客的膳食標(biāo)準(zhǔn)?！边^不多久，馮諼又敲彈他的劍，唱道：“長劍呵，咱們回去吧！出門沒有車子乘呀?！蹦切┑紫氯硕夹υ捤?，把這情況報(bào)告上去。孟嘗君說：“給他備車，比照車客的待遇?！庇谑邱T諼坐上他的車子，舉著他的劍，到他的朋友家里拜訪，說：“孟嘗君把我當(dāng)上客看待。”此后沒多久，馮諼就又敲彈他的佩劍，唱道：“長劍呵，咱們回去吧！沒什么可以拿來養(yǎng)家呀?！钡紫氯硕紖拹核?，認(rèn)為他貪得無厭。孟嘗君知道了，就問道：“馮公有親人嗎?”回答說：“有個(gè)老母親?！泵蠂L君派人供給馮母吃的用的，不讓她用度短缺。從這時(shí)起，馮諼就不再唱了。（三）閱讀下面的文字，完成10～14題。（20分）10.（3分）D11.（4分）要點(diǎn)與評分：分點(diǎn)給分，每點(diǎn)1分，說出4點(diǎn)即可。參考要點(diǎn)：①寫作需要懷著一顆對萬物敏感之心：②文字表達(dá)要?jiǎng)h繁就簡，追求簡潔；③文字不能匠氣：④寫作要忠實(shí)自己內(nèi)心；⑤眷戀塵世，讓作品有靈魂；⑥葆有寫作的夢想并堅(jiān)持寫作；⑦珍視過往的經(jīng)歷，用筆虔誠記錄，決不忽視美。12.（3分）要點(diǎn)與評分：判斷正確得1分，分析準(zhǔn)確得2分，大意相近即可。示例：加點(diǎn)的兩處麥穗含義不同。第一處指的是麥子的果實(shí)（或自然界中的植物、食物）；第二處指的是生活中的疼痛、歡顏、善美、溫暖等（或過往生活經(jīng)歷給予的收獲，或生活的饋贈）。13.（4分）要點(diǎn)與評分：此題可從修辭角度品析，能點(diǎn)明采用比喻的修辭手法1分，能準(zhǔn)確指出“水墨丹青”“山寒水瘦”喻指的本體2分，能準(zhǔn)確把握比喻在表達(dá)上的作用1分。也可從遣詞用語的角度品析，能較準(zhǔn)確把握“寒”、“瘦”或“秋水長天”內(nèi)涵2分，說出這些詞語的表達(dá)效果2分。大意相近即可。酌情給分。示例1：此處采用比喻的修辭手法。將文章（作品）比作“水墨丹青”，將文字比為畫中的“山水”。形象地點(diǎn)明水墨丹青以“山寒水瘦”為美，文章中的文字表達(dá)也應(yīng)追求刪繁就簡，以簡潔不蕪，沉靜從容為佳。示例2：“寒”和“瘦”非常形象地刻畫了中國山水畫簡約、疏淡的畫風(fēng)，“秋水長天”的秋色美景，也給人以無限的遐想空間，創(chuàng)設(shè)了一種開闊、靜美的意境。作者借此生動形象地體現(xiàn)了文字的簡約之美。14.（6分）評分標(biāo)準(zhǔn)：推測出大致內(nèi)容2分，情感主旨2分，語言風(fēng)格2分，大意相近即可。參考要點(diǎn)：大致內(nèi)容寫的是作者經(jīng)歷過的往事。情感主旨是表達(dá)了對生活的熱愛、贊美，或?qū)硐氲淖非螅驅(qū)粝氲膱?jiān)持。語言風(fēng)格簡潔、少匠氣。（四）閱讀下面的文字，完成15～17題。（12分）15.（3分）D16.（3分）要點(diǎn)與評分：每點(diǎn)1分，大意相近即可。參考要點(diǎn)：①讀經(jīng)典要“慢讀”（讀經(jīng)典要“啃”骨頭）；②讀書要隨時(shí)寫心得；③讀書要堅(jiān)持自己的獨(dú)立精神（讀書要有自己獨(dú)立的判斷。）17.（6分）要點(diǎn)與評分：能結(jié)合文章表明自己對“快讀”與“慢讀”的看法，得2分；能結(jié)合作品類型或閱讀目的（閱讀經(jīng)驗(yàn)）闡明“快讀”“慢讀”的差異，得4分。如果只涉及一種讀法，最多得4分。例一：文章提到，“快讀”是應(yīng)對當(dāng)今社會書籍繁多的一種有效方式，而對于經(jīng)典類讀物必須慢讀，（2分）我認(rèn)同這樣的處理方式。像《水滸傳》《西游記》之類的經(jīng)典名著，必須細(xì)細(xì)品讀，常讀常新，（2分）而新聞或通俗讀物，只要快速瀏覽，了解大意即可。（2分）例二：唐德剛先生認(rèn)為經(jīng)典要慢讀，我深有體會。（2分）對于唐詩宋詞、經(jīng)典小說這類作品，我個(gè)人習(xí)慣細(xì)品慢讀，體會