學(xué)校思政課工作規(guī)劃方案

學(xué)校思政課工作規(guī)劃方案CATALOGUE目錄課程目標(biāo)與定位教學(xué)內(nèi)容與方法師資隊伍建設(shè)課程資源開發(fā)與利用思政課程與課程思政融合推進(jìn)工作保障與機(jī)制創(chuàng)新01課程目標(biāo)與定位03提高思想道德素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，形成健全的人格，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。01樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀通過思政課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀，堅定理想信念。02增強(qiáng)政治認(rèn)同感和國家意識加強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)中華民族精神通過思政課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中華民族的歷史和文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神。傳承中華傳統(tǒng)美德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)美德，如仁愛、誠信、禮制等，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。推廣中華優(yōu)秀文化成果介紹中華文化的優(yōu)秀成果，如詩詞、書法、繪畫等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。123通過思政課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，積極倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會理念。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧引導(dǎo)學(xué)生樹立自由、平等、公正、法治的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會正義感和法治意識。倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和誠信品質(zhì)，倡導(dǎo)友善的人際關(guān)系和社會風(fēng)尚。倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善弘揚(yáng)社會主義核心價值觀提升學(xué)生綜合素質(zhì)01通過思政課程的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等多方面的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力02鼓勵學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生心理健康和成長需求03關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，提供必要的心理支持和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成長。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展02教學(xué)內(nèi)容與方法馬克思主義基本原理：深入闡述馬克思主義經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義基本原理和立場觀點(diǎn)方法。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史：全面介紹黨的歷史、新中國歷史、改革開放歷史和社會主義發(fā)展史，幫助學(xué)生了解國情、黨情，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：加強(qiáng)思想道德教育和法治教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高法律意識和法律素養(yǎng)。中國特色社會主義理論體系：系統(tǒng)講解中國特色社會主義理論體系，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。教學(xué)內(nèi)容通過課堂講授、專題講座等方式，向?qū)W生傳授理論知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的世界觀和方法論。理論講授法結(jié)合典型案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析、討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。案例教學(xué)法通過社會實踐、志愿服務(wù)等方式，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，增強(qiáng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。實踐教學(xué)法教學(xué)方法運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作課件、視頻等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐教學(xué)基地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學(xué)習(xí)、討論、答疑等教學(xué)活動，打破時空限制，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。建立實踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供實踐機(jī)會和場所，促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合。030201教學(xué)手段論文評價要求學(xué)生撰寫課程論文或調(diào)研報告，評價學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力?？荚囋u價通過考試檢驗學(xué)生對理論知識的掌握程度和運(yùn)用能力。實踐評價對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行評價，包括社會實踐報告、志愿服務(wù)記錄等，評價學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。教學(xué)評價03師資隊伍建設(shè)通過招聘、引進(jìn)等方式，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專職教師隊伍，滿足學(xué)校思政課教學(xué)需求。專職教師隊伍建設(shè)聘請各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、優(yōu)秀企業(yè)家、社會活動家等擔(dān)任兼職教師，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)水平和吸引力。兼職教師隊伍建設(shè)專兼職教師隊伍建設(shè)在職培訓(xùn)定期組織在職教師參加各類培訓(xùn)、研討會等活動，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的教育教學(xué)能力。實踐鍛煉鼓勵教師參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動，增強(qiáng)教師的社會責(zé)任感和使命感，提升教師的綜合素質(zhì)。崗前培訓(xùn)對新入職教師進(jìn)行系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面的培訓(xùn)，確保新教師能夠勝任教學(xué)任務(wù)。教師培訓(xùn)與素質(zhì)提升制定合理的薪酬制度，根據(jù)教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量和科研成果等因素，給予相應(yīng)的薪酬獎勵。薪酬激勵建立完善的職稱晉升制度，鼓勵教師積極晉升職稱，提高教師的學(xué)術(shù)地位和職業(yè)榮譽(yù)感。職稱晉升定期開展教學(xué)評價工作，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和反饋，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。教學(xué)評價鼓勵教師積極開展科研工作，將科研成果作為評價教師工作的重要指標(biāo)之一，提高教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平?？蒲性u價教師激勵機(jī)制與考核評價定期開展優(yōu)秀教師評選活動，選拔出一批在思政課教學(xué)方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，樹立榜樣和標(biāo)桿。優(yōu)秀教師評選組織優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)成果展示活動，展示他們的教學(xué)經(jīng)驗和成果，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)成果展示對在思政課教學(xué)方面做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)廣大教師的工作熱情和積極性。表彰獎勵優(yōu)秀教師選樹與表彰04課程資源開發(fā)與利用結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的思政課教材體系，確保教材內(nèi)容與黨的路線方針政策保持高度一致。規(guī)劃教材體系從國家規(guī)劃教材、省級優(yōu)秀教材和校本教材中，選用符合學(xué)校教學(xué)需求的優(yōu)質(zhì)教材，確保教材質(zhì)量。選用優(yōu)質(zhì)教材根據(jù)時代發(fā)展和理論創(chuàng)新，及時更新教材內(nèi)容，將黨的最新理論成果和中國特色社會主義實踐的最新經(jīng)驗融入教材中。更新教材內(nèi)容教材建設(shè)與選用利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)在線思政課程，實現(xiàn)線上線下教學(xué)有機(jī)結(jié)合。建設(shè)在線課程整合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如微課、慕課、視頻公開課等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇。豐富課程資源借助網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線討論、答疑、測試等互動教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)效果。強(qiáng)化互動教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)建設(shè)校內(nèi)實踐基地利用學(xué)校資源，建設(shè)思政課實踐教學(xué)基地，如模擬法庭、社會調(diào)研中心等，為學(xué)生提供實踐機(jī)會。拓展校外實踐基地積極與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，建立校外實踐教學(xué)基地，讓學(xué)生深入社會、了解國情。加強(qiáng)實踐教學(xué)管理制定實踐教學(xué)管理制度和考核辦法，確保實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。實踐教學(xué)基地建設(shè)共享優(yōu)質(zhì)資源通過校際合作、區(qū)域聯(lián)盟等方式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)思政課程資源的共享，提高資源利用效率。加強(qiáng)資源利用監(jiān)管建立資源利用監(jiān)管機(jī)制，確保各類資源得到充分、有效的利用。整合社會資源積極與政府部門、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等合作，整合各類社會資源，為思政課教學(xué)提供有力支撐。社會資源整合與共享05思政課程與課程思政融合推進(jìn)將思政課程目標(biāo)與專業(yè)課程目標(biāo)相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學(xué)目標(biāo)融合在專業(yè)課程中融入思政元素，如職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、法律法規(guī)等，實現(xiàn)專業(yè)知識傳授與價值引導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容融合采用案例分析、小組討論等互動式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)方法融合思政課程與專業(yè)課程融合通識課程設(shè)置開設(shè)涵蓋人文、社會、自然等領(lǐng)域的通識課程，拓寬學(xué)生視野，提高其綜合素質(zhì)。專業(yè)課程思政元素挖掘深入挖掘各類專業(yè)課程中的思政元素，將其融入課堂教學(xué)，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合。通識教育與專業(yè)教育互動鼓勵學(xué)生在通識課程和專業(yè)課程中相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，培養(yǎng)其跨學(xué)科思維和創(chuàng)新能力。通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)需求，設(shè)計具有針對性的實踐教學(xué)內(nèi)容，如社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)等。實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計加強(qiáng)實踐教學(xué)基地建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境和條件。實踐教學(xué)基地建設(shè)加強(qiáng)對教師實踐教學(xué)能力的培訓(xùn)和支持，提高其指導(dǎo)學(xué)生開展實踐教學(xué)的能力。教師實踐教學(xué)能力提升理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合第一課堂與第二課堂互動鼓勵學(xué)生在第一課堂和第二課堂中相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力和綜合素質(zhì)。第二課堂成果展示定期舉辦第二課堂成果展示活動，展示學(xué)生在思政課程學(xué)習(xí)中的成果和收獲，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力和自信心。第二課堂活動設(shè)計圍繞思政課程目標(biāo)，設(shè)計豐富多彩的第二課堂活動，如學(xué)術(shù)講座、社會實踐、志愿服務(wù)等。第一課堂與第二課堂相結(jié)合06工作保障與機(jī)制創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)加強(qiáng)思政課教學(xué)資源建設(shè)，完善教材體系和教學(xué)資料庫，為教師教學(xué)提供有力支撐。教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障加大對思政課建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，確保思政課教學(xué)、科研、實踐等各方面的順利開展。加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的思政課教師隊伍。