詩(shī)經(jīng)兩首《學(xué)者》說(shuō)課稿

詩(shī)經(jīng)兩首《學(xué)者》說(shuō)課稿序言《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代文學(xué)的珍品，其內(nèi)涵博大精深，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，對(duì)中國(guó)文化與思想的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本次說(shuō)課將圍繞《詩(shī)經(jīng)》中兩首名為《學(xué)者》的詩(shī)歌展開(kāi)，以幫助學(xué)生更好地理解它們的內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。課堂內(nèi)容第一首《學(xué)者》《學(xué)者》一詩(shī)（又名《宗武》、《雄雉》），描寫(xiě)了一個(gè)深夜時(shí)被吵醒的學(xué)者無(wú)法再入夢(mèng)鄉(xiāng)，沉浸在對(duì)人生與先賢思想的思考之中。他從自身的生活狀態(tài)出發(fā)，反思意義深長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富的人生觀與處世哲學(xué)。具體來(lái)說(shuō)，首先是描繪了學(xué)者無(wú)法入眠的狀態(tài)，引線索的同時(shí)，也極好地烘托出了人的安靜時(shí)刻被拿走的感受。然后，學(xué)者通過(guò)對(duì)一系列比喻的排比、對(duì)前賢之言的引用、對(duì)自己心靈的探索等手段，細(xì)致入微地刻畫(huà)了他的心路歷程，表達(dá)了對(duì)人生意義以及處世方式的思考與探究。最后，他通過(guò)對(duì)曾祖的追思、先賢的欽仰，表達(dá)了內(nèi)心對(duì)人類智慧的致敬與贊嘆。第二首《學(xué)者》第二首《學(xué)者》又叫《追思》，主旨是用對(duì)人類歷史的追思，來(lái)探求“學(xué)者”要如何以身為志士的凌云之志，面對(duì)人生挫折和困難。詩(shī)歌描述了詩(shī)人通過(guò)對(duì)過(guò)去歷史的追溯來(lái)啟示學(xué)者，如何以超脫眼前、放眼未來(lái)的思路和意境，來(lái)亙古長(zhǎng)存地維護(hù)人類偉大的理想。而這樣一種思想和意境，正是學(xué)者所應(yīng)該追求的。具體來(lái)說(shuō)，首先是通過(guò)對(duì)先賢之死的追思，鋪墊出了求學(xué)者要在思想上超越眼前、超越人世的意境和目光。其次，通過(guò)對(duì)先賢業(yè)已成名的追憶，彰顯出“為政以德，譬如北辰”等名言的重要性，也寓意著人類偉大理想的追求，需要堅(jiān)定的方向和深刻的意義。最后，在詩(shī)歌深處，我們感受到詩(shī)人對(duì)未來(lái)的厚望和對(duì)人類智慧的敬仰，詩(shī)歌展現(xiàn)了一種接續(xù)、傳承和發(fā)揚(yáng)人類文化的偉大信仰。課后作業(yè)1.思考一下自己內(nèi)心深處，是否存在類似于學(xué)者的困惑和探尋。請(qǐng)用一段話描述出這種