2024年春季中考語文復(fù)習(xí)：古詩文積累與文言文閱讀(含答案)

2024年中考語文二輪專項復(fù)習(xí)——專項提升之“古詩文積累與文言文閱讀”（本卷滿分：120分；測試時間：120分鐘）第一部分：古詩文積累（45分）一、默寫古詩文。（每句1分，共18分）1.

，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）2.何當共剪西窗燭，

。（李商隱《夜雨寄北》）3.

，獨愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）4.不畏浮云遮望眼，

。（王安石《登飛來峰》）5.

，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）6.晴川歷歷漢陽樹，

。（崔顥《黃鶴樓》）7.

，家書抵萬金。（杜甫《春望》）8.東風(fēng)不與周郎便，

。（杜牧《赤壁》）9.俄頃風(fēng)定云墨色，

。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）10.

，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）11.

，忽復(fù)乘舟夢日邊。［李白《行路難》（其一）］12.

，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）13.山回路轉(zhuǎn)不見君，

。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）14.山河破碎風(fēng)飄絮，

。（文天祥《過零丁洋》）15.余立侍左右，

，

。（宋濂《送東陽馬生序》）16.越明年，

，

，乃重修岳陽樓。（范仲淹《岳陽樓記》）二、請根據(jù)語境默寫古詩文句子。（每句1分，共27分）1.“英雄”這一話題被人們所探討，小語和小文就“英雄人物”展開了討論。請在橫線處填寫恰當?shù)墓旁娢?，完成對話。小語：歷史的發(fā)展，社會的進步，離不開英雄人物的貢獻。英雄是《雁門太守行》中“

，提攜玉龍為君死”，殺敵衛(wèi)國、視死如歸的將士；是《過零丁洋》中“

？

”，舍生取義、為國捐軀的文天祥；是《滿江紅》（小住京華）中“俗子胸襟誰識我？

”，感慨灑脫的秋瑾。小文：是的，英雄還是《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中“

，肯將衰朽惜殘年”，坦陳心志、不辭衰老的韓愈；是《漁家傲·秋思》中“

，燕然未勒歸無計”，渴望殺敵報國、又思念家鄉(xiāng)的征人；是《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“

，

”，欲完成收復(fù)失地、統(tǒng)一中原大業(yè)的辛棄疾；是《木蘭詩》中“

，

”，選擇擔當、不遠萬里、奔赴戰(zhàn)場的花木蘭。我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)“英雄”的精神，不負青春韶華。2.望一輪千古明月，唱一闋歷史弦歌。李白出蜀遠游，詠“峨眉山月半輪秋，

”（《峨眉山月歌》），感江水行舟之快；杜牧夜泊秦淮，嘆“

，

”（《泊秦淮》），訴月朦思古之情；蘇軾任職密州，唱“

，

”《水調(diào)歌頭》（明月幾時有），祝天下離人之美好。3.黨的二十大報告中指出：“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生?！笔裁词侨伺c自然和諧共生？它是陶淵明《飲酒》（其五）中“山氣日夕佳，

”的怡然；是王灣《次北固山下》中“客路青山外，

”的愜意；是白居易《錢塘湖春行》中“

，誰家新燕啄春泥”的忙碌。4.小語制作了“古詩文中的樂器”的佳句積累卡，以探求“樂器”在古典詩文中的意蘊。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。古詩文中的樂器樂器意蘊詩句梳理“羌笛”是古代西部的一種樂器。古詩文中“羌笛”常象征送別、相思、懷舊等哀怨之情。（1）我們可以從岑參“中軍置酒飲歸客，

”的樂器聲中讀出送別的熱烈與隆重的場面；從范仲淹“

，人不寐，

”的樂器聲中讀出征人壯志未酬的悲涼?！扮姽摹笔枪糯膬煞N禮樂器。古詩文中“鐘鼓”常表達一種宗教情感，有時也表達一種闊大、熱烈的喜慶氣氛。（2）“萬籟此都寂，

”（《題破山寺后禪院》），寄托常建遁世俗絕的情趣；“

，鐘鼓樂之”（《詩經(jīng)·關(guān)雎》），想象男主人公與意中人舉行婚禮的盛況；“

，

”（《游山西村》），陸游渲染鄉(xiāng)俗民事的熱鬧，表現(xiàn)山西村民風(fēng)淳樸。“橫笛”，即笛子，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的漢族樂器。古詩文中的“橫笛”常表達征人思鄉(xiāng)、游子思歸、思友悼故、悲秋之意、田園情趣。（3）“不知何處吹蘆管，

”（《夜上受降城聞笛》），李益借笛聲表達了征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切；“

，何人不起故園情”（《春夜洛城聞笛》），李白夜深之時，聞悠揚笛聲而引發(fā)濃烈的鄉(xiāng)思。中國擁有自己的一套完整的音律系統(tǒng)和民族樂器，它們在古代詩詞中是常見的描寫對象。一首詩詞帶出一個樂器，詩詞與音樂的相輔相成，可謂琴瑟和鳴、相得益彰。第二部分：文言文閱讀（75分）一、閱讀下面的文字，完成各題。（15分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自《出師表》）1.解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）三顧臣于草廬之中（

）（2）遂許先帝以驅(qū)馳（

）（3）夙夜憂嘆（

）2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣?！疽摇縿⒐齽㈣耙再e禮委諸葛而不疑人君之德于斯為美。彼孔明者，命世之奇才，伊、呂①之儔匹②。臣主同心，魚水為譬。但以國小兵弱，斗絕一隅，支對二方，抗衡上國。若使與曹公易地而處，騁③其長算，肆④關(guān)、張之武，盡諸葛之文，則霸王之業(yè)成矣！孫主因厥兄之資，用前朝之佐，介以天險，僅得自存，比于二人，理弗能逮。（節(jié)選自《帝王略論》卷三）【注釋】①伊、呂：分別指商朝初年著名大臣伊尹和西周初年大臣呂尚（姜子牙）。②儔（chóu）匹：指可與相比者。③騁：施展。④肆：放肆，放縱。3.解釋文中加點詞語的意思。（2分）（1）若使與曹公易地而處（

）（2）比于二人，理弗能逮（

）4.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）劉公待劉璋以賓禮委諸葛而不疑人君之德于斯為美5.劉備、諸葛亮“臣主同心，魚水為譬”傳為歷史佳話。從【甲】【乙】兩文看，做到君臣一體、同心同德的條件是什么？（3分）二、閱讀下面的文字，完成各題。（15分）【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。（節(jié)選自《陳涉世家》）1.解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）等死，死國可乎（

）（2）楚人憐之（

）（3）為天下唱（

）2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！【乙】秦始皇即位三十九年，內(nèi)平六國外攘四夷死人如亂麻暴骨長城之下，頭盧①相屬于道，不一日而無兵。由是山東之難興，四方潰而逆秦。秦將吏外畔，賊臣內(nèi)發(fā)，亂作蕭墻，禍成二世。故曰“兵猶火也，弗戢②必自焚”，信矣。是以倉頡作書，“止”“戈”為“武”。圣人以武禁暴整亂，止息兵戈，非以為殘而興縱之也?！兑住吩唬骸疤熘唔樢?，人之所助者信也；君子履信思順，自天祐之，吉無不利也?！保ü?jié)選自《漢書》）【注釋】①盧：頭蓋骨，這個意義后來寫作“顱”。②戢（jí）：止息，禁止。3.下列對【乙】文相關(guān)內(nèi)容的分析理解，有誤的一項是（

）（3分）A.“頭盧相屬于道”中的“屬”和《三峽》“屬引凄異”中的“屬”意思一樣，均為“連接”。B.“秦將吏外畔”中“畔”的意思是“同‘叛’，背叛”。C.“信矣。是以倉頡作書”和“人之所助者信也”中“信”的意思相同。D.文中畫線句應(yīng)斷句為“內(nèi)平六國/外攘四夷/死人如亂麻/暴骨長城之下”。4.請根據(jù)【甲】【乙】兩文回答問題。（6分）（1）請根據(jù)兩文說說，“禍成二世”的根本原因和表面原因分別是什么。（3分）（2）【乙】文得出結(jié)論，傳達了怎樣一個亙古不變的道理？請你用自己的話談一談。（3分）三、閱讀下面的文字，完成各題。（15分）【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】渴①，上與南館高嶂合，下與百家瀨合。其中重洲、小溪、澄潭、淺渚，間廁曲折，平者深墨，峻者沸白。舟行若窮，忽而無際。有小山出水中皆美石上生青叢冬夏常蔚然。其旁多巖洞，其下多白礫，其樹多楓、柟、石楠、楩、櫧、樟、柚。草則蘭芷，又有奇卉，類合歡而蔓生，轇轕②水石。每風(fēng)自四山而下，振動大木，掩苒③眾草，紛紅駭綠，蓊葧④香氣，沖濤旋瀨，退貯溪谷，搖飏葳蕤⑤，與時推移。其大都如此，余無以窮其狀。（節(jié)選自柳宗元《袁家渴記》）【注釋】①渴：袁家渴，水名。②轇轕（jiāogé）：即膠葛，交錯糾纏的樣子。③苒：輕柔。④蓊葧（wěngbó）：草木茂盛的樣子。⑤葳蕤：草木茂盛，枝葉下垂。1.下列句中加點詞意思相同的一項是（

）（3分）A.自富陽至桐廬一百許里/每風(fēng)自四山而下B.負勢競上/上與南館高嶂合C.天下獨絕/猿則百叫無絕D.有時見日/與時推移2.請把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。3.請用三條“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。（3分）有小山出水中皆美石上生青叢冬夏常蔚然4.下列對兩篇文章的理解和分析，有誤的一項是（

）（3分）A.【甲】文寫岸之高山，緊扣了一個“奇”字，先從形的角度寫山勢本身之奇，再從聲的角度寫空山天籟之奇，然后從色的角度寫山林中有日無光之奇。B.【乙】文寫水中小山，先概括寫山上的景色，突出美石和冬夏常青的樹木，再具體寫巖洞、白礫、各種樹木、香草，由總到分，由面到點。C.【甲】文中“急湍甚箭”，【乙】文中“平者深墨”，兩句都運用了比喻，形象地描寫出了水流之急、水之勢。D.【甲】文寫江景綺麗，境界高遠幽淼，【乙】文寫支流秀美，文筆清秀，但都浸潤著作者熱愛自然、寄情山水的情懷。5.虛實結(jié)合，是古人繪景抒情常用的手法。試從寫景角度比較【甲】【乙】兩文，說說對這一手法的運用。（3分）四、閱讀下面的文字，完成各題。（16分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）1.解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）臣之妻私臣（

）（2）王之蔽甚矣（

）（3）聞寡人之耳者（

）2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。【乙】周主常憤廣明以來中國日蹙，及高平既捷，慨然有削平天下之志，因命近臣著《為君難為臣不易論》及《開邊策》一篇。比部郎中王樸獻策，謂：“中國之失吳、蜀、幽、并，皆由失道。今必先觀所以失之之原，然后知所以取之之術(shù)。其始失之也莫不以君暗臣邪兵驕民困。今欲取之，莫若進賢，退不肖，以收其才；恩德誠信，以結(jié)其心；賞功罰罪，以盡其力；去奢節(jié)用，以豐其財；時使薄斂，以阜其民。數(shù)者既修，然后舉而用之，功無不成也！……”周主欣然納之。（節(jié)選自《史綱評要·后周紀》）3.解釋文中加點詞語的意思。（2分）（1）莫若進賢（

）（2）數(shù)者既修（

）4.請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。（2分）其始失之也莫不以君暗臣邪兵驕民困5.請根據(jù)【甲】【乙】兩文回答問題。（6分）（1）鄒忌是勸諫高手，請你分享幾條他的成功經(jīng)驗。（3分）（2）威王、周主在為君上有什么共同之處？請結(jié)合兩文簡要分析。（3分）五、閱讀下面的文字，完成各題。（14分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）1.解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）余拏一小舟（

）（2）惟長堤一痕（

）（3）余強飲三大白而別（

）2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）湖中焉得更有此人！【乙】觀朱霞①，悟其明麗；觀白云，悟其卷舒；觀山岳悟其靈奇觀河海悟其浩瀚，則俯仰間皆文章也。對綠竹，得其虛心；對黃華，得其晚節(jié)；對松柏，得其本性；對芝蘭②，得其幽芳③，則游覽處皆師友也。（節(jié)選自《圍爐夜話》）【注釋】①朱霞：美麗燦爛的彩霞。②芝蘭：蘭花香草。③幽芳：幽然醉人的芳香。3.下列對【乙】文相關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項是（

）（3分）A.“觀朱霞”中的“觀”和《愛蓮說》“可遠觀而不可褻玩焉”中的“觀”意思一樣，均為“觀賞，觀看”。B.“俯仰”一詞在字典中有如下解釋：①低頭和抬頭，泛指一舉一動。②指前俯后仰。③舉動；舉止。④周旋，應(yīng)付。⑤形容沉思默想。⑥比喻時間短暫。在本文中的意思應(yīng)?、凇.“則游覽處皆師友也”和【甲】文中的“是金陵人”均為判斷句，標志分別是“……也”“是”。D.根據(jù)前后文，文中畫線句應(yīng)斷句為“觀山岳/悟其靈奇/觀河海/悟其浩瀚”。4.細讀兩文內(nèi)容，完成表格。（4分）篇目相同之處不同之處【甲】文兩文都有精彩的景物描寫兩文描寫景物的目的不同①【甲】文寫景的目的：【乙】文②【乙】文寫景的目的：2024年廣東中考語文二輪專項復(fù)習(xí)——專項提升之“古詩文積累與文言文閱讀”第一部分：古詩文積累一、1.楊花落盡子規(guī)啼

2.卻話巴山夜雨時3.念天地之悠悠

4.自緣身在最高層5.商女不知亡國恨

6.芳草萋萋鸚鵡洲7.烽火連三月

8.銅雀春深鎖二喬9.秋天漠漠向昏黑

10.滿面塵灰煙火色11.閑來垂釣碧溪上

12.春蠶到死絲方盡13.雪上空留馬行處

14.身世浮沉雨打萍15.援疑質(zhì)理

俯身傾耳以請

16.政通人和

百廢具興二、1.報君黃金臺上意

人生自古誰無死

留取丹心照汗青

英雄末路當磨折

欲為圣明除弊事

濁酒一杯家萬里

了卻君王天下事

贏得生前身后名

萬里赴戎機

關(guān)山度若飛2.影入平羌江水流

煙籠寒水月籠沙

夜泊秦淮近酒家

但愿人長久

千里共嬋娟3.飛鳥相與還

行舟綠水前

幾處早鶯爭暖樹4.（1）胡琴琵琶與羌笛

羌管悠悠霜滿地

將軍白發(fā)征夫淚

（2）但余鐘磬音

窈窕淑女

簫鼓追隨春社近

衣冠簡樸古風(fēng)存

（3）一夜征人盡望鄉(xiāng)

此夜曲中聞?wù)哿诙糠郑何难晕拈喿x一、1.（1）拜訪（2）奔走效勞（3）早晚，日日夜夜2.后來正遇危亡關(guān)頭，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。3.（1）交換（2）及，趕得上4.劉公待劉璋以賓禮/委諸葛而不疑/人君之德/于斯為美5.君：求賢若渴、知人善任、委以重任、寬厚內(nèi)斂、用人不疑；臣：知恩圖報、勇于承擔、謹慎勤勉、鞠躬盡瘁?！疽摇课膮⒖甲g文：劉備對劉璋以禮相待，凡事委任給諸葛亮從不懷疑，作為君王的德行，這可以說是最完美的了。孔明是治理天下的奇才，可以與伊尹、姜子牙相提并論。他們君臣同心同德，如魚得水。僅憑著狹小的疆域、薄弱的兵力，蜷縮在閉塞的蜀地，卻要同時對付魏、吳兩國，與大國抗衡（，顯得力不從心）。假如讓劉備與曹操交換一下處境，使他的宏偉藍圖得以施展，充分發(fā)揮關(guān)羽、張飛英勇善戰(zhàn)的特長，完全施展諸葛亮的聰明才智，那么他雄霸天下的大業(yè)必然能成功！孫權(quán)在其兄孫策奠定的基礎(chǔ)上，任用前朝的文武百官，憑借長江、淮河天險，僅能自保而已，比起前兩人來，當然就有所不及了。二、1.（1）同樣（2）哀憐，憐憫（3）同“倡”，倡導(dǎo)、發(fā)起2.再說大丈夫不死便罷了，死就要干出一番大事業(yè)啊，王侯將相難道是天生的貴種嗎？3.C（意思不同，分別為“確實”“信義”。）4.（1）根本原因：天下苦秦久矣；不一日而無兵。表面原因：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（2）示例：“止”“戈”為武，擁有強大的武力，為的不是侵略攻伐，而是堅守于內(nèi)、震懾于外，保持永久的和平，這才是大勢所趨。開明的統(tǒng)治者應(yīng)該順應(yīng)天意，以和為貴，愛惜民力，用仁義誠信治理國家，如此才能贏得百姓的擁護，實現(xiàn)國家的長治久安。此為亙古不變的道理。（言之成理即可）【乙】文參考譯文：秦始皇在位三十九年，對內(nèi)削平六國，對外打敗四方蠻夷，死的人多如亂麻，尸骨暴露在長城之下，頭顱接連不斷沿途可見，沒有一天不打仗。因此山東的事變發(fā)生，四方統(tǒng)治崩潰而叛秦。秦朝的武將文吏在外反叛，奸臣佞幸在朝廷之內(nèi)發(fā)難，禍亂起于蕭墻之內(nèi)，災(zāi)禍釀成而爆發(fā)于秦二世胡亥之時。所以說“戰(zhàn)爭猶如放火，不能制止必將自焚燒身”，的確如此啊。所以倉頡造字，一個“止”加一個“戈”組成一個“武”字。圣人是用武力禁止暴亂、整頓秩序，最終停止戰(zhàn)爭，而不是用它來施行殘暴和放縱作亂的?！吨芤住飞险f：“天帝所幫助的是順應(yīng)天意的人，人民所幫助的是講信義的人；君子履行信義，思想和順，自有天帝降福于他，一切大吉，沒有不利之事。”三、1.A（A.從；B.向上/上游；C.絕妙/斷、停；D.時候/時間。）2.看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會流連忘返。3.有小山出水中/皆美石/上生青叢/冬夏常蔚然4.C（“急湍甚箭”運用了夸張、比喻修辭，描寫了水流湍急的特點；“平者深墨”是“水流平緩者，色深邃如墨”的意思，描寫出了水流平緩。）5.【甲】文以寫實為主，又有虛實結(jié)合。如“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，是虛寫，進一步突出前文實寫的景物，兩者共同表現(xiàn)“奇山異水，天下獨絕”?！疽摇课娜囊詫憣嵕盀橹?，描寫了袁家渴水流情狀、水中山色和山風(fēng)吹動下的動人景色?！疽摇课膮⒖甲g文：渴的上游與南館的高山會合，下游與百家瀨匯合。其中重疊的島嶼小溪，有的地方水深，成為清澈的潭，有的地方水淺，露出小塊的沙洲，成為淺渚，水在兩者之間曲折蜿蜒。水流平緩者，色深邃如墨；水湍急處，像是煮沸的白沫。船好像走到了盡頭，忽然又（豁然開朗，變得）寬闊無邊。

有小山從水中露出。山上都是美石，上面生長綠色的草叢，一年四季都濃密茂盛。山旁有許多巖洞，山下有許多碎石；山上的樹木多是楓樹、柟樹、石楠、楩樹、櫧樹、樟樹、柚樹。多有蘭芷香草，又有奇花異卉，類似合歡但是長出許多莖蔓，纏繞著水中石頭。常常有風(fēng)從四周山上吹下，吹動大樹，搖曳柔草，紅花綠葉在紛亂中如同受到驚嚇，散發(fā)出濃郁的香氣。波濤沖起，水渦旋流，退貯溪谷之中。繁盛的花草隨著