Unit7Chinesefestivals(單元解讀)五年級英語下冊（譯林版三起）

UNIT7ChineseFestivals單元解讀單元內(nèi)容體現(xiàn)的課標理念本單元在英語核心素養(yǎng)的育人價值下進行，圍繞單元主題“人與社會”范疇中的“文化習俗與傳統(tǒng)節(jié)日”展開教學。1.語言能力：會聽說讀寫單詞和詞組Chinese,Spring,festival,call,dumpling,dragon,dumpling,MidAutumn,moon,TheDoubleNinthfestival,January~December.會用英文說出每個節(jié)日的名稱，每個節(jié)日的所處的月份及其節(jié)日特色。掌握本單元中各介詞的用法。掌握12個月份的英語全稱及其縮寫形式。讀準字母組合th的發(fā)音，并學會和/e/的發(fā)音區(qū)別。2.文化意識：了解Culturetime里的文化知，了解中國和西方傳統(tǒng)文化。了解中國和西方傳統(tǒng)文化的不同。了解母親節(jié)和父親節(jié)，鼓勵學生向父母表達自己對他們的愛。能在節(jié)日里學會感恩。能了解萬圣節(jié)的由來及慶祝方式。了解節(jié)日的寓意和傳統(tǒng)，激勵學生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)。3.思維品質：能熟練使用句型來詢問和描述節(jié)日信息。拓展部分生活中的節(jié)日，拓展視野，讓學生會用英語表達。通過Watchandanswer、Readandanswer等閱讀策略，指導學生展開閱讀，并在語音語調的朗讀指導上給出了一些方法。4.學習能力：學生能以純正、優(yōu)美的語音語調朗讀故事，生動地合作表演故事。能正確理解并朗讀課文，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內(nèi)容。會用英文說出每個節(jié)日的名稱，每個節(jié)日的所處的月份及其節(jié)日特色。能正確朗讀和拼寫12個月份。能與別人談論中國的傳統(tǒng)節(jié)日。單元內(nèi)知識關聯(lián)單元說明：本單元分為Storytime、Funtime&Grammartime、Cartoontime&Culturetime、Soundtime&Checkouttime&Tickingtime四部分組成。Storytime板塊通過介紹中國傳統(tǒng)的四大節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)，引出新單詞Chinese,Spring,festival,call,dumpling,dragon,dumpling,MidAutumn,moon,TheDoubleNinthfestival,January~December。引出新詞組：in...or...,gettogetherwith...,lookatthemoon,eatmooncakesandfruit,climbmountains,eatricecakes.學生能用英語介紹其余的傳統(tǒng)節(jié)日。教材第70頁的Lookandmatch,readandwrite是對本版塊的復習和鞏固。由四個環(huán)節(jié)組成:Leadin;Presentationtime;Consolidationtime;Summarytime。要求學生能正確理解并流利朗讀課文，并且回答關于課文的問題。會用英文說出每個節(jié)日的名稱，每個節(jié)日的所處的月份及其節(jié)日特色。。Grammartime本版塊主要講的是兩個語法點：1.十二個月份的縮寫形式及2.能用英語介紹節(jié)日所在的月份。Funtime本版塊主要的教學任務是讓學生在說說畫畫中用英語介紹春夏秋冬四個季節(jié)所處的月份，四季的氣溫特點，在這幾個月中我們能看到什么。讓學生在游戲中感受四季的變化，在說說中讓學生體驗英語的生活化。由四個環(huán)節(jié)組成:Leadin;Grammartime;Funtime;Summarizeandshare。要求學生能結合月份，熟練談論四個傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容。十二個月份的縮寫形式，以及月份與介詞的搭配。Cartoontime板塊通過緹娜和鮑比討論即將到來的母親節(jié)，并準備禮物送給母親的過程，讓學生了解與母親節(jié)相關的故事，并通過father的最后一句話拓展有關父親節(jié)的知識。Culturetime板塊介紹萬圣節(jié)學生喜歡玩的傳統(tǒng)游戲。通過萬圣節(jié)的介紹，拓展學生的知識面。由四個環(huán)節(jié)組成：Leadin;Cartoontime;Culturetime;Summarytime。要求學生能了解母親節(jié)和父親節(jié)，鼓勵學生向父母表達自己對他們的愛。繼續(xù)復習中國節(jié)日的句型，學會用提問的方法了解其它節(jié)日的信息。了解中國和西方傳統(tǒng)文化的不同。Soundtime板塊的教學任務是讓學生通過聽單詞mouth,thank,thin,think四個單詞的發(fā)音學習學習字母組合th的發(fā)音/θ/。在教學時，可以采用聽.說，比較的方法讓學生仔細辨識th的發(fā)音情況，特別要讓學生區(qū)分/θ/和/e/的發(fā)音區(qū)別。Checkouttime&Tickingtime板塊分為Askandanswer&Thinkandwrite兩個板塊。第一個板塊是通過三組對話的問答復習storytime的內(nèi)容，側重培養(yǎng)學生口語交際能力。第二個板塊是讓學生寫出自己最愛的節(jié)日，側重培養(yǎng)學生書寫能力。由四個環(huán)節(jié)組成:Leadin;Checkouttime;Soundtime;Summarytime。要求學生能通過復習，學會談論myfavouritefestival。拓展部分生活中的節(jié)日，拓展視野，讓學生會用英語表達。能熟練使用句型來詢問和描述節(jié)日信息。能理解并掌握字母th的發(fā)音規(guī)律，熟記例詞。單元重難點：1.能理解storytime的內(nèi)容，并會復述。2.會用英文描述四個傳統(tǒng)節(jié)日所處的月份及其節(jié)日特色。3.熟練掌握12個月份的全稱及其縮寫形式，為下一個單元的學習打下良好的基礎。例如：January—Jan.4.掌握字母tr組合的發(fā)音/θ/，并學會和/e/的發(fā)音區(qū)別。5.自如運用本單元中的介詞。6.注意festival,dragon,January~December的單詞發(fā)音。7.了解節(jié)日的寓意和傳統(tǒng)，激勵學生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)。單元學業(yè)質量：本單元通過介紹春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)及重陽節(jié)四大傳統(tǒng)的節(jié)日所處的月份及其節(jié)日習俗，讓學生學會12個月份的全稱及其縮寫形式，并能讓學生用英語自如描述四大節(jié)日的節(jié)日特色。學有余力的學生依據(jù)文本嘗試向朋友及家人介紹其余的節(jié)日。因本單元不屬于對話教學，對于學生來說缺少了趣味性，所以在教學時建議教師多運用多媒體，適當營造節(jié)日氛圍，讓學生在情境中去理解，熟透文本。單元內(nèi)課時安排本單元共四課時，內(nèi)容之間有重組及整合，預計兩周內(nèi)完成。第一課時：Storytime板塊通過介紹中國傳統(tǒng)的四大節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)，引出新單詞Chinese,Spring,festival,call,dumpling,dragon,dumpling,MidAutumn,moon,TheDoubleNinthfestival,January~December。引出新詞組：in...or...,gettogetherwith...,lookatthemoon,eatmooncakesandfruit,climbmountains,eatricecakes.學生能用英語介紹其余的傳統(tǒng)節(jié)日。教材第70頁的Lookandmatch,readandwrite是對本版塊的復習和鞏固。第二課時：Grammartime版塊主要講的是兩個語法點：1.十二個月份的縮寫形式及2.能用英語介紹節(jié)日所在的月份。Funtime本版塊主要的教學任務是讓學生在說說畫畫中用英語介紹春夏秋冬四個季節(jié)所處的月份，四季的氣溫特點，在這幾個月中我們能看到什么。讓學生在游戲中感受四季的變化，在說說中讓學生體驗英語的生活化。第三課時：Cartoontime板塊通過緹娜和鮑比討論即將到來的母親節(jié)，并準備禮物送給母親的過程，讓學生了解與母親節(jié)相關的故事，并通過father的最后一句話拓展有關父親節(jié)的知識。Culturetime板塊介紹萬圣節(jié)學生喜歡玩的傳統(tǒng)游戲。通過萬圣節(jié)的介紹，拓展學生的知識面。第四課時：Soundtime板塊的教學任務是讓學生通過聽單詞mouth,thank,thin,think四個單詞的發(fā)音學習學習字母組合th的發(fā)音/θ/。在教學時，可以采用聽.說，比