2018-物理新課標導學人教必修一全國通用版練習第3章相互作用2

第三章2基礎夯實一、選擇題(1～3題為單選題，4題為多選題)1．(吉林二中2016～2017學年高一上學期月考)體育課上一學生在水平籃球場上拍籃球，試分析籃球與地面作用時，地面給籃球的彈力的方向為eq\x(導學號1321411)(C)A．斜左上 B．斜右上C．豎直向上 D．豎直向下解析：支持力是彈力，方向總是垂直于接觸面，并指向被支持物，所以地面給籃球的彈力的方向為豎直向上，故選C。2．(河南鄭州一中2016～2017學年高一上學期期中)玩具汽車停在模型橋面上，如圖所示，下列說法正確的是eq\x(導學號1321411)(C)A．橋面受向下的彈力，是因為橋梁發(fā)生了彈性形變B．汽車沒有發(fā)生形變，所以汽車不受彈力C．汽車受向上的彈力，是因為橋面發(fā)生了彈性形變D．汽車受向上的彈力，是因為汽車發(fā)生了形變解析：汽車與橋面相互擠壓都發(fā)生了形變，B錯；由于橋面發(fā)生彈性形變，所以對汽車有向上的彈力，C對D錯；由于汽車發(fā)生了形變，所以對橋面產(chǎn)生向下的壓力，A錯。3．(湖北黃石市有色一中2015～2016學年高一上學期期中)在立起一根木棍的過程中要經(jīng)過如圖所示的位置，此時地面對木棍的彈力方向是圖中的eq\x(導學號1321411)(B)A．F1的方向 B．F2的方向C．F3的方向 D．F4的方向解析：本題屬于點面接觸，彈力方向垂直于接觸面指向被支持的物體，所以地面施予木棍的彈力方向正確的是F2。4．(山東省濟南一中2016～2017學年高一上學期月考)下列說法中正確的是eq\x(導學號1321411)(BCD)A．書放在水平桌面上受到的支持力，是由于書發(fā)生了微小形變而產(chǎn)生的B．用細木棍撥動浮在水中的圓木，圓木受到的彈力是由于細木棍發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向D．支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體解析：書放在水平桌面上受到的支持力，不是由于書發(fā)生了微小形變而產(chǎn)生的，而是由于桌面發(fā)生了微小形變，要恢復原狀，對書產(chǎn)生的彈力，故A錯誤；用細木棍撥動浮在水中的圓木，圓木受到的彈力是由于細木棍發(fā)生形變，要恢復原狀，對圓木產(chǎn)生的彈力，故B正確；繩對物體的拉力是由于繩發(fā)生拉伸形變，所以繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，故C正確；支持力是由于支持物體發(fā)生彈性形變而對被支持物體產(chǎn)生的彈力，其方向總是垂直于支持面，指向被支持的物體，故D正確。二、非選擇題5．如圖所示，三個重物均靜止。請分析并畫出桿A、B、C給重物彈力的示意圖。eq\x(導學號1321411)答案：6．下表是某同學為探究彈力和彈簧伸長量的關系所測的幾組數(shù)據(jù)：eq\x(導學號1321411)彈力F/N0.51.01.52.02.5彈簧伸長量x/cm2.65.06.89.812.4(1)請你在圖中的坐標系中作出F－x圖象。(2)寫出圖線所代表的函數(shù)表達式(x用m作單位)。__F＝20x____(3)函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義是：__20表示彈簧伸長(或壓縮)1m所需的拉力為20N____。答案：(1)解析：(1)將x軸每一小格設為1cm，y軸每一小格設為0.25N。將各點描在坐標紙上，并連成直線，如圖所示。(2)由圖象得：F＝20x。(3)函數(shù)表達式中的常數(shù)：表示使彈簧伸長(或壓縮)1m所需的拉力為20N。7．(河北省張家口市2017～2018學年高一上學期期中)一同學在實驗室嘗試修復一個壞的量程為0～100N的彈簧秤，在更換了內(nèi)部的彈簧后，該同學進行了如下測試，不掛重物時，示數(shù)為1N；掛100N的重物時，示數(shù)為91N(彈簧仍在彈性限度內(nèi))。eq\x(導學號1321411)(1)當示數(shù)為100N時，所掛重物所受的重力是多少？(2)當所掛重物為50N時，示數(shù)是多少？答案：(1)110N(2)46N解析：(1)由重物的重量為0時彈簧秤示數(shù)為1N、重量為100N時彈簧秤示數(shù)為91N可得，每1N示數(shù)對應的拉力F0＝eq\f(100,91－1)＝eq\f(10,9)N當示數(shù)為100N時，所掛重物的重量G1＝(100－1)F0＝110N(2)當所掛重物的重量為50N時，示數(shù)x＝eq\f(50,F0)＋1＝46N能力提升一、選擇題(1～3題為單選題，4題為多選題)1．一只松鼠站在傾斜的樹枝上，則樹枝對松鼠的彈力的方向為eq\x(導學號1321411)(C)A．豎直向上 B．豎直向下C．垂直樹干斜向上 D．沿樹干方向解析：支持力的方向總是垂直于接觸面指向被支持的物體，選項C正確。2．(廣東省佛山市2016～2017學年高一上學期期末)如圖所示，建筑工地上有三根木頭堆放在水平地面上，現(xiàn)工人將另一根木頭P擱在上面，便于將木頭P鋸斷，關于木頭P在支撐點M、N處受到的彈力的方向，下面哪個圖是正確的eq\x(導學號1321411)(C)解析：M處受到的支持力與地面垂直向上，即豎直向上；N處受到的支持力與原木P垂直向上，不是豎直向上，由上分析可知，C正確，A、B、D錯誤，故選C。3．(云南省玉溪一中2017～2018學年高一上學期期中)如圖所示的裝置中，小球的質(zhì)量均相同，彈簧和細線的質(zhì)量均不計，一切摩擦忽略不計，平衡時各彈簧的彈力分別為F1、F2、F3，其大小關系是eq\x(導學號1321411)(A)A．F1＝F2＝F3 B．F1＝F2<F3C．F1＝F3>F2 D．F3>F1>F2解析：彈簧拉伸或壓縮必然兩端同時受力才可，只有一端有力時彈簧不會被拉伸或壓縮，因彈簧均是拉住一相同質(zhì)量小球，則彈力一樣大，A正確。4．(河北省石家莊一中2017～2018學年高一上學期期中)如圖甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連。當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)，在電腦上得到了彈簧長度的形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關系圖象如圖乙所示。則下列判斷正確的是eq\x(導學號1321411)(BCD)A．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比B．彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比C．該彈簧的勁度系數(shù)是200N/mD．該彈簧受到反向壓力時，勁度系數(shù)不變解析：圖象所描述的是彈簧的形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關系圖象，而不是指彈簧的長度，故A錯誤、B正確；由圖象求得k＝eq\f(ΔF,Δx)＝200N/m，C正確；彈簧的勁度系數(shù)由彈簧的本身性質(zhì)決定，與彈簧受力與否及受力方向無關，D正確。二、非選擇題5．(寧夏大學附中2017～2018學年高一上學期期中)某同學利用如圖(a)裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗。eq\x(導學號1321411)(1)在安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持__豎直____狀態(tài)。(2)他通過實驗得到如圖(b)所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖線，由此圖線可得該彈簧的原長x0＝__4____cm，勁度系數(shù)k＝__50____N/m。(3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧秤，當彈簧秤上的示數(shù)如圖(c)所示時，該彈簧的長度x＝__10____cm。解析：(1)彈簧是豎直的，要減小誤差，刻度尺必須與彈簧平行，故刻度尺要保持豎直狀態(tài)；(2)彈簧處于原長時，彈力為零，故原長為4cm；彈簧彈力為2N時，彈簧的長度為8cm，伸長量為4cm；根據(jù)胡克定律F＝kΔx，有：k＝eq\f(F,Δx)＝eq\f(2N,0.04m)＝50N/m；(3)由圖c得到彈簧的彈力為3.0N，根據(jù)圖b得到彈簧的長度為10cm。6．一根大彈簧內(nèi)套一根小彈簧，小彈簧比大彈簧長0.2m，它們的一端齊平并固定在地面上，另一端自然放置，如圖甲所示。當壓縮此組合彈簧時，測得力與壓縮距離之間的關系圖象如圖乙所示，求兩根彈簧的勁度系數(shù)k1和k2。eq\x(導學號1321411)答案：k1＝10N/mk2＝20N/m解析：由圖象知，當x1＝0.2m時，F(xiàn)1＝2N，在0.2m之內(nèi)只有小彈簧被壓縮。由胡克定律得F1＝k1x1，所以k1＝eq\f(F1,x1