第2課西方國家古代和近代政治制度的演變1教學設計-高中歷史選擇性必修1國家制度與社會治理

一、教材內容分析本課是部編版選擇性必修1《國家制度與社會治理》第一單元第2課《西方國家古代和近代政治制度的演變》，課標要求為:“了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產生和演變過程”，通過三個子目(古希臘羅馬的政治制度、中古歐洲的封建制度、西方資本主義政治制度的產生與發(fā)展)，講述了古代至近代西方政治體制的產生和演變的過程。作為選擇性必修，也是本單元的難點內容，回扣初中所學以及《中外歷史綱要(下)》西方政治體制部分，有助于學生縱向橫向相結合深入理解這一重點內容。此外，西方近代資產階級代議制對中國近現(xiàn)代政體有深刻影響，對學生學習第三課中國近現(xiàn)代政體有很大幫助。本課有較多的抽象的政治概念，學生理解起來較為困難，將主要從各個政治體制的特點方面加以區(qū)分，帶領學生攻破這一難點。二、教學目標本課內容在《普通高中歷史課程標準》中的具體要求是：“了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產生和演變過程”，綜合課標要求與教材內容的敘述，本課的教學目標設計如下：能夠依據(jù)教材內容，提取有效信息，表格梳理或繪制相關政治制度下的權力結構，從而了解這一政治制度的主要特征；通過橫向比對同一時期與縱向比對各個時期權力結構的不同建構，了解政治制度傳承性與多樣性。三、學習者特征分析本課面對的學生已經進入高二年級，對高中學習生活以及高中歷史課程的學習已經熟悉并逐漸適應，心理以及邏輯思維能力也已經在由較為單一的青少年狀態(tài)向較為復雜的成年人狀態(tài)轉變。加上在上一課已經完成了對中國古代政治制度的學習，對于政治制度史也有了初步認識?；谶@樣的情況之下，教師需要做的更多是主導課堂來輔助學生學習。幫助學生進一步加深對政治制度史學習方法的學習，進一步掌握運用唯物史觀認識、理解、剖析歷史的方法。高二的學生經過選科后，對歷史學科的積極性與關注度有所提升，能積極配合教師開展任務的討論與分析。經過學生信息提取、整合等低階思維能力有所進步與發(fā)展，但是分析、遷移和應用等高階思維能力還有待加強，歷史學科核心素養(yǎng)的能力層級還尚未達到高考要求，需要教師在備課過程中尤為關注。四、教學重點、難點重點：在于古希臘、古羅馬、中世紀歐洲的政治體制，以及以英國、法國、美國為代表的西方國家政治制度的發(fā)展與演變的歷程。難點：在于梳理清楚各國家和地區(qū)政治制度的發(fā)展與演變的發(fā)展脈絡，闡述清楚政治體制發(fā)展與演變背后深層次的原因，以及其在當世以及后世所帶來的影響。五、教學方法（1）講解法：對內容進行仔細地講解，有助于加深對講解內容的理解。（2）問題探究法：以問題引導學生深入思考歷史問題，培養(yǎng)學生的問題意識。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖時間導入新課 古希臘的建筑圖片導入新課閱讀課本調動學習的積極性3新課講授一、古希臘羅馬的政治制度（一）古希臘1.城邦形成（1）時間：公元前8世紀至公元前6世紀.（2）特點：①數(shù)量眾多，小國寡民，公民直接參與國家管理；②制度包含民主因素；③各城邦千差萬別（雅典和斯巴達為代表）。2.雅典民主政治（多數(shù)人掌握政權的一種統(tǒng)治形式）（1）國家權力：=1\*GB3①公民大會：全體成年男性公民組成，最高權力機關，決定國家法律和政策（立法）。=2\*GB3②議事會：議員從公民中抽簽產生，參與國家日常管理（部分行政）。=3\*GB3③官員：由選舉產生，一年一任，可以被罷免（行政）。=4\*GB3④陪審法庭：陪審員抽簽產生，審理大小案件（司法）。（2）性質：建立在奴隸制度之上的民主。（3）特點：直接民主；（4）評價：①積極：公民擁有充分的民主政治權利（陶片放逐法），提高了他們參與政治生活的積極性；②局限：婦女、外邦人、奴隸被排除在外，是奴隸制下少數(shù)男性公民的民主；容易形成多數(shù)人的暴政，是社會不公的暴力機器。3.斯巴達寡頭政治（少數(shù)人掌握政權的一種統(tǒng)治形式）（1）國家權力=1\*GB3①國王：世襲；壟斷軍事統(tǒng)率權；（掌握實權）=2\*GB3②長老會：終身任職；實際最高權力機關；（貴族組成，掌握實權）=3\*GB3③公民大會：全體男性成年公民參加；（名義上是國家最高權力機關）=4\*GB3④監(jiān)察官：選舉產生；主持公民大會、審判國王（避免獨裁）；一年一任，不得連任。（不利充分發(fā)揮作用，平民權力受到限制）（2）特點：實行分權；具有民主色彩；寡頭政治。（二）古羅馬1.羅馬共和國時代：貴族寡頭制（1）權力機關=1\*GB3①執(zhí)政官：一年一任；選舉產生；擔任軍事統(tǒng)帥，主持公民大會和元老院，執(zhí)行決議；=2\*GB3②元老院：終身任職；卸任高級官員組成；負責向官員提出建議，協(xié)調他們的行動=3\*GB3③公民大會：全體成年男性公民；有權立法、宣戰(zhàn)、媾和和審判，是羅馬最高權力機關。（2）局限：①公民大會的召開和表決都受到高級官員和元老院的限制，難以有效發(fā)揮作用；②所有官職均無薪金，窮人實際上無法當選；（3）特征：帶有貴族寡頭制特征。2.羅馬帝國時代：元首制/君主政治——（一個人掌握政權的一種統(tǒng)治形式）（1）形成：公元前1世紀末，屋大維。（2）特征：獨裁統(tǒng)治。①皇帝（元首）：掌握國家大權，既是最高立法者，又是最高法官；②軍隊：聽命于皇帝。局限性：在古代希臘和羅馬，公民是少數(shù)，婦女、外邦人和奴隸沒有資格參與政治，還受到剝削和壓迫。【課堂活動案—課前預習案】構建本節(jié)課的知識體系【課堂活動案——小組合作探究】材料一在世界各民族中，英國算得上是一個典型，它體現(xiàn)著一種獨特的發(fā)展方式——英國發(fā)展方式。這種方式以和緩、平穩(wěn)、漸進為主要特色，即使對世界事務不甚了解的人也會有一種模糊的印象，即英國走一個穩(wěn)重的民族，它注重實際而不耽于空想，長于寬容而不愛走極端，……但正是這個不愛走極端的穩(wěn)重的民族為現(xiàn)代世界（至少是西方世界）奠定了好幾塊基石。——錢乘旦陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國文化模式溯源》材料二在美國的復合共和國里，人民交出的權力首先分給兩種不同的政府，然后把各政府分得的那部分權力再分給幾個分立的部門。因此，人民的權利就有了雙重保障，兩種政府將互相控制，同時各政府又自己控制自己?！溃h密爾頓、杰伊、麥迪遜《聯(lián)邦黨人文集》材料三材料二：在現(xiàn)代社會中，無論是哪一個統(tǒng)治階級，只要實行民主政治，都普遍采取代議制的形式，只是具體方式有所不同。在代議機構的設置上，有的資本主義國家實行兩院制，有的實行一院制。（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，從政治角度說明近代英國“獨待的發(fā)展方式”。（2）材料二“兩種不同的政府”、“幾個分立的部門”分別指什么？結合所學知識，解釋“人民的權利就有了雙重保障”。（3）依據(jù)材料三并結合所學知識概括指出西方代議制民主是怎樣確立的？代議制民主政治的“具體方式”有哪些不同，試舉例說明?！菊n堂活動案——鞏固練習】1．美國《1787年憲法》確立了一套“地域和體制的雙向平衡機制”，是孟德斯鳩“以權力制約權力”的學說第一次在政府體制的設計方面得到較好地貫徹。這種機制包括（）①各州與中央之間的分權制衡②立法、行政、司法分權制衡③南方與北方各州間分權制衡④不同人種之間權力分配平衡A．①② B．①②③ C．①③ D．①②③④2．法蘭西第三共和國憲法規(guī)定∶“總統(tǒng)有權召開兩院的特別會議。在會議閉會期間，如果兩院有絕對多數(shù)要求開會，總統(tǒng)也必須召集兩院?！边@說明A．總統(tǒng)的權力至高無上 B．總統(tǒng)對議會負責C．總統(tǒng)與議會相互制約 D．議會對總統(tǒng)負責3．近代資本主義各國憲法大都規(guī)定設立國家元首一職，近代英、美兩國的國家元首都A．由選民間接選舉產生，不世襲B．領導政府，統(tǒng)帥武裝力量C．有權解散議會，重新進行選舉D．在對外交往中代表國家4．“美國創(chuàng)建之初，華盛頓們并沒有照抄當時英國的民主模式，而是經過費城制憲奠定了美國的新體制?！薄靶麦w制”不包括A．君主立憲制 B．總統(tǒng)制C．聯(lián)邦制D．三權分立5．從18871897年，英國內閣占用議會會議的時間平均達到84.5%，議員個人很少有提出議案的機會；在許多重大問題上，議會只規(guī)定——般原則，而由內閣去制定具體的實施細則，而且議會通過投不信任票來監(jiān)督和控制內閣做法的有效性也變得極其微弱了。上述現(xiàn)象表明A．內閣對議會起到了限制作用B．代議制民主喪失存在基礎C．英國政治制度正在發(fā)生變化D．行政權呈現(xiàn)日益膨脹趨勢6．下列內容充分體現(xiàn)美國中央集權與地方分權相結合特點的是A．聯(lián)邦制B．議會制C．總統(tǒng)制D．兩黨制7．1077年，羅馬教皇與神圣羅馬帝國皇帝亨利四世在任命主教等問題上矛盾尖銳，教皇宣布廢黜亨利四世，革除其教籍，并煽動諸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒著嚴寒長途跋涉到意大利卡諾莎城堡，極盡卑微悔過，受盡侮辱后才獲教皇赦免，史稱“卡諾莎之辱”。這一事件反映出A．羅馬教皇權力取代世俗權力B．天主教會與專制王權相制衡C．神權統(tǒng)治阻礙民族國家發(fā)展D．封建諸侯是神權政治的支柱8．下面結構圖如果描述的是古代雅典民主“黃金時代”行政機構的職能，據(jù)此與圖中序號相對應表述正確的是A．公民大會、五百人議事會、陪審法庭B．首席執(zhí)政官、四百人議事會、陪審法庭C．十將軍委員會、五百人議事會、公民法庭D．五百人議事會、公民大會、十將軍委員會9．法國1875年憲法規(guī)定，參議院由間接選舉產生，任期9年，并且規(guī)定1/4的參議員由國民議會選出并終身任職。其中，關于議員任期的規(guī)定A．表達了共和派的要求B．體現(xiàn)了人民的意愿C．體現(xiàn)了明顯的保守性D．合乎歷史發(fā)展潮流10．資產階級革命前夕，英國實行