2024年大學(xué)試題(醫(yī)學(xué))-人體發(fā)育學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(醫(yī)學(xué))-人體發(fā)育學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.憤怒2.闡述皮杰亞認(rèn)知發(fā)育的階段理論。3.以下哪項(xiàng)屬于初級(jí)情感（）。A、尷尬B、害羞C、害怕D、驕傲E、內(nèi)疚4.倒手動(dòng)作出現(xiàn)在生后（）。A、5個(gè)月B、6個(gè)月C、7個(gè)月D、8個(gè)月E、9個(gè)月5.兒童的前語言階段，是一個(gè)在語言獲得過程中的（）核心敏感期。A、語義B、語法C、語匯D、語音E、語用6.中年期心理發(fā)展的影響因素有哪些？7.雙手協(xié)調(diào)8.個(gè)體大腦各區(qū)成熟的順序（）。A、枕葉-顳葉-頂葉-額葉B、顳葉-枕葉-頂葉-額葉C、頂葉-枕葉-額葉-顳葉D、枕葉-頂葉-額葉-顳葉E、枕葉-額葉-顳葉-頂葉9.后天性運(yùn)動(dòng)功能障礙10.簡述內(nèi)部語言的發(fā)育。11.簡述思維的發(fā)育。12.簡述學(xué)齡前期兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)。13.踏步反射又稱步行反射，其存在的時(shí)期為（）。A、0～1個(gè)月B、0～2個(gè)月C、0～3個(gè)月D、0～4個(gè)月E、O～5個(gè)月14.簡述兒童粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育順序15.手的功能有哪些？16.下列哪項(xiàng)不屬于鮑比爾提出的依戀形成和發(fā)展的階段模式（）。A、前依戀期（出生至2個(gè)月）B、依戀建立期（2個(gè)月至6～8個(gè)月）C、依戀關(guān)系明確期（6～8個(gè)月至24個(gè)月）D、目的協(xié)調(diào)的伙伴關(guān)系（24個(gè)月以上）E、目的協(xié)調(diào)的親子關(guān)系（30個(gè)月以上）17.情緒的社會(huì)性參照18.簡述測(cè)量兒童同伴群體關(guān)系的主要方法。19.視覺的作用有哪些？20.簡述幾種有代表性的嬰兒情緒獲得的理論模式。21.一般認(rèn)為，30歲以后的個(gè)體，其生理功能的衰退平均每年以百分之多少的速度遞增（）A、5％B、1％C、8％D、10％E、30％22.簡述學(xué)齡期兒童動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)發(fā)育特點(diǎn)。23.簡述先天性運(yùn)動(dòng)功能障礙。24.視覺發(fā)育的關(guān)鍵期被認(rèn)為生后（）。A、3個(gè)月內(nèi)最敏感B、5個(gè)月內(nèi)最敏感C、半年內(nèi)最敏感D、9個(gè)月內(nèi)最敏感E、1年內(nèi)最敏感25.注意缺陷多動(dòng)障礙的藥物治療以神經(jīng)興奮劑最有效，可首選（）。A、苯丙胺B、匹莫林C、丙咪嗪D、哌甲酯（利他林）E、諾氟沙星（氟哌酸）26.關(guān)于抓握動(dòng)作發(fā)育規(guī)律，下列敘述正確的是（）。A、尺側(cè)手掌抓握（3個(gè)月）B、全手掌抓握（5個(gè)月）C、橈側(cè)手掌抓握（6～7個(gè)月）D、橈側(cè)手指抓握（8個(gè)月）E、拇、食指對(duì)指抓握（9～10個(gè)月）27.立直反射中樞位于（）。A、脊髓B、延髓C、腦橋D、中腦E、間腦28.同一感29.前庭系統(tǒng)中的感覺器包括（）。A、本體感受器B、半規(guī)管內(nèi)的運(yùn)動(dòng)位置感受器C、橢圓囊斑D、位置感覺器E、球囊斑30.簡述青年期職業(yè)適應(yīng)的影響因素。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:憤怒憤怒是愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目的的行為受挫時(shí)引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗(yàn)。2.參考答案: 認(rèn)知發(fā)育階段理論包括： ①感覺運(yùn)動(dòng)階段（0～2歲），通過感覺和運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)對(duì)象； ②前運(yùn)算階段（3～7歲），思維的片面性和自我為中心； ③具體運(yùn)算階段（8～11歲），兒童“自我中心”的程度下降，他們開始克服“片面性”而注意到事物的各個(gè)方面，發(fā)展了了解他人觀點(diǎn)的能力； ④形式運(yùn)算階段（12歲至成人），抽象思維的發(fā)展和完善。3.參考答案:C4.參考答案:C5.參考答案:D6.參考答案: ○1生理功能逐步衰弱 ○2心理壓力超負(fù)荷 ○3家庭與婚姻矛盾 ○4親子關(guān)系的處理 ○5人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜7.參考答案: 雙手協(xié)調(diào)指同時(shí)使用雙手操作物體的能力。8.參考答案:A9.參考答案: 后天性運(yùn)動(dòng)功能障礙是指出生后因素所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)功能障礙。10.參考答案: 內(nèi)部語言是一種無聲簡略和壓縮的語言，是在對(duì)話語言，即外部語言或有聲語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。內(nèi)部語言與抽象邏輯思維有更多的聯(lián)系，具有自我調(diào)節(jié)的作用，一般開始于學(xué)前期。當(dāng)外部語言發(fā)展到一定階段時(shí)，內(nèi)部語言會(huì)自然派生出來。它的原始形式介于有聲語言和內(nèi)部語言之間，即“出聲的自言自語”。這實(shí)際上是思維的有聲表現(xiàn)，是一種語言的自我調(diào)節(jié)。11.參考答案: 思維是人腦對(duì)客觀事物的概括和間接的反映，是一種以感知覺表象語言等為基礎(chǔ)的高級(jí)認(rèn)知過程，是智能的核心。通過分析、綜合、抽象、概括等各種內(nèi)部操作活動(dòng)來認(rèn)識(shí)那些沒有直接作用于感覺器官的事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。人的思維活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過程，它包括概念形成、理解問題和解決問題等。12.參考答案: （1）神經(jīng)系統(tǒng)重量增加； （2）神經(jīng)細(xì)胞的樹突和軸突數(shù)量仍繼續(xù)增加以及“修剪”。神經(jīng)纖維的髓鞘化，新生兒期只有脊髓水平與腦干髓鞘化，隨著生長逐漸向大腦皮層發(fā)育； （3）大腦半球的偏側(cè)化也仍在繼續(xù)，左右的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，3歲兒童踢球或拿東西時(shí)可能左右都常用，6歲時(shí)則基本定型； （4）學(xué)齡前期兒童睡日民時(shí)間有一定規(guī)律性，平均每Ft睡眠時(shí)間隨年齡增加而逐漸減少； （5）個(gè)體大腦各區(qū)成熟的路線為枕葉-顳葉-頂葉-額葉。到學(xué)齡前期末期，大腦皮層各區(qū)都接近成人水平，7歲時(shí)連發(fā)育最晚的額葉也基本成熟。這就為學(xué)齡前期智力活動(dòng)的迅速發(fā)育和接受教育提供了可能。13.參考答案:C14.參考答案:粗大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育規(guī)律是由上到下的，即由頭部的活動(dòng)至下肢的活動(dòng)，表現(xiàn)為抬頭、抬胸、翻身、坐起、站立、行走等次序?？谠E：二抬（頭）四翻（身）六會(huì)坐，七滾八爬周歲走。15.參考答案: 主要有攻和守兩種功能。攻：指面向周圍環(huán)境，向環(huán)境靠近的意思，是伸的動(dòng)作。守：指遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的環(huán)境，保護(hù)自己，是屈的動(dòng)作。這種伸屈的基本類型在新生兒是以反射的形式出現(xiàn)的。16.參考答案:E17.參考答案: 情緒的社會(huì)性參照是嬰兒情緒社會(huì)化的一種重要現(xiàn)象和過程，即在不確定的情境中借助他人表情作出推斷，包含了嬰兒對(duì)他人情緒表情的分辨和如何利用這些情緒信息來指導(dǎo)自己的行為。18.參考答案: （1）觀察法即對(duì)自然狀態(tài)下兒童的同伴關(guān)系進(jìn)行觀察。使用觀察技術(shù)的確能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)群體中同伴接納性的差異，但這種方法比較費(fèi)時(shí)，而且有時(shí)帶有主觀性，因此利用較少。 （2）社會(huì)測(cè)量技術(shù)包括同伴提名法（peernomination）和同伴評(píng)定法（peerrating）。這是測(cè)量同伴關(guān)系最典型的方法。同伴提名法是指在一個(gè)社會(huì)群體（比如一個(gè)班）中，讓每個(gè)兒童根據(jù)所給定的同學(xué)名單或照片進(jìn)行限定提名，讓每個(gè)兒童說出他們最喜歡的和最不喜歡的同伴，如“你最喜歡（或最不喜歡）和誰一起玩（或一起學(xué)習(xí)）”等。根據(jù)從每個(gè)兒童那里獲得的正負(fù)提名的數(shù)量多少，對(duì)兒童進(jìn)行分類。該方法可以測(cè)量出同伴地位的一些重要差異。 但這種測(cè)量不能給出關(guān)于“最喜歡”和“最不喜歡”中間段的兒童的信息。因此，有研究者主張用同伴評(píng)定法，即要求每個(gè)兒童根據(jù)具體化的量表對(duì)同伴群體內(nèi)其他所有成員進(jìn)行評(píng)定，如讓兒童回答有關(guān)同班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的問題：“你在多大程度上喜歡和這位同學(xué)一起學(xué)習(xí)（或一起玩）？并且給出一個(gè)“喜歡一不喜歡”的評(píng)定量表。此方法比較可靠和有效，而且利用此方法獲得的結(jié)果與從實(shí)際同伴交往情況和同伴偏好觀察獲得的數(shù)據(jù)有較高的相關(guān)性。依據(jù)以上評(píng)定方法進(jìn)行分類來描述兒童的社會(huì)接納性，一般把兒童分為受歡迎的兒童、被拒斥的兒童、矛盾的兒童、被忽視的兒童、一般的兒童。19.參考答案: 識(shí)別能力； 節(jié)省能量：可以節(jié)省更多的能量供給精神活動(dòng)，促進(jìn)大腦活性化； 遠(yuǎn)眺作用，使得人類可以避開危險(xiǎn)的環(huán)境，保護(hù)個(gè)體的生存； 調(diào)節(jié)覺醒狀態(tài)和穩(wěn)定情緒。20.參考答案: （1）布里奇斯的兒童情緒發(fā)育理論：加拿大心理學(xué)家布里奇斯通過對(duì)一百多個(gè)嬰兒的觀察，提出了關(guān)于情緒分化的較完整的理論和o～2歲兒童情緒分化模式。她認(rèn)為，新生兒在3個(gè)月時(shí)，初生時(shí)的情緒分化為兩種矛盾的狀態(tài)，即痛苦和快樂；6個(gè)月后，痛苦又進(jìn)一步分化為憤怒、厭惡和恐懼；12個(gè)月后快樂的情緒分化為高興和喜愛；18個(gè)月后分化出喜悅和妒忌；到24個(gè)月時(shí)，可以在快樂的熱情中區(qū)分出較穩(wěn)定的歡樂來。該理論是早期比較著名的理論。 （2）伊扎德的兒童情緒發(fā)育理論：美國心理學(xué)家伊扎德的情緒分化理論在當(dāng)代情緒研究中頗有影響。他認(rèn)為，新生兒具有5種以特定面部表情為標(biāo)志的相當(dāng)獨(dú)立、具體的情緒。它們包括驚奇、痛苦、厭惡、最初的微笑和興趣。這些情緒反應(yīng)對(duì)新生兒適應(yīng)母體外環(huán)境和生存具有決定性影響。同時(shí)，他科學(xué)、明確地提出了與自我意識(shí)、交往發(fā)展有關(guān)的情感，部分闡釋了嬰兒情緒發(fā)展的機(jī)制，伊扎德較之前人的研究，在其科學(xué)性和可測(cè)性上都大大提高了一步。 （3）孟昭蘭的兒童情緒發(fā)育理論：我國心理學(xué)家孟昭蘭基于其一系列嬰兒情緒發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究和對(duì)前人有關(guān)研究的概括、總結(jié)，提出了其關(guān)于嬰兒情緒分化的理論。孟昭蘭指出，人類嬰兒從種族進(jìn)化中獲得的情緒大約有8～10種，稱為基本情緒，如愉快、興趣、驚奇、厭惡、痛苦、憤怒、懼怕、悲傷等。這些情緒在個(gè)體發(fā)展中隨著嬰兒的成熟、生長而逐步出現(xiàn)。她提出了個(gè)體情緒發(fā)生的次序、時(shí)間，并具體指出引發(fā)各種情緒的誘因。21.參考答案:B22.參考答案: 學(xué)齡期兒童運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性獲得了最快的發(fā)育，體能也在穩(wěn)步增強(qiáng)，隨著運(yùn)動(dòng)記憶能力的發(fā)育，他們將視覺、聽覺信息轉(zhuǎn)化為本體運(yùn)動(dòng)的能力也隨之增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童骨與肌的發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)和社會(huì)柙互關(guān)系等多方面均有顯著的好處，恰當(dāng)?shù)拇筮\(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)兒童的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，而且集體運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)伙伴關(guān)系。與學(xué)前兒童相比，學(xué)齡兒童的視覺輸入、腦信息加工的本體運(yùn)動(dòng)通路的發(fā)育更成熟，傳人和傳出的協(xié)調(diào)性更好，因而精細(xì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)速度更快、精確性更高。 男孩的運(yùn)動(dòng)速度和強(qiáng)度優(yōu)于女孩，女孩的運(yùn)動(dòng)靈活性優(yōu)于男孩，運(yùn)動(dòng)中性別差異隨年齡的增長而明顯。學(xué)齡兒童的運(yùn)動(dòng)在速度、強(qiáng)度和協(xié)調(diào)性上仍未達(dá)到青少年和成人的水平，四肢大運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)性尚未達(dá)到很好的水平，因此與青少年相比，顯得反應(yīng)速度和運(yùn)動(dòng)速度較慢，動(dòng)作笨拙、投擲不夠準(zhǔn)確。23.參考答案: 是指出生前因素所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)功能障礙。如：染色體異常、先天性中樞神經(jīng)系統(tǒng)畸形、肢體缺如、脊柱裂、髖關(guān)節(jié)脫位、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良和遺傳性脊髓性肌萎縮癥等。24.參考答案:C25.參考答案:D26.參考答案:A,B,C,D,E27.參考答案:D28.參考答案:同一感是一種關(guān)于自己是準(zhǔn)，具有什么樣的社會(huì)地位和將來努力成為什么樣人等一系列感覺。29.參考答案:B,C,E30.參考答案: 影響職業(yè)適應(yīng)的因素很多。 主要取決以下幾個(gè)方面： ①性別； ②年齡； ③看工作是否能實(shí)現(xiàn)主體所希望的角色； ④職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)能力。第2卷一.參考題庫(共30題)1.模仿畫水平線和交叉線，會(huì)穿褲子、短襪和便鞋，解開衣扣（）。A、12個(gè)月B、18個(gè)月C、24個(gè)月D、30個(gè)月E、36個(gè)月2.簡述運(yùn)動(dòng)發(fā)育的主要特點(diǎn)。3.語言發(fā)育遲緩4.70歲老年人的平均心率（）。A、66次/分鐘B、62次/分鐘C、59次/分鐘D、55次/分鐘E、50次/分鐘5.簡述學(xué)齡期兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育。6.很熟練用拇指與另一手指準(zhǔn)確捏起0.6Cm串珠的時(shí)間為（）。A、6個(gè)月B、7個(gè)月C、8個(gè)月D、9個(gè)月E、10個(gè)月7.下列屬于次級(jí)情感的3項(xiàng)是（）。A、快樂B、害羞C、內(nèi)疚D、恐懼E、驕傲8.認(rèn)知功能發(fā)育的順序（）。A、動(dòng)作表象→映象表象→符號(hào)表象B、映象表象→動(dòng)作表象→符號(hào)表象C、符號(hào)表象→映象表象→動(dòng)作表象D、映象表象→符號(hào)表象→動(dòng)作表象E、以上均對(duì)9.陽性支持反射存在時(shí)期（）。A、O～1個(gè)月B、0～2個(gè)月C、0～3個(gè)月D、0～4個(gè)月E、O～5個(gè)月10.母親幾個(gè)月可感覺到胎動(dòng)（）。A、3個(gè)月B、4個(gè)月C、5個(gè)月D、6個(gè)月E、7個(gè)月11.老年人骨中含無機(jī)鹽比例（）。A、50％B、62％C、80％D、70％E、40％12.簡述膽紅素腦病致腦損傷的主要特征。13.哪一種心理發(fā)育評(píng)定量表采用比率商形式（）。A、格塞爾發(fā)展順序量表B、貝利嬰幼兒發(fā)育量表C、新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)學(xué)測(cè)查D、韋氏兒童智力量表E、丹佛發(fā)展篩選測(cè)驗(yàn)14.胎兒末期（8個(gè)月左右）已發(fā)生了什么記憶（）。A、聽覺記憶B、視覺記憶C、形象記憶D、抽象記憶E、模仿記憶15.關(guān)于老年期消化系統(tǒng)的變化，不正確的敘述（）。A、老年人牙列變松，牙齒松動(dòng)B、食管黏膜逐漸萎縮C、消化能力下降D、胰淀粉酶和胰蛋白質(zhì)酶分泌減少E、肝臟實(shí)質(zhì)細(xì)胞減少、變性16.擁抱反射又稱驚嚇反射，其反應(yīng)分為兩型，其中擁抱型存在時(shí)期為（）。A、0～3個(gè)月B、4～6個(gè)月C、0～6個(gè)月D、6～8個(gè)月E、2～3個(gè)月17.胎兒期有多少天？（）A、180天B、200天C、230天D、250天E、280天18.感覺的處理通路（）。A、感覺-知覺-認(rèn)識(shí)-記憶B、感覺-知覺-認(rèn)識(shí)-情感C、感覺-知覺-記憶-認(rèn)識(shí)D、感覺-知覺-情感-認(rèn)識(shí)E、感覺-知覺-情感-記憶19.胎教中首選的方法（）。A、運(yùn)動(dòng)胎教B、光照胎教C、言語胎教D、音樂胎教E、其他20.依戀21.嬰幼兒開始非社會(huì)性微笑的時(shí)間：（）A、初生B、5～6周C、2個(gè)月D、3～4個(gè)月E、1歲22.按照美國DSM-IV（1991）標(biāo)準(zhǔn)，注意缺陷多動(dòng)障礙的診斷中須至少具備注意力項(xiàng)和多動(dòng)項(xiàng)中的各幾種表現(xiàn)（）。A、2B、4C、6D、5E、823.與嬰幼兒粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育密切相關(guān)的反射發(fā)育包括（）。A、原始反射B、踏步反射C、立直反射D、平衡反應(yīng)E、上肢移動(dòng)反射24.簡述新生兒期的主要特點(diǎn)。25.下列影響立直反射建立的原因有（）。A、肌張力異常B、身高C、原始反射殘存D、姿勢(shì)異常EE、性別26.能夠直腰坐的年齡為（）。A、4月B、5月C、6月D、7月E、8月27.簡述青春期的發(fā)青特點(diǎn)。28.簡述嬰幼兒步行發(fā)育的特點(diǎn)。29.先天性運(yùn)動(dòng)功能障礙30.選擇性緘默癥第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案: ①運(yùn)動(dòng)發(fā)育包括粗大運(yùn)動(dòng)與精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育兩部分，是一個(gè)連續(xù)的過程。粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育在先，精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育在后，兩者相互交融，共同發(fā)展； ②原始反射的發(fā)育存在與消失是以后自主運(yùn)動(dòng)發(fā)育的基礎(chǔ)； ③立直反射與平衡反應(yīng)的發(fā)育是人類建立和保持正常姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)； ④每個(gè)小兒都有運(yùn)動(dòng)發(fā)育的“關(guān)鍵齡”，關(guān)鍵齡時(shí)運(yùn)動(dòng)發(fā)育會(huì)有質(zhì)的變化； ⑤頭部運(yùn)動(dòng)先發(fā)育成熟，上肢運(yùn)動(dòng)發(fā)育比下肢早，會(huì)走之前手的功能已發(fā)育較好； ⑥頭頸軀干的運(yùn)動(dòng)發(fā)育早于上肢與下肢的發(fā)育； ⑦所有小兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的順序相同，但發(fā)育速度存在個(gè)體差異； ⑧粗大運(yùn)動(dòng)主要是指抬頭、坐、翻身、爬、站、走等運(yùn)動(dòng)；⑨精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要指手的運(yùn)動(dòng)。3.參考答案: 語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。主要表現(xiàn)為開始說話的年齡晚，語言發(fā)育進(jìn)程緩慢，語言表達(dá)能力明顯低于同齡的正常兒童。4.參考答案:B5.參考答案: 體格逐漸增大，女孩10歲、男孩12歲前處于相對(duì)穩(wěn)定階段，每年平均體重增長2kg，身高5cm左右。到青春期，生長又加速。 學(xué)齡期骨的發(fā)育具備兩個(gè)特點(diǎn)： ①是軟骨多，骨干又短又細(xì)，骨化尚未完成； ②是骨的化學(xué)成分與成人不同，有機(jī)成分（主要是蛋白質(zhì)）多，無機(jī)成分（鈣、磷等無機(jī)鹽）少，兩者比例為1：1，而成人則是3：7，所以骨的彈性大而硬度小，不容易骨折容易變形。 長骨遠(yuǎn)端（四肢和指、趾骨），又稱干骺端的骨化在這個(gè)時(shí)期十分活躍，特別是下肢骨（腿、足）的生長速度又比其他部位要快。長骨遠(yuǎn)端的骨化中心數(shù)量最能代表骨的生長，被稱為骨齡，是衡量兒童軀體成熟的最好指標(biāo)之一。運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)骨發(fā)育，增加骨密度和促進(jìn)身高。6.參考答案:E7.參考答案:B,C,E8.參考答案:A9.參考答案:B10.參考答案:C11.參考答案:C12.參考答案: 高膽紅素血癥時(shí)，膽紅素通過血腦屏障，損害中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某些神經(jīng)核，導(dǎo)致腦癱。病變的特點(diǎn)是基底神經(jīng)節(jié)、海馬、丘腦下部、齒狀核等被染成亮黃色或深黃色。 上述部位可有神經(jīng)元變性、壞死，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞增生等變化。13.參考答案:A14.參考答案:A15.參考答案:D16.參考答案:A17.參考答案:E18.參考答案:A,B19.參考答案:D20.參考答案: 依戀是親子之間形成的一種親密持久的情感關(guān)系。21.參考答案:A22.參考答案:B23.參考答案:A,C,D24.參考答案: （1）適應(yīng)子宮外生活的生理學(xué)特征，如肺的換氣、循環(huán)的重建和腸道的活動(dòng)； （2）適應(yīng)獨(dú)立生活的行為學(xué)特征及覺醒狀態(tài)的調(diào)節(jié)，如注視物體或臉，對(duì)聲音的反應(yīng)，為了得到營養(yǎng)、確保安全等對(duì)感覺刺激作出適當(dāng)?shù)胤磻?yīng)