其他資格考試-高校教師崗前培訓筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。其他資格考試-高校教師崗前培訓筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調整）卷I一.參考題庫(共30題)1.道德和道德規(guī)范是（）。A、神的意志的體現(xiàn)B、人的先驗“善良意志”的產(chǎn)物C、特定社會群體在共同生活和交往中，基于自身生存和發(fā)展的現(xiàn)實要求所達成的“道德共識”D、不特定社會群體在共同生活和交往中，基于利益的獲取和分配所達成的“社會契約”2.高校課堂教學有哪幾個基本環(huán)節(jié)？3.以下屬于美國制定的教師職業(yè)倫理守則的是（）A、《教師職業(yè)倫理標準》B、《優(yōu)秀教師行為守則》C、《美國教授職業(yè)倫理聲明》D、《倫理標準》4.如下關于師愛的描述中，不確切的是（）。A、師愛具有目的性、科學性B、師愛具有差異性、針對性C、“羅森塔爾效應”實質上是師愛效應D、愛學生就要嚴格要求學生5.以下屬于義務論倫理學流派的代表人物是（）。?A、柏拉圖B、康德C、邊沁D、薩特6.中國古代選士制度先后經(jīng)歷了（）。A、察舉制B、九品中正制C、文官制D、科舉制7.談一談你對高等學校教師的社會地位的看法和想法？8.道德原則和規(guī)范是普遍存在于（）。A、文明社會B、資本主義社會C、人類社會D、社會主義社會9.一個教師的（）是決定其教育方法、教育途徑、教育風格、教育效果的決定性因素。A、行為B、文化C、觀念D、理想10.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。?A、委托培養(yǎng)B、推廣教育C、技術咨詢D、舉辦技術創(chuàng)新人才培訓11.職業(yè)道德有別于道德的其他類型的獨特的屬性，表現(xiàn)在職業(yè)道德（）。A、在內容上具有職業(yè)性B、在表達方式上具有具體性C、在調節(jié)范圍上具有有限性D、在功能上具有適用性12.教師道德行為選擇的方式要受到社會政治、法律和道德的限制。13.簡述教育目的的基本類型和作用14.處理教師與學校領導之間關系的黃金道德準則是（）。A、積極參加學校組織的各項活動B、為學校的改革與發(fā)展獻言獻策C、學會站在不同角度思考與處理問題D、尊重、服從領導15.現(xiàn)代教育過于強調科學技術專業(yè)技能的培養(yǎng)，使得學生人文素養(yǎng)缺失，具體表現(xiàn)為（）A、注重個人功利，缺乏社會責任感B、缺乏敬業(yè)精神和團隊精神C、心理承受和調試能力極弱D、生命意識淡薄，對社會和他人冷漠16.《山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）》規(guī)定，（）是高校教師的基本職責，是高校教師職業(yè)道德的基本內涵。A、教書育人B、愛國守法C、敬業(yè)愛生D、博學多才17.關于人生價值的認識錯誤的是（）。A、人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B、一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C、人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D、人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體18.康德把倫理道德看作一種（）。?A、純粹理性B、實踐理性C、判斷理性D、價值理性19.對師德進行考評的內容包括（）。A、師德狀況B、教師行為的實際效果C、教師對職業(yè)道德規(guī)范的踐行狀況D、學歷層次和科研水平20.是否真正愛學生的最重要的標志，是教師（）。A、是否有健全的班級規(guī)章制度B、能否協(xié)調好多方面的關系C、是否發(fā)表研究論文D、是否有良好的教育教學質量21.心理學產(chǎn)生的哲學基礎是什么？22.聯(lián)系教學實際，談談備課的基本要求。23.簡述大學生人際交往的特點和意義.24.加強和改進大學生思想政治教育是確保大學生健康發(fā)展的需要。25.論述我國高等教育宏觀管理體制改革的重點和趨勢。26.熱愛學生，以情育人的基本道德要求有（）。A、關心愛護全體學生，建立良好的師生關系B、尊重學生，信任學生，做學生的良師益友C、對學生既要悉心愛護，又要全面嚴格要求D、盡量不諷刺挖苦學生27.簡述學習遷移的理論與最新研究進展28.情感不僅具有情緒選擇的特點，還有一個更大的特點是（）。A、強烈性B、持久性C、感染性D、彌散性29.經(jīng)濟全球化對高等教育的影響集中表現(xiàn)在以下（）方面。A、高等教育在國家發(fā)展中的地位凸顯B、各國爭相大力發(fā)展高等教育，吸引他國優(yōu)秀人才C、各國相互依賴，相互影響D、世界經(jīng)濟日益一體化30.人格結構包含哪些成分？各個成分之間具有什么樣的關系？卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案: 1、備課，要求認真研究教學大綱和教材、研究學生和教學條件 2、上課，上課是課堂教學的中心環(huán)節(jié) 3、課后總結，通過總結，找出成功與不足之處，以便進一步改進教學3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:B5.參考答案:B6.參考答案:A,B,D7.參考答案: （1）高校教師的社會地位，取決于教師勞動在社會發(fā)展中所起的作用，以及人們對這種作用的認識程度； （2）在我國現(xiàn)今條件下，教師的經(jīng)濟待遇與社會地位的提高要有一個過程； （3）教師社會地位的高低，最終取決于教師素質水平的高低，取決與自己對社會貢獻與作用的大小，因此，教師要努力提高自己，出色地履行教師職責，才能真心贏得社會的尊重。8.參考答案:C9.參考答案:C10.參考答案:C11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:正確13.參考答案: 三個類型：個人本位論、社會本位論、文化本位論 三個作用：導向作用、規(guī)范作用、評價作用14.參考答案:D15.參考答案:A,B,C,D16.參考答案:C17.參考答案:A18.參考答案:B19.參考答案:A,B,C20.參考答案:D21.參考答案: 心理學的誕生是借助哲學的發(fā)展而產(chǎn)生的，唯理論、經(jīng)驗論是心理學產(chǎn)生的兩大哲學基礎，具體分析如下： （1）唯理論 唯理論的代表人物是法國的哲學家和科學家笛卡兒。他的思想本質是唯心主義的，他相信理性的真實性，認為只有理性才是真理的惟一來源。作為一個自然科學家，他又表現(xiàn)出了唯物主義的傾向。如關于身心關系問題，他承認靈魂與身體有密切的關系，認為某些心理現(xiàn)象離不開身體的活動。他最早用反射概念來解釋動物的行為和人的某些無意識的簡單行為。笛卡兒是一個二元論者，他認為心理活動既有身體的原因，也有靈魂的參與。這樣，他就把統(tǒng)一的心理現(xiàn)象分成了兩個方面，一是依賴于身體組織的方面，二是獨立于身體組織之外的方面。笛卡兒還相信“天賦觀念”，即人的某些觀念不是由經(jīng)驗產(chǎn)生，而是由人的先天組織所賦予的。笛卡兒關于身心關系的思想推動了對動物和人體作解剖學和生理學的研究，對現(xiàn)代心理學的理論發(fā)展也有重要的影響。 （2）經(jīng)驗論 經(jīng)驗論的代表人物是l7世紀英國哲學家洛克。洛克堅決反對笛卡兒的“天賦觀念”，主張“白板說”。認為人的心靈最初像一張白紙，沒有任何觀念。一切知識和觀念都是后天從經(jīng)驗中獲得的。洛克把經(jīng)驗分成外部經(jīng)驗與內部經(jīng)驗兩種。外部經(jīng)驗叫感覺，它的源泉是客觀的物質世界。內部經(jīng)驗叫反省，它是人們對自己內部活動的觀察。洛克重視外部經(jīng)驗，承認客觀的物質世界是外部感覺的源泉，這是唯物的；但他同時認為反省和感覺一樣，是觀念的獨立源泉，這是唯心的。22.參考答案: 1.備好教材； 2.備好學生； 3.備好教學方法。23.參考答案: 特點（交往愿望的迫切性、交往內容的豐富性、交往系統(tǒng)的開放性、交往觀念的自主性） 意義（提供必要的信息，保證人的身心發(fā)展；有助于建立聯(lián)系，豐富心理內容；促進自我概念的形成）24.參考答案:正確25.參考答案: 第一、為滿足地方社會發(fā)展需要，調動地方辦學積極性，轉換政府職能，實行高等教育管理權力的下放，擴大省級部門對屬地高校的統(tǒng)籌權。高等教育管理權力下放的關鍵是首先周轉邊政府的職能，實現(xiàn)中央政府由過去的統(tǒng)一集中管理，向以規(guī)劃、立法等為手段的宏觀調控過渡。 第二、建立起一個廣泛的社會參與辦學管理運行機制，推動我國高等教育的合理、健康發(fā)展。 首先，應實現(xiàn)政府高等教育決策活動的民主化，由中央政府組織建立一些由各界人士共同組成的高等教育決策咨詢和審議機構。 其次，要發(fā)揮社會中介組織的作用。當今世界許多市場經(jīng)濟國家都建立了各種半官方、民間性和學術性的中介機構，它們通過承擔高等教育的決策咨詢、入學考試等不同職能，在一定程度上協(xié)助政府實現(xiàn)了高等教育管理的宏觀指導和協(xié)調。 此外，宏觀管理體制改革的一個重要方面是更新大學必須由國家辦的觀念，形成新的辦學體制。 第三、擴大高等學校的辦學自主權，增強學校的活力，提高學校主動適應社會的能力。 要使高校自主辦權真正得以有效的發(fā)揮，必須從完善高等教育宏觀管理體制的角度入手。 總之，在當前及今后很長一段時間內，我國要建立起比較完善的高等教育宏觀管理體制，并使之形成良好的運行機制，必須從政府管理、社會民主參與和高效自主辦學三個維度來綜合考慮，全面規(guī)劃和設計。26.參考答案:A,B,C27.參考答案: （1）形式訓練說 （2）相同要素說 （3）概括原理說 （4）關系轉換說 （5）學習定勢說 （6）奧斯古德的三維遷移模式 （7）遷移理論的新發(fā)展28.參考答案:B29.參考答案:A,B30.參考答案: 人格結構包括：（1）知——情——意系統(tǒng)。 （2）心理狀態(tài)系統(tǒng)。 （3）人格動力系統(tǒng)。 （4）心理特征系統(tǒng)。 （5）自我調控系統(tǒng)。 關系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關系。卷II一.參考題庫(共30題)1.歐洲封建社會教會學校的教師是由（）。A、官吏兼任的B、貴族兼任的C、騎士兼任的D、神父兼任的2.從廣義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）A、教師道德教育B、教師道德品質C、教師道德原則D、教師道德評價3.簡述當前大學生問題的研究中應加強的幾個方面。4.高等學校課程編制的原則是什么？5.《中華人民共和國教師法》通過的時間是（）。A、1990年B、1993年C、1995年D、1998年6.在教師職業(yè)行為之后，職業(yè)良心具有（）。A、指導作用B、評價作用C、監(jiān)督作用D、選擇作用7.加劇了師生間的疏離與冷漠的現(xiàn)象有哪些（）。A、沒有關愛大學生的意識B、教師們整日奔波于教學和科研之間，沒有更多的時間和精力來與大學生交流溝通C、傳統(tǒng)的教師觀使一些教師難以放下“學者”“師傅”的架子D、一些教師認為“教好書，上好課”是自己的本分，關懷大學生是輔導員和大學生工作者的事情E、在關愛大學生的方式方法上存在問題8.如何構建良好的師生關系？9.溫家寶總理在北京市第三十五中調研時指出：“一個國家有沒有前途，很大程度上取決于這個國家重視不重視教育；一個國家重視不重視教育，首先要看老師的社會地位?！闭埜鶕?jù)溫總理的講話精神對下列問題作出選擇。國家與教師的關系是（）。A、國家昌盛，教師地位高B、國家衰落，教師地位高C、國家昌盛，教師地位低D、國家衰落，教師地位低10.關于教育方法，以下說法中正確的是（）。A、教師要自覺選擇和運用符合教育方針的教育方法B、教師不能采用野蠻的“教育方法”C、教師不能只抓智育，忽視德育和體育D、教師可以適度地體罰學生，但要嚴格注意分寸11.教育的人道主義強調教育（）。A、要給予教育工作者充分的尊重B、要給予學生充分的人文關懷C、對犯錯者要給予批評、教育與幫助D、對人的普遍關懷和尊重12.博學多才要求教師掌握一切先進的科學文化知識。13.什么是講授法，有哪些優(yōu)點，怎樣運用講授法？14.市場經(jīng)濟的文化意義包括（）A、市場經(jīng)濟蘊含著特定的文化價值觀念B、市場經(jīng)濟秩序的建立必須以文化倫理精神作基礎C、市場經(jīng)濟的健康發(fā)展必須灌注著一種文化精神D、市場經(jīng)濟是人實現(xiàn)自身價值和文化理想的手段15.教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展是教師個人努力的結果。16.當代社會思潮最本質的特點是（）。?A、反思性B、繼承性C、全球性D、符號性17.現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有（）。A、未來性B、滯后性C、連續(xù)性D、廣延性18.簡述大學生自我意識的發(fā)展過程。19.高等教育的文化功能有哪些？20.最高水平的提問是（）。A、應用性提問B、綜合性提問C、評價性提問D、分析性提問21.如何激發(fā)大學生學習動機。22.自身的專業(yè)素質相對較高是高校教師承擔責任的（）依據(jù)A、重要B、首要C、外在D、內在23.學習高等教育心理學的意義。24.什么是學習？我國學者對學習是如何分類的？25.在新的形勢下，高校教師職業(yè)道德建設必須加強（）。A、觀念創(chuàng)新B、理論學習C、隊伍建設D、體制創(chuàng)新26.簡述大學教學方法的選擇依據(jù)。27.在經(jīng)濟全球化的今天，人才的技術性培養(yǎng)已不再僅僅局限于一國疆域之內，人才在國際間的流動也是大勢所趨，而人才的精神和道德培養(yǎng)自然而然地愈加受到各國重視。28.有關傳統(tǒng)美德的認識正確的是（）A、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B、是中國古代道德文明的精華C、是中華民族精神的核心D、是師德教育的源泉29.“師德興則教育興，教育興則民族興”。這句話突出反映了（）。A、教育在師德中的重要性B、師德在高校教師素質中的基礎地位C、民族在教育中重要性D、師德在教育中重要性和教育在民族發(fā)展中的重要性30.對教師道德評價的認識正確的是（）。?A、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B、對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D、歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案: （1）大學生的學習生活。由于對專業(yè)培養(yǎng)目標的模糊，有的學生對學習積極性不高，針對性不強。 （2）大學生的經(jīng)濟生活。分化嚴重，家庭條件好的奢侈，困難生比重大，學費生活費難解決。 （3）大學生的課余生活，兩極分化。 （4）大學生心里健康問題，不容忽視。4.參考答案: 1.符合社會主義的教育目的和高等學校的培養(yǎng)目標 2.適合高等教育階段學生的身心發(fā)展特點 3.適合教學的認識規(guī)律 4.要有統(tǒng)一性，相對的完整性和一定的靈活性5.參考答案:B6.參考答案:B7.參考答案:A,B,C,D,E8.參考答案: 高等教育大眾化背景下師生關系存在的問題： （1）學生價值觀點變化 （2）學費及就業(yè)壓力影響學生情緒 （3）忽視學生的主體意識 （4）師德滑坡影響教師形象 （5）重科研輕教育的消極影響 （6）師生之間缺乏交流導致感情淡漠。 構建以和諧為核心的新型師生關系。和諧師生關系的兩個主體是教師和學生 （1）樹立新型的發(fā)展的師生觀 （2）重視師生平等關系的建立 （3）重視大學生心理健康的不穩(wěn)定性 （4）提升教師個人素質和修養(yǎng)9.參考答案:A,D10.參考答案:A,B,C11.參考答案:D12.參考答案:錯誤13.參考答案: （1）講授法是教師通過口頭語言向學生描繪情景、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的教學方法。 （2）優(yōu)點：使學生在短時間內就能獲得大量系統(tǒng)的科學知識，有利于發(fā)展學生的智力，有利于教師系統(tǒng)地對學生進行教育。 （3）運用： a.講授內容應體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。 b.講授內容應具有高度的科學性。 c.講授內容要有思想性。 d.講授的內容應該重點突出，體現(xiàn)系統(tǒng)性的原則。 e.理論聯(lián)系實際。 f.語言要清晰，準確、精煉又要通俗易懂。 g.語言要生動、形象并富感染力。 h.注意學生的信息反饋。14.參考答案:A,B,C,D15.參考答案:錯誤16.參考答案:A17.參考答案:B18.參考答案: 大學生自我意識的發(fā)展經(jīng)歷以下四個過程： ⑴大學生自我意識的分化 ⑵大學生自我意識的矛盾沖突與自我探究 ⑶大學生自我意識的統(tǒng)一