關(guān)于模型制作作文三篇

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關(guān)于模型制作作文三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，確定對(duì)各類作文都很熟識(shí)吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是我為大家整理的模型制作作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

模型制作作文篇1

叮鈴鈴！下午上課的鈴聲打響啦！同學(xué)們都在期盼著什么，原來是我校的童趣節(jié)開頭了。我在自己班上參與模型飛機(jī)的制作。

我們制作飛機(jī)模型可是一項(xiàng)大工程。先要把一根粗細(xì)寬窄勻稱的木棍插進(jìn)固定機(jī)翼的支架。費(fèi)了我九牛二虎之力才插進(jìn)去了一點(diǎn)點(diǎn)。我想：“假如這一簡(jiǎn)潔的步驟我都做得這么困難，往后其他的步驟那該怎么辦呢？”老師說：“必需每個(gè)小組六個(gè)人全部完成才能獲得第一名?！贝蠹衣牶蠖挤浅ＥΦ拈_頭制作飛機(jī)模型。接著我又把螺旋槳安裝上去，咦！下一步是干什么呀？我們班施又嘉，同學(xué)請(qǐng)來了一位強(qiáng)力的外援。樂于助人飛機(jī)模型高手，來解答我們的疑問。哦！原來現(xiàn)在要把機(jī)翼裝上去，把強(qiáng)力膠帶放在固定機(jī)翼的架子上，再把機(jī)翼貼好。

裝皮筋的時(shí)候，我手不當(dāng)心一滑，皮筋就飛了出去，我大海撈針般的找遍整個(gè)教室也沒有它的蹤影。我萬(wàn)般無(wú)奈下，只好向老師求助，老師取出另一個(gè)皮筋給了我并囑咐說：“你這次要當(dāng)心啊，不要傷到自己。”于是我當(dāng)心翼翼的把皮筋套上去。我們小組由于有援手，進(jìn)度大大加快了，所以獲得了第一名的好成果。

當(dāng)全部人完成后，我們排著整齊的隊(duì)伍來到了操場(chǎng)，筆直的排成了一行，我們舍命的'給飛機(jī)增加動(dòng)力。當(dāng)老師說起飛的那一刻，大家都各自飛機(jī)拋了出去，飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)，而我的飛機(jī)有點(diǎn)與眾不同，是直直往上飛的。此時(shí)老師走過來跟我說你的重心偏后了，需要把機(jī)翼往前調(diào)整一點(diǎn)。我根據(jù)老師的指導(dǎo)調(diào)整一下，果真它飛得像其他同學(xué)的飛一樣又高又遠(yuǎn)了！

童趣節(jié)結(jié)束啦，飛機(jī)模型制作不僅熬煉了我的動(dòng)手力量，也讓明白做任何事都要仔認(rèn)真細(xì)做好每個(gè)細(xì)節(jié)。

模型制作作文篇2

現(xiàn)在是21世紀(jì)，“模型船”早已是不少兒童愛不釋手的一種玩具，我也不例外。

今日中午，我閑著沒事，找到兩根導(dǎo)線，一個(gè)馬達(dá)和一個(gè)電池夾，一對(duì)電池，一個(gè)長(zhǎng)方形的泡沫，并拿來小刀、剪刀等工具，預(yù)備做“模型船”。

找到這些材料后，我就認(rèn)仔細(xì)真地坐了起來。我先把長(zhǎng)方形泡沫用小刀當(dāng)心地裁成游艇的外形，接著，我將馬達(dá)和電池夾、電池、導(dǎo)線連接起來裝進(jìn)船的底部，可是裝不進(jìn)去，我急得像熱鍋上的螞蟻直打轉(zhuǎn)。

我一再檢查模型船，發(fā)覺裝馬達(dá)和電池中心的位置不夠大，于是我把位置掏大，把電池夾和馬達(dá)連好了以后，一起裝進(jìn)船的底部。

看！披著一身白色西服的游艇消失在港口，我放下船身，扭動(dòng)開關(guān)，只見我的`游艇拖著潔白的水浪線，像無(wú)聲的箭一樣向水池另一邊開過去。

??！不好了，游艇開了一會(huì)兒便往下沉，我趕忙把游艇拿上來，再查看資料后才知道，裝馬達(dá)時(shí)要斜著裝，于是我把馬達(dá)和電池夾拿出來，把馬達(dá)側(cè)著裝了進(jìn)去。

我把重新改造后的模型船放下水，只見船像一條破浪的大魚，分開水，在水面上奔馳著。

看著我的模型船在水面上疾馳著，我興奮得眼睛瞇成了一條縫，在這笑聲中我感受到了苦中有樂的感覺。

點(diǎn)評(píng)：

文章詳敘了小制作模型船所使用的材料、制作過程、結(jié)果等。在試運(yùn)行過程中，小準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，重新改造，最終將模型船制作勝利。最終，小表達(dá)了苦中有樂的感受。

模型制作作文篇3

暑假的一天，我們學(xué)校組織去青少年活動(dòng)中心制作模型，我們班要制作的是橡皮筋手動(dòng)飛機(jī)模型。

到了活動(dòng)中心，我們被分成兩人一組后，科技老師開頭給我們講解，她手執(zhí)教棍指著黑板上的示意圖，告知我們?cè)撊绾沃谱?。她讓我們先拿出桌面盒子里的泡沫凹槽狀機(jī)身，再把螺旋槳插到前面的孔中，掛上皮筋，裝飾機(jī)身。然后，她又發(fā)給我們每組一個(gè)螺絲刀。“這有什么難的?！蔽倚睦锵胫緵]把老師說的話當(dāng)回事。

制作開頭了。老師在教室里走來走去，不時(shí)關(guān)心一些有困難的同學(xué)。我胸有成竹地想大顯示身手，沒想到第一步就出了錯(cuò)誤：橡皮筋掛錯(cuò)了位置。我慌驚慌張地讓同學(xué)幫我。我在同學(xué)的旁邊細(xì)心地觀看，一邊擦汗一邊想：似乎沒有想像的那么簡(jiǎn)潔啊，我肯定要在后來的工程中吸取教訓(xùn)，每一步都要細(xì)心地、認(rèn)真地觀看了再做。同學(xué)把修好的'飛機(jī)遞給我，我把飛機(jī)貼紙撕下來，當(dāng)心翼翼地貼在機(jī)身兩側(cè)。然后，我給飛機(jī)粘上機(jī)翼、尾翼，微微調(diào)整好角度，并裝上輪子。看著親自制作的飛機(jī)，我的心里樂開了花。

下面開頭試飛了。我順時(shí)針