中小學學校管理規(guī)章制度匯編

校長工作制度一、校長是學校行政負責人，主持學校的教育、教學和一切行政工作。二、校長要團結(jié)全體教職工，全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級黨委和教育行政部門的指示，面向全體學生，使學生得到全面發(fā)展，完成學校教育的基本任務，為“四化”培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳眢w健康的人才。三、領導學校的教學工作，堅持以教學為主，全面安排的原則，按教學規(guī)律辦事，建立正常的教學秩序，保證教學計劃的全面貫徹執(zhí)行。四、做好學校的思想道德教育工作，經(jīng)常與主管教學的副校長和教務主任，研究教育改革的新動態(tài)，積極帶領廣大教師參加課程改革，積極指導與幫助共青團、學生會開展工作。要發(fā)動全體教職工人人做學生的思想工作，實現(xiàn)全員育人。五、領導學校體育、衛(wèi)生工作，督促有關部門和全體教職工合理安排學生的學習、文娛、體育活動，注意勞逸結(jié)合，減輕學生作業(yè)負擔，努力改善教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，增強學生體質(zhì)，配合防疫部門做好傳染病的預防工作。六、做好學校人事工作，合理安排教職工工作。領導和組織教職工的政治、文化、業(yè)務學習，不斷提高他們的業(yè)務水平。七、領導學校的后勤后勤工作，貫徹勤儉辦學方針，努力改善辦學條件；審查并批準學校經(jīng)費預算和決算方案，督促有關部門管理好學校的設施、設備和經(jīng)費、關心師生生活。八、領導學校安全工作，建立健全安全工作責任制度，營造安全、穩(wěn)定的校園。九、主持學校行政會議或校務會議，研究解決學校重大問題，簽發(fā)學校管理制度或辦法，并經(jīng)常向上級請示報告工作。十、領導學校各項榮譽稱號的創(chuàng)建工作。黨支部書記工作制度一、負責召集支委會和支部黨員大會，結(jié)合本單位的具體情況，認真?zhèn)鬟_、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的決議、指示，執(zhí)行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。研究安排支持支部工作。二、了解掌握黨員的思想、工作和學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做經(jīng)常性的思想政治工作。三、檢查支部的工作計劃、決議的執(zhí)行情況，對出現(xiàn)的問題，及時向支部委員會、黨員大會和上級黨組織報告，以便作出相應決策和對策。四、經(jīng)常與支部委員和同級行政負責人保持密切聯(lián)系，交流情況，支持他們工作，協(xié)調(diào)學校內(nèi)部黨、政、工、團、婦、會的關系，充分調(diào)動各方面的積極性。五、抓好支委會學習，按時召開支委民主生活會，加強團結(jié)，搞好一班人的自身建設，充分發(fā)揮支委會的集體領導作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。教育副校長工作制度教育副校長分管全校的政教工作，其主要職責是：一、認真貫徹執(zhí)行教育方針及各項政策法規(guī)，組織實施依法治校工作。二、組織實施師生員工的思想政治教育工作，調(diào)動師生員工的積極性。三、草擬學校教育工作計劃、總結(jié)、提交校務會議討論，并負責學校各項宣傳材料的把關工作。四、審定教育工作計劃，審定班主任、學生會的工作計劃，并督促實施。五、做好班主任的管理工作，對班主任工作進行考核，評定，充分調(diào)動班主任的積極性。六、負責學校家長委員會的組建工作，促進學校、家庭、社會的協(xié)調(diào)工作，以及管理教育宣傳工作。七、負責各級主管部門或其他部門組織的師生德育競賽工作。八、隨時向校長匯報學校政教工作。教學副校長工作制度教學副校長分管全校教學、教研工作，主要職責是：一、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按教學計劃和課程標準要求組織教學工作，按期完成各項教學計劃。二、草擬學校教學工作計劃、總結(jié)。并及時提交校委會審定。三、制定學校體育教育、藝術教育、綜合實踐教育的計劃制定與落實。四、負責審定教務處和教研組工作計劃，主持學校教學設備工作會議和教學工作會議，組織教師業(yè)務學習和教學經(jīng)驗交流活動，進行教學改革，提高教學質(zhì)量。五、做好教職工的思想教育工作，檢查各項教學規(guī)章制度的執(zhí)行情況，對教師教學工作進行考核與評定。六、抓好圖書室、實驗室、電教室、語音室、多媒體教室、音體美教室的建設與使用管理工作，為教學工作創(chuàng)造良好條件。七、負責教師的考勤工作，協(xié)助教務處做好教師請假后的工作調(diào)整。八、負責制訂各級各類“文明校園”創(chuàng)建規(guī)劃，并認真協(xié)調(diào)相關部門抓好落實，努力創(chuàng)建各級各類“文明校園”、“文明單位”。九、負責抓好校園文化建設工作。十、隨時向校長匯報教學工作，校長不在學校時主持學校工作。后勤（安全衛(wèi)生）副校長工作制度分管全校的后勤和安全衛(wèi)生工作，主要職責是：一、監(jiān)督制定學校后勤工作計劃和各項規(guī)章制度，并做好督導執(zhí)行工作。二、督促后勤服務部門，切實履行各自的職責，認真抓好學校的基建、教室、寢室的分配等工作。三、協(xié)助校長做好財經(jīng)管理，認真制訂和執(zhí)行財務工作計劃和財務制度，嚴格遵守財經(jīng)紀律，每學期組織一次財務清理，做到民主理財。四、本著服務教學、服務師生的原則，負責組織相關人員對食堂、物質(zhì)保管、水電供應等方面進行督促檢查。五、定期召開后勤工作人員會議，加強后勤人員的思想教育工作，研究和改進后勤服務工作。六、全面領導學校勤工儉學和安全保衛(wèi)、法制教育、衛(wèi)生工作。教務主任工作制度教務主任是校長領導教育、教學工作的主要助手，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面負責學校教育、教學等方面的組織管理工作，基本職責是：一、組織和管理好學校的教學工作，保證正常的教學秩序，努力提高教學質(zhì)量。二、組織領導各科教研組，指導各教研組制訂學年或?qū)W期工作計劃，開展教研活動并定期檢查落實，組織教師學習教育理論，學習課程標準，教材教法，改進教學方法，培養(yǎng)骨干，總結(jié)交流教研活動經(jīng)驗，不斷探索教育教學規(guī)律。三、組織領導學生的課外活動工作，統(tǒng)一安排學生在校的活動質(zhì)量。切實減輕學生課業(yè)負擔。四、檢查教師教學、學習的情況和質(zhì)量，建立和管理教師業(yè)務檔案，協(xié)助分管校領導做好教學計劃和總結(jié)。五、做好教務行政工作，貫徹上級教育行政部門和學校制定的各項規(guī)章制度，擬定學校工作程序文件，編制各種教務表格、學校行事歷、課表和作息時間表，積累各種教學資料，領導招生和編班，合理分配教師工作任務，處理教師請假，代課及補課；組織安排考試，實施對學生考勤和成績考核，綜合評定，管理學生學籍等各項學籍檔案。六、認真組織師生參加主管部門組織的教學競賽、論文評選、體育競賽、文藝調(diào)演工作，并努力創(chuàng)造優(yōu)異成績。后勤主任工作制度后勤主任是校長管理后勤工作的主要助手，具體負責學校的后勤工作。為教學工作服務，為師生員工的生活服務，主要職責是：一、貫徹勤儉辦學的方針，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，健全財務制度，節(jié)約開支，使有限的經(jīng)費發(fā)揮較大的效益，不斷改善辦學條件，完善學校財務管理。二、負責組織教學用品的采購和供應；按計劃訂購和發(fā)放師生教學圖書、課本、以及教師辦公用品；并負責組織購買圖書、資料、教具儀器、體育器材和其他物品。三、訂立校產(chǎn)管理規(guī)章制度，管理維修校舍設備，負責學校基本建設和校產(chǎn)的登記、添置和維修，督促師生執(zhí)行校產(chǎn)的使用和保管制度，建設管理好學校功能室。四、美化、綠化和凈化校園，負責組織和管理學校環(huán)境衛(wèi)生工作，為教學提供安靜、舒適的環(huán)境。五、關心師生的生活，協(xié)同教工會搞好師生的生活福利，辦好食堂，管好勤工儉學及其他公共福利事業(yè)，逐步改善教師學習、工作、生活條件。六、負責后勤處教職工的管理，加強后勤人員的思想政治教育工作，并與教導處合作，深入持久地開展愛國衛(wèi)生運動，搞好工作保健。七、每學期至少向校長匯報兩次學校經(jīng)費的收支情況。八、每學期認真做好后勤工作總結(jié)。工會主席工作制度一、宣傳貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策及國家的法律、法規(guī)，圍繞學校的根本任務，開展教書育人，管理育人，服務育人活動。二、根據(jù)工會的性質(zhì)和任務，領導工會工作，全面履行工會各項職責。三、貫徹執(zhí)行上級工會布置的各項工作。四、經(jīng)常傾聽和集中教職員工的意見和要求，并及時向?qū)W校行政部門反映，并及時督促相關部門予以答復和解決。五、按時擬定工會計劃，做好工作總結(jié)，定期向全體會員匯報工作，對重大問題及時向黨組織和上級工會匯報。六、管好用好工會會費，定期向全體會員公布會費使用情況。七、定期組織召開教代會，搞好學校民主管理工作。團委書記工作制度一、負責召集團干部會議和團員大會，認真?zhèn)鬟_并執(zhí)行黨組織和上級團組織的指示或決議，研究安排團支部工作，制定學校團的工作計劃。二、了解和掌握團員、青年思想以及工作和學習情況，從青年的特點和實際出發(fā)，有針對性地做好思想工作和開展有益身心的文體活動。三、負責落實團委工作活動計劃，按時向團員大會報告工作情況，經(jīng)常向黨組織匯報工作。四、搞好團委自身建設，協(xié)助教育處做好宣傳教育工作。學校各種會議制度一、校務會議：由校長主持，每月末召開。學校黨、政、工、團、組和后勤各負責人參加，總結(jié)本月學校工作，討論、決定下月工作，研究解決學校重要問題。二、校長辦公會議：由校長主持每周召開一次，學校校級領導參加，支部書記列席?？偨Y(jié)本周工作，討論下周工作。三、黨員會議：由黨支部書記或副書記主持，每月召開一次。關注學校時事，關心國家大事，研究組織內(nèi)的各項工作，提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員骨干帶頭作用作用，起到領導與群眾的橋梁和紐帶作用。四、團員會議：由團委書記主持，每月各召開一次。關注學校時事，關心國家大事，研究組織內(nèi)的各項工作，提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮團員的帶頭作用，促進學校精神文明建設。每學期評選先進團支部及優(yōu)秀團員并進行表彰。五、教研組會議：由主管教學副校長主持，每月一次。匯報教研組教學研究情況，交流教學經(jīng)驗，落實教改實驗項目，討論解決教學中出現(xiàn)的問題。六、班主任會議：由分管教育教學副校長主持，每月一次。聽取意見，布置任務，提出要求，指導工作。期末由主管校長召開一次班主任工作總結(jié)會議，交流經(jīng)驗，評選先進，進行表彰。七、教職工代表大會：由工會主席主持，每學期初、末各舉行一次，教職工代表參加。討論學校工作計劃，總結(jié)，對學校各部門的工作提出合理化的建議。學期末評議各部門負責人的學期工作。八、家長會議：每學期分年級或分班召開一至二次家長會議，由年級組長或班主任組織，學校領導參加，報告學校工作，聽取家長對學校的意見，接受社會監(jiān)督，密切家校關系。九、家長委員會會議：由校長主持，家長委員會成員及學校領導參加每學期舉行1——2次，通報學校情況，共商學校發(fā)展大計。十、學生干部會議：由教務主任主持，學校各處室負責人列席、每兩周舉行一次，了解教師教學，學生學習，生活及其他情況。行政值周工作制度行政值周員是學校行政管理人員督促、檢查、評價學校一周工作的主管人員，其主要職責是：一、作為當周值周小組組長，根據(jù)學校工作安排，安排當周值周工作重點。二、根據(jù)學校各項管理制度，對各部門、各年級組工作進行督促和評價。三、根據(jù)學校教師管理制度，對教師一周中每日工作情況進行檢查、指導、評價。四、根據(jù)學校對班級的管理制度，對班級情況進行綜合評價。五、根據(jù)學校對學生的各項管理制度，對學生學習、紀律、衛(wèi)生、行為表現(xiàn)進行綜合評價。六、督促和指導各年級值周人員對當周學校的常規(guī)工作進行總結(jié)并上報校長辦。七、值周過程中，對學校師生中的好現(xiàn)象和不良現(xiàn)象及時進行表揚和批評，隨時阻止一切擾亂教學秩序的行為，隨時解決重大突發(fā)事件。八、值周過程中，督促、檢查、評價當周學校校歷規(guī)定的活動開展情況。九、認真填寫校務日志，（行政值周記錄）。十、作為組長，領導各年級教師值周員負責學校周末看校值班工作。教師值周工作制度一、每周日晚與行政值周人員一起商討本周值周工作重點，服從行政值周人員和年級組長的領導和安排。二、每周一早操集會時向全體年級組師生公布本周值周工作重點。三、認真做好本年級各班常規(guī)工作的檢查、通報、表揚、批評工作。四、配合行政值周人員，班主任，協(xié)調(diào)處理好當周學生中發(fā)生的突發(fā)重大事件。五、每周五及時將本周工作匯總情況報行政值周人員與年級組長，并在早操時向全體年級組師生進行通報，并按值周項目評出本周最佳。六、完成年級組臨時工作任務。七、與行政值周員一起負責學校周末看校值班工作。文件收發(fā)管理制度一、學校由專人負責文件的管理工作，對收到的公文做到及時拆封、分類、編號登記和送領導傳閱。一般文件收到后應在當日內(nèi)或次日中午前送批，緊急文件或會議通知收到后立即拆封送閱。二、一般通知、便函等可直接送至有關部門辦理；其余文件均應交校長批示后，再按批示范圍進行送閱，嚴禁個人、部門之間自行橫傳。部門閱辦后的公文（包括按文件要求報出的詳細資料、附件等）應及時主動地退給管理人員，以做好文件歸檔工作。三、凡本校外發(fā)的文件，應嚴格按照上級有關公文處理的辦法及公文格式進行草擬、批發(fā)、打印、蓋章、報出；要求做到一文一事，按級上報，用詞及格式規(guī)范，嚴禁多頭主送，并由管理人員統(tǒng)一進行登記編號。外發(fā)的文件由校長批發(fā)。四、部門或個人借閱文件，應辦理借閱手續(xù)，管理人員定期做好文件的清退工作，做到每月小清退一次，學年末大清退一次，清退的文件按文書檔案管理有關規(guī)定分類整理，裝訂成冊，歸檔。五、嚴格遵守保密制度，對有密級的文件應嚴加管理，辦理完畢后應立即退回，并核點份數(shù)，隨時存檔。絕密文件，僅限于直接有關人員經(jīng)領導批準后在文件保管處閱讀。六、如文件丟失或違反保密制度，發(fā)生泄密的，應及時報告校長，情況嚴重的應提交學校給予責任人必要的處理。七、對于校長批辦的文件，管理人員應按批辦時間進行督促，并將督促結(jié)果及時報知校長，確保事務按時完成。教職員工考勤制度為了加強對全校教職工出勤情況的管理，建立正常的教育、教學工作秩序，更好地調(diào)動教職工積極性、主動性，結(jié)合我校實際，特制定本制度：一、各類人員上下班時間規(guī)定如下：1、任課教師坐班時間上午按學校辦公制度執(zhí)行，第一節(jié)有課的教師要提前10分鐘上班，早讀的應提前上班。2、班主任和生活教師應按本部門規(guī)定坐班時間執(zhí)行。3、行政人員原則上要提前10分鐘上班。4、食堂、維修等崗位人員，應按本部門規(guī)定的時間上班和坐班。5、值周、值勤教師及管理人員，應按值班、值勤的要求上班上崗。二、教職工上班要簽到.三、遲到、早退30分鐘以上按曠工兩節(jié)處理。四、離開學校外出看病、辦事必須辦理書面申請手續(xù)或辦理因公外出手續(xù)。五、教職工請假，必須按以下程序辦理：1、因病不能上班工作，必須提前向有關領導書面請假，征得同意，方可休病假；緊急情況口頭請假者上班后要補辦請假手續(xù)。2、請病假必須持鎮(zhèn)中心醫(yī)院以上的診斷證明。3、原則上不給事假，如遇特殊情況，經(jīng)校長批準并安排好工作后，方可辦理請假手續(xù)。4、節(jié)假日離校后，教職工因特殊情況不能按時返校者，務必在規(guī)定返校日的前一天電話告知學校領導，事后要履行補假手續(xù)。六、各級領導批假權限為：教職工及中層干部請假，一律由校長審批。七、教職工請假，按教育局相關規(guī)定扣減月薪：八、教務處也要認真記錄考勤情況。每月底，按要求填寫記錄，最后匯總校分管領導進行公示。九、教職工因工出差一律由校長安排，填寫出差通知單由校長簽字后報分管領導備案。十、教職工辦理請假或出差程序：需請假或出差的教職工到分管考勤的副校長處填寫請假或出差登記單（登記單上必須注明原因及工作替代人簽字），并拿到校長處審批，校長批準后請假人或出差人將登記單報分管校長處備案。并由教務主任督查工作落實情況。（集體外出活動或外出培訓人員按此條規(guī)定辦理手續(xù)）學生家長會議制度一、各班每學期應召開1～2次全體或者部分家長會。二、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相互了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現(xiàn)狀和學生在家的活動情況。三、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。四、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生本學科情況，并虛心聽取家長意見。五、由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關內(nèi)容報政教處。六、不能把家長會開成捐資會。七、有學校領導參加。八、有學生代表參加。學校升降國旗制度一、除寒、暑假和星期天外，每日懸掛國旗。二、除假期外，每周舉行一次升國旗儀式。三、升旗儀式在每周一早晨舉行(寒暑假除外，遇有惡劣天氣不舉行)，重大節(jié)日、紀念日或?qū)W校大型集體活動均舉行升旗儀式。四、舉行升旗儀式時，全體師生參加，整齊列隊，面向國旗肅立致敬。五、升旗儀式程序：1.出旗(旗手持旗，護旗在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場的全體師生站立)。2.升旗(奏國歌，全體師生行注目禮)。3.唱國歌。4.國旗下講話(由校長或其他教師、勞動模范、先進人物等作簡短而有主題教育意義的講話)。六、每日傍晚，由旗手和護旗按《國旗法》規(guī)定降旗。降旗時國旗不得落地。七、每日升降國旗時，凡經(jīng)過現(xiàn)場的師生員工都應面向國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢，方可自由行動。八、旗手、護旗要由各班推選代表輪流擔任，并經(jīng)過嚴格訓練后，方可執(zhí)行升降旗任務。九、不升掛破損、污損、褪色等不合規(guī)定的國旗。十、對違反《國旗法》的行為要給予相應的懲處學生禮儀規(guī)范制度一、升國旗儀式時，表情莊重，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確，聲音洪亮。二、著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。三、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。四、使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓，回答問題起立。五、進校第一次見到老師問好；上下課時起立向老師行禮；課堂上發(fā)言先舉手；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經(jīng)允許后再進入；離校時向老師、同學道別。六、家中吃飯請長輩先就座；離家或歸家與家長打招呼。七、碰見客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。八、碰見老、幼、病殘時，行走讓路、乘車讓座、購物讓先，尊重幫助殘疾人。九、遞送或接受物品起立并用雙手。十、參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。學生校園行為制度一、學生在校服裝干凈整齊，按時上學，不遲到、不早退，不無故曠課。進校門后，禁止大聲喧嘩，嚴禁追逐奔跑。二、不準在園內(nèi)捉迷藏，不得玩不健康的游戲或進行其他違紀活動。三、放學鈴聲響后，學生必須回家，不準借故在校園內(nèi)和街道上逗留玩耍，行進中，不得攀肩、并行，不得打鬧推搡。四、不準以大欺小、打架罵人。五、不準在校園內(nèi)吃零食，不準隨地吐痰，亂扔果皮、紙屑。六、不準在墻上、門窗上亂涂亂寫，愛護公物與花草樹木。七、不準理光頭、留長發(fā)、染發(fā)，不準佩戴首飾。八、學生確需騎車上學，必須征得家長同意。按學校指定地點存車。校園內(nèi)禁止騎車。九、上下樓梯要禮讓，做到靠右邊成單排走。不準在樓梯、走廊玩耍，禁止騎欄桿或順著欄桿爬行或滑行。十、不準在校園玩雪戲水，假期禁止入校學校宣傳制度宣傳工作是學?！皟?nèi)強素質(zhì)、外塑形象”策略的重要組成部分，必須以正面宣傳為主的方針，使學校的宣傳工作朝著規(guī)范化、制度化、科學化方面健康發(fā)展，更好的為學校中心工作服務，為了加強對宣傳工作的管理，特制訂本制度。一、宣傳紀律：1、教職工采寫的新聞稿件必須交辦公室或分管宣傳的校長審核，對外新聞稿件由學校蓋公章后統(tǒng)一寄發(fā)。學生采寫的新聞稿件必須交團委進行審核。2、堅決防止和杜絕弄虛作假、任意拔高和憑空杜撰等不良現(xiàn)象。3、采寫的新聞稿件反映的是各部門的情況，必須先經(jīng)過該部門主管領導審核、簽字。4、凡涉及全校性重大新聞，必須經(jīng)校長審核、同意后方可發(fā)稿。二、廣播、板報、櫥窗的管理：(一)廣播1、學校廣播由宣傳處、團委歸口管理，并把握方向。2、根據(jù)廣播的特點，對學校中的中心工作、重大活動，有組織、有計劃、有針對性地進行宣傳。3、學校廣播的日常事務管理由團委負責。4、不得利用廣播宣傳不健康的東西，不得擅自播放與學校工作無關的事。(二)板報學生各班級的板報，由宣傳處、團委負責其日常事務的管理和評比。(三)櫥窗1、學校的宣傳櫥窗由宣傳處管理。2、宣傳櫥窗原則上每月出刊一次。3、櫥窗內(nèi)容應豐富多彩，辦出特色。圖片、資料的征訂由團委辦公室負責。三、對外新聞宣傳稿件的送審程序1、學校對外投送的新聞稿件（包括文字類的消息、通訊，圖片、音像等）都由辦公室或校長室管理。2、對外投送的稿件，一律到校長辦公室審核蓋章，方可送出。3、凡未經(jīng)辦公室審核、蓋章的新聞稿件，責任由本人或部門承擔，也不計在獎勵范圍內(nèi)。教學工作管理制度一、教學思想管理校長必須堅持黨的教育方針，樹立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。嚴格按上級教育行政部門的要求和課程標準規(guī)定設置課程，安排各科課時和各項活動。結(jié)合本校特點和學生發(fā)展的要求，開發(fā)校本課程。領導教學工作是校長的基本職責，應堅持和保證“教學為中心”。任何人不得以任何理由干擾或影響教學工作。堅決實施素質(zhì)教育，采取有效措施，嚴格控制大面積補課等違反教學規(guī)律的傾向，努力克服學生學業(yè)負擔過重的現(xiàn)象。堅持對全體學生的全面發(fā)展負責，關注學生良好人格的養(yǎng)成，運用現(xiàn)代教育思想實施因材施教，注重探索轉(zhuǎn)化學困生、大面積提高教學質(zhì)量的方法與途徑。樹立教師專業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)設和諧氛圍，開展校本研究活動，鼓勵教師教學思想與特色的形成。教師的專業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學生的發(fā)展互相促進。二、教學計劃管理教學工作計劃，指學校教學工作計劃，教研組工作計劃和各科教學計劃。三種計劃，反映教學管理的三個層次，是教學任務層層落實的保障。（一）學校教學工作計劃學校要根據(jù)教育方針，按照培養(yǎng)目標及上級教育行政部門有關文件規(guī)定和工作部署，結(jié)合學校實際情況制定學校工作計劃，提出明確的目標任務和具體的工作內(nèi)容、要求和措施。要抓住中心、突出重點。學校教學工作計劃，由校長親自抓，在教導主任的參與下共同制定。應注意聽取和征求群眾意見，經(jīng)校行政會議通過，并于開學預備周或開學第一天向全體教職工報告。然后下發(fā)、上報。學校教學工作計劃。根據(jù)學?？傮w工作計劃，獨立制定。教學計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，保證其貫徹實施，并對其實施情況進行定期的檢查與督導（二）教研組工作計劃教研組工作計劃根據(jù)學校教學工作計劃結(jié)合本學科實際情況制定，是學校教學工作計劃在教研組的具體體現(xiàn)。教研組工作計劃應圍繞課程改革、加強校本教研提高課堂效益、提高教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展這個中心，在開學第一周討論制定完畢，并報教育處審批備案。學期中，學校應有計劃地對各組計劃執(zhí)行情況進行檢查，幫助和督促其落實。學期結(jié)束后，各組對照學期工作計劃的要求，結(jié)合工作質(zhì)量和效果，寫出書面小結(jié)，填寫好有關表格報教育處，經(jīng)審閱后存入教研組工作檔案。（三）各科教學計劃每學期開學預備周要組織教師根據(jù)學校教學工作計劃、教研組工作計劃、學科課程標準、課程改革要求和師生實際，制定學科教學計劃，并填寫好教學進度表。各學科教學計劃及教學進度制定后，學校應組織審批。對于沒有寫好計劃或?qū)懙貌缓玫模酱傺a充和修改。學期中學校以教研組為單位對各科教學計劃和進度執(zhí)行情況有計劃地進行檢查，督促其落實。學期結(jié)束時由教師對照《課程標準》和學期教學計劃的要求，結(jié)合教學效果、寫出書面小結(jié)（或填寫好有關表格），報教育處，經(jīng)審閱后存入各教師業(yè)務檔案。（四）教學工作行事歷開學預備周內(nèi)，應根據(jù)上級教育部門規(guī)定的行事歷和學校教學工作計劃，制定出學校教育教學工作行事歷。嚴格按規(guī)定的時間上課，復習、考試、放假。保證各教育教學活動的正常運行，保證每學年、每學期授課的周數(shù)。三、教研組工作管理切實抓好教研組建設，要選擇和培養(yǎng)好教研組長，充分發(fā)揮其作用。制定《教研組長職責》，健全教研活動制度，幫助教研組落實學校對教學工作的要求，落實教研組工作計劃。開展教研組工作自查活動，評選優(yōu)秀教研組。四、備課管理1、備課是上好課的前提和保證。教師備課應以學情為基礎，把握新課程學習目標，整合課內(nèi)外資源，積極探討新的教學途徑與方法。2、教研組的工作重點是抓好集體備課的形式、內(nèi)容、時間及流程且要有明確的要求?；顒又黝}要突出，并定有中心發(fā)言人。集體備課要做好記錄，定期交教研組長、教育處檢查。3、建立和落實教案檢查和交流制度，教師備課情況應作為教學質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。4、學校領導要有目的地深入教研組與教師一起備課，研究如何提高備課質(zhì)量改進教學工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。五、課堂教學管理1、課堂教學是教學的主要形式。提高課堂教學效益，是學校進行教學管理的重要途徑。認真貫徹執(zhí)行學校對課堂教學所提出的常規(guī)要求、課堂教學評價標準和聽課、評課制度。教學要體現(xiàn)學生為主體，引導學生在探究中感知，在活動中創(chuàng)新，注重知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的和諧統(tǒng)一。結(jié)合教學研究課題，學校每學期有計劃，有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課，形成制度以總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。課前教育處、教研組要幫助上課教師做好充分的準備，課后要及時組織評議，并做好記錄和總結(jié)反思存入教學檔案。組織教師互相聽課，每學期每位教師應積極聽課，每學期聽課至少15節(jié)，并認真做好聽課筆記，課講課教師交換意見。要鼓勵和提倡教師在教學方法、組織形式、教學評價上不斷創(chuàng)新。應對進行專題實驗教師給予支持，協(xié)助他們制定計劃、落實方案，做好總結(jié)。學校領導要有目的、有計劃，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)、解決和總結(jié)課堂教學的問題和經(jīng)驗。校長及教學副校長、教務主任每學期聽課應在30節(jié)以上。學校領導和教師應采取多種形式經(jīng)常聽取學生、學生家長對教學的意見和要求，及時改進教學。學校應采取各種形式（分學科、年級、全校性）召開教師教學、學生學習經(jīng)驗交流會，以促進教學效率的提高。六、作業(yè)管理1、教師應按教與學的需要，分層設計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，以達到提高作業(yè)效率和減輕學生負擔的目的。2、作業(yè)的布置與批改是教學工作的一個有機組成部分，批改作業(yè)是教師責無旁貸的職責之一。教師應認真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，改進教學。教研組、教育處應經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和評講情況，與備課、上課、輔導等結(jié)合起來3、無論采取哪種批改方式，都要保證批改的及時性、科學性、啟發(fā)性和教育性原則，并與教學的其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來。4、提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，實行改革試驗的教師應將方案報教育處批準備案，期未寫試驗效果報告，根據(jù)情況給予校內(nèi)推廣和獎勵。5、制定學生作業(yè)規(guī)范，對學生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣、探究興趣與學習習慣。七、預習和復習管理1、教師可以根據(jù)學科的特點、教學內(nèi)容、學生的實際需要對某些課題提出預習建議。預習的要求適當、明確，并給予具體的指導，不致使學生費時過多。2、教師應有計劃地指導學生進行階段復習、學期復習和畢業(yè)復習。不得采用趕教學進度，延長復習時間等違反教學計劃和教學規(guī)律的做法。教師進行復習時，要反思整個階段的學習情況，重在查漏補缺，溫故知新，復習過程做到目的明確，措施得力，精編內(nèi)容，方法得當，設計過程，積累經(jīng)驗，從而提高復習效率。八、課外輔導管理1、教師應注重因材施教，指導學有余力的學生自學提高，幫助學習有困難的學生補缺補差，改進學習方法。2、教育處對輔優(yōu)補差應增強計劃性，加強組織領導，建立輔導隊伍，并經(jīng)常深入教學第一線，檢查、督促輔優(yōu)補差工作。九、考核評價管理1、建立以學生發(fā)展為本的考評體系。按照教學計劃和上級教育行政部門有關的規(guī)定組織開展考評工作。根據(jù)學校、學科考評意見，各科教師都要根據(jù)本學科的特點，教學情況制定出學生學習考評方案。2、采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，綜合性評價和個性評價相結(jié)合，定量評價與質(zhì)性評價相結(jié)合，自評、他評與互評相結(jié)合，注重以考評促發(fā)展。除書面考試外，還應重視聽、說、讀、寫、動手操作等多種形式的考核評定。建議為學生建立成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。3、考評結(jié)束后，要認真組織教師做好考評工作的分析和交流，以及時改進教學。教育處注意試題資料的積累，逐步建立命題檔案。十、質(zhì)量控制管理1、學校領導對教學質(zhì)量加強管理，以正確的教學質(zhì)量觀為指導，制定各種質(zhì)量管理制度。2、建立和健全全方位的教學質(zhì)量檢查制度。如對課堂教學的檢查與評價，對學科活動的檢查與評估，對作業(yè)的質(zhì)量的檢查和評定，對考試命題的分析與評價，對學生學業(yè)成果的檢查與評定等。3、建立和健全分層次的教學質(zhì)量分析制度。如學生自我學習質(zhì)量分析制度，教師的教學質(zhì)量分析制度，教研組對本學科的教學質(zhì)量分析制度，年級組對本年級教學質(zhì)量分析制度，學校領導對全校教學質(zhì)量分析制度。建立和健全對教學質(zhì)量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較，學生能力習慣的測試活動等。十一、校本研究管理1、在加強教研組工作常規(guī)管理的基礎上要積極組織好校本教研活動，重視教學經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，學科帶頭人的培養(yǎng)，師資水平的提高。2、要發(fā)揮校本教研培訓教師的作用，通過開展各種校本教研活動加強對青年教師的培養(yǎng)，制定出切實可行的校本研究計劃和機制來幫助教師掌握教學基本功，具體體現(xiàn)在：對教學目標的把握和引導上，對教學方法的領會和運用上，對學生的了解啟發(fā)引導上，最重要的是引導他們熱愛教師工作，使他們在專業(yè)能力上有更好的發(fā)展提高。3、要重視教學資料的積累，逐步健全教學資料庫，并充分發(fā)揮其在教學中的作用。4、要注意了解、掌握教育、教學動態(tài)和信息，關注新的理論和教改成果，并對它們進行分析、對比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結(jié)合本校實際，指導本校教育研究工作。5、要帶領和動員教師了解和學習教育研究的基本方法，增強教育研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應教師專業(yè)發(fā)展的需要。十二、教務行政管理1、教務行政管理內(nèi)容繁雜，學校教育處要著重抓好與教學工作正常有序運行及對教學質(zhì)量直接相關的主要工作。2、要合理配備任課教師，任課教師要組合，要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。3、開學前要科學、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括活動課表）和作息時間表，平時要及時組織好調(diào)課和代課工作。4、組織好考試命題、教務和試卷分析工作。5、期末要做好教材的預訂工作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學期教師的教學工作任務。健全教學業(yè)務檔案、學生檔案和各種專用室管理制度。6、學校應積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。十三、學生的學習管理1、教學活動包括教師的“教”和學生的“學”，互相依存的兩個方面，而學生是教學過程的主體。學校要把學生的學習質(zhì)量作為教學質(zhì)量的最終標志。因此學校教導室一定要采取必要的措施，制定有效的學習管理制度。2、應要求全體教師在教學過程中加強對學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。對學生的學習管理，按照預習——上課——復習——作業(yè)（動手操作）——考試（考核），全面管理學生學習質(zhì)量。3、建立定期的和多種形式的學習檢查制度。建立鼓勵性評價體系及定期表揚獎勵制度。對學生的學習，應結(jié)合學習檢查，評選出學習上表現(xiàn)突出或進步顯著的學生，公開表揚，宣傳典型事跡，給予獎勵。教研組工作制度一、教研組活動計劃1、教研組工作計劃分為學年計劃和學期月具體活動計劃。每學年初第一個月教研組根據(jù)學校的教學整體思路，研究制定當年的教研總體目標和思路，制定第一學期的月活動計劃；第二學期開學兩周內(nèi)制定當學期的月活動計劃。2、教研組活動計劃目標明確，措施得當，符合學校和學科實際，具有可操作性。二、教研組活動計劃的組織實施3、按計劃組織教研活動。沒有特殊原因，不能推遲、取消已經(jīng)安排的活動。4、按時組織本組成員進行業(yè)務提高學習。5、成員人人有教研課題。6、成員參加活動率95%以上。7、認真細致組織完成學校下達的教研任務。8、有課外興趣小組，且活動經(jīng)常。9、教師的業(yè)務能力顯著提高，課堂教學100%合格。10、教師的教學效果達到中等以上。11、每人每學年有教學論文一篇，每組至少有一篇在市級以上報刊發(fā)表或獲獎論文。12、高質(zhì)量完成學校下達的教研任務。13、第二課堂活動效果明顯。教師課堂教學基本要求一、組織課堂教學的基本原則1、教書和育人相結(jié)合的原則。課堂教學除具有傳授知識、培養(yǎng)能力的基本功外，還具有進行思想教育、陶冶情操和培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的功能，是德育的重要渠道。在課堂教學中，要以各學科的知識結(jié)構和學生的思想認識水平為依據(jù)，挖掘教材的因素，形成德育滲透的機制，各學科有計劃、有目的地在教學活動中滲透德育教育。2、傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，在課堂教學中，本著以“教為主導，學為主體，精講多練，注意創(chuàng)造和實踐”的原則，要立足于知識，著眼于能力，做到傳授知識，培養(yǎng)能力相結(jié)合，尤其是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。3、教知識和教方法相結(jié)合的原則。學會學習是未來社會對人的起碼要求。教師要堅持既教知識又教學法，進行學習方法的指導訓練，學生總結(jié)自己的學習過程，老師要做出科學學習方法的示范。學生在實踐中學會學習、學會思維，積極主動、生動活潑的發(fā)展。4、理論和實踐相結(jié)合的原則。人們學習要掌握理論的最終目的在于指導實踐。5、面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則。在課堂教學中，既要依據(jù)全體學生的生理、心理特點設計組織教學，使其符合學生的認識和心理發(fā)展規(guī)律，又要通過設疑、討論、提問、練習、復習、鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)使學生的能力和特長得以充分發(fā)揮。二、教師備課的基本要求備好課是上好課的前提和保證，是提高教學質(zhì)量關鍵環(huán)節(jié)。備課首先要領會新課程標準，運用新課程標準理解、把握教材，用新課程理念認真?zhèn)湔n，寫好教案。要求一課時一教案，無教案不上課。教案要有教法和學法指導，目的明確，重點突出，難點有突破方法。要有科學的授想，明確的授課過程。有必要的電教手段，有課堂提問、板書、實驗、圖表、課后作業(yè)等內(nèi)容。具體要求是：1、學期初備課組和每一個教師要做好學期備課，制定全學期的教學進度計劃，該計劃要確定學期教學要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確思想教育和教學重點。2、每教一單元前，適時做好單元備課，明確單元教學目的、要求和重點，理清單元知識結(jié)構，安排單元教學計劃及單元檢測習題。3、課時備課一般要提前一周完成，并寫好課時教案。課時備課要領會課程目標、教材，了解學生的基礎上，備教學目的要求、備內(nèi)容、備方法、備手段、備板書、備作業(yè)。4、實行個人備課與集體備課相結(jié)合的制度。堅持在個人備課的基礎上，備課組進行集體備課，充分發(fā)揮老教師、骨干教師和新任教師傳、幫、帶作用。5、認真編寫教案，做到一課一案，學校要建立健全檢查和交流教案的制度，堅持杜絕無教案上課的現(xiàn)象。對教案的基本要求是：(1)有教學目的要求。分別寫明知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方面的目的要求。(2)有教學的整體設計。教學過程各環(huán)節(jié)層次要清楚。(3)知識要點、知識結(jié)構明確清晰。思維和能力的訓練要點要詳細。(4)運用主要的教學方法和教學手段，在教案上要有所體現(xiàn)。(5)教學過程中的提問、例題、習題要有答案；理科要寫出解題主要步驟；實驗課要寫出主要操作過程；主要圖示、圖表要準確、清晰；課后作業(yè)要有答案。(6)有必要的板書設計。三、組織課堂教學的基本要求1、教學目的和要求明確、落實，充分發(fā)揮課堂教學整體功能，在課堂教學的全過程中傳授知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，進行思想教育。2、課堂結(jié)構合理，主次分明，層次清楚，疏密恰當，容量適中，教學過程有張有弛，具有節(jié)奏和起伏性。3、知識講解準確、明白，知識結(jié)構清晰、完整、重點突出，提倡精講多練，落實“雙基”教學。杜絕科學性錯誤。4、講究教學方法，使講課具有啟發(fā)性，激發(fā)學生求知欲，促使學生積極進行思維，使嚳一在掌握知識和基礎上，學會思維方法，以提高分析問題和解決問題的能力。5、善于利用直觀教具和電化教學手段創(chuàng)設學生參與活動的多種形式，充分調(diào)動學生眼、耳、鼻、舌、身、腦等多種器官協(xié)調(diào)活動，注意發(fā)展其多向思維。6、要講究教學藝術，教態(tài)自然，做到聲情并茂，教學語言要規(guī)模、生動，板書要正確工整，演示操作要規(guī)范、熟練，師生感情融洽，課堂求知氣氛濃郁。學校建立健全聽課評課制度，定期進行教學觀摩活動。學校領導和教師應采取多種形式，經(jīng)常聽取學生和學生家長對教學的意見和要求，及時改進教學。四、布置作業(yè)、批改作業(yè)的基本要求布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑，老師必須具有設計、指導和批改作業(yè)的基本能力。具體要求是：1、作業(yè)內(nèi)容符合課標和教材要求，有利于鞏固和加深所學知識，有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。2、作業(yè)份量生難度適當，課堂作業(yè)要占一定比重。各科作業(yè)量不超20分鐘，校長和教務主任負責控制、調(diào)節(jié)學生每日課外作業(yè)總量。3、作業(yè)類型多樣，綜合運用口頭、書面和實驗操作等形式，不要布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，更不得以多留作業(yè)或以重做作業(yè)作為懲罰學生的手段。4、對各科作業(yè)格式要規(guī)范要求。嚴格要求學生按時、正確、整齊、獨立完成作業(yè)。對學習較好的學生適當布置一些難度較大的補充作業(yè)，對完成作業(yè)有困難的學生要進行必要的輔導。5、教師對學生的作業(yè)要及時、認真批改。提倡課內(nèi)作業(yè)隨堂批改。批改符號要規(guī)范，批語和批改日期書寫要明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務交給學生。6、批改作業(yè)后要抓住優(yōu)點和缺點及時進行講評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真分析錯誤的原因，帶有共性的問題要在全班學生中進行分析和解決，個別問題可單獨指出，并督促學生及時改正。五、教師進行輔導的基本要求課內(nèi)外輔導是課堂教學的輔助形式，是學校教育教學活動不可分割的一部分，包括彌補個別學生學習缺欠和滿足學有余力學生的學習欲望。要求教師具有關于分析學生學習情況，采取靈活的形式，及時進行輔導的能力。具體要求是：1、教學中要承認差別，認真分析學生學習的情況，明確不同層次學生的輔導內(nèi)容與形式。2、對于學習有困難的學生，有針對性地進行個別輔導答疑，要做到“五定”，即定對象、定目標、定時間、定地點、定措施。3、對因事因病缺課的學生及時進行補課。4、對學有余力的學生給予個別指導、提供拓寬加深的學習內(nèi)容和發(fā)揮特長的活動形式。5、各科任課教師都應主動承擔課外興趣小組的輔導，并做到有計劃、有內(nèi)容、有成效。對于統(tǒng)一布置和自由參加的各種學科競賽，要積極組織輔導。6、輔導學生，不僅重視知識上的查漏補缺，還要進行學習方法、學習目的、激發(fā)興趣、培養(yǎng)良好習慣、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面的指導和教育。六、成績考核的基本要求學生成績考核是整個教學過程的有機組成部分，是課堂教學效果反饋和促進教學工作的一種重要手段。要求教師具有科學命題和評價學生成績的能力。1、考核以平時考查為主?？荚嚧螖?shù)要嚴格控制，每學期一般不超過兩次?？己艘?，要通過對學科和活動的有關知識和能力等方面的考核，促進學生整體素質(zhì)的提高和特長的發(fā)展。2、考試、考查可采取閉卷、開卷的書面形式，也可以采用口試、操作等方式。成績評定可以采用百分制，也可以采用等級制、批語制。3、將新課程理念貫穿在教學的各個環(huán)節(jié)中，考試命題要以教學目標為依據(jù)，根據(jù)新課程標準，不出偏題、怪題，試題的難度和數(shù)量要適當；試題的表達語和指導語要清楚；試題應具有典型性和啟發(fā)性，既有基礎知識的考核，又有基本能力的考核；試題的答案要明確、具體，評分標準要準確、肯定。4、期末考試由教務處統(tǒng)一組織。期中考試由年級組組織，教務處對部分學科進行抽測。5、監(jiān)考教師要嚴格執(zhí)行監(jiān)考制度，學生要嚴格遵守考試紀律。6、每次考試老師都要及時批閱試卷，進行質(zhì)量分析，并引導學生自我分析，共同認清教學中的成績和問題，明確今后的努力方向。不考試成績排列學生名次。7、學期結(jié)束時，各科任教師應將考查、考試及總評成績和試卷分析及時交教務處。教學常規(guī)檢查制度一、上課檢查1、課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性能力。2、按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。3、沒有教案不得進教室上課。4、不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。5、禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，按曠課一節(jié)論處，超過五次者，按曠課三節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。7、曠課者按學校相關規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。8、以教研組為單位每周進行一次說課。（可采用抽簽或各個進行的辦法）9、每周每位教師必須有一篇教后反思。二、教案檢查為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。1、教案由教育處或教研組查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學檔案。對各學科教案每學期至少檢查3次。2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。3、教案要有教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。三、作業(yè)檢查教師批改作業(yè)，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：1、嚴格按市教育局對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。2、教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。3、作業(yè)批改必須有日期、評語或分數(shù)。4、批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。5、對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導學生自己訂正。6、作業(yè)由教務處每學期抽查兩次，并寫出評價，其評價計入教師檔案。公開課、優(yōu)質(zhì)課評選實施辦法為促進任課教師相互學習，相互借鑒，取長補短，提高教師的總體教學水平，特制訂本辦法。一、上好公開課（一）每學期都要以教研組為單位，組織實施公開課活動。（二）公開課要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分準備，選好主講、課題、時間，集體備課，集思廣議，反復修改擬定教學方案。（三）準備成熟的公開課，可以面向全縣，可以邀請縣教研室、兄弟學校教師觀摩指導，可以錄音、錄相，以擴大影響。（四）上過公開課后，要及時認真組織座談，廣泛征求意見，做好評課工作，教研組長寫出書面總結(jié)。（五）經(jīng)民主評定，公認是成功的公開課可作如下處理：1．主講教師確定為校級優(yōu)質(zhì)課教師；2．向市、縣兩級推薦為優(yōu)質(zhì)課教師侯選人；3．記入教學檔案。二、評好優(yōu)質(zhì)課（一）組織辦法：1．以教研組為單位組織評選，做到任課教師人人講、人人聽、人人評。2．學校領導成員，深入教學基層，分工包組，組織優(yōu)質(zhì)課的評定。3．教研組長在學期初，安排好本組教師的講課順序，各組以安排兩位教師為宜。（二）評選依據(jù)：1．聽課前要看教材，看教案，作到心中有數(shù)；2．聽課時要看教法，看教態(tài)，看教學效果；3．課后要聽學生反映。（三）評選辦法：1．初評，每聽一位教師的課，所有聽課人員要當堂量化打分，按滿分100分計分。2．比較評定，本組每位教師全部講完后，再進行一次比較評定，按滿分100分計分。3．綜合評定：以上兩項評出后，按每項50％分數(shù)加起來，從高分依次取到低分，取夠分配名額為止。4．為減少感情因素干擾，在初評和比較評定時，對每位教師分數(shù)的評定，減掉一個最高分和一個最低分再計算。（四）鼓勵辦法：1．每學期各教研組按學校優(yōu)質(zhì)課評選辦法評選優(yōu)質(zhì)課教師公開表彰頒發(fā)證書。2．作為上級優(yōu)質(zhì)課侯選人予以推薦。3．優(yōu)質(zhì)課教師的評定結(jié)果作為評先樹模的首要條件。4.優(yōu)質(zhì)課教師的評定結(jié)果作為年度考核內(nèi)容之一。教師聽課制度1、學校領導和各教研教研組長應重視教師課堂教學，深入課堂，了解教學情況。學校校長、分管教學副校長、教務主任每人每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長每人每學期聽課不少于15節(jié)。2、各任課教師應相互學習，取長補短，經(jīng)?；ハ嗦犝n。每學期教師聽課總學時不得少于10節(jié)。同頭課老師互相聽課每學期不少于6節(jié)。3、每位教師每學期應至少聽一次本年級專業(yè)教師的公開課，課后由教研組長組織評課，并作好評課記錄。4、聽課人在聽課之前做好準備工作，聽課時應認真做好記錄，并在附上具體評課意見后交教研組長登記、存檔。5、聽課之后，聽課教師應與主講教師就課堂教學充分交換意見。聽課教師應指出主講教師本次課堂教學的優(yōu)缺點。聽課教師、主講教師應與學生交談，及時了解教學的反饋情況，并就此做出相應的改進和調(diào)整。6、全體任課教師應通過互相聽課、評課，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，取人之長補己之短，更新教學觀念，改革教學手段，不斷探索課堂教學的新途徑，提高教學技能，講求課堂教學的藝術與特色，促進我校教學質(zhì)量的全面提高。班主任工作例制度班主任工作例會是落實學校德育工作內(nèi)容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習理論、提高業(yè)務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規(guī)定：一、班主任工作例會包括月工作例會和學期工作例會以及學年班主任工作研討會；月工作例會于每月末召開，學期工作例會于每學期末舉行；每年暑假進行一次班主任工作研討會。二、班主任月工作例會的主要內(nèi)容：1、學習班級管理工作的先進經(jīng)驗，了解德育新動態(tài)。2、總結(jié)前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。3、布置后階段工作，研究解決問題的措施。4、各年級的經(jīng)驗交流。三、班主任學期工作例會的主要內(nèi)容：1、各年級德育工作總結(jié)。2、學校德育工作總結(jié)。3、班級管理經(jīng)驗交流。4、提出下學期德育工作要點及重點。四、年度班主任工作研討會主要內(nèi)容1、德育處負責人總結(jié)全年德育工作，提出存在的主要問題。2、優(yōu)秀班主任交流班級管理經(jīng)驗。3、各年級交流年級管理經(jīng)驗。4、自由研討。五、班主任工作例會由教育處主持，分管校長主講，全體班主任參加并認真作好班主任手冊的記錄備查；六、班主任參加工作例會的情況（出勤、發(fā)言、筆記、論文撰寫等）納入學期綜合考評之中。優(yōu)秀班主任評選條件一、堅持黨的基本路線，立場堅定，旗幟鮮明。二、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，思想上行動上同以江澤民為核心的黨中央保持一致。三、注意學習教育理論和先進經(jīng)驗，積極探索德育工作、班級工作的新路子。四、連續(xù)三年擔任班主任工作，所帶班級有良好的班風和學風，學生在德智體美勞諸方面有顯著提高。五、熱愛教育工作，熱愛學生，事業(yè)心強，工作勤懇，任勞任怨。六、嚴于律己，謙虛謹慎，團結(jié)同志,遵紀守法，能為人師表，在教師中有較高威信。德育工作管理制度一、目的德育工作是學校教育工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才的重要途徑。加強德育工作管理的目的在于提高德育工作的管理水平和德育工作的能力。二、適用范圍學校黨政領導、教育教學管理辦公室、教職工。三、內(nèi)容1、實施德育的有效管理實施德育的有效性管理，需要抓好以下幾個方面的工作：(1)加強學生能力培養(yǎng)，提高學生的思想、道德素質(zhì)。(2)針對學生道德發(fā)展水平，找準道德教育側(cè)重點。(3)德育方式要由封閉轉(zhuǎn)向開放。(4)德育要長期、反復地進行。2、實施德育的全局管理德育是一項系統(tǒng)工程，它是由學校各個部門、各個方面、各種力量組成的互相聯(lián)系互相制約的整體。在實施德育工作中，要樹立整體觀念，從全局出發(fā)，統(tǒng)一指揮，把學校各種渠道、各方面的力量、各種有利因素都統(tǒng)一到為實現(xiàn)德育目標的軌道上來，形成合力，充分發(fā)揮德育的整體功能。(1)明確政治課的任務，提高政治課的教學效果。政治課不僅要傳授知識，更主要的是要對學生進行思想品德教育。(2)發(fā)揮各科教學和德育作用。學校德育不是孤立進行的，它要寓于各科教學之中，在各門學科知識的傳授中有針對性地對學生進行思想教育、道德品質(zhì)教育。(3)重視課外活動的德育作用。課內(nèi)和校外活動是學校德育的重要途徑之一，它具有實踐性、靈活性、生動性和多樣性等特點，能促進學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成，有利于學生道德行為的鞏固、提高與檢驗。(4)加強班主任工作，提高其工作效率。(5)加強共青團、學生會的工作。學校共青團、學生會是思想品德教育工作的得力助手，是溝通學生思想的橋梁。(6)加強校風建設，樹立良好的校風。校風是學校的一種精神、文化和思想氛圍，它是由認知、情感、意志等多種心理因素構成的一種無形的影響力，包括教風、學風和領導作風。(7)加強學校、家庭、社會的聯(lián)系。具體做好以下工作：①要認真做好家庭訪問工作，與家長及時溝通信息，加強聯(lián)系。②召開學生家長會。③建立家長委員會或社會教育網(wǎng)絡。3、實施德育的常規(guī)管理學?？梢酝ㄟ^團會、班會、開學典禮、升旗儀式、社會交往等活動對學生進行日常行為規(guī)范教育、一日常規(guī)教育。學校要建立常規(guī)考核制度、評比和獎勵制度等，通過這些教育，使學生把德育要求，變?yōu)樽杂X的行為表現(xiàn)，養(yǎng)成習慣。4、實施德育的全程管理德育的全程管理包括制定德育管理工作計劃、德育工作的組織實施、德育工作質(zhì)量檢查和總結(jié)四個有序的連續(xù)過程。(1)德育管理工作的計劃。根據(jù)德育大綱要求從學校的實際出發(fā)，制定出德育管理工作的指導性計劃。使全校德育工作管理形成規(guī)范的德育工作體系，保證德育工作有序、有效地實施。(2)德育工作的實施。德育工作的實施就是德育工作的組織、安排、落實。做到定職、定責、定人、定時，實現(xiàn)各司其職、各盡其責的有序管理。(3)德育工作的質(zhì)量檢查。德育工作質(zhì)量檢查是德育管理過程的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)德育目標的重要手段。(4)德育管理工作的總結(jié)與評價。德育工作管理的總結(jié)過程有承先啟后的作用，通過總結(jié)，找出成功的經(jīng)驗和不力的原因，一方面為德育管理工作評價提供依據(jù)；另一方面又是制定下一個周期德育工作計劃的根據(jù)。四、組織領導學校成立以校長為組長部門負責人、班主任為成員的德育工作領導小組。教育處抓好日常的教育管理工作。學校衛(wèi)生管理制度為深入開展健康教育，促進學校衛(wèi)生工作，創(chuàng)建文明，健康，整潔，優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，要求每個師生從我做起，人人參與、人人動手、人人遵守、持之以恒，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立良好的文明道德風尚。預防和減少疾病，提高自我保護意識及總體健康水平。一、衛(wèi)生制度：1、講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛(wèi)生意識，改變衛(wèi)生環(huán)境，建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。2、每天工作前，各辦公室主任要組織辦公室人員打掃、整理室內(nèi)衛(wèi)生及辦公用品，按照學校衛(wèi)生標準進行嚴格自查。3、各處室要建立嚴格的衛(wèi)生值日制度，隨時保持辦公室內(nèi)、外的良好衛(wèi)生狀況。4、每周兩次、節(jié)假日前夕及有活動期間都要進行衛(wèi)生大掃除，確保校園室內(nèi)外衛(wèi)生保持一流標準；無衛(wèi)生死角。5、對于不認真打掃衛(wèi)生，不遵守衛(wèi)生制度的辦公室及個人行為，要給予批評教育。6、學校將定期組織衛(wèi)生管理領導小組嚴格檢查，將檢查結(jié)果納入當年評先的重要依據(jù)。7、加強衛(wèi)生責任制，室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生劃分包干，規(guī)定人員打掃，每天二次認真及時完成。一周一次大掃，節(jié)假日突擊打掃，各班建立班級衛(wèi)生日志，班內(nèi)每周公布一次。二、衛(wèi)生標準：1、室內(nèi)衛(wèi)生標準：①辦公室、辦公桌、墻壁：要求地面干凈無雜物，辦公用品要擺放整齊。墻角干凈無蛛網(wǎng)，工作柜子上面無堆放物品。②教室內(nèi)衛(wèi)生：地上無紙屑、無痰跡糖跡、墻上無污漬與球腳?。o殘標無亂寫亂畫亂張貼現(xiàn)象），桌面無涂刻，桌椅整齊（離開座位凳子放入桌下），門窗潔凈，講臺無積灰，溝角無雜物，垃圾筒、粉筆槽日日清空；衛(wèi)生角擺放整齊。③門框、玻璃：要求門框邊沿無浮灰（檢查用手觸摸為標準），玻璃要潔凈明亮無污漬，無痕跡。④計算機電器：要求機身干凈，擺放規(guī)范，無灰塵污跡，無損壞，保管良好。會議室有禁煙標志，實驗室有害物品和放射性侵蝕物要妥善保存，保持通風。⑤樓梯走廊：要求干凈整潔，無紙屑，無痰跡，無果皮等，兩邊墻壁無污漬痕跡，無亂貼亂畫，扶手無灰塵，無損壞，手觸摸處均干凈。⑥其它：紙屑、煙頭、果皮、廢棄物品要及時入垃圾簍，并及時傾倒清理。2、室外衛(wèi)生標準：①路面潔凈度：要求校園路面沒有灰塵、紙屑、臟物、樹葉等。水泥路兩邊沿不得有明顯塵土，做到“四無一整齊”即無垃圾、無污水、無亂堆雜物、無衛(wèi)生死角，地面平整干凈。②花壇潔凈度：花枝內(nèi)要保持干凈，無樹葉，無雜物，無雜草叢生。石條凳上無灰塵、果皮、紙屑和損壞。各種宣傳標牌規(guī)范干凈，垃圾筒擺放規(guī)范。③責任區(qū)潔凈度：要求責任區(qū)內(nèi)垃圾必須及時清理，禁止亂倒亂堆。路面包干區(qū)域整潔，無痰跡及口香糖跡，無果皮紙屑，無雜草，無雜物和遺棄物，無石塊污水；疏通明陰溝；牌匾、畫框、石桌、凳等都保持清潔。雨后積水必須及時清除。三、期中期末考試：各班應安排好值日學生，照常打掃教室及包干區(qū)衛(wèi)生。每個學生負有保持試場衛(wèi)生清潔責任，桌椅擺放整齊（離開座位凳子放入桌下）。每場考后要及時清理桌內(nèi)衛(wèi)生，不亂丟廢紙，監(jiān)考老師負責監(jiān)考班級衛(wèi)生督查，后勤處組織人員檢查評分，評分列入班級學期衛(wèi)生總分。四、個人衛(wèi)生要求：做到五勤：飯前便后勤洗手；勤換衣服；勤剪指甲；勤理發(fā)；早晚勤刷牙。六不：不隨地吐痰；不亂丟果皮紙屑飲料盒；不亂涂亂劃亂踩腳?。徊怀圆粷嵤澄锱c生水；不亂倒剩菜剩飯；學生不吸煙飲酒。五、學生注意用眼衛(wèi)生：有視力保護意識，端正讀寫坐姿勢，認真做好眼保健操，每天檢查評分；要求各任課教師在眼操時間不得拖課與提早上課，保證學生眼操正常進行。六、發(fā)現(xiàn)亂丟紙屑，隨地吐痰，亂倒飯菜，墻上亂涂亂踩腳印者，除點名批評教育之外，扣班級衛(wèi)生總分，如屢教不改者（對照中小學生日常行為規(guī)范）進行紀律處分。七、建立評比制度：“六無班級”評選，每天檢查1~2次（學部自查）；每周衛(wèi)生檢查不規(guī)定日期。各辦公室每周檢查1~2次，評分記錄每周公布。衛(wèi)生總分作為評選先進班級條件之一。八、要求與責任：1、要求各辦公室一天兩掃（上、下午工作前進行），周四大掃除。2、各辦公室要嚴格衛(wèi)生值日制度，做到分工明確、責任到人，輪流值日，保持良好的衛(wèi)生狀況。3、學生教室、宿舍室內(nèi)外衛(wèi)生由學生會衛(wèi)生部每日進行檢查評比。4、校園保潔工作由學校學生會組織實施。5、師生宿舍區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有專人負責，學校學生會進行督導，并定期檢查。6、各部室的衛(wèi)生由部室負責人管理及檢查（并制訂相應的衛(wèi)生管理措施）。九、衛(wèi)生檢查方式：1、學校衛(wèi)生管理領導小組成員按照學校衛(wèi)生標準對各辦公室的衛(wèi)生清掃情況進行檢查。2、采取周查方式（一般周四下午組織檢查和不定期抽查方式）。十、評分與扣分要求：1．請各位同學自帶工具（如干濕布，刷子，洗潔精，鏟子）以備用。2．衛(wèi)生打掃要求做到：教室內(nèi)外天花板無蜘蛛網(wǎng)，教室前后門面粘貼紙消除，日光燈架，電風扇葉積灰清除等；地面無痰跡，污跡，糖跡；桌椅清潔，陰溝無污物，花壇內(nèi)外雜草清除；運動場地雜物清理；走道，樓道，窗臺，消防器等無積灰。3．各班教室、包干區(qū)做到“六無”：無痰跡污跡、無積灰及蜘蛛網(wǎng)、無果殼紙屑、無刻畫、無雜草雜物、無垃圾。4．扣分：按《XX中學教室（包干區(qū)）衛(wèi)生規(guī)范化檢查標準》執(zhí)行。5．打掃中務必要做到安全第一。十一、獎罰措施：1、學校實行處室衛(wèi)生輪流值日制度，對在衛(wèi)生檢查工作中，衛(wèi)生狀況好的辦公室要給予表揚。每月小結(jié)時對累計分在前三名的處室給予一定的獎勵，同時，對在衛(wèi)生檢查工作中，衛(wèi)生狀況較差的辦公室要給予相應的批評。2、學生的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)域，由校學生會組織衛(wèi)生部每月按規(guī)定進行評比，分別評出“文明教室”、“文明宿舍”和“衛(wèi)生先進班級”發(fā)給流動紅旗，并給予適當?shù)莫剟?，對在連續(xù)兩個月衛(wèi)生狀況較差的班級須進行警告，同時扣除班級管理獎；對連續(xù)三次獲衛(wèi)生流動紅旗的班級，可獲“文明班級”稱號，授發(fā)獎狀。多媒體教室管理制度1．多媒體教室是學校進行現(xiàn)代化教學的實施場所，為教師進行多媒體教學的公共使用場所。2．多媒體教室配有多媒體連網(wǎng)計算機、音響設備、多媒體投影機、視頻展示臺，錄音座、書寫白板等設備，供教學使用。3．需要使用多媒體教室的教師應按教學計劃及教務處課程安排，提前一周填寫使用登記表，交多媒體教室管理員安排，使用安排以先登記先安排為原則。4．使用多媒體教室的教師應首先熟悉所使用的儀器設備，正確使用設備，愛護設備。5．使用中發(fā)現(xiàn)故障要及時向多媒體教室管理人員或教務處申請報修。6．使用多媒體教室的教師不得自行在計算機上安裝和卸載軟件系統(tǒng)。7．根據(jù)教學要求需要在計算機上安裝軟件系統(tǒng)須向多媒體教師管理人員提出申請，經(jīng)批準后由教務處派專人進行安裝。8．教師使用多媒體教室上課，要按教學管理規(guī)范管理上課學生。9．使用多媒體教室要服從多媒體教室管理人員的管理。10．使用多媒體教室的教師使用完畢應填寫多媒體教師使用記錄表。電腦室管理制度一、電腦室由上電腦課老師負責管理。進入室內(nèi)必須換鞋。二、每臺電腦已編號，學生上課要按編號就座，課前應先在“上機登記本”上填好上機日期、星期、節(jié)次、班級、姓名等內(nèi)容。以便責任到人，避免計算機的有意損壞和零件的丟失等。在室內(nèi)保持肅靜，禁止喧嘩、走動、打鬧，討論問題要小聲，不聽老師勸阻者，取消該班級上機資格。三、注意室內(nèi)衛(wèi)生，不準隨地吐痰，不準帶東西進入室內(nèi)吃，不準亂丟紙屑、雜物，違者取消上機資格。四、愛護室儀器設備，不準在桌椅、墻壁亂刻亂畫；不準隨便改變設備的位置，要按教師要求進行操作，違反操作規(guī)程，造成設備損壞，雙倍價賠償。五、在操作過程中出現(xiàn)故障，應及時報告老師處理。六、未經(jīng)本室老師同意，不得隨意取用軟、光盤，更不準把非本室軟、光盤放入軟、光盤驅(qū)動器內(nèi)。七、嚴禁非管理人員使用服務器，嚴禁操作時反復開關機。八、用機完畢，應按規(guī)程關閉機器，值日生關好窗，擺好椅子，如失職造成損失，追究事故責任。圖書、閱覽室管理制度1、圖書、閱覽室由學校安排專職或兼職教師負責管理，班級圖書由各班班主任負責。2、管理人員要認真做好圖書添置和借出登記，班級圖書要分類在班級“圖書角”書柜擺放整齊。3、學生借閱時應服從圖書管理人員的管理。4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁亂刻亂畫。5、愛護圖書，不準亂寫亂畫或撕爛圖書，違者照價賠償。6、歸還圖書要放回原處。7、每人每次限借圖書一本，限期一周歸還，借出圖書損壞或遺失，照價賠償。8、圖書開放時間到后，管理人員要檢查，整理圖書。教職工管理制度根據(jù)XX中學辦學章程，現(xiàn)制定XX中學教師工作評價辦法。本辦法為教師工作考核、職稱評定、評優(yōu)、晉級、獎勵、競聘的主要依據(jù)之一。本辦法適用于本校教學人員一、評價細則在評價中，體現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化、評價主體互動化、評價方式動態(tài)化、評價實施日?；?、評價結(jié)果效益化的原則。二、評價方式建立教師、學生、家長、同事、學校共同參與的評價制度。三、評價內(nèi)容1、政治思想2、教學工作3、工作績效4、業(yè)務素質(zhì)5、履行職責6、校本教研與綜合實教職工學習制度一、教師的政治、業(yè)務學習，以自學為主，每周一、二集中兩小時學習。二、教師必須按學校規(guī)定的時間參加集中學習，不遲到、早退，不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續(xù)。三、集體學習必須嚴格遵守學校學習紀律，聚精會神，不看與學習無關的東西，不做與學習無關的事，有疑問的課備好相關資料，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。四、關心時政，根據(jù)部署，完成自學任務，寫好學習心得，學校定期組織交流。五、教師的業(yè)務學習要遵循“百花齊放，百家爭鳴”的原則，每個教師在改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每學期完成一篇或幾篇專題總結(jié)或教研論文。六、學校領導應鼓勵教師業(yè)務進修，幫助教師解決好在職進修的困難，積極為提高教師的業(yè)務素質(zhì)創(chuàng)造條件。教師校本培訓制度為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務素質(zhì)過硬的教師隊伍，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)省、市、縣關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：1、業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學習，專業(yè)理論的進修，職業(yè)技能的訓練，文化素質(zhì)的提升等，學期結(jié)束時，由教導處根據(jù)自學筆記、心得體會等書面材料評定等級。2、分層培訓、整體推進制度：針對我校教師教齡結(jié)構和發(fā)展水平的實際情況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和計劃，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，從而全面推進我校的校本培訓工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。3、校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學實踐；制定教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對教師參加培訓的學習態(tài)度、出勤情況和效果進行總結(jié)，并將此納入教研組成員量化評估內(nèi)容，并確定相應學習。4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。5、過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。6、資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。7、考核獎懲制度：學校將教師參加校本培訓，校本教研和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入教師教學績效評價體系中的教師發(fā)展性評價指標體系中，作為教師年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容。教師獎懲制度一、指導思想：為增強學校內(nèi)部的活力，充分調(diào)動教師的工作積極性，獎勵先進、獎勵優(yōu)秀，激勵廣大教職工更好的為學校教育教學工作作出新的貢獻，使學校的工作更加有效地開展，特制訂本制度。二、獎勵方面（下列數(shù)字的單位名稱為：元人民幣;下列獎勵如有不實須追回獎金，情節(jié)嚴重的還要進行紀律處分。）1、獲得縣級名教師、教學骨干（或中堅）的分別獎勵100、80元人民幣，獲市、省、國家級相應榮譽稱號的逐級加倍獎勵；獲得教育、教學成果獎的給予相應級別和等級加倍獎勵。2、教師教育科研獎（以結(jié)題為依據(jù)）國家級、省級、市級、縣級分別給予500、400、300、200元獎勵。教育教研論文獲獎或在有效刊物上發(fā)表，按國家級、省級、市級、縣級分別給予200、150、100、50進行獎勵。（按等次劃分，次獎金為一等獎獎金）3、指導參加縣級運動會的獲獎獎勵辦法：以進入前五名為目標，達到目標獎教練500元,超1名獎給教練300元，獲得第一額外獎勵500元。4、通訊報道、文章發(fā)表、開課、講座等方面的獎勵教師有關教育、教學方面的通訊報道、照片、文章等在報刊雜志上公開發(fā)表的，學校按其所獲稿費的兩倍給予獎勵。(憑有效證明交學校審核、存檔、發(fā)獎)教師有關教育、教學方面的公開觀摩課、講座的獎勵標準：獲國家、省級、市級、縣級、教研聯(lián)片三等獎以上的分別給予150、120、100、80、50元獎勵。注：憑相關證明材料交學校審核、存檔、發(fā)獎。5、教師指導學生文章發(fā)表或獲獎，每篇的獎勵辦法：(憑有效證明交學校審核、存檔、發(fā)獎)獲國家、省級、市級、縣級分別給予50、40、30、20元獎勵。6、教育質(zhì)量、貢獻獎：學校認為其對辦好學校，提高學校知名度，提高教育、教學質(zhì)量，促進學校全面發(fā)展，開創(chuàng)教育工作新局面或在工作中作出突出貢獻者，為保護學校財產(chǎn)或師生安全作出貢獻者，經(jīng)學校校長辦公會議研究后給予一次性重獎和表彰。7、教職工一學期內(nèi)無請假、無遲到、無早退、無礦工（課）現(xiàn)象的給予100元獎勵。三、懲罰方面凡有下列情況之一者，將視情節(jié)輕重給予相應的處罰：1、師德不正的（含社會向?qū)W校反映，情況事實的）；2、違反規(guī)定，對學生進行體罰和變相體罰的，情節(jié)嚴重者要給予行政處分；造成學生致傷、致殘、致死等嚴重后果的要依法追究責任人的刑事責任；3、安全管理方面，對遇險不救、臨危逃脫者，要給予黨紀、政紀處分；對工作馬虎、措施不力，由于瀆職、失職而引起責任事故的，通報批評并承擔責任；4、無理取鬧或破壞團結(jié)，影響學校工作的；5、無正當理由不服從學校工作安排的；6、不認真履行崗位職責，未完成基本任務的；7、個人私自向?qū)W生推銷商品或書籍資料的。學困生幫扶制度建立“學困生”聯(lián)系幫教制度是我校實施素質(zhì)教育的一項重要工作。是落實黨的教育方針，面向全體學生，使各部分學生能受到應有的重視，并獲得平等受教育的權利的舉措?！皩W困生”是指思想品德、行為習慣及學習基礎比較一般的學生。一、建立“學困生”檔案由班主任提名，報學校政教處備案。人數(shù)嚴格控制在全級3%以下。符合幫教條件者，由班主任老師或下級領導與“學困生”結(jié)成“幫教對子”，每位老師聯(lián)系一至二名“學困生”。幫教老師將學生基本情況（家長姓名、工作單位、聯(lián)系電話、學習成績、落后表現(xiàn)和原因分析等）記入專項檔案，以便追蹤調(diào)查，教育。二、幫教內(nèi)容和工作方式“學困生”的幫教主要放在思想品德教育上，并加強學習輔導。幫教時，先找出“困”的原因，制訂相應措施進行幫教。幫教中首先提高“學困生”自尊心、自信心，逐步達到“學會做人，學會學習，學會生活，學會鍛煉”的目標。其中以“學會做人”為根本，做到“學會守紀，學會尊重別人，學會勞動，學會自律”。工作方式，以“談話”式為主。通過談話、家訪調(diào)查等方式，了解“后進”原因。開展全面幫教。既要抓教育又要幫助其學習。三、營造“學困生”轉(zhuǎn)化的氛圍轉(zhuǎn)化“學困生”工作是一項涉及教育思想、觀念、教育方法，教育內(nèi)容和教育評價等方面的系統(tǒng)工程。轉(zhuǎn)化“學困生”首先應明確是做人的心靈工作。青少年具有很強的可塑性，只要真誠關懷熱情幫助積極鼓勵，給予信任，相信他們是可以進步的。因此，對待“學困生”教育應做到：人格上尊重，政治上平等，生活上關懷，學習上幫助，紀律上從嚴。對“學困生”思想教育應采用疏導的方式,教學上幫助應做到：課上提問有后進生回答的問題，布置作業(yè)應有適當題目，作業(yè)評分采用鼓勵式語言，輔導時應給予重點幫助，平時忌用有“學困生”的語言，家訪時應多報告學生進步之處，從而創(chuàng)設“學困生”進步的大環(huán)境。四、建立“學困生”幫教的機構成立“學困生”幫教領導小組，在校長領導下，由德育辦公室主任任組長，具體負責成員由各年級組長和部分班主任組成。領導小組根據(jù)各年級具體