湖州市高三高考生物練習(xí)卷之六

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精湖州市2011年高考生物練習(xí)卷(六）1．通過(guò)加入額外的基因拷貝來(lái)改變細(xì)胞的命運(yùn)已成為世界各國(guó)實(shí)驗(yàn)室的慣例，這項(xiàng)技術(shù)被稱為細(xì)胞再編程,它使科學(xué)家們能回?fù)芗?xì)胞的發(fā)育時(shí)鐘,使得成體細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變?yōu)榭删幊碳?xì)胞，并再編程為不同功能的細(xì)胞。2010年,研究人員找到一種用合成RNA來(lái)完成這一研究的新技術(shù)。它的回?fù)芩俣纫靸杀?，效率要?00倍，在治療應(yīng)用方面可能更安全。對(duì)此項(xiàng)技術(shù)的理解不合理的是A．使用該項(xiàng)技術(shù)可能使成熟的白細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榭删幊碳?xì)胞B．編程的本質(zhì)就是采用特定的技術(shù)對(duì)核酸進(jìn)行改造C．這一技術(shù)能使動(dòng)物細(xì)胞“脫分化”D．即使利用該項(xiàng)技術(shù)成體細(xì)胞也不可能象胚胎干細(xì)胞一樣工作2．激素作為一種化學(xué)信使，把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。不同類別的激素對(duì)靶細(xì)胞的作用原理主要分兩種，分別如下圖1、2圖1圖2根據(jù)圖分析,下列推測(cè)正確的是 A．若激素作用的原理為圖1，則只要細(xì)胞膜中含相應(yīng)受體,第一信使就能將信息傳到第二信使,有了第二信使，就能充分而完善的發(fā)揮該激素的作用B．若激素作用原理為圖2，則激素進(jìn)入細(xì)胞膜的方式為擴(kuò)散,其作用的發(fā)揮過(guò)程無(wú)需受體參與C．由圖2可知，該類激素所產(chǎn)生的生理效應(yīng)不同是通過(guò)基因的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此激素調(diào)節(jié)與基因調(diào)節(jié)有關(guān)D．由圖1可知，該類激素是細(xì)胞內(nèi)代謝反應(yīng)的催化劑或抑制劑,通過(guò)影響靶細(xì)胞的功能或代謝反應(yīng)的速率產(chǎn)生新的功能或反應(yīng)3．根據(jù)右圖，下列對(duì)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式）A．若圖示為神經(jīng)細(xì)胞,則靜息電位的形成可能與3物質(zhì)有關(guān)，1可能與神經(jīng)細(xì)胞識(shí)別遞質(zhì)有關(guān)B．此圖可以表示神經(jīng)細(xì)胞中突觸小泡的膜結(jié)構(gòu)，且膜功能的復(fù)雜程度主要由3決定C．若圖示為甲狀腺細(xì)胞,1結(jié)構(gòu)可參與其與促甲狀腺激素的結(jié)合D．圖中a過(guò)程不能表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣，b過(guò)程中蛋白質(zhì)的形狀會(huì)發(fā)生改變4、下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞的敘述，不正確的一組是A．正常腺細(xì)胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原,在體外培養(yǎng)可培養(yǎng)成細(xì)胞系B．在核移植前調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中的牛血清濃度有利于重組細(xì)胞基因表達(dá)的分子開關(guān)的啟動(dòng)C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是檢測(cè)有毒物質(zhì)的有效手段之一，其特點(diǎn)是快速，靈敏，被檢測(cè)變異細(xì)胞的指標(biāo)是染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異D．經(jīng)過(guò)克隆以后的細(xì)胞群，遺傳性狀均一,表現(xiàn)的性狀完全相同，因此無(wú)法從中獲得細(xì)胞株5、細(xì)胞內(nèi)感染的細(xì)菌和病毒要成功侵入細(xì)胞，必需與細(xì)胞表面的受體結(jié)合.HIV特異感染T輔助細(xì)胞,這種細(xì)胞表面表達(dá)CD4而不是CD8，以與其他淋巴細(xì)胞相區(qū)別。于是CD4被認(rèn)為是HIV的受體.下列能證實(shí)這個(gè)假說(shuō)的實(shí)驗(yàn)是A．抗CD4的抗體加入HIV與CD4陽(yáng)性T細(xì)胞的共培養(yǎng)系統(tǒng),可以抑制HIV感染T細(xì)胞B．抗HIV的抗體加入HIV與CD4陽(yáng)性T細(xì)胞的共培養(yǎng)系統(tǒng)，不可以抑制HIV感染T細(xì)胞C．在抗HIV感染的CD4陰性T細(xì)胞中表達(dá)CD4基因，導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)HIV感染恢復(fù)敏感性D．在抗HIV感染的CD8陰性T細(xì)胞中表達(dá)CD8基因，導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)HIV感染恢復(fù)敏感性6．以下四個(gè)圖是兩種面包蟲（甲面包蟲：○;乙面包蟲：●）在不同環(huán)境下的生存情形。圖a,b的環(huán)境條件是溫度34℃及70%相對(duì)濕度；圖c,d的環(huán)境條件是溫度24℃及30％相對(duì)濕度。圖a，c中兩種面包蟲是分開飼養(yǎng)的；圖b,d中兩種面包蟲是混合飼養(yǎng)的。由圖可推知下列敘述中正確的是A．兩種面包中之間可能存在捕食關(guān)系B．調(diào)節(jié)兩種面包蟲數(shù)量波動(dòng)的因素屬于內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素C．乙面包蟲在溫度、濕度的生態(tài)適應(yīng)范圍比甲面包蟲寬D．混合飼養(yǎng)時(shí)，強(qiáng)勢(shì)的面包蟲并不會(huì)使弱勢(shì)的面包蟲加速消滅30、菠蘿，仙人掌等植物有一個(gè)特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，如圖一所示，白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2，如圖二所示。結(jié)合圖象，回答下列問(wèn)題：（1）該類植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有和。（2）該類植物白天體內(nèi)含量高，而夜間含量高。若在上午10點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，則細(xì)胞中C3含量變化是。若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于環(huán)境因素發(fā)生改變?cè)斐傻?。?）此類植物氣孔開閉的特點(diǎn)是與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的,由此推測(cè)其生活的環(huán)境最可能是。30（1）沒(méi)有光照,光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無(wú)法為碳反應(yīng)提供所需的ATP和NADPH蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放的呼吸作用產(chǎn)生的（2)糖分有機(jī)酸基本不變光照適當(dāng)增強(qiáng)或溫度適當(dāng)提高（3）炎熱干旱31、研究發(fā)現(xiàn)，PH值的變化會(huì)影響生長(zhǎng)素類似物的作用發(fā)揮。為了探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)的影響，請(qǐng)你利用以下實(shí)驗(yàn)材料和器材設(shè)計(jì)下實(shí)驗(yàn)：材料用具：小麥胚芽鞘（幼苗)，移液管，A溶液（濃度分別為0。001mg/L、0.01mg/L、0。1mg/L、1mg/L、10mg/L、），含糖的磷酸鹽緩沖液，直尺，培養(yǎng)皿等(實(shí)驗(yàn)材料和用具的數(shù)量不限）（1）實(shí)驗(yàn)步驟:①材料處理：如下圖將胚芽鞘（幼苗）切段，取切段浸入蒸餾水中備用②……（2)請(qǐng)繪制直方圖將最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示出來(lái)（3）在培養(yǎng)時(shí)，往往避光振蕩培養(yǎng)，振蕩培養(yǎng)的目的是。在實(shí)驗(yàn)前需要對(duì)材料進(jìn)行處理，處理的目的是。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是：.31．1、在編號(hào)A-F培養(yǎng)皿中分別放入適量且等量的磷酸鹽緩沖液，再分別加入等量的不同濃度的A溶液.2、取大小，形態(tài)相似的胚芽鞘切段，均分6組，放入培養(yǎng)皿中。3、在相同且適宜的條件下，培養(yǎng)一段時(shí)間,再逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度,記錄并取平均值。（2）略（注意：橫綜坐標(biāo)的含義，最可能的結(jié)果是體現(xiàn)兩重性，因此與對(duì)照組相比應(yīng)出現(xiàn)比對(duì)照組平均長(zhǎng)度低的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）（3）增加溶液中的氧氣滿足細(xì)胞呼吸的需要,使切斷與溶液中的成分接觸更均勻.減少切段中內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響溫度PH32、果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)ζ溲芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”。近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1)科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料的原因是①②（2）摩爾根的妻子在果蠅的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)例外的黃體雌果蠅（灰體對(duì)黃體為顯性)，通過(guò)顯微鏡觀察,例外黃體雌蠅兩條端著絲粒的X染色體連在一個(gè)著絲粒上，另外還帶有一條Y染色體，這被稱為“駢連X黃體"。但果蠅中若性染色體組成為YY，則無(wú)法成活。該雌蠅與野生雄蠅交配，子代的表現(xiàn)型及比例為。（3)果蠅中野生型眼色（紅色）的色素的產(chǎn)生必須顯性等位基因A。第二個(gè)獨(dú)立的顯性基因P使得色素呈紫色，但它處于隱性地位時(shí)眼色仍為紅色。不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼睛呈白色。兩個(gè)純系雜交,結(jié)果如下：P紅眼雌蠅×白眼雄蠅↓F1紫眼雌蠅紅眼雄蠅經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該眼色遺傳與性別有關(guān),是由于P（p)基因位于X染色體的非同源區(qū)段（Y上沒(méi)有其等位基因）上。為了探究A（a）是否也位于X染色體的非同源區(qū)段，還是位于常染色體上，研究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了雜交試驗(yàn)讓F1中的雄蠅與親本雌蠅交配，觀察后代的眼色性狀.這一設(shè)計(jì)是否可行？，原因是請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一雜交實(shí)驗(yàn)，探究這一課題。①讓與雜交,得子代.②統(tǒng)計(jì)子一代表現(xiàn)型及比例結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：①若子代中表現(xiàn)型及比例分別為，則A（a）位于常染色體上。②