四川省廣元市蒼溪縣20222023學年四年級下學期語文期中考試試卷

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四川省廣元市蒼溪縣2022-2023學年四年級下學期語文期中測試試卷

一、選擇題。

1．下面三個人可以分別用哪個詞形容？（）

①爺爺話不多，一個人包攬了家里所有的活兒。

②表哥十分小氣，讓他多花一分錢都難受。

③妹妹自己從來都沒有主意，別人說什么她都說好。

A．小蜜蜂哈巴狗變色龍

B．老黃牛應聲蟲鐵公雞

C．老黃牛鐵公雞應聲蟲

D．老黃牛哈巴狗鐵公雞

C

慣用語、俗語

老黃牛：比喻老老實實、勒勒懇懇工作的人。在這里和第一句中描述的爺爺搭配。應聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。在這里和第二句中描述的妹妹搭配。鐵公雞：形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。在這里和第三句中描述的表哥搭配。

故解析為：C

本題考查詞語搭配。學生首先要知道備選詞語的意思，然后結(jié)合語句進行分析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

2．依次填入下面橫線上的語句，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生命是茶，____；生命是酒，____；生命是咖啡，____。

①散發(fā)著濃烈的祝福

②品嘗著苦澀的真諦

③飄逸著沁脾的清香

A．③①②B．①②③C．②③①D．③②①

A

句子排序、仿寫

本題考查理補充句子。學生首先要知道題干中“茶、酒、咖啡”的特點，然后再結(jié)合語句進行分析。我們一般說茶是清香的。所以在這里說：“生命是茶，飄逸著沁脾的清香”。我們一般說酒是濃烈的。所以在這里說：“生命是酒，散發(fā)著濃烈的祝福”。我們一般說咖啡是苦澀的。所以在這里說：“生命是咖啡，品嘗著苦澀的真諦”。

故解析為：A

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

二、字詞練習。（14分）

3．選出加點字的正確讀音。

枝折花落（shézhé）皇冠（ɡuānɡuàn）草率（shuàilǜ）

引吭大叫（kànɡhánɡ）屏息（bǐnɡpínɡ）涂抹（māmǒ）

shé；ɡuān；shuài；hánɡ；bǐnɡ；mǒ

拼音

“枝折花落”的“折”應讀“shé”，指斷(多用于長條形的東西)。讀“zhé”時，指折疊?！盎使凇钡摹肮凇睉x“guān”，指形狀像帽子或在頂上的東西。讀“guàn”時，指在前面加上某種名號或文字。“草率”的“率”應讀“shuài”時，指帶領。讀“l(fā)ǜ”，指兩個相關的數(shù)在一定條件下的比值。“引吭大叫”的“吭”應讀“háng”，指喉嚨。讀“kēng”時，指出聲；說話?！捌料⒛瘛钡摹捌痢睉x“bǐng”，指停止、抑制。讀“píng”時，指泛指像墻的遮蔽物。"涂抹“的”抹“應讀”mǒ“，除去、勾掉、不計在內(nèi)。讀”mò“引申指“把和好了的泥或灰涂上后弄平”。

故解析為：shé；ɡuān；shuài；hánɡ；bǐnɡ；mǒ；

本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．給下列句子中加點字選擇正確的解釋。

異：①不相同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。

（1）梨博園里的梨花姿態(tài)各異。

（2）奇花異草不容易養(yǎng)活。

（3）這件事令我非常詫異。

（4）他的兒子在異地求學。

（1）①

（2）④

（3）⑤

（4）③

字義

（1）顏色各異：顏色各不相同。“異”是不相同的。故選①。

（2）奇花異草：奇異的花草?！爱悺碧貏e的。故選④。

（3）驚異：驚奇，詫異。“異”奇怪的意思。故選5。

（4）異地：別處的地方?！爱悺绷硗獾模瑒e的。故選③。

故解析為：（1）①；（2）④；（3）⑤；（4）③

考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

5．在橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。

（1）心中的風雨來了，我躲到你的懷里。

（2）生命是短暫的，我要讓它體現(xiàn)出價值。

（3）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們從不吃驚。

（4）堅持體育鍛煉，身體會逐漸強壯起來。

（1）如果；·就

（2）雖然；但是

（3）即使；也

（4）只有；才

詞匯運用

（1）“心中的風雨來了”與“我躲到你的懷里”之間是假設關系，故用關聯(lián)詞“如果······就……”連接。

（2）“生命是短暫的”與“我要讓它體現(xiàn)出價值”之間是轉(zhuǎn)折關系，故用關聯(lián)詞“雖然·····但是····”連接。

（3）“附近的石頭上有婦女在搗衣”與“它從不吃驚”之間是假設關系，故用關聯(lián)詞“即使····…也··…”連接。

（4）“堅持體育鍛煉”與“身體會逐漸強壯起來”之間是條件關系，故用關聯(lián)詞“只有······才····”連接。

故解析為：（1）如果······就……；（2）雖然·····但是····（3）即使····…也··…；（4）只有······才····

本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

三、讀句子，看拼音，寫詞語。（5分）

6．讀句子，看拼音，寫詞語。

晚飯后，我們mànbù在shātān上，ménɡlónɡ的夜色逐漸加濃，shǎnshuò的星星越來越多，蟬wúyōuwúlǜ地tíjiào著，蚊蠅在耳旁嗡嗡地飛來飛去，談不上tǎoyàn，也說不上喜歡。這一切不xūyàozhuāngshì，天然而成。多么動聽的鄉(xiāng)間小夜曲??！

漫步；沙灘；朦朧；閃爍；無憂無慮；啼叫；討厭；需要；裝飾

拼音；詞形

書寫時要注意“漫、灘、朦朧、慮、啼、裝飾”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：漫步；沙灘；朦朧；閃爍；無憂無慮；啼叫；討厭；需要；裝飾

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

四、按要求完成句子練習。（8分）

7．按要求完成句子練習。

（1）請使用一種修辭手法寫一句描寫春天的句子。

（2）納米技術是20世紀90年代興起的高新技術。（改為反問句）

（3）遠處走來白鵝。（擴句，至少擴兩處）

（4）這是我的鄰居，和你年齡差不多一般大小，正在讀小學。（修改病句）

（1）苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴，如夢，似霞，更像一雙無形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩。

（2）難道納米技術不是20世紀90年代興起的高新技術嗎？

（3）遠處大踏步地走來驕傲的白鵝。

（4）這是我的鄰居，和你年齡差不多大小，正在讀小學。

修改病句；擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）用一種修辭手法寫春天，例如擬人手法，把春天當做人寫它笑出聲音即可。

（2）加入“難道”疑問詞，把“是”改為否定”不是“，加語氣詞”嗎“把句號變?yōu)閱柼柤纯桑?/p>

（3）即“遠處怎么樣地走來什么樣的白鵝。”如：加入修飾詞“驕傲的”"大踏步“；

（4）前后重復。通過分析句意可知，“差不多”與“一般”前后重復，可刪掉“一般”。

故解析為：（1）苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴，如夢，似霞，更像一雙無形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩。（2）難道納米技術不是20世紀90年代興起的高新技術嗎？（3）遠處大踏步地走來驕傲的白鵝。（4）這是我的鄰居，和你年齡差不多大小，正在讀小學。

改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

五、根據(jù)所學內(nèi)容填上空。（9分）

8．根據(jù)所學內(nèi)容填上空。

（1）童年的樂趣隨處可見，可以在小路上，“，飛入菜花無處尋”；可以在小溪邊，“最喜小兒亡賴，”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“，?！?/p>

（2）“心中的風雨來了，?！边@句話中的“風雨”指的是。

（3）豐子愷筆下的白鵝很高傲。它的高傲表現(xiàn)在、、中。

（1）兒童急走追黃蝶；溪頭臥剝蓮蓬；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀

（2）我只躲到你的懷里；大自然中的風雨

（3）叫聲；步態(tài)；吃相

古詩詞運用

（1）結(jié)合詩句“飛入菜花無處尋”可知上句應填入“兒童急走追黃蝶”；結(jié)合詩句“最喜小兒亡賴”可知下句應填入“溪頭臥剝蓮蓬”；結(jié)合日常所學可知填入“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀“

（2）“母親啊！天上的風雨來了鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”這首詩寫了對母親的喜愛，回憶，想念。前面寫的是大自然中的風雨來了，鳥兒歸巢避雨。

（3）結(jié)合所學課文，從課文的第二段，“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！笨梢哉业浇馕?。

故解析為：（1）兒童急走追黃蝶；溪頭臥剝蓮蓬；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花??；（2）我只躲到你的懷里；大自然中的風雨；（3）叫聲、步態(tài)、吃相

在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

六、口語交際。（5分）

9．四年級（1）班的美術老師通知班上的同學，明天下午班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學們帶齊彩筆、澆水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。帆帆今天請假了，沒有到校，請文文將上面通知的內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他。

文文來到帆帆家，對他說：“?！?/p>

帆帆，美術老師讓我通知你，明天下午班級要舉行樹葉貼畫比賽，要求同學們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你要帶好材料按時參加呀！

語言表述

本題考查了學生進行口語交際的能力。認真分析題目中所給材料的特點，結(jié)合課內(nèi)學習及交際實踐完成。轉(zhuǎn)述通知時，要注意將通知內(nèi)容轉(zhuǎn)述清楚，同時要注意人稱的變化。

故解析為：帆帆，美術老師讓我通知你，明天下午班級要舉行樹葉貼畫比賽，要求同學們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你要帶好材料按時參加呀！

口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

七、課內(nèi)閱讀。（11分）

課內(nèi)閱讀。

貓的性格實在有些古怪。

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

10．文中的“古怪”的意思是（）。

A．指貓的性格與眾不同。B．指貓的性格讓人難以接受。

11．在文中找出描寫貓貪玩的句子和貓盡職的句子。

12．這段話是圍繞“”這句話寫的，寫了貓有時特別，有時又特別，有時又非常。

13．用文中加點的字寫一句話。

10．A

11．說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！'

12．貓的性格實在有些古怪。；老實；貪玩；盡職

13．任憑雨再怎樣下，也阻止不了小明去學校。

語段閱讀

本題考查了了中低年級學生的閱讀能力，初步訓練了低年級學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

10．本題考查重點詞語理解，聯(lián)系上下文”說它老實吧，它的確有時候很乖?！芭c”說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。“可知古怪指特別，不一般，使人覺得奇怪。

故解析為：A

11．考查重點句子理解。先要找到關鍵詞“貪玩”與“盡職”，然后鎖定句子“說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！'

故解析為：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“

12．考查中心句，結(jié)合所學可知中心句是文章第一段，從文章“說它老實吧，它的確有時候很乖?！闭f它貪玩吧，的確是呀“”又是多么盡職?！翱芍馕?。

故解析為：貓的性格實在有些古怪。老實；貪玩；盡職

13．考查造句，只要用上”任憑也”寫出一個句子即可。

故解析為：任憑雨再怎樣下，也阻止不了小明去學校。

八、課外閱讀。（14分）

課外閱讀。

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼晴，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗波閃閃。

夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，兩岸和成排的桑樹、桃樹的倒影，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸（xī）窸窣（sū）窣的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

14．文章的主要部分是按照什么順序?qū)懙模空堈页鲫P鍵詞并抄下來。

15．文中那一句話揭示了文章的中心思想？請抄下來。

16．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？

17．讀第二自然段，找出描寫小河動態(tài)的句子和小河靜態(tài)的句子。

18．讀第三自然段，完成下面的填上空。

這段話是圍繞“”這句話寫的，其中“”這個詞是重點詞。這段話通過對的描寫，寫出了小河在“”這一時間的景象。

14．時間順序；早晨；夕陽西下；夜晚；

15．家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

16．第一自然段：總起全文；最后一自然段：總結(jié)全文，點明中心。

17．動態(tài)：絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西；靜態(tài)：她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。

18．小河的早晨是迷人的。；迷人；小河；早晨

記敘文閱讀

短文采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點題，中間按照時間順序?qū)懥诵『拥拿利惥吧Y(jié)尾總結(jié)全文，點明中心，表述了對家鄉(xiāng)小河的喜愛和贊美之情。語文閱讀理解正確的解題方法和技巧--找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

14．考查了寫作順序。從課文的主體部分，每個自然段的開頭交代了時間?！靶『拥脑绯渴亲蠲匀说??！薄疤柵郎狭藰渖?，”“夕陽西下，”“小河的夜晚可靜啦，”所以短文是按照時間順序?qū)懙摹?/p>

故解析為：時間順序；早晨；夕陽西下；夜晚；

15．考查了對中心句的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，中心句就是能體現(xiàn)文章中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文章意思的句子。結(jié)合文章內(nèi)容和句子“家鄉(xiāng)的小河啊，你真美”可知，文章的中心句是“家鄉(xiāng)的小河啊，你真美”，短文表述了對小河贊美的感情。

故解析為：家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

16．考查了句子作用。第一自然段點題，寫出短文要寫的內(nèi)容的家鄉(xiāng)的小河，所以作用是總起全文，結(jié)合內(nèi)容可知最后一自然段是全文的中心句，所以作用是總結(jié)全文，點明中心。

故解析為：第一自然段：總起全文；最后一自然段：總結(jié)全文，點明中心。

17．考查了對動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，從“絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西”可知，這個句子描寫了“小河”的動作，屬于動態(tài)描寫。從“她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子”可知，這個句子屬于靜態(tài)描寫。

故解析為：動態(tài)：絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西；靜態(tài)：她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。

18．考查了對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，文章第三自然段是圍繞“考查了對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，文章第三自然段是圍繞“小河的早晨是迷人的”這句話寫的?！敖k麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼晴，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。”突出“迷人”這個詞是重點詞?！?/p>

故解析為：小河的早晨是迷人的；迷人；小河；早晨

九、習作。（30分）

19．在你的生活中，總有一處風景、一個人、一種小動物……讓你念念不忘，當你想起他（她、它）的時候，心中就會產(chǎn)生一種喜悅之情。以“我喜歡”為題寫一篇450字左右的文章，注意寫清楚他（她、它）的特質(zhì)，并寫明喜歡他（她、它）的原因。要求語句通順，有真情實感。

范文：

我喜歡菊花

在各種各樣的花里，我最喜歡菊花。

國慶節(jié)前，大街小巷到處都是鮮花，紅的、紫的、黃的、白的，五彩繽紛，鮮艷美麗。一派節(jié)日氣氛。在這些五顏六色的花朵中，最耀眼的就是黃色的菊花。

菊花的葉片細小。上部的花瓣往花芯卷著，非常自如，就像外國小孩的卷發(fā)。下部的花瓣層層疊疊，如同無數(shù)只小手伸出。嫩黃的花蕊像玉盤盛滿了燦爛的明珠。一朵朵菊花組成各種圖案，與紅色的雞冠、紫色的玫瑰，白色的菊花，綠色的青枝，擺成美麗的花壇。吸引著人們在花壇前拍照留影。

國慶節(jié)的前一天，媽媽不知從哪帶回一束菊花，插在花瓶里。朵朵菊花千姿百態(tài)：有的花瓣伸出的無數(shù)小手，如同“千手觀音”；有的上短下長像“海底撈月”；有的張牙舞爪像螃蟹一樣；還有的像小絨球，嫩黃的顏色真可愛！這瓶菊花擺在客廳的茶幾上，使?jié)M屋生輝。每天放學后回到家里，看見這瓶菊花，我的心情就特別愉快。國慶節(jié)時，來我家的客人們都被這瓶菊花吸引而贊不絕口。

秋天，百花凋零，而菊花卻獨自怒放，它敢與風吹霜打作不屈不撓的斗爭，這不正是菊花的可貴之處嗎？

我好喜歡菊花！

寫景類作文；狀物類作文

通過審題可知，本次習作為半命題作文，要求以“我喜歡……·”為題，寫一篇習作。結(jié)合題目要求可知，選材較寬泛，可以寫一寫你喜物的物品，也可寫你喜歡的人，也可以寫你喜歡做的事。根據(jù)自己的實際情況進行選材，注意選擇你最喜歡或最想表述的去寫。寫作時要注意抓住題眼“喜歡”進行構(gòu)思，選擇典型的事例來說明你為什么喜歡。想好開頭、結(jié)尾，確定寫作重點，注意運用學到的語言、動作、心理活動描寫等描寫方法及比喻、擬人、排比等修辭手法。

這篇習作的小能夠緊緊抓住菊花顏色、姿態(tài)特點進行描寫，加上合理的聯(lián)想，運用比擬，寫得生動。

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四川省廣元市蒼溪縣2022-2023學年四年級下學期語文期中測試試卷

一、選擇題。

1．下面三個人可以分別用哪個詞形容？（）

①爺爺話不多，一個人包攬了家里所有的活兒。

②表哥十分小氣，讓他多花一分錢都難受。

③妹妹自己從來都沒有主意，別人說什么她都說好。

A．小蜜蜂哈巴狗變色龍

B．老黃牛應聲蟲鐵公雞

C．老黃牛鐵公雞應聲蟲

D．老黃牛哈巴狗鐵公雞

2．依次填入下面橫線上的語句，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生命是茶，____；生命是酒，____；生命是咖啡，____。

①散發(fā)著濃烈的祝福

②品嘗著苦澀的真諦

③飄逸著沁脾的清香

A．③①②B．①②③C．②③①D．③②①

二、字詞練習。（14分）

3．選出加點字的正確讀音。

枝折花落（shézhé）皇冠（ɡuānɡuàn）草率（shuàilǜ）

引吭大叫（kànɡhánɡ）屏息（bǐnɡpínɡ）涂抹（māmǒ）

4．給下列句子中加點字選擇正確的解釋。

異：①不相同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。

（1）梨博園里的梨花姿態(tài)各異。

（2）奇花異草不容易養(yǎng)活。

（3）這件事令我非常詫異。

（4）他的兒子在異地求學。

5．在橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。

（1）心中的風雨來了，我躲到你的懷里。

（2）生命是短暫的，我要讓它體現(xiàn)出價值。

（3）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們從不吃驚。

（4）堅持體育鍛煉，身體會逐漸強壯起來。

三、讀句子，看拼音，寫詞語。（5分）

6．讀句子，看拼音，寫詞語。

晚飯后，我們mànbù在shātān上，ménɡlónɡ的夜色逐漸加濃，shǎnshuò的星星越來越多，蟬wúyōuwúlǜ地tíjiào著，蚊蠅在耳旁嗡嗡地飛來飛去，談不上tǎoyàn，也說不上喜歡。這一切不xūyàozhuāngshì，天然而成。多么動聽的鄉(xiāng)間小夜曲??！

四、按要求完成句子練習。（8分）

7．按要求完成句子練習。

（1）請使用一種修辭手法寫一句描寫春天的句子。

（2）納米技術是20世紀90年代興起的高新技術。（改為反問句）

（3）遠處走來白鵝。（擴句，至少擴兩處）

（4）這是我的鄰居，和你年齡差不多一般大小，正在讀小學。（修改病句）

五、根據(jù)所學內(nèi)容填上空。（9分）

8．根據(jù)所學內(nèi)容填上空。

（1）童年的樂趣隨處可見，可以在小路上，“，飛入菜花無處尋”；可以在小溪邊，“最喜小兒亡賴，”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“，?！?/p>

（2）“心中的風雨來了，?！边@句話中的“風雨”指的是。

（3）豐子愷筆下的白鵝很高傲。它的高傲表現(xiàn)在、、中。

六、口語交際。（5分）

9．四年級（1）班的美術老師通知班上的同學，明天下午班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學們帶齊彩筆、澆水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。帆帆今天請假了，沒有到校，請文文將上面通知的內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他。

文文來到帆帆家，對他說：“。”

七、課內(nèi)閱讀。（11分）

課內(nèi)閱讀。

貓的性格實在有些古怪。

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

10．文中的“古怪”的意思是（）。

A．指貓的性格與眾不同。B．指貓的性格讓人難以接受。

11．在文中找出描寫貓貪玩的句子和貓盡職的句子。

12．這段話是圍繞“”這句話寫的，寫了貓有時特別，有時又特別，有時又非常。

13．用文中加點的字寫一句話。

八、課外閱讀。（14分）

課外閱讀。

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼晴，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗波閃閃。

夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，兩岸和成排的桑樹、桃樹的倒影，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸（xī）窸窣（sū）窣的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

14．文章的主要部分是按照什么順序?qū)懙?？請找出關鍵詞并抄下來。

15．文中那一句話揭示了文章的中心思想？請抄下來。

16．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？

17．讀第二自然段，找出描寫小河動態(tài)的句子和小河靜態(tài)的句子。

18．讀第三自然段，完成下面的填上空。

這段話是圍繞“”這句話寫的，其中“”這個詞是重點詞。這段話通過對的描寫，寫出了小河在“”這一時間的景象。

九、習作。（30分）

19．在你的生活中，總有一處風景、一個人、一種小動物……讓你念念不忘，當你想起他（她、它）的時候，心中就會產(chǎn)生一種喜悅之情。以“我喜歡”為題寫一篇450字左右的文章，注意寫清楚他（她、它）的特質(zhì)，并寫明喜歡他（她、它）的原因。要求語句通順，有真情實感。

解析解答部分

1．C

慣用語、俗語

老黃牛：比喻老老實實、勒勒懇懇工作的人。在這里和第一句中描述的爺爺搭配。應聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。在這里和第二句中描述的妹妹搭配。鐵公雞：形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。在這里和第三句中描述的表哥搭配。

故解析為：C

本題考查詞語搭配。學生首先要知道備選詞語的意思，然后結(jié)合語句進行分析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

2．A

句子排序、仿寫

本題考查理補充句子。學生首先要知道題干中“茶、酒、咖啡”的特點，然后再結(jié)合語句進行分析。我們一般說茶是清香的。所以在這里說：“生命是茶，飄逸著沁脾的清香”。我們一般說酒是濃烈的。所以在這里說：“生命是酒，散發(fā)著濃烈的祝?！?。我們一般說咖啡是苦澀的。所以在這里說：“生命是咖啡，品嘗著苦澀的真諦”。

故解析為：A

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

3．shé；ɡuān；shuài；hánɡ；bǐnɡ；mǒ

拼音

“枝折花落”的“折”應讀“shé”，指斷(多用于長條形的東西)。讀“zhé”時，指折疊?！盎使凇钡摹肮凇睉x“guān”，指形狀像帽子或在頂上的東西。讀“guàn”時，指在前面加上某種名號或文字。“草率”的“率”應讀“shuài”時，指帶領。讀“l(fā)ǜ”，指兩個相關的數(shù)在一定條件下的比值。“引吭大叫”的“吭”應讀“háng”，指喉嚨。讀“kēng”時，指出聲；說話?！捌料⒛瘛钡摹捌痢睉x“bǐng”，指停止、抑制。讀“píng”時，指泛指像墻的遮蔽物。"涂抹“的”抹“應讀”mǒ“，除去、勾掉、不計在內(nèi)。讀”mò“引申指“把和好了的泥或灰涂上后弄平”。

故解析為：shé；ɡuān；shuài；hánɡ；bǐnɡ；mǒ；

本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．（1）①

（2）④

（3）⑤

（4）③

字義

（1）顏色各異：顏色各不相同。“異”是不相同的。故選①。

（2）奇花異草：奇異的花草。“異”特別的。故選④。

（3）驚異：驚奇，詫異?！爱悺逼婀值囊馑?。故選5。

（4）異地：別處的地方?！爱悺绷硗獾?，別的。故選③。

故解析為：（1）①；（2）④；（3）⑤；（4）③

考查了多義詞。“多義詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

5．（1）如果；·就

（2）雖然；但是

（3）即使；也

（4）只有；才

詞匯運用

（1）“心中的風雨來了”與“我躲到你的懷里”之間是假設關系，故用關聯(lián)詞“如果······就……”連接。

（2）“生命是短暫的”與“我要讓它體現(xiàn)出價值”之間是轉(zhuǎn)折關系，故用關聯(lián)詞“雖然·····但是····”連接。

（3）“附近的石頭上有婦女在搗衣”與“它從不吃驚”之間是假設關系，故用關聯(lián)詞“即使····…也··…”連接。

（4）“堅持體育鍛煉”與“身體會逐漸強壯起來”之間是條件關系，故用關聯(lián)詞“只有······才····”連接。

故解析為：（1）如果······就……；（2）雖然·····但是····（3）即使····…也··…；（4）只有······才····

本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

6．漫步；沙灘；朦朧；閃爍；無憂無慮；啼叫；討厭；需要；裝飾

拼音；詞形

書寫時要注意“漫、灘、朦朧、慮、啼、裝飾”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：漫步；沙灘；朦朧；閃爍；無憂無慮；啼叫；討厭；需要；裝飾

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

7．（1）苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴，如夢，似霞，更像一雙無形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩。

（2）難道納米技術不是20世紀90年代興起的高新技術嗎？

（3）遠處大踏步地走來驕傲的白鵝。

（4）這是我的鄰居，和你年齡差不多大小，正在讀小學。

修改病句；擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）用一種修辭手法寫春天，例如擬人手法，把春天當做人寫它笑出聲音即可。

（2）加入“難道”疑問詞，把“是”改為否定”不是“，加語氣詞”嗎“把句號變?yōu)閱柼柤纯桑?/p>

（3）即“遠處怎么樣地走來什么樣的白鵝?！比纾杭尤胄揎椩~“驕傲的”"大踏步“；

（4）前后重復。通過分析句意可知，“差不多”與“一般”前后重復，可刪掉“一般”。

故解析為：（1）苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴，如夢，似霞，更像一雙無形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩。（2）難道納米技術不是20世紀90年代興起的高新技術嗎？（3）遠處大踏步地走來驕傲的白鵝。（4）這是我的鄰居，和你年齡差不多大小，正在讀小學。

改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

8．（1）兒童急走追黃蝶；溪頭臥剝蓮蓬；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀

（2）我只躲到你的懷里；大自然中的風雨

（3）叫聲；步態(tài)；吃相

古詩詞運用

（1）結(jié)合詩句“飛入菜花無處尋”可知上句應填入“兒童急走追黃蝶”；結(jié)合詩句“最喜小兒亡賴”可知下句應填入“溪頭臥剝蓮蓬”；結(jié)合日常所學可知填入“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀“

（2）“母親??！天上的風雨來了鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”這首詩寫了對母親的喜愛，回憶，想念。前面寫的是大自然中的風雨來了，鳥兒歸巢避雨。

（3）結(jié)合所學課文，從課文的第二段，“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！笨梢哉业浇馕?。

故解析為：（1）兒童急走追黃蝶；溪頭臥剝蓮蓬；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花??；（2）我只躲到你的懷里；大自然中的風雨；（3）叫聲、步態(tài)、吃相

在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

9．帆帆，美術老師讓我通知你，明天下午班級要舉行樹葉貼畫比賽，要求同學們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你要帶好材料按時參加呀！

語言表述

本題考查了學生進行口語交際的能力。認真分析題目中所給材料的特點，結(jié)合課內(nèi)學習及交際實踐完成。轉(zhuǎn)述通知時，要注意將通知內(nèi)容轉(zhuǎn)述清楚，同時要注意人稱的變化。

故解析為：帆帆，美術老師讓我通知你，明天下午班級要舉行樹葉貼畫比賽，要求同學們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你要帶好材料按時參加呀！

口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

10．A

11．說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！'

12．貓的性格實在有些古怪。；老實；貪玩；盡職

13．任憑雨再怎樣下，也阻止不了小明去學校。

語段閱讀

本題考查了了中低年級學生的閱讀能力，初步訓練了低年級學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

10．本題考查重點詞語理解，聯(lián)系上下文”說它老實吧，它的確有時候很乖。“與”說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職?！翱芍殴种柑貏e，不一般，使人覺得奇怪。

故解析為：A

11．考查重點句子理解。先要找到關鍵詞“貪玩”與“盡職”，然后鎖定句子“說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！'

故解析為：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“

12．考查中心句，結(jié)合所學可知中心句是文章第一段，從文章“說它老實吧，它的確有時候很乖?！闭f它貪玩吧，的確是呀“”又是多么盡職?！翱芍馕?。

故解析為：貓的性格實在有些古怪。老實；貪玩；盡職

13．考查造句，只要用上”任憑也”寫出一個句子即可。

故解析為：任憑雨再怎樣下，也阻止不了小明去學校。

14．時間順序；早晨；夕陽西下；夜晚；

15．家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

16．第一自然段：總起全文；最后一自然段：總結(jié)全文，點明中心。

17．動態(tài)：絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西；靜態(tài)：她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。

18．小河的早晨是迷人的。；迷人；小河；早晨

記敘文閱讀

短文采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點題，中間按照時間順序?qū)懥诵『拥拿利惥吧?，結(jié)尾總結(jié)全文，點明中心，表述了對家鄉(xiāng)小河的喜愛和贊美之