幼兒園小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)幼兒園小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇一】

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來說特別生疏，孩子獨(dú)自呆在生疏的環(huán)境中沒有平安感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到奇怪???而新奇，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子奇怪???，好問的天性，我們兩位老師討論打算從這點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣，為今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會(huì)自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理力量的培育。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會(huì)自己進(jìn)食，會(huì)整理圖書角，會(huì)穿衣，穿鞋子，系紐扣，會(huì)刷牙，會(huì)整理玩具，會(huì)疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊(duì)等候，會(huì)整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規(guī)章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對(duì)動(dòng)物的愛心。

依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)方案，從以下幾個(gè)方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)。

三，幼兒進(jìn)展目標(biāo)：

（一）健康

1，使幼兒了解盥洗的挨次，初步把握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的挨次；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培育幼兒坐，站，行等基本姿態(tài)；培育幼兒良好的作息習(xí)慣。

2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開心心情；初步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培育幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3，使幼兒了解過公路，坐自行車，玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要留意平安；關(guān)心幼兒了解飲食起居方面的平安常識(shí)，知道不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。

4，教會(huì)幼兒上體正直，雙＊替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追趕跑。

7，能輕松地雙＊替跳著走。

8，能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

11，初步學(xué)會(huì)聽各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做仿照操或徒手操。

13，會(huì)玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械。

14，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，使幼兒情愿參與體育活動(dòng)。

（二）語(yǔ)言

1，學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽同伴說話，不任憑插嘴，喜愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前講話。能聽懂并情愿說一般話。

2，能有愛好地運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求去感知敘述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)潔，特征鮮亮的實(shí)物，圖片和情景。

3，樂于參與嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中大膽地說話。

4，喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開頭感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

5，喜愛觀賞文學(xué)作品，情愿參與文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感愛好。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話故事，詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

（三）社會(huì)

1，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)集體生活環(huán)境，熟悉集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2，使幼兒保持開心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往；培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)，鼓舞幼兒樂觀參加集體生活和學(xué)習(xí)，培育幼兒獨(dú)立力量。

3，引導(dǎo)幼兒把握日常生活中簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4，愿意參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，親近與自己生活親密的人。

5，喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享。等待與輪番，體驗(yàn)與老師，同伴共處的歡樂。

6，在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人心情表現(xiàn)并作出勸慰，關(guān)懷，助人等簡(jiǎn)潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心

7，能從性別，形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

8，漸漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

9，觀看四周生活環(huán)境極其變化。喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氣氛。

（四）科學(xué)

1，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

2，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小，長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

3，指導(dǎo)幼兒熟悉＂1＂和＂很多＂及關(guān)系。

4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。

5，引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

6，導(dǎo)幼兒觀看常見的個(gè)別動(dòng)，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。

7，引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。

（五）藝術(shù)

1，能用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感。在老師的關(guān)心下，能夠并喜愛為熟識(shí)，短小，工整，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2，基本上能根據(jù)音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)潔基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的集體舞，初步體驗(yàn)用表情，動(dòng)作，姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。

3，引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培育他們對(duì)繪畫的愛好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)；引導(dǎo)幼兒熟悉以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫工具的材料，把握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

4，引導(dǎo)幼兒參與各種手工活動(dòng)，使他們情愿嘗試多種材料和工具，培育他們對(duì)手工活動(dòng)的愛好；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)潔的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5，引導(dǎo)幼兒觀賞具有鮮亮顏色的簡(jiǎn)潔造型的生活物品和美術(shù)作品，培育幼兒對(duì)美術(shù)觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映；培育幼兒集中留意力觀看觀賞的習(xí)慣。

（三）詳細(xì)措施

（一）健康：

1，通過體育熬煉活動(dòng)，使機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

2，通過老師引導(dǎo)，教會(huì)用調(diào)羹吃飯，在老師的關(guān)心和提示下吃得潔凈。

3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開心心情

4，通過健康學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前，便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口

5，在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危急的地方去玩。

（二）語(yǔ)言

1，通過與幼兒溝通，讓幼兒寧?kù)o的與同伴一起聽老師講話；并能聽清晰老師的簡(jiǎn)潔指示并照著去做。

2，通過敘述一些小故事，讓幼兒能聽懂一般話，學(xué)習(xí)一般話

3，通過語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4，通過嬉戲活動(dòng)，使幼兒喜愛聽故事，念兒歌，不任憑插嘴，以樂觀的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)；

5，通過集體活動(dòng)，日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培育幼兒對(duì)對(duì)書籍，閱讀的愛好。

【篇二】

一、本班基本狀況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時(shí)間的觀看，本班幼兒特點(diǎn)如下：

(一)優(yōu)點(diǎn)：

1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時(shí)能心情開心，喜愛和老師一起做嬉戲。

2、幼兒對(duì)鮮亮、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有深厚愛好，喜愛聽歌、唱歌。情愿參與音樂活動(dòng)。

3、幼兒情愿用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活閱歷，有豐富的想象力，喜愛玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出簡(jiǎn)潔的想法，喜愛聽故事、聽音樂。

(二)不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒留意力不集中，留意簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，在觀看活動(dòng)中，他們持續(xù)觀看時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經(jīng)常是零星的，不全面的。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

措施：

1、老師為幼兒營(yíng)造一種公平、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往供應(yīng)機(jī)會(huì)與條件。

2、深化了解幼兒社會(huì)性進(jìn)展特點(diǎn)，樂觀鼓舞、支持幼兒的交往動(dòng)活，留意觀看幼兒的交往行為，并適時(shí)的賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。

3、老師有方案、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)嬉戲水平。

4、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)規(guī)章與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)章

(三)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培育幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的樂觀態(tài)度，寵愛兒童文學(xué)作品。

2、進(jìn)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的力量。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)公平、和諧、被確定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感愛好的話題。

2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒預(yù)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感愛好，知道從前向后一頁(yè)一頁(yè)的看,培育幼兒愛惜圖書，不撕書。

3、鼓舞幼兒大膽講話，給幼兒制造機(jī)會(huì)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對(duì)四周事物的愛好，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知力量，形成初步的生活閱歷。

2、深化了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，努力引導(dǎo)幼兒喜愛大自然，培育幼兒的奇怪???心與探究精神。

3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官熟悉事物，培育其初步的認(rèn)知力量、動(dòng)手操作力量和解決問題的力量。

措施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒情愿參與飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)，愛惜花草樹木，情愿給植物澆水。

2、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，樂觀運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探究。

4、感知體驗(yàn)“1”和“很多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)潔的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少(4個(gè)物體以內(nèi))

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對(duì)音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的愛好，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生樂觀開心的心情體驗(yàn)。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)四周生活的感受和體驗(yàn)，培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和制造的初步力量。

措施：

1、用美麗的音樂、好玩的嬉戲激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。

2、用支持鼓舞的方法激發(fā)幼兒參與各種美術(shù)活動(dòng)的愛好。

3、向幼兒供應(yīng)自由觀賞與制造的精神支持，對(duì)幼兒的探究與表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)給以確定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

4、從具有艷麗顏色和簡(jiǎn)潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美妙事物的親近和寵愛。養(yǎng)成留意觀看和觀賞的習(xí)慣。

四、家園共育

(一)充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂觀性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

措施：

依據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園協(xié)作教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿，介紹育兒閱歷。

(二)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育。

措施：

1、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開放。

2、準(zhǔn)時(shí)公布教學(xué)方案，尋求家長(zhǎng)的協(xié)作教育。

3、布置家教專欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)教育思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

(三)家園協(xié)作，加強(qiáng)幼兒品德教育。

措施：

1、老師和家長(zhǎng)要為幼兒樹立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化地施加樂觀影響。

2、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，家園共同培育幼兒愛老師、愛親人、愛祖國(guó)的情感。

3、通過網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

【篇三】

一、班況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的進(jìn)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小伴侶們都喜愛上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理力量方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)覺以下問題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的平安感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。依據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同共性，重視促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，對(duì)幼兒實(shí)行有方案、有目的的教育。本學(xué)期班級(jí)工作人員將連續(xù)以熱心、急躁、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧?kù)o入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛好，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;依據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范高校的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓舞他們