慶祝元宵節(jié)的活動總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁慶祝元宵節(jié)的活動總結(jié)范文【篇一】

為仔細貫徹落實上級《關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題活動的方案》，活躍節(jié)日期間同學(xué)文化氛圍，我校結(jié)合自身實際，以同學(xué)社會實踐活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，樂觀組織同學(xué)參與“我們的節(jié)日-春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動

我校結(jié)合學(xué)校實際，德育領(lǐng)導(dǎo)小組、少先隊大隊部快速制定了活動方案，利用多種宣揚形式，宣揚開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當(dāng)天組織各班仔細學(xué)習(xí)本次主題活動方案，明確活動的意義和詳細活動內(nèi)容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增加對此項活動的重視。告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，限度的發(fā)揮了同學(xué)的自主性和家長的支持力度，為活動的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富

1、進行了一次校會。在校會上學(xué)校以“我們的節(jié)日春節(jié)”為主題對全體師生進行了教育講話，少先隊組織向全體隊員發(fā)出“陽光寒假”的倡議，號召同學(xué)們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

2、體驗民俗，喜愛傳統(tǒng)。我校圍繞“春節(jié)”，要求同學(xué)參加好玩生動的年慶和民俗活動，引導(dǎo)廣同學(xué)進一步認同傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。同學(xué)們在假期中學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，參與民俗活動，深化了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。我校還結(jié)合實際組織同學(xué)在春節(jié)期間開展“我為家里寫春聯(lián)”活動，并在開學(xué)第一節(jié)班會上展現(xiàn)自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)觀賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

3、以“我眼中的春節(jié)”為主題，學(xué)校在三班級以上班級進行手抄報作品創(chuàng)作，開學(xué)初以班級為單位上交到學(xué)校，由少先大隊部進行統(tǒng)一的評比。

4、開展“學(xué)會感恩奉獻暖和”美德實踐活動，全校同學(xué)利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通溝通。如記錄父母的生日和年齡，為辛苦的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年歡樂”……從小事做起，從點滴做起，節(jié)省每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。同學(xué)懂得了要力所能及地關(guān)心家長做些些家務(wù)，主動關(guān)心老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

5、開展主題班會，深化活動。開學(xué)初，各班圍繞“我們的節(jié)日-春節(jié)、元宵節(jié)”召開主題班會。讓同學(xué)通過語言溝通、才藝展現(xiàn)等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號召的“節(jié)日感恩活動”實施狀況等。輔導(dǎo)員老師依據(jù)同學(xué)們的匯報狀況進行活動總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們要從科學(xué)的角度看待一些春節(jié)習(xí)俗，有推斷的汲取民族傳統(tǒng)文化的精髓。

此次活動意義顯著，它豐富了同學(xué)精神文化生活，激勵了他們的民族自信念和驕傲感，增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感。今后我們要連續(xù)做好這項活動，不斷掀起活動的高潮。

【篇二】

元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時機。我校在元宵節(jié)來臨前夕(寒假前)，細心布置，讓同學(xué)在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動：了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗，同學(xué)動手自己制作燈謎、元宵燈等，深化推動學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)。通過這次的元宵節(jié)活動，樹立了民族文化之根，讓同學(xué)親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

第一階段：

同學(xué)方面：提前布置同學(xué)，借助寒假利用電腦，讓同學(xué)圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學(xué)問?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師方面：以班為單位，班主任為有愛好的同學(xué)供應(yīng)有關(guān)春聯(lián)學(xué)問、燈謎學(xué)問和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)校可以讓同學(xué)到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有方案地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培育同學(xué)上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的力量。

其次階段：

1.同學(xué)就元宵節(jié)活動，圍繞元宵節(jié)，深化挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳奇、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位溝通展現(xiàn)所搜集的資料，最終制作設(shè)計一份手抄報。春節(jié)開學(xué)其次周后三——六班級每班交了五份，學(xué)校進行了評比。學(xué)校評比出了吳凌云、劉宇遙等20個優(yōu)秀制作者。

2.元宵節(jié)同學(xué)動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培育走進生活學(xué)習(xí)的意識。老師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會做預(yù)備。

元宵燈謎會開頭之前，同學(xué)廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定競賽試題，以班級的形式綻開猜謎競賽，同學(xué)熱忱高漲，在歡樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設(shè)了同學(xué)

自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最終評比“自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學(xué)興奮不已，也增進了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱忱和愛好。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深化的熟悉，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【篇三】

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最歡樂的節(jié)日。在新的一年剛開頭之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)喧鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的開心，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美妙情感。

活動一：“好看的花燈”。(跟活動方案有所調(diào)整)寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈，2月8日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場、大廳展出，同時將預(yù)備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚，氣氛特別活躍。下午家長來接的時候，很多家長帶著孩子饒有愛好地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的歡樂。

活動二：各班開展元宵節(jié)主題活動

1.小班：知道元宵節(jié)是團聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特殊的食品——元宵。

2.中班：知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。

3.大班：在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新熟悉、新閱歷。

活動三：喧鬧的龍燈

2月9日上午10點，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊來園進行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的隊員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛的笑臉，他們舞得更帶勁了，最終他們還和每個班的孩子合影留念。

活動四：“甜甜的元宵”。小、中、大班組的老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓舞幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室處處布滿著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。

這次元宵慶?；顒?，從開頭我們就做了充分的預(yù)備，從討論方案開頭，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們樂觀動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方