文化教育職業(yè)技能考試-翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。文化教育職業(yè)技能考試-翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.下列對于ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述不正確的是（）。A、ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型為老師設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的活動提供了思考維度B、ARCS模型在使用的時候四個維度缺一不可C、ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型是美國教育學(xué)家加涅首先提出的D、ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法2.翻轉(zhuǎn)課堂對教師的教學(xué)技能和溝通技能比以往有了更高的要求。3.下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的（）。A、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)是完全獨(dú)立的一部分B、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)必須是非常固定封閉的C、課前任務(wù)設(shè)計(jì)越簡單越好D、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要考慮與課上的銜接4.掌握教學(xué)法要求老師在教授新課前，應(yīng)對學(xué)生的先備知識予以（）了解。A、基本B、初步C、有所D、充分5.從美國翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生方面有哪些變化是常見的，除了（）。A、學(xué)生有更多的選擇權(quán)和自由度了，或效率很低，或無所適從B、學(xué)生比以往會看更多的書，做更多的題，負(fù)擔(dān)加重，叫苦連天C、學(xué)生與同學(xué)之間談學(xué)習(xí)的機(jī)會多了，一起解決問題的機(jī)會增加了D、學(xué)生與老師的平均交流機(jī)會增多，交流的質(zhì)量也有所提高6.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于（）。A、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識是有用的，能夠解決生活中的實(shí)際問題B、讓學(xué)生對所學(xué)知識維持較長時間的學(xué)習(xí)興趣C、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松D、通過講所學(xué)知識付諸實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)7.下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是（）。A、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在設(shè)計(jì)上同樣遵循ARCS模型B、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻尤其強(qiáng)調(diào)制作技術(shù)，沒有好的技術(shù)條件就無法進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻最好能與課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一起使用D、可以為翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻設(shè)置必選、可選、推薦、拓展等標(biāo)簽，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要8.以下關(guān)于ARCS動機(jī)模型中“注意”的描述錯誤的是（）。A、注意具有指向性和集中性的特征B、引起注意的含義就是要喚起學(xué)習(xí)者的好奇心和求知欲C、只有學(xué)生感興趣的內(nèi)容才能夠引起他們的注意D、注意的類型分為有意注意和無意注意兩類9.在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是（）。A、盡可能采用演播室的高保真錄制，一些在辦公室場景等的視頻看起來會很粗糙B、語速應(yīng)該故意放慢一些，這樣保證每一個學(xué)生都能聽得懂C、盡可能避免所有的口誤、習(xí)慣性動作和方言，哪怕是學(xué)生能夠理解也不可以D、讓教學(xué)內(nèi)容盡可能與真實(shí)場景相聯(lián)系，可以采用講故事的方式10.在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時候，必須要學(xué)會的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。11.翻轉(zhuǎn)課堂中，教師需要及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對指定資源是否學(xué)習(xí)了、學(xué)到什么程度的情況。12.翻轉(zhuǎn)課堂在課前教師為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在這個過程中會遇到疑難問題，這些問題在課上，由于有了老師和同伴的支持，將會更有針對性地得到解決。13.下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是（）。A、自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)C、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論D、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)14.翻轉(zhuǎn)課堂的課堂討論中教師會變得非常忙，因?yàn)樾枰恳粋€學(xué)生進(jìn)行一對一的談話。15.設(shè)計(jì)讓學(xué)生獲得新知的學(xué)習(xí)活動可以用以下哪些形式？（）A、找到5個人針對這個話題展開辯論B、去網(wǎng)上查找關(guān)于這個問題的相關(guān)資料C、觀看一個學(xué)科專家的講座視頻D、通過微博、人人等社交媒體從同學(xué)那里獲取信息16.掌握教學(xué)法單元學(xué)習(xí)完成時還要進(jìn)行考核，其目的是檢測學(xué)生的（）情況。17.當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時候，感覺很難找到講課感覺的時候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用（）。A、采訪式B、可汗學(xué)院式C、畫中畫式D、綠幕摳屏式18.翻轉(zhuǎn)課堂就是把傳統(tǒng)課堂的知識講授和知識內(nèi)化順序顛倒過來。19.SalmanKhan（可汗）談到學(xué)生為什么喜歡看可汗學(xué)院的視頻和練習(xí)。下面哪些觀點(diǎn)他沒有提到（）A、制作非常精美B、可以多次嘗試，直到掌握為止C、跟著他的視頻真的能學(xué)會D、提前學(xué)會了，可以到學(xué)校去顯擺，有“真功夫”20.翻轉(zhuǎn)課堂不是讓所有學(xué)生按照同一個認(rèn)知節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是自定步調(diào)的學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有更多的自主性。21.對于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動，下列認(rèn)識準(zhǔn)確的有（）。A、可以采取豐富多彩的活動形式，更容易照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格B、更容易營造支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)C、容易關(guān)注到不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求D、把學(xué)習(xí)交還給學(xué)生，大大減少了教師備課的時間和壓力22.翻轉(zhuǎn)課堂使用的教學(xué)視頻長度一般都不超過十分鐘，在學(xué)生能夠保持注意力的范圍之內(nèi)。23.布置給學(xué)生的課前學(xué)習(xí)任務(wù)只能是一些概念理解、記憶的內(nèi)容，在課前還不能布置應(yīng)用層次的任務(wù)（比如讓學(xué)生解決一個實(shí)際的問題）。24.翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達(dá)成（）三個最重要的目標(biāo)。A、暴露問題、反復(fù)練習(xí)、充分討論B、學(xué)習(xí)知識、暴露問題、銜接課上C、學(xué)習(xí)知識、掌握知識、吸收知識D、掌握知識、銜接課上、創(chuàng)新思維25.關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是（）。A、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動設(shè)計(jì)B、教學(xué)視頻在使用過程中需要收集學(xué)生的反饋，所以翻轉(zhuǎn)課堂的視頻應(yīng)該放在教學(xué)平臺上，沒有技術(shù)條件，無法提供反饋C、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些要求26.關(guān)于本杰明·布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論，以下哪些說法是正確的？（）A、絕大多數(shù)差生是由于學(xué)習(xí)過程中的失誤積累（未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的日積月累）以及未能得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件和合理的幫助造成的B、學(xué)生學(xué)習(xí)能力呈正態(tài)分布C、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)速度的競爭上D、只有少數(shù)學(xué)生能夠完全學(xué)會所教的東西27.下列關(guān)于布魯姆分類法的表示錯誤的是（）。A、記憶是最低級的一層也是最不重要的一層B、高層次的認(rèn)知維度是建立在低層次的維度之上的C、不同的知識類型都可以劃分出不同的認(rèn)知層次D、高層次的認(rèn)知過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的判斷和創(chuàng)造28.翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施改變并不難，只要老師將新授課當(dāng)作復(fù)習(xí)課來上就可以了。29.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的（）。A、替代品B、延伸C、偷閑工具D、留言板30.下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是（）。A、ARCS模型就是對學(xué)生需求的匹配和順從B、ARCS模型中的R是“Recall”回憶的意思C、ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素D、吸引學(xué)生注意力是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的先決條件卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:B,C,D2.參考答案:正確3.參考答案:D4.參考答案:D5.參考答案:B6.參考答案:A,B,D7.參考答案:B8.參考答案:C9.參考答案:D10.參考答案:正確11.參考答案:正確12.參考答案:正確13.參考答案:C,D14.參考答案:正確15.參考答案:A,B,C,D16.參考答案:掌握17.參考答案:A18.參考答案:正確19.參考答案:A,D20.參考答案:正確21.參考答案:A,B,C22.參考答案:正確23.參考答案:錯誤24.參考答案:B25.參考答案:B26.參考答案:A,C27.參考答案:A28.參考答案:正確29.參考答案:B30.參考答案:C,D卷II一.參考題庫(共30題)1.由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。2.之所以會有學(xué)習(xí)成績好與成績不好的學(xué)生，主要原因是學(xué)生的智力能力水平有差異。3.逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是（）。A、學(xué)生自學(xué)所有知識，在遇到困難時，利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案B、將以知識灌輸為主的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生主動建構(gòu)的課堂形式C、為學(xué)生制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)活動步驟，讓他們按照步驟去實(shí)施D、學(xué)生必須獨(dú)立完成作業(yè)或任務(wù)，不允許討論作業(yè)答案4.如果學(xué)生課前作業(yè)結(jié)果表明某個知識點(diǎn)都掌握了，老師上課就不需要重講，也不需要抽查。5.在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有（），這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。A、教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)B、有無技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)C、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好D、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間等基本要素6.下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是（）。A、現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻B、教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束C、教學(xué)視頻應(yīng)該滿足所有人的學(xué)習(xí)要求，也就是說，即使成績稍差的學(xué)生也能夠運(yùn)用視頻進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，所以為了滿足這些人的要求，教學(xué)視頻應(yīng)該簡單一些、基礎(chǔ)一些D、教學(xué)視頻應(yīng)該涵蓋所有的教學(xué)內(nèi)容7.關(guān)于課前任務(wù)單的設(shè)計(jì)下列說法正確的是（）。A、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)是有很大區(qū)別的，不能把教學(xué)目標(biāo)寫的跟教學(xué)任務(wù)一樣B、課前任務(wù)單必須覆蓋布魯姆分類法的七個維度C、課前任務(wù)單必須是給學(xué)生的一張紙D、課前任務(wù)單必須是學(xué)生獨(dú)立完成的8.以下哪些方式屬于形成性評價（）。A、學(xué)生課上活動參與記錄B、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案C、平時成績D、收集學(xué)生常問問題9.翻轉(zhuǎn)課堂讓老師更密切地聯(lián)系學(xué)生，能更多地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。10.下列有關(guān)制作教學(xué)視頻制作過程中如何進(jìn)行合作的表述中，你認(rèn)為表述錯誤的是（）。A、教學(xué)視頻必須自己完成，只有自己才能最了解自己的學(xué)生B、有時候，可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生參與到視頻的制作中C、中小學(xué)老師在制作教學(xué)視頻時，完全可以同一個教研組的老師一起開發(fā)、設(shè)計(jì)甚至制作教學(xué)視頻，這樣會大大節(jié)省老師的時間D、在一些高校中，如果老師要制作教學(xué)視頻，可以讓學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)視頻助教，幫助自己準(zhǔn)備材料等，這樣不僅幫助了老師，還有利于學(xué)生更好地理解知識11.山東昌樂一中翻轉(zhuǎn)課堂模式將教學(xué)過程分為：（）階段和（）階段，各包括五個環(huán)節(jié)。12.美國林地中學(xué)的亞倫老師談到實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，他的人才培養(yǎng)觀發(fā)生了哪些變化（）。A、教會學(xué)生獲取信息、加工處理信息的能力最重要B、通過學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知C、最重要的是培養(yǎng)學(xué)生思考的方法和思考工具D、知識真的很重要，一定要想方設(shè)法讓學(xué)生熟練掌握13.制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。14.下列關(guān)于ARCS的敘述中錯誤的是（）。A、ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素B、ARCS模型中的R是“Recall”回憶的意思C、學(xué)習(xí)動機(jī)中很重要的是建立現(xiàn)在所學(xué)與以往的聯(lián)系D、ARCS模型需要老師不斷鼓勵學(xué)生、給學(xué)生信心15.精熟模型也適用于幫助學(xué)生成長為自主學(xué)習(xí)者。16.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中，學(xué)生看微視頻學(xué)到的知識是零碎的、不系統(tǒng)的。17.翻轉(zhuǎn)式課堂是如何滿足不同學(xué)生需求的（）。A、教學(xué)視頻可以反復(fù)看B、不會可以問老師和同學(xué)C、教別人自己學(xué)得更好D、有時間做自己感興趣的事情18.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法實(shí)施中發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往更喜歡自己老師的教學(xué)視頻。19.翻轉(zhuǎn)式課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別是（）。A、很嘈雜B、沒什么區(qū)別C、多為學(xué)生活動D、老師不講課了20.對待一名剛剛參與翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)生，您最好扮演怎樣的角色與之相匹配（）。A、授權(quán)者、指導(dǎo)、顧問B、推銷者、興趣激發(fā)者C、權(quán)威人士、專家D、促進(jìn)員、協(xié)調(diào)員21.翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行重構(gòu)，有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和吸收內(nèi)化。22.實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度（）。A、上升B、不變C、下降23.教師由演員型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，可以嘗試（）。A、課上安排展示B、學(xué)會問題引導(dǎo)C、課上安排作業(yè)D、保證協(xié)作探究24.雖然不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，但是它訓(xùn)練了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以翻轉(zhuǎn)課堂既能服務(wù)于應(yīng)試教育，又能超越傳統(tǒng)教學(xué)形式。25.翻轉(zhuǎn)課堂是在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)生只需要看電腦做電子作業(yè)就可以了。26.在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是（）。A、盡可能不要穿白色的衣服B、務(wù)必要注意視頻中聲音的問題，不要在嘈雜的環(huán)境中錄制視頻C、教師自己的熱情是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最有效手段D、為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€人進(jìn)行講解，所以在錄制的時候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等27.整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是（）。A、系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)B、以教育教學(xué)理論為依據(jù)，以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)C、其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動D、以教為中心28.翻轉(zhuǎn)課堂中，教師根據(jù)課前學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整課堂組織活動。29.以下選項(xiàng)中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動機(jī)得到滿足（）。A、今天的活動中，我做的還不錯B、老師采用的評價方式很公平C、老師對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵和肯定D、今天老師教的知識非常有用30.ARCS動機(jī)模型中“信心”的含義是（）。A、信心能夠確保學(xué)生對所學(xué)知識感興趣B、有信心就一定能學(xué)會C、信心能夠在學(xué)生遭受挫折和困難時，幫助他們維持學(xué)習(xí)動機(jī)，避免放棄學(xué)習(xí)D、信心的維持是一次性的卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案:錯誤