幼兒園教學方案匯編七篇

幼兒園教學方案匯編七篇幼兒園教學方案篇1

上半學期，我們東關(guān)幼兒園在訓練局領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，全園教職工精誠團結(jié)，緊緊圍繞訓練局的工作要求及幼兒園的目標和任務(wù)開展工作，各項工作有條不紊的開展。特殊是“512”大地震時，全園老師個個不顧個人安危舍命將三百余名幼兒，在一瞬間，全部平安地疏散到院子，受到了廣闊家長的高度贊揚和.群眾的好評。雖然我們遇上了很大的自然災(zāi)難，但我園全體教職工團結(jié)協(xié)作，克服種種困難，主動開展災(zāi)后自救，并制定了嚴密的防震預(yù)案，按訓練局的要求準時復課。在復課期間，給幼兒進行了大量的心理疏導工作和部分家長勸慰工作，使家長能夠放心把孩子送入幼兒園，幼兒能夠歡樂地在園學習和生活，贏得了良的.聲譽。本學期我園連續(xù)嚴格執(zhí)行各種法律條款，以《綱要》精神為指導思想，重視保教質(zhì)量的不斷提高，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松光明的環(huán)境，使幼兒的身心能夠健康，全面的進展，真正做到老師專心，家長放心，孩子快樂。

一、本學期工作任務(wù)與措施

（一）管理工作

1、加強園領(lǐng)導班子建設(shè)，嚴格根據(jù)章程辦事，要求各崗位負責人以身作則，明確自身責任，成為教職工信任的領(lǐng)導班子。復課后我園從一線選拔了年輕、責任心強并富有閱歷的老師參加幼兒園管理和班級管理工作。

2、加強園內(nèi)青年老師的培育，定期組織班級老師業(yè)務(wù)學習，學習專業(yè)理論學問，總牢固踐閱歷和不足，不斷提高思想素養(yǎng)和工作技能。方案本學期讓老師走出去，學習外園先進閱歷，多參與業(yè)務(wù)培訓，邀請專家來園進行講座和指導，來提高幼兒園各項工作的質(zhì)量。

3、加大平安管理工作力度，加強日常工作的規(guī)范性，嚴格根據(jù)幼兒園各項規(guī)章制度開展工作。開學初幼兒園逐級簽定了平安責任書，同時班主任和家長也簽定了平安接送責任書，幼兒園各項平安指標責任明確，責任落實到人，保證各項工作平安有序的開展，從而達到年底考核指標的要求。

4、不斷提高老師的教學水平，保質(zhì)保量的完成保教方案，使孩子快樂，家長放心。聽課、評課、觀摩教學、公開課是本學期提升幼兒園檔次，提高老師教學水平和業(yè)務(wù)技能的一項重點工作。

（二）嚴把師資隊伍關(guān)，加強教職工的使命感和責任感

1、重視老師隊伍建設(shè)

抓好老師職業(yè)道德訓練。選聘老師我園本著一看，二觀，三驗的原則進行選聘，一看：是看本人是否具備幼兒老師資格（老師資格證）；二觀：觀看本人教學力量和組織幼兒的力量；三驗：檢驗本人思想品德的修養(yǎng)，測驗其愛心和責任感。選聘后進行崗前培訓，仔細學習“老師職業(yè)道德規(guī)范的標準和要求”，提高為人師表的責任感和職業(yè)道德水準。組織全園老師學習英雄人物的模范事跡，批判“范跑跑”思想，在校內(nèi)突發(fā)大事和自然災(zāi)難面前，堵絕逃崗、脫崗不負責任的現(xiàn)象在我園發(fā)生。

2、形成：愛崗、敬業(yè)、協(xié)作、奉獻的園風，每位老師在工作中要以：熱忱、細致、樂教、探究的園訓要求自己。注意自身修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，在思想上要有所追求，在業(yè)務(wù)上要不斷進取，精益求精。讓同事之間布滿友好。健康。和諧的工作氛圍。

3、加強老師專業(yè)理論學問和專業(yè)技能的學習。要求老師要多學。多問。多看，多學先進老師的工作閱歷，多向老老師請教，不斷汲取新信息，新理念，逐步提高老師的訓練教學水平。

4、加大教研的力度，廣泛開展聽課、評課、研討、溝通、觀摩等教學活動，發(fā)揮骨干老師以老帶新的作用。通過相互聽課、相互學習，達到共同提高的目的。

5、把握幼兒常見疾病的保健和護理學問，隨時觀看幼兒的健康狀況。做到：早發(fā)覺。早處理。避開意外事故的發(fā)生。

（三）重視幼兒衛(wèi)生保健工作，做好家園聯(lián)系

1、首先制定出了一整套完善的保健制度，以制度規(guī)范各項指標的完成。

2、提高后勤工作人員的平安意識，嚴格根據(jù)衛(wèi)生防疫部門的要求規(guī)范操作，決不允許因失職造成任何事故的發(fā)生如：食物中毒等。選購各種食品堅持索證的原則，共給幼兒的每餐飯菜都有留樣和具體的記錄。

3、為了讓幼兒能吃到色香味具全、養(yǎng)分均衡的飯菜，每周五，由后勤管理人員主動征求家長委員會成員的看法和建議，對下周食譜進行制定和調(diào)整，然后公布在黑板上和網(wǎng)上。

4、建立健全的幼兒成長管理檔案，嚴格執(zhí)行幼兒衛(wèi)生保健制度及標準，仔細做好晨檢工作，做好傳染病的預(yù)防和隔離工作。每學期都要邀請最好的兒科專家給全園幼兒進行全面體檢，并要做好每個幼兒的發(fā)育評估報告。

5、創(chuàng)建衛(wèi)生流淌紅旗，提高班級衛(wèi)生質(zhì)量。每周五全園進行衛(wèi)生大檢查，爭奪流淌紅旗的風氣布滿在幼兒園的上上下下。

6、作好家園聯(lián)系工作，充分發(fā)揮家委會的紐帶作用。自07年成立家長委員會以來，真對家長委員會出臺了章程，一年多來，我園各方面的工作爭取到了家長的理解和協(xié)作，今年下半年新學期剛開頭，利用家長休息時間，多次召開了家長會，針對孩子的成長狀況和家進步行溝通和溝通，同時又增補了家長委員會成員，為今后的工作堅決良好的基礎(chǔ)。

7、發(fā)揮家長委員會橋梁作用，廣泛收集家長對幼兒園工作的建議和看法，準時改進，進一步提高幼兒園的知名度和辦園質(zhì)量。

8、重視家園互動，加強幼兒園與家長之間的溝通。通過讓家長走進課堂，召開家長會、家訪和家長帶孩子交游等多種形式進行溝通，達到同步訓練的目的。

9、定期向家長開放半日活動，邀請家長走進課堂觀摩教學活動，得到家長的理解和協(xié)作。

二、各月工作支配

8月份：

1、考核聘用新老師，補充老師隊伍的不足。

2、組織教職工學習各項規(guī)章制度并進行業(yè)務(wù)培訓。

3、清理園內(nèi)環(huán)境以及各班級用品衛(wèi)生。

4、各班制定新學期保教方案，預(yù)設(shè)每月活動主題。

5、進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重點進行招生報名。

6、制定防震預(yù)案，連續(xù)加強防震意識。

九月份：

1、做好新生入園工作，穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒順當渡過適應(yīng)期，做好常規(guī)訓練方案并實施。

2、組織召開家長會，給家長匯報學期方案，并增選部分家長委員。

3、結(jié)合老師節(jié)開展“老師，您辛苦了！”主題活動。

4、規(guī)范、訓練幼兒早操。

5、與家長簽訂平安協(xié)議書，嚴把幼兒接送關(guān)。

6、聽課、評課，觀摩教學。

7、召開家長委員會議，修訂家長委員會章程，指導家長委員會工作。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題活動。

2、各班級完善本班的環(huán)境布置。

3、幼兒早操檢查評比。

4、組織賽教，結(jié)合平常教學活動，評比幼兒園教學能手。

5、給幼兒換厚被子，清洗下涼被和被套。

十一月份：

1、對前兩月工作進行總結(jié)評比。

2、班級依據(jù)本班狀況開展秋游等家園互動活動。

3、檢查教學進展及教學效果。

4、進行班級管理評比活動。

5、曬被褥，清洗套子。

十二月份：

1、各班依據(jù)本班狀況開展主題活動。（如：講故事，手工制做等）

2、請家長走進課堂。

3、開展“慶圣誕，迎新年”活動。

4、學期末匯報表演。（以班級為單位）

5、全面進行家訪，征求家長對幼兒園工作和班級管理工作的看法和建議。

一月份：

1、對本學期的工作進行總結(jié)。

2、評比先進班集體和先進個人。

3、各班對幼兒進展做好全面評估，仔細填寫成長紀念冊。

4、曬洗被褥，清理財產(chǎn)。

幼兒園教學方案篇2

本學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細實行《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。

一、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進展

1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。

（二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉：

1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。

2.在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

（三）五大領(lǐng)域教學方案

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的'協(xié)調(diào)進展。

.領(lǐng)域方案：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到

困難和挫折時，能在成人的指導和關(guān)心下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機會，培育初步的任務(wù)意識和責任感。

5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。

語言領(lǐng)域方案：

1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。

3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

科學領(lǐng)域方案：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。

2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。

5、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄；

6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。

3、結(jié)合《歡樂進展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學操作材料，關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。

藝術(shù)領(lǐng)域方案：

引導幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。

2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和仿照動作、學習用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

幼兒園教學方案篇3

(一)基本教學

1、讓幼兒學習遠離危急的方法，例如：奔跑時應(yīng)學會躲閃，玩大型運動器具時，避開擁擠、追趕、打鬧，不允許頭朝下滑滑梯。

2、幼兒在活動中出現(xiàn)的危急事，準時進行訓練。用針、剪刀、木棍時應(yīng)留意自己和別人的平安，不能任憑用嘴品嘗一些好看、好聞的物品。

3、幼兒時刻要記住在集體中，知道有事要和老師打招呼，不隨便離開集體。

(二)加強幼兒平安意識

1、防地震平安。訓練幼兒學會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方隱藏。

2、防火平安。訓練幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119)。把握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

3、用電平安，訓練幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

4、防毒。不食臟物和有異味的食物;不把異物塞在口、鼻、耳腔內(nèi);不亂吃藥;遇到有異樣氣味時，會用毛巾捂鼻，并準時離開現(xiàn)場。

5、防拐騙。知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位;與家人丟失時，會找民警叔叔或和善的成人關(guān)心自己;不接受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走，一旦被生疏人帶走，知道呼叫求救;會撥家里電話，遇險時，會用電話呼救，并能講清地點、時間、內(nèi)容。

6、防溺水。不要獨自一人外出游泳或到河邊玩耍，必需在大人的帶領(lǐng)下方可去。

(三)其它平安方面

訓練幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追趕打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，訓練幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等擔心全的地方。以免燙傷。訓練幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

幼兒園教學方案篇4

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學期開頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

一、開學初的預(yù)備工作

1、搞好班級衛(wèi)生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在平安的環(huán)境中健康地生活。

2、布置好班級的環(huán)境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。

3、仔細做好接待工作。要求每位老師均要笑臉迎接孩子和家長，要具體了解孩子在家的具體狀況，并做好記錄。

4、做好接送校車的登記工作。向家長再次了解幼兒的詳細接送狀況，并做好記錄。

5、利用第一周的時間來穩(wěn)定幼兒的心情。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜愛來上幼兒園。

二、班級管理方面

1、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作狀況，然后由每個老師反饋自己在工作中的懷疑或發(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級訓練的凝聚力。

2、班主任要平常要留意準時收集各位老師的好做法，并準時反饋給班級里的各個成員，便利她們更好地開展工作。

3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長聯(lián)系，準時向他們匯報幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，班級訓練小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。

三、訓練教學方面

幼兒園本學期的工作方案中指出：我們要以園本的兒童觀和訓練觀為依據(jù)，以目標體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進行深化的討論和探究。依據(jù)幼兒園的工作方案，我們老師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，要清晰地熟悉到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力，我們要轉(zhuǎn)變原有的雙語習得模式，把“先后習得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅暤谩?，通過“量變”促進“質(zhì)變”，切實提高雙語的訓練質(zhì)量。

1、開學初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個濃濃的雙語環(huán)境，老師帶頭說英語并以一般話協(xié)作或說明，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強迫幼兒肯定用英語來回答，增加幼兒學英語的負擔。其次，通過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學英語的愛好。最終，組織幼兒活動時，老師應(yīng)盡量用法英語與幼兒進行溝通，培育幼兒用法英語的力量。

2、主動鉆研園本課程。我們必需以文學作品為主干，然后向縱深方向進展，即活動內(nèi)容必需向五大領(lǐng)域進展。每個活動內(nèi)容均要詳細化、形象化，便于幼兒接受。

3、主動參與班級組的教研活動。我們要充分利用班級教研的時間來學習他人好的訓練教學方法，并主動發(fā)言，提出自己在開展活動中的懷疑或好的方法及建議。大家相互學習，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。

4、利用集體備課時間，班級訓練成員應(yīng)針對本班的幼兒狀況制定出符合本班幼兒進展的周方案和周目標，以便班級工作更好地開展。

5、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

6、每位老師必需仔細設(shè)計好每個活動，要做到老師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參與活動，并主動發(fā)言;讓每個幼兒均能得到進展。

7、主動參與園里組織的觀摩活動，并努力設(shè)計好活動的各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。

8、鼓舞班級訓練小組成員主動參與各種培訓和學習，爭取獲得好的成果。

9、爭取期末每位訓練小組成員上教一篇有價值的論文或工作總結(jié)。

10、協(xié)作幼兒園和班級組開展各項活動。

11、加強幼兒的文明禮貌訓練。

(1)老師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。

(2)準時表揚有禮貌的幼兒，并給于適當?shù)募为劇?/p>

(3)老師和幼兒之間要常常用法禮貌用語。如：你好、感謝、對不起、沒關(guān)系、請、漸漸走等。培育幼兒用法禮貌用語的習慣。

幼兒園教學方案篇5

幼兒園課程是關(guān)心幼兒獲得有益的學習閱歷，促進其身心全面和諧進展的各種活動的總和，幼兒園教學方案管理。在課程改革的初級階段，幼兒園關(guān)懷的是課程模式的轉(zhuǎn)變，如今，隨著課程改革的深化，幼兒園開頭思索用科學的看法與方法對待課程建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)。課程目標的確定是幼兒園課程建設(shè)的首要環(huán)節(jié)，教學方案的管理是幼兒園管理的重要環(huán)節(jié)。

始終以來，許多管理者在為如何處理好評價方案的關(guān)系而頭疼：如管理者認為擬訂好各層次訓練教學方案是課程實施的前提，把好老師擬訂方案關(guān)特別重要；老師則認為評價的次數(shù)過多，老師的關(guān)注點只放在寫好方案上，留意文字的修飾和表達，讓管理者看了滿足，結(jié)果出現(xiàn)寫歸寫，做歸做的現(xiàn)象。針對這些問題，我園以《幼兒園訓練指導綱要》精神為指導，依據(jù)幼兒的認知力量的進展特點，選擇貼近幼兒生活、有訓練價值的內(nèi)容為訓練教學載體，采納領(lǐng)域與主題相結(jié)合的混合式編排模式，解決好評價方案與擬訂方案的關(guān)系，既注意某一領(lǐng)域本身的內(nèi)在聯(lián)系，又注意各領(lǐng)域間的相互聯(lián)系，最終實現(xiàn)促進幼兒全面和諧、富有個性的進展的目標。

一、評價方案和擬訂方案要在核心要素上達成共識

評價方案和擬訂方案是幼兒園的一項常規(guī)工作，也是課程實施的重要方面。無論是管理者還是老師，都會關(guān)注方案的評價與方案的擬訂，管理者想知道老師是如何擬訂方案的，老師則想知道管理者是如何評價方案的。要協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系，管理者和老師必需在方案的核心要素上達成共識。幼兒的進展、幼兒的生活本身就是整合的，訓練活動也不應(yīng)是孤立的，而應(yīng)是相互聯(lián)系、相互滲透的。當前幼兒園課程的形式是多樣的，有學科課程、活動課程、嬉戲課程、綜合主題訓練課程等多種課程形式。為了提高訓練的實效性，依據(jù)幼兒園的環(huán)境、條件、幼兒的閱歷背景和進展實際，同時分析不同的課程模式和不同的課程內(nèi)容，以整合的思路采納混合式編排方式擬訂方案、呈現(xiàn)課程，工作方案《幼兒園教學方案管理》。這樣既注意課程本身的系統(tǒng)性，又注意課程之間的互補性以及相互聯(lián)系和相互滲透關(guān)系。

對于幼兒園課程方案的擬訂，如班級學年、學期方案的核心要素主要體現(xiàn)在：擬訂方案前，要先分析過去執(zhí)行方案取得的成效和存在的問題，然后擬訂出新方案的意圖和設(shè)想(包含實現(xiàn)的訓練目標、為實現(xiàn)目標所實行的策略等)。訓練教學月、周方案和詳細的訓練教學活動方案的核心要素包含：預(yù)設(shè)的訓練活動目標的確定、訓練活動內(nèi)容的選擇、訓練活動的組織與實施、訓練活動的評價等詳細評價的要求或標準。在所達成共識的核心要素中，要留意處理好滿意幼兒全面進展需要的各領(lǐng)域訓練活動之間的平衡關(guān)系，以及保持老師指定活動與幼兒自選活動之間、老師預(yù)設(shè)的活動與幼兒自發(fā)生成活動之間的適當比例；擬訂的方案要體現(xiàn)以嬉戲為基本活動，要符合幼兒的年齡特征和進展需要；各類方案能夠相互包含、相互連接，讓老師教法適應(yīng)幼兒學習。核心要素要達成共識，最關(guān)鍵的點是要看預(yù)設(shè)擬訂的方案在實施中能否達到促進幼兒進展的目標，這樣管理者和老師才不會各執(zhí)一詞，把評價方案和擬訂方案對立起來。

幼兒園要供應(yīng)有參考價值的教材、參考用書等課程資源，保證老師有基本且豐富的訓練內(nèi)容選用。另外，老師要能夠開發(fā)和利用班級、幼兒園、家庭、社區(qū)等身邊熟識的課程資源，使訓練內(nèi)容更貼近幼兒生活。老師要有心隨時隨地捕獲身邊有價值的訓練內(nèi)容，并與本班幼兒、保教人員、家長共同商討如何利用、怎樣制訂。對于班際、園際間的外出參觀活動、大帶小活動、嬉戲活動、體育活動、節(jié)慶活動等共性的課程內(nèi)容，可發(fā)揮老師集體的才智，由管理者與老師共同商討制訂。

二、評價方案與指導擬訂方案要在互動中相結(jié)合

1、評價方案是為了發(fā)覺、改進方案中存在的問題，擬訂方案是為了更好地實施訓練教學活動。評價方案既可以實行老師自評，也可以實行管理者評或由老師互評等方式。無論是實行哪一種方式，管理者和老師都應(yīng)在公平研討、共同成長的基點上，將評價的內(nèi)容、評價的方法定位在指導關(guān)心老師提高擬訂方案的水平方面。老師要思索如何細心設(shè)計一日活動中的方案，并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗，在體驗中思索，在思索中提升。管理者則應(yīng)身體力行，走進老師的訓練教學中去，變“指導老師討論教法”為和老師一起討論方案，要做“既能上又能下”的指導者，又要以自己的才智關(guān)心老師對方案和教法進行歸納、概括和提升。

2、老師擬訂方案的過程是制造性的勞動過程。老師并不是在同一單位時間，同時擬訂出全部內(nèi)容，將其排列到月、周、日活動中，如可實行管理者提出評價的方案(含評價的指導思想、評價的內(nèi)容、評價的方法、評價的時間等)，提交全體老師研討、提出修改看法形成共識后，再進行自評或互評。這樣管理者在重視擬訂方案過程的同時，才能對比評價內(nèi)容指導老師擬訂方案；老師也會對比評價內(nèi)容進行自評，發(fā)覺自己的不足和存在的問題，主動與管理者研討，并接受指導。在互動的過程中要特殊留意，方案的類型多種多樣，不要用某一固定的方案模式去套用、評價不同類型的方案，但可以選擇有代表性的類型，進行有針對性的指導或研討。不能把方案定位在擬訂方案的多少、詳略、文字的修飾和表達上，而應(yīng)當關(guān)注方案的創(chuàng)新，以及方案的可行性、整合性、全面性、嬉戲性、操作性、參加性、敏捷性、活動性、地方性等方面。通過評價者與被評價者的互動，真正實現(xiàn)評價方案的過程與指導擬訂方案過程的有機結(jié)合。

三、評價方案與執(zhí)行方案要在過程中求統(tǒng)一

方案好壞與否關(guān)鍵是看實施的效果，看它能否轉(zhuǎn)化為實際操作，使訓練教學過程有價值。在評價方案時不要就方案評方案，而可以在實施方案的過程中評價方案，將評價方案與執(zhí)行方案統(tǒng)一起來。

1、看評價過的方案是否已實施。老師應(yīng)從幼兒的年齡特征、進展需要、課程的性質(zhì)、范圍、數(shù)量、難易時間等方面平衡課程，既考慮某一活動本身的內(nèi)在聯(lián)系，又考慮該活動與一日活動中其他活動的聯(lián)系，尤其要重視幼兒的情感、看法和良好行為習慣的培育等對幼兒終身進展的影響。

2、看評價的方案與實際狀況是否脫節(jié)。管理者要定期檢查和監(jiān)督老師執(zhí)行擬訂的方案，使每一個方案都能得到落實。當然，要正確處理好執(zhí)行方案的原則性與敏捷性的關(guān)系。如看老師預(yù)設(shè)的活動與幼兒自發(fā)生成的活動是否有機結(jié)合；是否依據(jù)本園、本班實際狀況和幼兒進展的需要對方案做了適當、敏捷的調(diào)整或修改。如：管理者在連續(xù)觀看后即對老師出現(xiàn)的問題有了較清晰的了解，接著以“老師的預(yù)想與幼兒的活動現(xiàn)實出現(xiàn)了偏差怎么辦”、“當幼兒需要關(guān)心時，老師應(yīng)以哪些策略隱性介入”等問題為題，引導老師結(jié)合自己的實際做法，談出自己的觀點，在此過程中看向見、摸得著的即時關(guān)心，管理者與老師共同總結(jié)出以“激趣、放手、支持、延長”為模式的活動有效策略。評價方案的方法可以通過讓老師事先自我介紹擬訂的方案，然后采納觀摩活動的形式，研討、評價擬訂方案中存在的問題；也可以實行老師共同協(xié)商設(shè)計某一活動方案，由老師自愿報名實施方案，結(jié)合實施狀況評價方案。

總之，評價方案和擬訂方案，都是幼兒園工作中不行缺少的兩個方面。在這樣一個過程中，老師更加關(guān)注幼兒的閱歷背景、進展水平和身邊的訓練資源，提升了優(yōu)化構(gòu)建和實施課程的意識和力量，使擬訂的方案更加切合班級實際，便于實施。無論是管理者還是老師，都要正確熟悉方案的核心要素，形成共識，在評價方案的過程中指導擬訂方案，在執(zhí)行擬訂方案的過程中評價方案，這樣才能真正實現(xiàn)擬訂方案有意義，實施方案有效果。

幼兒園教學方案篇6

主題：歡樂的幼兒園

1學習道別，問好的禮貌用語。

2學習介紹自己，培育幼兒在集風光前大膽講話。

3邊做動作邊學兒歌，學會傾聽并按語言做動作。

健康~運動

主題一：我是棒小孩

1《我健康長大》，熟悉自己，感受健康成長

2《不用媽媽抱》，熬煉走路的力量培育走路意識。

主題二：養(yǎng)成好習慣

1《自己的事情自己做》，培育自己做事的習慣

2《擦擦嘴》培育飯后擦嘴漱口的習慣

科學~探究

主題：可愛的家

1《我的家》，了解自己家里的物品，引導孩子走進科學

2《各種各樣的房子》，了解各種不同結(jié)構(gòu)的房子，熟悉四周事物。

3《魚兒的家》，了解魚的生活環(huán)境。

4《小鳥的家》，了解鳥的生活環(huán)境。

5《螞蟻的家》，了解螞蟻的生活環(huán)境。

6《回家》，了解動物居住的特點。

數(shù)學~操作

主題：《小兔和媽媽》

1《量的改變》，能以目測比較二者大小

2《數(shù)的改變》，了解數(shù)量“1”和“很多”的意義。

.~交往

主題我長大了

1《我是丫丫》，自我介紹，增加自我熟悉，向別人介紹自己，學習與人交往。2《是男孩還是女孩》，增加自我熟悉，學會辨別男孩女孩。

3《丫丫長大了》，增加自我熟悉，明白成長概念。

藝術(shù)~制造

主題：高興奮興上幼兒園

1《高興奮興上幼兒園》，初步感受和理解歌曲內(nèi)容及節(jié)奏，鼓舞嘗試繪畫活動。2《我的小手絹》，體會音樂嬉戲的歡樂。

3《漂亮的花手絹》，喜愛運用多種工具材料進行裝飾，把握其方法。

4《跟著老師走》，依據(jù)歌詞和節(jié)奏進行音樂嬉戲，嘗試運用多種線條繪畫。英語:

1單詞:sixseveneightninetenumbrella

2情景對話：Howmanyumbrellas?

Six/seven/eight/nine/tenumbrella

3歌曲觀賞：《TenlittleIndianboys》

OnelittletwolittlethreelittleIndians.

FourlittlefivelittlesixlittleIndians.

SevenlittleeightlittleninelittleIndians.

TenlittleIndianboys.

武術(shù)：

幼兒在老師的指