幼兒園教學(xué)工作方案錦集8篇-2

幼兒園教學(xué)工作方案錦集8篇幼兒園教學(xué)工作方案篇1

幼兒園教學(xué)方案為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)進(jìn)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培育良好的生活習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好；進(jìn)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本力量，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有益的愛(ài)好和學(xué)習(xí)欲望，培育初步的動(dòng)手力量；萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育老實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、愛(ài)惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。我特制定教學(xué)方案如下：

一、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、傾聽(tīng)：能夠主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽(tīng)別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。精準(zhǔn)把握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。

2、表述：能夠圍繞肯定話題進(jìn)行談話和爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受。在集風(fēng)光前講話看法自然，講解并描述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用句精準(zhǔn)

3、觀賞：愿意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講解并描述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的兒歌、故事、散文等。

二、科學(xué)領(lǐng)域

1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù)；學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。

2、幾何形體：熟悉球體，正方體。

3、量的感知：學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

4、空間方位：區(qū)分左右5、時(shí)間：熟悉日歷

三、.領(lǐng)域

1、自我意識(shí)：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)老實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到驕傲和完榮。當(dāng)自己的需要得不到滿意時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。

2、人際關(guān)系：主動(dòng)、精準(zhǔn)地用法禮貌用語(yǔ)，情愿主動(dòng)和四周的人打招呼，說(shuō)話。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人談天。情愿聽(tīng)從成人及同伴的勸說(shuō)，不做危急的事情。知道在家不使爸爸媽媽操勞，在幼兒園不使老師操勞。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛(ài)心，情愿關(guān)心他人想方法使他人興奮，關(guān)懷班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的力氣與共同工作的歡樂(lè)，知道成功不傲慢，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。

3、.環(huán)境：了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感謝他們的勞動(dòng)付出敬重他們的勞動(dòng)成果，并敬重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。

4、.規(guī)章：會(huì)用輪番、合作、交換等方法與同伴共同嬉戲，熟識(shí)有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

四、健康領(lǐng)域

1、開(kāi)心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。敬重他人，初步學(xué)系掌握自己的心情。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)章。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，了解換牙衛(wèi)生，留意愛(ài)護(hù)牙齒，熟悉幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)記。

3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)敏捷地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，把握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜愛(ài)制造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，愿意探究多種玩法。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12

幼兒園教學(xué)工作方案篇2

1、上課常規(guī)

（1）走線（穩(wěn)定心情、集中留意力、進(jìn)展身體平衡力量）。分為徒步走、聽(tīng)著音樂(lè)走、跟著老師或同伴交換動(dòng)作走、自然走、持物走等。其中持物走要依據(jù)孩子的不同力量區(qū)分放物，投放的物品主要是：簡(jiǎn)單傾斜的物品、簡(jiǎn)單搖擺的物品、簡(jiǎn)單掉在地上的物品

（2）清寂嬉戲

（3）鋪、卷工作毯。強(qiáng)化正確用法工作毯的方法、繞工作毯走等

（4）拿起教具的方法。正確的那教具方法——雙手；正確的端托盤(pán)方法——拇指在上，四指在下

（5）熟悉物品（讓孩子熟悉班級(jí)中的物品、熟悉自己物品的位置等）

（6）正確用法剪刀

2、生活禮儀

（1）正確的站姿和坐姿

（2）讓幼兒學(xué)會(huì)打招呼

（3）學(xué)會(huì)感謝與賠禮、學(xué)會(huì)門(mén)的開(kāi)關(guān)、學(xué)會(huì)搬椅子

（4）學(xué)會(huì)團(tuán)體嬉戲的規(guī)章，并學(xué)會(huì)遵守

（5）學(xué)會(huì)打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法

（6）學(xué)會(huì)用餐的禮儀，學(xué)會(huì)報(bào)菜名

3、照看環(huán)境

（1）東西要正確的擺放

（2）學(xué)會(huì)整理和整理

（3）做值日生，擺好餐具

4、照看自己

（1）有挨次的穿脫衣服

（2）穿脫鞋子

（3）學(xué)會(huì)洗手和洗臉

（4）日常保潔（漱口、擤鼻涕）

（5）自己進(jìn)餐

（6）學(xué)會(huì)入廁、便后洗手

（7）衣飾框（學(xué)會(huì)扣大紐扣、小紐扣、拉鏈、暗扣）

5、大肌肉動(dòng)作訓(xùn)練

（1）基本動(dòng)作（走、跑、雙手雙膝著地爬、拍球和滾球）

（2）基本體操

6、小肌肉動(dòng)作訓(xùn)練：

（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）

（2）三指抓（融入分類、點(diǎn)數(shù)、配對(duì)練習(xí)）

（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙簽等或更細(xì)小的物體，并留意轉(zhuǎn)變?nèi)萜鞯母叨扰c口徑）

（4）一指按

（5）舀（舀固體——舀液體）

（6）倒（倒固體——倒液體）

（7）折（對(duì)邊折——對(duì)角折，折布質(zhì)材料、折紙巾）

（8）敲（平安圖釘釘在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）

（9）穿（珠子——大紐扣——粗吸管——細(xì)吸管——形式排列穿）

（10）縫（穿線洞洞板）

（11）夾（大夾子——小夾子——鑷子夾——眉夾）

（12）撕（撕直線——撕圖案）

（13）擠（擠海綿——擠奶油）

（14）剪（拿剪刀——簡(jiǎn)短直線——剪長(zhǎng)直線）

（15）揉（揉紙團(tuán)——揉橡皮泥——揉面團(tuán)——揉元宵）

（16）食物的預(yù)備（做“切”的動(dòng)作、擇菜、抹果醬、穿肉串）

（17）擰（擰瓶蓋、擰螺母）

幼兒園教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)上級(jí)工作精神，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范老師訓(xùn)練行為，扎實(shí)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐討論，不斷強(qiáng)化管理工作，規(guī)范一日保教活動(dòng)各環(huán)節(jié)，全面提高保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念

（二）注意有效研修，提高保育訓(xùn)練質(zhì)量

（三）關(guān)注幼兒進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)有益課堂

（四）開(kāi)展分層培育，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

三、主要內(nèi)容與措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念

我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求，真正使素養(yǎng)訓(xùn)練不成為一句空話。為此本學(xué)期我園將開(kāi)展以下理論學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、深化貫徹《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》依據(jù)我園所存在的詳細(xì)問(wèn)題，逐個(gè)領(lǐng)悟、逐個(gè)轉(zhuǎn)化、逐個(gè)運(yùn)用。

2、組織老師開(kāi)展對(duì)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的初步學(xué)習(xí)，以及對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的細(xì)化學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到“指南時(shí)刻在我心”，對(duì)幼兒的保教工作起到良好的指引作用。

3、提倡老師職業(yè)道德，發(fā)掘我園喜愛(ài)幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，賜予發(fā)揚(yáng)完大。

4、強(qiáng)化老師訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變。

（1）樹(shù)立以幼兒為主的觀念。

（2）樹(shù)立以訓(xùn)練貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念。

（3）樹(shù)立以面對(duì)全體幼兒全面進(jìn)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。

（二）注意有效研修，提高保育訓(xùn)練質(zhì)量

加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，實(shí)行多種教研形式，提高老師專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和組織教學(xué)的訓(xùn)練技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)合作。行政深化組內(nèi)，關(guān)心教研組長(zhǎng)以主動(dòng)向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。

1．采納“班主任沙龍”、“班主任論壇”形式，解決訓(xùn)練教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與問(wèn)題。

2．堅(jiān)持每周開(kāi)展三次“集體教研”、每月開(kāi)展“理論學(xué)習(xí)“等活動(dòng)，討論訓(xùn)練理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練教學(xué)的方法；溝通工作中的閱歷和困惑；探求活動(dòng)設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問(wèn)題。

圍繞訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。撰寫(xiě)相關(guān)觀看記錄、案例分析、訓(xùn)練隨筆、教學(xué)閱歷論文等。通過(guò)此類研修活動(dòng)，為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課”供應(yīng)保障。

3.適時(shí)開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，如教案筆記評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功競(jìng)賽等，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的訓(xùn)練氛圍。

4.連續(xù)規(guī)范各類方案、總結(jié)、方案、報(bào)道的書(shū)寫(xiě)，并要求做好記錄，重視過(guò)程性資料的積累工作，建立好教研組臺(tái)賬。

（三）關(guān)注幼兒進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)有益課堂

本學(xué)期我們將連續(xù)引導(dǎo)老師更深化地討論幼兒，以討論幼兒的“學(xué)”為中心。為探究健康、歡樂(lè)、有意義的幼兒園課堂，探究幼兒小組化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，提高老師組織、指導(dǎo)嬉戲的水平，讓幼兒玩得快樂(lè)、學(xué)得好玩，體驗(yàn)到幼兒園生活的美好，促進(jìn)幼兒全面健康地進(jìn)展。要求每位老師仔細(xì)對(duì)待訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施有：

1．半日活動(dòng)調(diào)研

本學(xué)期我們將對(duì)大中、班班級(jí)組綻開(kāi)半日活動(dòng)調(diào)研，針對(duì)藝術(shù)專題進(jìn)行有目的、有指向性的調(diào)研活動(dòng)，力求通過(guò)調(diào)研活動(dòng)使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營(yíng)造科學(xué)而有意義的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。

2．區(qū)域活動(dòng)評(píng)比

本學(xué)期我們將采納區(qū)域活動(dòng)評(píng)比的方式，從區(qū)域活動(dòng)的材料的可操作性和延展性、老師指導(dǎo)的敏捷性和有效性等方面，綻開(kāi)全園性的評(píng)比活動(dòng)。旨在通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，督促老師堅(jiān)持長(zhǎng)期為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境。

3．家長(zhǎng)半日活動(dòng)

能夠讓家長(zhǎng)放心的訓(xùn)練才是好的訓(xùn)練。因此本學(xué)期我園中、大班班級(jí)組均將開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。以不同內(nèi)容不同形式向家長(zhǎng)呈現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的參加促進(jìn)家園同步進(jìn)展，為幼兒更好的學(xué)習(xí)制造條件，為老師更科學(xué)有效地組織活動(dòng)指明方向。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配

九月份

1、老師所設(shè)課程支配

2、老師爭(zhēng)論通過(guò)教研工作方案，各班制定教研工作方案

3、組織課題討論小組

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

5、新老師摸底教學(xué)活動(dòng)

6、“中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)方案及實(shí)施

7、利用家長(zhǎng)會(huì)、手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)【指南】健康內(nèi)容《生活習(xí)慣與生活力量》

8、學(xué)習(xí)內(nèi)容《把【指南】的實(shí)施融入一日生活中》

十月份

1、公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)觀摩

2、隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課

3、進(jìn)行中、大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

4、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)【指南】語(yǔ)言內(nèi)容《閱讀與書(shū)寫(xiě)預(yù)備》

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容《通過(guò)活動(dòng)區(qū)域嬉戲來(lái)實(shí)施【指南】》

十一月份

1、連續(xù)進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)觀摩

2、隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課

3、班級(jí)律動(dòng)競(jìng)賽

4、抽查美勞操作開(kāi)展?fàn)顩r

5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)【指南】.內(nèi)容《人際交往》

6、學(xué)習(xí)內(nèi)容《在集體教學(xué)活動(dòng)中用法【指南】》

十二月份

1、隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課

2、慶“元旦”活動(dòng)方案及實(shí)施

3、進(jìn)行元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、開(kāi)展元旦系列活動(dòng)

5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)【指南】科學(xué)內(nèi)容《科學(xué)探究》

6、學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容》

一月份

1、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記，玩教具

2、檢查小班特色活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r（兒歌表演）

3、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園課程嬉戲化的組織策略（一）》

二月份

1、各班教研工作總結(jié)

2、整理、完善各種資料

3、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查

4、召開(kāi)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)成果

5、完善各項(xiàng)考核，總結(jié)學(xué)期工作

幼兒園教學(xué)工作方案篇4

一、入園晨間檢查來(lái)園接待晨間勞動(dòng)

1、來(lái)園時(shí)不哭鬧，在老師的提示下，學(xué)著向老師問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點(diǎn)。

3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具，愛(ài)惜玩具，玩后能夠整理。

4、藥物：請(qǐng)到保健室，交給保健醫(yī)生。留意寫(xiě)好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。

二、晨間戶外體育熬煉

1、活動(dòng)前在老師、生活老師的關(guān)心下整理好自己的服裝。

2、在老師指導(dǎo)下正確用法活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶，平安地玩。

三、整理

活動(dòng)后在老師和生活老師的提示、關(guān)心下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。

四、早操

1、能以開(kāi)心的心情跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有精神地做操。

五、生活活動(dòng)

1、知道每天要大小便，有小便要隨時(shí)入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請(qǐng)生活老師關(guān)心擦潔凈，便后要洗手。

2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時(shí)不打鬧。

3、在老師提示下，知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。

六、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、在老師的引導(dǎo)下，有愛(ài)好參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、知道留意傾聽(tīng)老師講話，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己意思。

3、學(xué)習(xí)正確坐姿。

4、看書(shū)繪畫(huà)坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。

5、學(xué)習(xí)用法各種學(xué)習(xí)用具，材料。逐步學(xué)會(huì)用法不同顏色的畫(huà)筆，不在桌上亂畫(huà)。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用法剪刀，留意平安。

七、區(qū)域活動(dòng)

1、心情開(kāi)心，情愿參與活動(dòng)。

2、會(huì)用法玩具愛(ài)惜玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。

3、與同伴友好相處，遇到問(wèn)題會(huì)找老師或同伴關(guān)心解決，學(xué)習(xí)自我防范不做危急動(dòng)作。

八、午餐預(yù)備午餐戶外散步午睡預(yù)備

1、在老師、生活老師的提示下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

2、在老師、生活老師的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。附：進(jìn)餐要求

(1)按時(shí)吃飯，固定進(jìn)食(2)正確用法餐具(3)學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完定量飯菜、不挑食(4)留意保持桌面潔凈(5)提示幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話(6)把餐盤(pán)放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。(8)飯后要進(jìn)行寧?kù)o地活動(dòng)，如散步、看書(shū)等。(9)幼兒上完廁所寧?kù)o地進(jìn)午睡室。

九、午睡

1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后寧?kù)o入睡。

2、寧?kù)o入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小伴侶，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助老師訂正孩子的不良習(xí)慣。

十、起床生活活動(dòng)

1、起床后，在生活老師的關(guān)心下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶散的媽媽就會(huì)有一位自理力量較強(qiáng)的孩子。)

2、在老師提示下吃點(diǎn)心、喝水。

十一、戶外嬉戲或體育活動(dòng)

1、喜愛(ài)跟老師到戶外嬉戲，會(huì)仿照老師做動(dòng)作。

2、喜愛(ài)參與老師組織的體育嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。

十二、離園預(yù)備

要求幼兒能在座位上玩玩具，耐煩等待家長(zhǎng)來(lái)接。

十三、幼兒離園

1、自選嬉戲，將玩具整理整齊。

2、離園時(shí)能在提示下與老師、小伴侶再見(jiàn)。

幼兒園教學(xué)工作方案篇5

新的學(xué)期即將開(kāi)頭,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點(diǎn):1、上學(xué)期由***和***擔(dān)當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開(kāi)頭,由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗(yàn),開(kāi)展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對(duì)幼兒的學(xué)具用法常規(guī),以及培育幼兒愛(ài)惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;2、幼兒對(duì)學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感愛(ài)好,很情愿上學(xué)具活動(dòng);3、對(duì)幼兒的觀看、記憶力量,動(dòng)手操作力量有所培育。進(jìn)行過(guò)大、小各種公開(kāi)教學(xué)三次,獲得好評(píng);4、六月份介入六型學(xué)具。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯(cuò),打算在中班組全面鋪開(kāi),在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長(zhǎng):***,副組長(zhǎng):**、***、***,組員:***、***等七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)讓新試驗(yàn)班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前試驗(yàn)班則放慢速度等一等他們,想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。

我們利用班主任備課時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培育,愛(ài)惜學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,仔細(xì)對(duì)待。

九月份主要對(duì)新試驗(yàn)老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動(dòng),前試驗(yàn)老師每人公開(kāi)展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動(dòng)。十月份,***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng),***擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)。十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問(wèn)題,共同商討解決。十二月份,由***擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù),***、***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)。一月份課題評(píng)比小結(jié)。

本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動(dòng)作的進(jìn)展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動(dòng)中,讓孩子在玩中把握本事。

1、仍采納每周兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)形式;

2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個(gè)月后加入六型學(xué)具;

3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周

活動(dòng)支配;

4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動(dòng)。每月開(kāi)展一次小組觀摩;

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。

新試驗(yàn)班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開(kāi)學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標(biāo)如下:

觀看記憶力量:8節(jié)活動(dòng),包括:畫(huà)面的常規(guī)排列規(guī)章,識(shí)記底色排列挨次,認(rèn)規(guī)章等活動(dòng)。

概括分類力量:4節(jié)活動(dòng),包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。

詳細(xì)教學(xué)支配:

第一周:復(fù)習(xí)活動(dòng):鞏固對(duì)常規(guī)畫(huà)面的熟悉

知道其排列挨次

其次周:復(fù)習(xí)活動(dòng):培育觀看記憶力量(小下010)

第三周:新授活動(dòng):培育觀看記憶力量(中上013、014)

第四周:新授培育幼兒排解分類力量(031)兩節(jié)

第五周:復(fù)習(xí)培育幼兒觀看記憶力量(015)

新授培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量(016)

第六周:新授培育幼兒指定分類力量(032)兩節(jié)

第七周:新授培育幼兒歸納推理力量(055)兩節(jié)

第八周:新授培育幼兒排解分類力量(035)兩節(jié)

第九周:復(fù)習(xí)培育幼兒指定分類力量(034)兩節(jié)

第十周:新授培育幼兒的思維方式脫中心化(076)兩節(jié)

第十一周:新授培育幼兒的思維方式脫中心化兩節(jié)

第十二周:新

授培育幼兒從對(duì)方的角度思索問(wèn)題的思維方式(079)兩節(jié)

第十三周:新授培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力量(099)

第十四周:新授培育幼兒4以內(nèi)的計(jì)數(shù)力量(101)

第十五周:復(fù)習(xí)思維方式脫中心化

數(shù)學(xué)規(guī)律力量

第十六周:新授培育幼兒對(duì)三角形的空間認(rèn)知力量(130)

培育幼兒空間方位知覺(jué)力量(132)

第十七周:復(fù)習(xí)培育幼兒空間方位知覺(jué)力量

幼兒園教學(xué)工作方案篇6

新的學(xué)期開(kāi)頭了，為了更好的開(kāi)展本年度的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，此時(shí)依據(jù)訓(xùn)練局的部署和我園的實(shí)際狀況，特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期將深化開(kāi)展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)等資料支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng);透過(guò)幼兒園課題的實(shí)施開(kāi)展，豐富幼兒園課程，構(gòu)成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)詳情，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。

三、教研重點(diǎn)：

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開(kāi)展領(lǐng)域討論，透過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。

3、實(shí)施開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。

3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開(kāi)的有效手段，此時(shí)加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)討論，初步構(gòu)成“合理選取資料、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體需要”的訓(xùn)練實(shí)施策略。

(一)、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。

1。圍繞有效性教學(xué)的熟悉，此時(shí)理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，此時(shí)結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，構(gòu)成觀點(diǎn)。

2。學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。

(二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、群眾學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開(kāi)展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。

1。以“課程平衡，資料適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動(dòng)的資料支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“群眾教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。

2。結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已構(gòu)成的基本閱歷重新修改，并討論對(duì)不一樣進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。

3。開(kāi)展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開(kāi)展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。

(三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開(kāi)展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。

1。確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成共同預(yù)習(xí)保育行為。

2。推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面構(gòu)成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3。匯合近兩年幼兒患病的資料，(工作方案)分析全年不一樣病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。

四、日常保教工作：

1。關(guān)注生活活動(dòng)，培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。

(1)為幼兒自理自助行為帶給條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

(2)班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程)

2。開(kāi)展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的討論。

(1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選取幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)資料視覺(jué)化，對(duì)幼兒構(gòu)成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。

(2)立足于群眾教學(xué)常態(tài)化，對(duì)群眾教學(xué)的.評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問(wèn)題與調(diào)整的討論記錄，各班級(jí)班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。

(3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀看項(xiàng)目，此時(shí)師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。

3。拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開(kāi)展，并深化討論幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。

(1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。

(2)加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開(kāi)發(fā)，此時(shí)進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。

4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。

(1)方案記錄規(guī)范：

按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按資料挨次歸檔。

(2)班級(jí)管理規(guī)范：

①一日活動(dòng)管理流程合理

②定期分析(有記錄)

③班級(jí)物品齊全(有清單)

④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序

⑤班級(jí)環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù))

⑥衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。

(3)個(gè)別兒童管理規(guī)范(三有)：

①對(duì)有進(jìn)展問(wèn)題的個(gè)別兒童特別措施(有個(gè)別化檔案)

②體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè))

③有問(wèn)題、有患病、有困難準(zhǔn)時(shí)家訪(有家訪手冊(cè))

五、園本培訓(xùn)：

(一)學(xué)習(xí)歸納《有效教學(xué)方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，提高老師對(duì)有效教學(xué)行為的熟悉。

(二)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，透過(guò)“師徒同課”活動(dòng)，督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，透過(guò)老師資源庫(kù)，積累成長(zhǎng)材料。

(三)針對(duì)老師共同難題，開(kāi)展群眾教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐討論，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。

六、科研工作：

(一)完成省級(jí)立項(xiàng)課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展》結(jié)題工作。

(二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開(kāi)發(fā)園本課程。

(三)透過(guò)專家入園聽(tīng)課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說(shuō)課競(jìng)賽、隨筆競(jìng)賽等，培育一批園級(jí)科研骨干老師，進(jìn)行課題討論。

(四)完成市級(jí)課題《嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與討論》《嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論》的討論，完成幼兒園音樂(lè)嬉戲課程的初步實(shí)施，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參與全國(guó)音樂(lè)訓(xùn)練大會(huì)。

幼兒園教學(xué)工作方案篇7

一、狀況分析：

通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

12、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注

第一周

一、學(xué)習(xí)7的組成

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

其次周

一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題

1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。

2、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

二、熟悉圓柱體和球體

1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特征。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1．感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂(lè)。

2．觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系（增1、減1）

二、圓柱體的嬉戲

1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，培育主動(dòng)的探究精神。

2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。

3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一、看點(diǎn)子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。

二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減

大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周

一、改錯(cuò)題（一）

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精準(zhǔn)得進(jìn)行運(yùn)算。

二、改錯(cuò)題（二）

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。

第九周

一、兩個(gè)特征分類

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二、分類

1、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和合作意識(shí)，觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周

一、熟悉時(shí)鐘

1、使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點(diǎn)。

二、記錄時(shí)間

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。

第十一周

一、學(xué)習(xí)10的組成

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。

第十二周

一、學(xué)習(xí)“0”的算式

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）

會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。

第十二周

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）

1、會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整，如1+（）=3

自編

二、快速口算

練習(xí)口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。

自編

第十三周

一、熟悉人民幣

1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢(qián)幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

二、超市

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問(wèn)題的力量。

第十四周

一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫(huà)

1、培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。

2、教幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律并依著接畫(huà)。

第十五周

一、學(xué)習(xí)四等分物體

1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動(dòng)手力量。

二、補(bǔ)漏洞

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。

2、進(jìn)展幼兒的空間知覺(jué)。

數(shù)學(xué)嬉戲

第十六周

一、10的加減試題

1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。

本期教研工作的重點(diǎn)是，連續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、溝通、爭(zhēng)論等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)討論來(lái)提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

結(jié)合園務(wù)工作方案，有條理地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級(jí)為主，開(kāi)展各類小主題，寫(xiě)出有質(zhì)量的經(jīng)典個(gè)案等。

本學(xué)期，我園將連續(xù)加大家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)力度，制定切實(shí)可行的家長(zhǎng)學(xué)校工作方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的家園共育工作，全面提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，促進(jìn)幼兒的全面和諧進(jìn)展。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家進(jìn)步課堂、家園聯(lián)歡等等多種形式和渠道，讓