2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷(解析版)

絕密★考試結(jié)束前

2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷A

生物

（滿分100分）

選擇題部分（共50分）

一、選擇題（本大題共25小題,每小題2分,共50分。每小題列出的四個備選項中只有一

個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分）

1.一首膾炙人口的《父老鄉(xiāng)親》，一句聲情并茂的“樹高千尺也忘不了根”，發(fā)自肺腑，感人

至深。根是植物吸取養(yǎng)分的主要器官，根吸收水和無機鹽的主要部位是

A.根冠B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.成熟區(qū)

【答案】D

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為

四個部分根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，解答即可。

【詳解】A.根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子

似地套在外面，具有保護作用，故A不符合題意。

B.伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，故B

不符合題意。

C.分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具

有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)，故C

不符合題意。

D.成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛,

根毛的存在增加了根的吸收面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位，故D符合題意。

故選D。

2.春天到來，很多人喜歡吃香椿炒蛋，香椿是椿樹幼嫩的枝條，它由什么發(fā)育而來O

A.芽軸B.枝芽C.芽原基D.幼葉

【答案】B

【解析】如圖枝芽的結(jié)構(gòu)：

【洋解】口卜芽（枝芽）的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:

,…上分裂分化產(chǎn)生新

枝生長點.....A的芽結(jié)構(gòu)（使芽軸伸長）

芽葉原基....A幼葉

的《幼葉....葉

結(jié)

構(gòu)芽軸?????*莖

芽原基?????，側(cè)芽

葉芽的生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來

發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。因此，香椿是椿樹幼嫩的枝條，它由枝芽發(fā)育而來。故

選B。

【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握芽的發(fā)育。

3.如圖是生物興趣小組設(shè)計的實驗裝置，將裝置從無光處移到陽光下，下列分析合理的是

（）

玻璃管

A.裝置移到陽光下種子的呼吸作用減弱

B.種子的呼吸作用增強會抑制植物的光合作用

C.溫度升高后植物的光合作用減弱

D.若堵塞玻璃管，種子的呼吸作用和植物的光合作用均減弱

【答案】D

【分析】光合作用是指植物體利用光能，在葉綠體中，把二氧化碳和水，合成有機物并儲存

能量，釋放氧氣的過程；呼吸作用是指生物體利用氧氣，氧化分解有機物，釋放能量，并產(chǎn)

生二氧化碳和水的過程。

【詳解】A.裝置移到陽光下后，溫度會有一定程度的升高，種子的呼吸作用會增強，A錯

誤。

B.種子的呼吸作用增強會產(chǎn)生大量的二氧化碳，而二氧化碳是植物進行光合作用的原料，

因此種子的呼吸作用增強，會促進植物的光合作用，B錯誤。

C.溫度對光合作用的影響：在最適溫度下，酶的活性最強，光合作用強度最大；當溫度低

于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強；當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫

度的增加而減弱，C錯誤。

D.萌發(fā)的種子進行呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，植物通過光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生

氧氣，通過玻璃管，萌發(fā)的種子為生長旺盛的植物提供二氧化碳，植物也能為種子提供氧氣。

因此堵塞玻璃管，種子的呼吸作用和植物的光合作用均減弱，D正確。

故選D。

4.趙同學(xué)按照生物教材實驗步驟制作了人口腔上皮細胞臨時裝片，顯微鏡視野中呈現(xiàn)的細

胞形態(tài)特征是O

A.淡黃色、不規(guī)則的圓形B.淡黃色、規(guī)則的圓形

C.透明、不規(guī)則的圓形D.透明、規(guī)則的圓形

【答案】A

【分析】口腔上皮細胞扁平，細胞膜極薄因此細胞邊緣細小，透光性強，所以在較強的光線

下不容易看到，尤其是染色不好時，若光線強還不容易看到細胞核。

【詳解】制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦一滴一漱T刮一涂一蓋一染，趙同

學(xué)按照生物教材實驗步驟制作了人口腔匕皮細胞臨時裝片，顯微鏡視野中呈現(xiàn)的細胞形態(tài)特

征淡黃色、不規(guī)則的圓形，因此BCD錯誤，A正確。

故選Ao

5.在制作玻片標本的過程中，蓋玻片的一側(cè)要先接觸水滴再緩慢放下的原因是（）

A.防止水溢出B.防止觀察材料受損

C.防止產(chǎn)生氣泡D.防止損壞蓋玻片

【答案】C

【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、

吸。

【詳解】在制作臨時裝片是蓋蓋玻片?步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細胞重疊不

易觀察。其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的

蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡，C正確。

故選C。

6.下列有關(guān)生物圈的范圍和定義的敘述中，正確的是O

A.地球上所有的生物能夠生活的地方

B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部

C.生物圈上下可達到約20千米的厚度

D.生物圈II號說明人類已經(jīng)能夠模擬一個與生物圈相似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈的范圍：以海平面為標準來

劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20

千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是地球上所有生

物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、

草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生.態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是一個統(tǒng)一的整

體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。

【詳解】A.地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈，A錯誤。

B,生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可

深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和

巖石圈的表面，B錯誤。

C.生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可

深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和

巖石圈的表面，C正確。

D.生物圈∏號是在密閉狀態(tài)下進行生態(tài)與環(huán)境研究，幫助人類了解地球是如何運作，并研

究在仿真地球生態(tài)環(huán)境的條件。在1991至1993年的實驗中，由于研究人員發(fā)現(xiàn)：生物圈∏

號的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達到平衡；因為物種多樣性相對單一，缺少

足夠分解者作用，多數(shù)動植物無法正常生長或生殖，其滅絕的速度比預(yù)期的還要快。經(jīng)廣泛

討論，確認實驗失敗，D錯誤。

故選C。

7.下列關(guān)于細胞生長及分裂等知識敘述正確的是（）

A.細胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)無限的生長

B.細胞分裂時，細胞質(zhì)先分成兩份，隨后細胞核一分為二

C.生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的

D.細胞分裂過程中，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目不同

【答案】C

【分析】細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞分化形成不同的組織，細胞生長使細胞體積增大。

【詳解】A.細胞是不能持續(xù)生長的，從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，當長到一定程度就會分

裂，A錯誤。

B.細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細

胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細

胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞，故B錯誤。

C.新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自

身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長.細胞不能無限制的生長，細胞長到一定的大

小就會進行分裂。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞,

在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化，

所以生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的，故C正確。

D.細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂前，染色體會進行復(fù)制，

隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，保證了通過細胞分

裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同，故D錯誤。

故選C。

8.把一帶葉玫瑰枝條插入裝有紅墨水的瓶中，一段時間后橫切枝條發(fā)現(xiàn)，被染成紅色的部

位是（）

A.樹皮B.韌皮部C.木質(zhì)部D.形成層

【答案】C

【分析】莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織-導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管的主要功能是自下而

上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)。

【詳解】AB.樹皮的韌皮部內(nèi)有篩管，自上而下運輸有機物，而題干中是運輸水分，AB

錯誤。

C.維管束的木質(zhì)部內(nèi)有導(dǎo)管，導(dǎo)管的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官,

運輸方向自下而上。滴有紅墨水的水中主要是水和無機鹽，是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管運輸?shù)模?/p>

此可以看到變紅的部位是木質(zhì)部，C正確。

D.形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，沒有導(dǎo)管，不能運輸水分，B錯誤。

故選C。

9.下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是（）

A.合理密植，使作物的葉片充分接受光照

B.增加光照強度，提高光合作用的效率

C.降低夜間溫度，減少有機物的消耗

D.大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳蚯蚓

【答案】C

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且

釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化

碳的濃度等。

【詳解】A.合理密植是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達到提高產(chǎn)量的目的，A

不符合題意。

B.光照是進行光合作用的條件，增強光照強度，提高光合作用的效率，從而達到提高產(chǎn)量

的目的，B不符合題意。

C.降低夜間溫度，可以減弱呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于有機物的積累，能增高

產(chǎn)量，但與利用光合作用的原理沒有關(guān)系，C符合題意。

D.增加二氧化碳的濃度，可以增加光合作用的原料，能提高產(chǎn)量，D不符合題意。

故選C。

10.高大喬木根部吸收的水分之所以能向上輸送到植物的頂部，其主要動力是

A.呼吸作用B.光合作用

C.輸導(dǎo)作用D.蒸騰作用

【答案】D

【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，植物根吸收來的水分，絕大多數(shù)通過蒸騰

作用散失了，這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題。

【詳解】呼吸作用分解有機物，釋放能量，光合作用合成有機物，儲存能量，輸導(dǎo)組織中的

導(dǎo)管和篩管有輸導(dǎo)作用，運輸水、無機鹽和有機物，A、B、C不符合題意；蒸騰作用是指

植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,植物的蒸騰作

用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水

提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植

物的蒸騰作用，其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內(nèi)的熱量，

使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時促進了生物圈的水循環(huán)。D符合題意。

【點睛】掌握綠色植物的蒸騰作用的意義是本題解題關(guān)鍵。

11.有些?？街谛窔ど仙睿？柚返倪\動得以快速轉(zhuǎn)移，可以得到氧氣和食物，

而蟹則借身上的“小花”掩護自己，同時?？|手上的刺細胞也是它們共同的防御武器。據(jù)此

推測，?？托分g的種間關(guān)系是

A.競爭B.共生C.捕食D.寄生

【答案】B

【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

【詳解】競爭是指兩種生物生活在一起,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，A不符

合題意；

?？图木有??？梢员Ｗo寄居蟹免受天敵的侵害：寄居蟹帶著?？苿佑欣诤？捠?。

?？图木有飞钤谝黄饘Ρ舜硕加欣虼撕？图木有分g的關(guān)系屬于不同種生物的互

惠互利，共生關(guān)系。B符合題意。

捕食關(guān)系是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。C不符合題意。

兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所，這種

生物的關(guān)系稱為寄生。D不符合題意。

故選B?

【點睛】理解掌握生物和生物之間的種間關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。

12.自然界中的每一種生物都會受到周圍其它生物的影響，稻田里不僅生長水稻，也生長了

雜草。水稻和雜草的關(guān)系起（）

A.競爭B.捕食C.合作D.共生

【答案】A

【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等。

【詳解】A?競爭關(guān)系是指生物之間相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)、生存空間等而形成的關(guān)系，所以水

稻和雜草的關(guān)系起競爭關(guān)系，故A符合題意。

B.捕食關(guān)系是指動物為了獲取食物，維持生存而形成的關(guān)系，故B不符合題意。

C.合作關(guān)系，是生物之間為了完成某一項活動，需要彼此合作、密切配合形成的關(guān)系，故

C不符合題意。

D.共生關(guān)系是指不同種類的生物之間，生活在一起，對彼此都有利，一旦分開都不能很好

的生活，故D不符合題意。

故選Ao

13.決定生物棲息地的主要環(huán)境因素是（）

A.濕度B.溫度C.土壤類型D.以上都是

【答案】D

【分析】此題考查的知識點是決定棲息地的主要環(huán)境因素。解答時可以從棲息地的概念、動

植物生存的基本條件方面來切入。

【詳解】能為動物提供充足的水分、食物、隱蔽和繁衍場所等基本環(huán)境條件，離開那樣的地

方，就必然威脅到動物的生存，這種環(huán)境才可以被叫做“棲息地”。動物植物等生物生存所需

要的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、水、適宜的溫度和一定的生活空間。土壤類型是植物生長

的基礎(chǔ)，植物的為動物提供了營養(yǎng)物質(zhì)和隱蔽地，決定了動物的分布，D符合題意。

故選D。

14.下列可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是O

A.臥牛山森林公園B.校園里的所有鳥類

C.鴛鴦湖里的魚D.狼渡灘草原上的所有生物

【答案】A

【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；包括生物部分

（生產(chǎn)者、消費者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水等）。

【詳解】A.臥牛山森林公園既包含了非生物部分，也包括了農(nóng)田中所有的生物，符合生態(tài)

系統(tǒng)的概念，是一個生態(tài)系統(tǒng)，A正確。

B.校園里的所有鳥類只有部分動物，沒有植物、細菌、真菌等生物，也沒有非生物部分，

不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，B錯誤。

C.鴛鴦湖里的魚只有動物，沒有植物、細菌、真菌等生物，也沒有非生物部分，不符合生

態(tài)系統(tǒng)的概念，C錯誤。

D.狼渡灘草原上的所有生物只包含生物部分，缺少非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，

D錯誤。

故選A?

15.下圖是桃花及其所結(jié)果實的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述中不正確的是（）

A.②和③構(gòu)成雄蕊

B.花粉從花藥中散放而落到①上的過程叫傳粉

C.我們所食用的部分⑦果皮是由⑤子房發(fā)育而來

D.⑧的數(shù)目是由⑥的數(shù)目決定的

【答案】C

【分析】圖1中①是柱頭，②是花藥，③是花絲，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠，圖2

中⑦是果皮，⑧是種子。

【詳解】A.雄蕊由②花藥和③花絲構(gòu)成，A不符合題意。

B.桃花要經(jīng)過開花、傳粉和受精才會結(jié)出果實桃子，其中花粉從花藥中散發(fā)出來落到柱頭上

的過程叫傳粉，B不符合題意。

C.我們食用的桃子為果皮，是子房壁發(fā)育而來，C符合題意。

D.⑧種子是由⑥胚珠發(fā)育而來，胚珠越多，種子越多，如西瓜的種子，D不符合題意。

故選C。

16.毛主席曾寫過“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”等膾炙人口的詩句。鷹為什么能

擊于長空，而魚卻能翔于淺底，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境間的關(guān)系是O

A.生物因素對生物的分布產(chǎn)生影響B(tài).環(huán)境影響生物分布，生物適應(yīng)特定環(huán)境

C.鷹與魚之間為競爭關(guān)系D.生物能影響環(huán)境

【答案】B

【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的

形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。

【詳解】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。鷹是主要生活在

空中的鳥類，前肢特化為翼，適于飛翔：魚是生活在水中的動物，用鯉呼吸，用鰭游泳，鰭

寬大適于劃水，適于在食物豐富的淺水生活。因此，“鷹擊長空，魚翔淺底”，是生物對水中、

空中環(huán)境的適應(yīng)，說明環(huán)境影響生物分布。

故選B?

【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。

17.一粒種子能夠長成參天大樹的奧秘是（）

A.細胞的生長使體積增大

B.細胞分裂使細胞的數(shù)量增多

C.細胞分裂和細胞生長共同作用的結(jié)果

D.種子中的細胞吸水膨脹所致

【答案】C

【分析】細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞生長使細胞體積增大。

【詳解】細胞分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后

在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。這樣一個細胞就分裂成兩個

細胞，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收

營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長，細胞生長使細

胞體積增大。細胞分化形成不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的

細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織。因此細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進

而再組成各種器官，由器官進一步構(gòu)成植物體。所以，一粒種子能長成一顆參天大樹的奧秘

是：細胞的生長使體積增大、細胞分裂使細胞的數(shù)量增多。

故選C。

18.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強的是O

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.城市生態(tài)系統(tǒng)

C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【分析】在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物

圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)

系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。

【詳解】A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少。同

野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，自動調(diào)節(jié)能力差，人類發(fā)揮的作用非

常重要，故A不符合題意。

B.城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著重要的支配作用，植物的種類和數(shù)量少，消費者主要是人類，

而不是野生動物，由于人口密集，排放的污水、廢氣和固體廢棄物多，容易產(chǎn)生環(huán)境污染問

題.該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，人是影響該生態(tài)系統(tǒng)的主要因素，城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生

態(tài)系統(tǒng)具有很大的依賴性，也是最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，故B不符合題意。

C.草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少很。缺乏高大的植物，動植物種類雖然比

森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的。草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用，

故C不符合題意。

D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，每年降雨量超過2000毫升，其氣候穩(wěn)定，由于陽光充

足，因此整年基本上都很熱，同時生長了不同種類的植物，主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，

動植物種類繁多，是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，自動調(diào)節(jié)能力較強，故D符合

題意。

故選D。

19.人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”描述花生，"麻屋子''指的是花生果實的O

A.果皮B.種皮C.子葉D.胚

【答案】A

【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，受

精卵發(fā)育成胚。

【詳解】從生物結(jié)構(gòu)層次看，花生是由子房發(fā)育成的植物的果實，殼里面包裹的花生米屬于

種子，是由胚珠發(fā)育成的。結(jié)合花生的形態(tài)特點可知，"麻屋子''是指包裹花生米的外殼，是

果皮，由子房壁發(fā)育成，“紅帳子''和"白胖子”共同構(gòu)成花生種子，其中“紅帳子''是種皮，由

珠被發(fā)育成，“白胖子”則是種子的主要結(jié)構(gòu)胚，由受精卵發(fā)育成。

故選Ao

20.我國力爭2060年前實現(xiàn)“碳中和”，我們每種下一棵樹，都能讓“碳中和”進度條前進一

小步，因為樹能進行O

A.運輸作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用

【答案】C

【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并

釋放出氧氣，叫光合作用。

（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出

來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

【詳解】綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳

—氧的相對平衡；因此我們每種下一棵樹木，能讓"碳中和''進度條前進一小步的原因是樹木

能進行光合作用，通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣。

故選c。

21.如圖是自然界中的某物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙依次是（）

A.真菌和細菌、植物、動物B.動物、植物、真菌和細菌

C.真菌和細菌、動物、植物D.植物、動物、真菌和細菌

【答案】D

【分析】分析圖可知：甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者。

【詳解】由圖可以知道：圖中甲，乙，丙向大氣中釋放氣體，故甲，乙，丙分別是三種不同

的生物；乙有箭頭指向丙，甲也有箭頭指向丙，說明丙是分解者，甲和乙的遺體經(jīng)過分解者

的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，歸還到無機環(huán)境，促進物質(zhì)的循環(huán);

甲指向乙的箭頭代表的是甲被乙捕食，所以甲是綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，通過光合

作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機物中、是一切消費者和分

解者物質(zhì)和能量的源泉，又能進行呼吸作用釋放出二氧化碳，是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分。圖

中乙生物為動物，作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機

物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用，釋放能量，同時也產(chǎn)生二

氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，所以A,B,C三個選項錯誤，只有D

正確。

故選D。

【點睛】生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，所以食物

鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。

22.下列植物中，具有根、莖、葉的分化，且依靠抱子繁殖的是O

A.滿江紅B.椰子樹C.銀杏D.海帶

【答案】A

【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為抱子植物和種子植物。抱子植物用胞子來繁殖后代,

包括藻類植物、苔辭植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植

物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。

【詳解】A.滿江紅屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，并且用抱子繁殖后代，A正確。

B.椰子樹屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實和種子的分化，依靠種子繁殖，B錯誤。

C.銀杏屬于裸子植物，具有根、莖、葉和種子，利用種子繁殖后代，C錯誤。

D.海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，依靠抱子繁殖后代，D錯誤。

故選Ao

23.下列不屬于生命現(xiàn)象的是O

A.蛇冬眠B.潮漲潮落C.蝌蚪長成青蛙D.羊吃草

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身

體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和

變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

【詳解】A.蛇冬眠是動物對外界刺激做出的反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象，A正確

B.潮漲潮落不具有生命的特征，不屬于生命現(xiàn)象，B錯誤。

C.蝌蚪長成青蛙是動物的生長和發(fā)育現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象，C正確。

D.羊吃草是動物取食營養(yǎng)物質(zhì)，屬于生命現(xiàn)象，D正確。

故選B,

24.下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中，不正確的是（）

A.地衣加速了巖石的風(fēng)化——生物影響環(huán)境

B.南橘北枳——環(huán)境因素對生物性狀的影響

C.仙人掌的葉片特化為刺——生物對干旱環(huán)境的適應(yīng)

D.鳥的遷徙，魚的澗游——生物因素對生物的影響

【答案】D

【分析】生物影響環(huán)境指的是原有的環(huán)境條件由于生物的存在而發(fā)生變化；生物適應(yīng)環(huán)境指

的是生物在某種環(huán)境條件下為了趨利避害而主動對自身進行的調(diào)節(jié)或改變;環(huán)境影響生物指

的是由于環(huán)境條件的變化而導(dǎo)致生物的生存狀態(tài)發(fā)生改變。

【詳解】A.地衣能分泌地衣酸溶解巖石，加速巖石的風(fēng)化，促進了地球土壤層的形成，是

生物對環(huán)境的影響，A不符合題意。

B.“南橘北枳”，南方之橘移植淮河之北就會變成枳。比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生

變異。是環(huán)境因素溫度對生物橘的影響，體現(xiàn)了環(huán)境因素對生物性狀的影響，B不符合題意。

C.仙人掌葉退化為刺，降低葉的蒸騰作用，減少水的散失，莖肉質(zhì)可以保存較多的水分，

適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境，C不符合題意。

D.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物

個體。影響鳥的遷徙，魚的澗游的主要環(huán)境因素是溫度，鳥、魚通過遷徙、澗游尋找溫度適

宜，食物豐富的生活環(huán)境，D符合題意。

故選D。

25.下面有關(guān)綠化校園的說法中,不合理的是

A.教學(xué)樓大廳可擺放一些常見的、喜陰的盆花和觀葉植物

B.注意花草樹木的生長周期,使校園在不同季節(jié)都有美麗風(fēng)景

C.教學(xué)樓臨窗可種植樹形高大能降低噪音的喬木

D.環(huán)校綠化帶可選擇蔭濃生長迅速、易栽易活、耐修剪的植物

【答案】C

【分析】綠化是指栽植花草樹木以美化環(huán)境的活動，綠化可改善環(huán)境衛(wèi)生并在維持生態(tài)平衡

等方面起多種作用。校園環(huán)境綠化是以綠色的各類花草樹木為主，以其特有的美化和防護作

用起到凈化空氣、減少噪音、調(diào)節(jié)氣候等改善環(huán)境的功能，使學(xué)校成為清潔，優(yōu)美的學(xué)習(xí)活

動場所。

【詳解】A.教學(xué)樓大廳光線較少，比較陰涼，適宜喜陰植物的生長，可擺放一些常見的、喜

陰的盆花和觀葉植物。A不符合題意。

B.注意花草樹木的生長周期，盡量使校園內(nèi)春秋花不斷，四季綠滿園，注意樹種的形態(tài)選擇

和空間安排，高低、大小、色彩的搭配，在不同季節(jié)都有美麗風(fēng)景。B不符合題意。

C.教學(xué)樓臨窗不宜種植樹形高大的喬木，以免影響教室內(nèi)的通風(fēng)和采光，C符合題意。

D.環(huán)校綠化帶可選擇蔭濃生長迅速、易栽易活、耐修剪的植物，既美觀，又經(jīng)濟、環(huán)保，D

不符合題意。

故選Co

【點睛】綠化校園應(yīng)本著美觀、經(jīng)濟、環(huán)保、不改變校園原有規(guī)劃的原則進行。

非選擇題部分

二、非選擇題(本大題共5小題，每小題10分，共50分)

26.如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

(1)要表示被子植物的一生，則四幅圖的正確順序是：丁T?

(2)丁圖中(填序號)是植物體的幼體。乙圖中的花發(fā)育為丙圖中的果實必須經(jīng)歷

的兩個過程是。能夠發(fā)育為丙圖中①的是乙圖中的(填序號)。

(3)甲圖中，②是為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)以后干癟的o

【答案】(1)甲一乙T丙

(2)⑥傳粉和受精(順序不可顛倒)⑥

(3)子葉

【分析】甲圖：①葉、②子葉；乙圖：①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚

珠；丙圖：①種子、②果皮：丁圖：①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮、⑥胚。

（1）被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程。主要包括

種子的萌發(fā)、植株的生長、植株的開花與結(jié)果等三部分。故要表示被子植物的一生，則四幅

圖的正確順序是：丁一甲T乙T丙。

（2）種子的主要部分是胚，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，能發(fā)育成新個體；在

種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接

根和莖的部分，所以胚發(fā)育成植物的新個體。⑥胚是種子的主要部分，它是新植物的幼體。

要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精的過程。丙圖中①種子的是乙圖中的⑥胚珠發(fā)育來

的。

（3）雙子葉種子萌發(fā)所需營養(yǎng)由子葉提供，子葉隨種子萌發(fā)成幼苗而營養(yǎng)耗盡干癟消失。

27.圖為一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是，在該生態(tài)系統(tǒng)中，所含的食物鏈的最短的一條是

（2）假如該生態(tài)系統(tǒng)被有毒且不易分解的物質(zhì)污染，有毒物質(zhì)會通過不斷積累。圖中

幾種生物體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是。

（3）人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然。為踐行這一理念，

你會采取什么具體做法？（寫出一條即可）。

【答案】（1）綠色植物綠色植物一鼠一鷹

（2）食物鏈鷹

（3）不浪費紙張（或綠色出行，或節(jié)約用電，或植樹造林）

【分析】（1）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生

物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級

別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

【詳解】（I）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、

溫度等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。在此

生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是綠色植物。食物鏈可表示為：生產(chǎn)者一初級消費者T次級消費者一三

級消費者等等。圖中共有3條食物鏈分別是：綠色植物一鼠一鷹、綠色植物T鼠一蛇一鷹、

綠色植物T植食性昆蟲T青蛙T蛇T鷹，其中所含的食物鏈的最短的一條是綠色植物T鼠T

鷹。

(2)某些重金屬及有毒物質(zhì)，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費者級

別的升高而逐步增加，所以，有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級即鷹內(nèi)含有

毒物質(zhì)最多。

(3)人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然。為踐行這一理念,

應(yīng)該不浪費紙張，綠色出行，節(jié)約用電，植樹造林等。

28.顯微鏡的發(fā)明和使用大大開闊了人們的視野，使我們走進了生物的微觀世界。同學(xué)們利

用顯微鏡做了許多實驗，請回答下列問題：

(1)隨著技術(shù)的發(fā)展，顯微鏡的功能更完善。圖乙顯示的顯微鏡在原反光鏡的位置換裝上照

明燈.，讓顯微鏡使用過程中的步驟更便捷。

(2)撕取菠菜葉的下表皮制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察到的視野如圖丙所示。若將圖丙中

的氣孔移到視野中央，應(yīng)將裝片向移動。為使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)

節(jié)圖甲中的(填序號)。

(3)圖丁是觀察草履蟲時的視野，放置棉花纖維的作用是o草履蟲與菠菜葉的

下表皮細胞相比，不具有(填“細胞壁”或“細胞核

【答案】⑴對光

⑵上②

(3)限制草履蟲的活動范圍，便于觀察細胞壁

【分析】1.顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放。

2.我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的倒像。

(1)顯微鏡的對光步驟是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較

大的光圈對準通光孔；最后轉(zhuǎn)動反光鏡，在目鏡中看到明亮的圓形視野。所以，圖乙顯示的

顯微鏡在原反光鏡的位置換裝上照明燈，讓顯微鏡使用過程中的對光步驟更便捷。

(2)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本

移動的方向正好與物像移動的方向相反。物像在視野中央的上方，向上方移動裝片，物像會

向下方移動到視野的中央。所以，若將圖丙中的位于視野上方的氣孔移到視野中央，應(yīng)將裝

片向上移動。準焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；細準焦螺旋的

作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像。所以,

為使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖甲中的②（細準焦螺旋）。

（3）圖丁中，草履蟲生活在水中，靠體表纖毛的擺動，在水中旋轉(zhuǎn)前進運動速度較快，用顯

微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲的活動范圍，減慢它的運

動速度，便于觀察。植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、液泡，綠

色植物細胞還有葉綠體。動物細胞基本結(jié)構(gòu)包括：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)和線粒體。所以,

草履蟲與菠菜葉的下表皮細胞相比，不具有細胞壁。

三、實驗探究題

29.某生物興趣小組就“光照對西瓜種子萌發(fā)是否有影響”進行了相關(guān)探究，實驗設(shè)置及處理

方法如下表：

處理方法

組處理

實驗材料

別時間

光其它條件

A大小一樣的培養(yǎng)皿，濕潤程度相有光溫度、空氣等

同的餐巾紙6張，具有萌發(fā)力的相同艮適于種一周

無光

B同種西瓜種子50粒子的萌發(fā)

請你根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）請你為該興趣小組作出實驗假設(shè)：。

（2）該實驗探究的變量是,設(shè)計B組的目的是o

（3）實驗過程中要保持餐巾紙濕潤，因為種子的萌發(fā)需要。

（4）實驗的預(yù)期結(jié)果：

①若A和B兩組中的種子同時萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)與光照o

②若A組中種子萌發(fā)