教師資格考試高中地理真題及答案近年合集

PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試_高中_地理_真題及答案近年合集1.2017下半年教師資格考試高中地理真題及答案2.2018下半年教師資格考試高中地理真題及答案3.2019上半年教師資格考試高中地理真題及答案4.2020上半年教師資格考試高中地理真題及答案2017下半年教師資格考試高中地理真題及答案[單選題]1.下圖為收藏于中國地質(zhì)博物館的館藏精品?中華龍鳥化石?照片。該化石產(chǎn)于我國遼寧省西部含有火山灰的頁巖中。含有?中華龍鳥化石?的頁巖屬于的巖石類型是（）。A)變質(zhì)巖B)沉積巖C)侵入巖D)噴出巖答案:B解析:[單選題]2.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]3.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]4.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]5.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]6.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]7.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]8.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]9.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]10.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]11.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]12.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]13.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]14.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]15.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]16.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]17.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]18.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]19.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]20.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]21.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]22.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]23.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]24.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]25.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[問答題]26.答案:解析:[問答題]27.答案:暫無解析:[問答題]28.答案:解析:[問答題]29.答案:暫無解析:[問答題]30.答案:解析:[問答題]31.答案:解析:2018下半年教師資格考試高中地理真題及答案[單選題]1.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]2.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]3.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]4.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]5.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]6.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]7.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]8.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]9.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]10.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]11.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]12.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]13.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]14.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]15.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]16.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]17.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]18.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]19.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]20.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]21.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]22.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]23.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]24.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]25.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[問答題]26.答案:解析:[問答題]27.答案:解析:[問答題]28.答案:解析:[問答題]29.答案:解析:[問答題]30.答案:解析:[問答題]31.答案:解析:2019上半年教師資格考試高中地理真題及答案[單選題]1.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]2.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]3.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]4.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]5.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]6.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]7.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]8.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]9.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]10.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]11.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]12.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]13.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]14.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]15.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]16.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]17.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]18.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]19.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]20.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]21.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]22.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]23.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]24.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[單選題]25.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[問答題]26.答案:解析:[問答題]27.答案:解析:[問答題]28.答案:解析:[問答題]29.答案:解析:[問答題]30.答案:解析:[問答題]31.答案:解析:2020上半年教師資格考試高中地理真題及答案[單選題]1.兩極地區(qū)的投影是（）。A)正軸方位投影B)橫軸方位投影C)斜軸方位投影D)圓錐投影答案:A解析:正軸投影（重合）投影面的中心線與地軸一致。斜軸投影（斜交）投影面的中心線與地軸斜交。橫軸投影（垂直）投影面的中心線與地軸垂直。兩極地區(qū)和南、北半球圖采用正軸方位投影。赤道附近地區(qū)和東、西半球圖采用橫軸方位投影。其他地區(qū)和水、陸半球圖采用斜軸方位投影[單選題]2.熱帶云霧林一般分布在熱帶山地的山頂或山脊，有持續(xù)性或季節(jié)性云霧覆蓋，植株相對矮小、樹干彎曲。海南島熱帶云霧林分布在海拔1200米以上，下圖為該島云霧林主要分布區(qū)示意。據(jù)此完成下面小題。海南熱帶云霧林植被類型最可能是（）A)熱帶雨林B)常綠闊葉林C)針葉林D)苔原答案:B解析:海南島為熱帶季風(fēng)氣候，海拔每上升1000米，氣溫下降約6℃，最有可能是常綠闊葉林。B正確；1200米以上不可能出現(xiàn)所需熱量更高的熱帶雨林，A錯(cuò)誤；氣溫也沒下降到針葉林和苔原的生長條件，C、D錯(cuò)誤。故選B。[單選題]3.讀東南亞和西亞的民居圖片西亞房屋具有墻體厚、窗戶小的建筑特點(diǎn)，保持這種建筑特點(diǎn)主要是為了（）A)防寒保暖B)有利于防潮C)可防止熱量傳導(dǎo)入室內(nèi)D)冬暖夏涼，比較經(jīng)濟(jì)答案:C解析:西亞地區(qū)主要為熱帶沙漠氣候，氣候干旱，多沙漠，其房屋特點(diǎn)是墻厚、門窗小，可以減少陽光和熱風(fēng)的影響，也可防止風(fēng)沙進(jìn)入。故選項(xiàng)C符合題意，故選C。[單選題]4.?一帶一路?是國家發(fā)展戰(zhàn)略，（?一帶?指的是?絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶?，?一路?，指的是?21世紀(jì)海上絲綢之路?）。下圖為?一帶一路?主要線路示意圖。讀圖回答?一帶?運(yùn)輸方式比?一路?運(yùn)輸方式的優(yōu)勢是（）A)途徑國家多B)投資省C)運(yùn)量大D)連續(xù)性強(qiáng)答案:D解析:讀圖，?一帶?主要指鐵路，?一路?主要指海運(yùn)。鐵路運(yùn)輸與海洋運(yùn)輸相比，其優(yōu)勢是連續(xù)性強(qiáng)，受自然條件影響小，D對。海運(yùn)的運(yùn)量大，投資省，B、C錯(cuò)。途經(jīng)國家多不是交通運(yùn)輸方式的優(yōu)勢，A錯(cuò)。[單選題]5.甲是上海，乙是四川，兩個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，下列選項(xiàng)正確的是（）。A)甲向乙提供技術(shù)B)乙向甲提供資本C)甲向乙提供能源D)乙向甲提供人才答案:A解析:甲是上海，乙是四川，兩個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，甲屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，技術(shù)、資金、人才充足，缺乏能源，廉價(jià)勞動(dòng)力。[問答題]6.簡述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》教學(xué)建議中?引導(dǎo)學(xué)生形成正確的地理觀念?的內(nèi)容。答案:正確的地理觀念是地理學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分,也是今日和未來社會(huì)公民不可缺少的基本素質(zhì)。?學(xué)習(xí)公民必備的地理?是高中地理課程的基本理念之一,課程標(biāo)準(zhǔn)中有大量與人口觀、資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀有聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。教師在安排教學(xué)活動(dòng)時(shí),可以采用對不同觀點(diǎn)進(jìn)行比較和判斷、反思自己行為、運(yùn)用多種素材等方法,幫助學(xué)生正確認(rèn)識人與地理環(huán)境的關(guān)系,關(guān)注人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題,形成正確的地理觀念。解析:[問答題]7.繪制北半球氣壓帶風(fēng)帶分布示意圖，并說出采用此圖進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)步驟和教學(xué)意義。答案:(1)北半球氣壓帶風(fēng)帶分布示意圖:(2)教學(xué)步驟:如果考慮地轉(zhuǎn)偏向力,仍然假設(shè)地球表面是均勻的,引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是高低緯之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力,以北半球?yàn)槔?分析大氣的運(yùn)動(dòng)狀況。繪制圖像:先畫出北半球,標(biāo)明赤道、30°N.60°N和極點(diǎn)等重要緯線;再畫出低緯環(huán)流、中緯環(huán)流、高緯環(huán)流;標(biāo)注出赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶;標(biāo)注出東北信風(fēng)、盛行西風(fēng)、極地東風(fēng)并畫出風(fēng)向。提出問題:北半球共形成幾個(gè)氣壓帶與風(fēng)帶,其中氣壓帶風(fēng)帶形成的原因是什么?自主學(xué)習(xí):學(xué)生根據(jù)教師分析單圈環(huán)流的思路,自學(xué)并繪制高緯環(huán)流以及中緯環(huán)流,教師提示思考注意事項(xiàng)和繪圖要點(diǎn)(畫出中緯環(huán)流、高緯環(huán)流;標(biāo)注出副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶;標(biāo)注盛行西風(fēng)、極地東風(fēng)并畫出風(fēng)向)。總結(jié)歸納:在北半球形成了三個(gè)環(huán)流、四個(gè)氣壓帶、三個(gè)風(fēng)帶。其中,低緯環(huán)流和高緯環(huán)流是因熱力原因而形成,中緯環(huán)流因動(dòng)力原因而形成。(3)教學(xué)意義:①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;②深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶,能夠讓學(xué)生深化對三圈環(huán)流形成機(jī)制的理解;③全面提高學(xué)生各方面的能力,提高地理讀圖素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生的地理思維發(fā)展;④體現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)特色。解析:[問答題]8.材料：以下是賈老師在城市化一課中的教學(xué)片段……師：城市化等級有幾種？生：15種師：是根據(jù)什么劃分的？每個(gè)國家的劃分標(biāo)準(zhǔn)一樣嗎？生：2人口規(guī)模不一樣師：我們居住的城市屬于哪個(gè)等級？生：3大城市吧生：4應(yīng)該是中等城市是吧師：對，那么城市發(fā)展對區(qū)域發(fā)展有什么好處呢？下面以小組為單位討論一下本市的城市化對于當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)展有怎樣的推動(dòng)作用，以及未來的發(fā)展方向。（當(dāng)討論問題宣布之后，學(xué)生立刻進(jìn)行討論。教師在講臺(tái)上時(shí)不時(shí)看看手表、翻翻教材并在本子上寫著）。師好，時(shí)間到，下面請哪位同學(xué)發(fā)表一下自己的看法。生：5我認(rèn)為我市的城市化速度太慢對區(qū)域發(fā)展沒多大作用。生：6是啊，沒有什么效益很好的企業(yè)，區(qū)域靠什么發(fā)展呢？生：7本市人口不少，也算中等城市了，可是經(jīng)濟(jì)不如浙江一個(gè)小城鎮(zhèn)好。……（學(xué)生一個(gè)接一個(gè)陳述，抱怨本市經(jīng)濟(jì)落后，教師面帶微笑，時(shí)而點(diǎn)頭。這樣大約持續(xù)了7、8分鐘后老師示意討論停止）師：這個(gè)問題討論得不錯(cuò)，這個(gè)問題就討論到這里，下面進(jìn)入下一話題的學(xué)習(xí)?！窘萄蓄}型】材料分析題答案:暫無解析:[問答題]9.下面是王老師在?水循環(huán)的過程?一課中的教學(xué)片段視頻播放?小水滴的故事?動(dòng)畫資料，出示圖片?水循環(huán)的過程?，呈現(xiàn)系列問題（略）學(xué)生圍繞系列問題進(jìn)行討論、交流、歸納總結(jié)出水循環(huán)的三種類型及每種類型的主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)過程不是一成不變的。自然因素和人為因素都會(huì)通過改變水循環(huán)的某一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)使水循環(huán)過程發(fā)生變化，展示?黃河流域示意圖?，分發(fā)如下資料①丹江口水庫、南水北調(diào)、植樹造林、人工降雨等圖文資料；②20世紀(jì)50年代到90年代，黃河流域氣候統(tǒng)計(jì)資料；③黃河下游發(fā)生斷流的年份及20世紀(jì)50到