一年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量的專項(xiàng)方案

提升十二個(gè)月級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方案王永麗學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)狀況分析：本身（老師）情況：自己今年是第一次接手十二個(gè)月級(jí)新生數(shù)學(xué)，這對(duì)于我是一個(gè)全新學(xué)科，沒有經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我來說，是從頭開始事情，以前所掌握那些不過是紙上談兵，現(xiàn)在必需從新開始學(xué)習(xí)。值得慶幸是：我碰到是一個(gè)很好集體。我們組里很多老師全部給了我很多幫助和指導(dǎo)。尤其是陸麗瓊老師和王雪慧老師，我有什么不解，她們?nèi)亢翢o保留交給我。這么，我一步步走入正軌，一步步熟悉教材。盡管這么，相關(guān)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和對(duì)學(xué)生管理措施，課堂掌控等很多方面，我全部需要努力學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，必需花更多時(shí)間和精力去精心預(yù)設(shè)，像其它老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理論，研究新教法，努力應(yīng)對(duì)課堂生成。所以自己肩膀上壓力也不小。學(xué)生情況：因?yàn)閷W(xué)生所特有年紀(jì)特點(diǎn)，從整體上看一（1），（2）班一學(xué)生全部比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基礎(chǔ)上能夠跟上老師講課思緒，老師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性也很輕易調(diào)動(dòng)。但每個(gè)班全部有部分學(xué)生上課不注意聽講，我行我素，常常講小話，玩東西，東張西望。課堂上不愿意主動(dòng)舉手講話。課后，不用心做作業(yè)，不能按質(zhì)按量完成作業(yè)。碰到不會(huì)，不懂，也不敢向老師請(qǐng)教。尤其是（1）班，兩極分化尤其嚴(yán)重。有兩個(gè)學(xué)生平時(shí)作業(yè)，練習(xí)，完成情況全部不太好。測(cè)驗(yàn)成績(jī)幾乎全部是個(gè)位數(shù)。對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和能力掌握情況分析：（1）．在數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力上全部有所準(zhǔn)備。就數(shù)認(rèn)識(shí)來看，二十以內(nèi)數(shù)數(shù)很流利和連貫，能夠正數(shù)倒數(shù)。其次，數(shù)數(shù)和十以內(nèi)數(shù)分解組合學(xué)生在生活中有機(jī)會(huì)使用，也不錯(cuò)。（2）.在數(shù)計(jì)算中，學(xué)生對(duì)于十以內(nèi)數(shù)計(jì)算較為熟練。但數(shù)形結(jié)合題目，比如用數(shù)學(xué)中，很多學(xué)生掌握不是很好。（3）．部分學(xué)生對(duì)數(shù)意義了解有一定困難。比如對(duì)于“你小組中有多個(gè)兒童，以前往后數(shù)，你是第多個(gè)，從后往前數(shù)，你是第多個(gè)，第多個(gè)兒童是誰(shuí)”這么問題，學(xué)生解答沒有問題，全部能依據(jù)實(shí)際情況作出正確回復(fù)，不過對(duì)于圖形，學(xué)生了解有一定困難。這可能是學(xué)生對(duì)圖形認(rèn)識(shí)造成了對(duì)數(shù)基數(shù)序數(shù)意義了解干擾。（4）.概括能力和推理能力——普遍學(xué)生關(guān)注范圍比較小，角度單一。家庭情況：部分家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)不重視，有甚至置之不理，她們認(rèn)為那是老師事情，我們不識(shí)字，怎么給孩子教導(dǎo)呢？還有部分家長(zhǎng)忙于為生計(jì)奔波無暇顧及孩子學(xué)業(yè)，她們大多是托給爺爺奶奶，外公外婆照看（也就是我們說留守兒童），老人只能照料她們生活而無力指導(dǎo)她們功課，加上她們?nèi)狈?yīng)有父愛和母愛，缺乏良好習(xí)慣養(yǎng)成和性格培養(yǎng)，有些孩子性格內(nèi)向，孤僻，有些孩子又嬌生慣養(yǎng)，我行我素，造成學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡人意。老師數(shù)次和家長(zhǎng)交流，溝通，依舊成效和進(jìn)步不大。針對(duì)這么學(xué)生情況，我認(rèn)為在下學(xué)期自己要主動(dòng)做好數(shù)學(xué)教學(xué)每項(xiàng)工作，多思索，多反思，為了能全方面提升一（1），（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，加上我所教班級(jí)實(shí)際情況，確定了一個(gè)提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方案。緊抓課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣良好行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)關(guān)鍵確保。十二個(gè)月級(jí)學(xué)生，要從更細(xì)小地方開始抓起，怎樣坐正，靜息，怎樣擺放學(xué)習(xí)用具，怎樣聽講，怎樣書寫，怎樣記作業(yè)，和怎樣簡(jiǎn)單檢驗(yàn)作業(yè)方法等全部要明確清楚。這些課堂常規(guī)一旦明確，就要堅(jiān)持貫穿整個(gè)學(xué)期，嚴(yán)格要求，認(rèn)真落實(shí)。以后學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充足關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度讓學(xué)生逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終生受益。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法，要長(zhǎng)久堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛好是最好老師。教課時(shí)要依據(jù)十二個(gè)月級(jí)孩子年紀(jì)特征，設(shè)計(jì)部分孩子感愛好步驟，如游戲，小說，比賽等，注意從生活中找素材，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)濃厚愛好。教學(xué)中注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際和兒童生理、心理特點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)生喜聞樂見游戲、童話、小說、卡通等形式，豐富學(xué)生感性積累，發(fā)展學(xué)生數(shù)感和初步空間觀念。經(jīng)過提供具體學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有情趣數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。狠抓學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算能力。平時(shí)必需加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為提升學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算能力打好基礎(chǔ)。我將堅(jiān)持天天課前三分鐘口算練習(xí)，而且對(duì)學(xué)生口算練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真地批改，有錯(cuò)立即讓學(xué)生訂正。堅(jiān)持練習(xí)，日積月累。另外，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，天天補(bǔ)充部分必需計(jì)算練習(xí)以提升學(xué)生計(jì)算能力，或是各類基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)和部分基礎(chǔ)有一定思維性計(jì)算補(bǔ)充作業(yè)。天天定時(shí)、定量、有計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，既不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在舊知得以鞏固同時(shí)，又使學(xué)生計(jì)算能力得到培養(yǎng)和提升，使學(xué)生在逐步積累中提升計(jì)算能力。重視作業(yè)設(shè)計(jì)，批改和評(píng)價(jià)。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)最好作用，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)不隨意，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)日內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇，不部署課堂上做過作業(yè)，對(duì)部署作業(yè)一定要精批細(xì)改，發(fā)覺問題立即反饋，這么才能達(dá)成課堂教學(xué)效果。對(duì)優(yōu)異作業(yè)要立即表彰，利用獎(jiǎng)?wù)轮贫葮淞嗉?jí)學(xué)習(xí)楷模，結(jié)合班級(jí)評(píng)選制度形成良好學(xué)習(xí)氣氛。6.建立良好師生關(guān)系。友好師生關(guān)系是確保和促進(jìn)學(xué)習(xí)關(guān)鍵原因，尤其是要對(duì)學(xué)困生熱情教導(dǎo)，真誠(chéng)幫助，從精神上多激勵(lì)，幫助她們樹立信心，提升其學(xué)習(xí)能力。7.加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)絡(luò)，合適教給家長(zhǎng)部分正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。立即和家長(zhǎng)溝通，交流雙方所取得信息。一天中，學(xué)生在校時(shí)間占了大部分，所以家長(zhǎng)很有必需了解她孩子在校各方面和表現(xiàn)，這包含學(xué)習(xí)、思想、生活等等方面信息，部分不良行為或習(xí)慣也能被立即糾正或阻止。作為老師從家長(zhǎng)所提供信息中能愈加深入地了解每人學(xué)生，從而培養(yǎng)她學(xué)習(xí)愛好，建立她自信心，能愈加好地因材施教8.自己要認(rèn)真鉆研