幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案

幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案1一、設(shè)計(jì)意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃重東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的降臨，讓我們的小孩理解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀浸透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。二、總體活動(dòng)目的：1.讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并理解中秋節(jié)的來(lái)歷。2.豐富幼兒的科普知識(shí)，理解“月食〞現(xiàn)象，與影像知識(shí)。3.理解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒本人動(dòng)手制造食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。三、活動(dòng)時(shí)間中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30四、活動(dòng)預(yù)備：環(huán)境預(yù)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氣氛的環(huán)境布置。有些簡(jiǎn)單，最好再詳細(xì)些，都能夠預(yù)備哪些詳細(xì)的材料，列舉出來(lái)，最好有圖片也能夠附上。道具預(yù)備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。其它預(yù)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。五、活動(dòng)過(guò)程：全園小孩參加，通過(guò)自愿報(bào)名的方式選擇本人活動(dòng)的工程?；顒?dòng)一、漂亮圖，我來(lái)畫時(shí)間：14：30----15：30活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)展的，因而有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間能夠另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間?；顒?dòng)預(yù)備：老師事先預(yù)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓小孩在作畫期間尋找靈感，以及預(yù)備繪畫工具?；顒?dòng)目的：讓小孩用繪畫的手法表達(dá)本人認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手才能與想象才能?；顒?dòng)過(guò)程：方式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的漂亮圖畫。作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)能夠保持秩序的觀看。作畫后(15：50)老師協(xié)助幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上。活動(dòng)二、小故事，大家講。時(shí)間：15：00---15：50預(yù)備：提早兩天老師給講故事的小孩布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、預(yù)備中秋節(jié)的小故事。目的：預(yù)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)小孩講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能?；顒?dòng)：1、先由一名老師生動(dòng)的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪番上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其別人做觀眾，要有觀看的禮儀。要求：家長(zhǎng)、老師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對(duì)講者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。能夠再豐富些，比方，小講臺(tái)能夠怎么樣布置，觀眾席如何擺椅子，上臺(tái)講故事的幼兒能夠穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也能夠換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力)并附上我們能搜集到的所有故事，供老師選擇。2、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”荆變号叛莩汕榫皠?，情景劇的表演和講故事能夠穿插著進(jìn)展，提早預(yù)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)能夠跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)?；顒?dòng)三、學(xué)科學(xué)，明白知識(shí)。時(shí)間：16：00---16：40道具預(yù)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光知識(shí)預(yù)備：熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。留意：1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的本卷須知：要盡量保持安靜;由于活動(dòng)室內(nèi)特別黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷;2、假設(shè)空間不夠，能夠選擇大一點(diǎn)的老師或分批進(jìn)入。目的：開發(fā)幼兒的制造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手才能，模仿才能;豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)?；顒?dòng)：(一)奇異的手影老師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。老師通過(guò)一個(gè)小故事(假設(shè)有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮本人的想象才能依照故事做出相應(yīng)手影。(二)“嫦娥奔月〞。用“小孔成像〞法，展示嫦娥奔月前期老師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)構(gòu)成物的倒像，我們把如此的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后挪動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過(guò)此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，同時(shí)讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí)。(三)奇妙的月亮1.導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。2.模仿月食全過(guò)程：使用燈泡代替太陽(yáng)，一個(gè)小孩舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。翻開燈泡，大皮球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的情況。第二個(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過(guò)，是否在操作時(shí)能完成?活動(dòng)四、齊動(dòng)手，共勞動(dòng)時(shí)間：16：40---17：15預(yù)備：各種水果與食品、水果刀、盤子目的：培養(yǎng)幼兒協(xié)助父母做家務(wù)的良好行為適應(yīng)?；顒?dòng)：幼兒、老師、家長(zhǎng)齊動(dòng)手制造美味的食物，老師與家長(zhǎng)協(xié)助切食物，例如水果、月餅等。讓小孩充分發(fā)揮本人的想像空間制造水果拼盤以及食物作畫等。此活動(dòng)都要預(yù)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?預(yù)備多少?水果有一局部能夠做成拼盤，另一局部直截了當(dāng)清洗好并分類。什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?制造月餅都需要預(yù)備什么?制造過(guò)程是怎么樣的?畫雞蛋要預(yù)備哪些圖片供幼兒參考?活動(dòng)五、吃月餅，同分享。時(shí)間：17：15---17：30預(yù)備：假設(shè)干名老師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂(lè)曲。活動(dòng)：用自助餐的方式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品味。同時(shí)欣賞歌曲?春江花月夜?、?爺爺為我打月餅?等。幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案2活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日下午3：00——5：40活動(dòng)地點(diǎn)：中班活動(dòng)人員分配：xx總指揮負(fù)責(zé)班級(jí)一切工作指揮安排。x老師負(fù)責(zé)放音樂(lè)及組織幼兒如廁和拿去食品。x老師負(fù)責(zé)協(xié)助楠組織游戲，月餅制造輔導(dǎo)。x老師負(fù)責(zé)班級(jí)物品領(lǐng)取及簡(jiǎn)單衛(wèi)生清掃?；顒?dòng)詳細(xì)安排12：50——13：30班長(zhǎng)開班級(jí)小會(huì)，明確個(gè)人工作，班級(jí)桌椅擺放。14：30——15：00幼兒準(zhǔn)時(shí)起床進(jìn)展加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長(zhǎng)到來(lái)。15：00開大門迎接家長(zhǎng)。15：10第一項(xiàng)活動(dòng)：制造月餅過(guò)程：1、老師講解中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)和幼兒歡聚一堂來(lái)共同慶賀并制造月餅。2、介紹制造的工具材料。3、家長(zhǎng)和幼兒共同制造月餅(放輕音樂(lè))。15：50月餅制做完畢，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。15：50——16：10幼兒及家長(zhǎng)休息、如廁、喝水。16：10——16：40第二項(xiàng)活動(dòng)(親子游戲)目的：為了更好的襯托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運(yùn)用了3個(gè)音樂(lè)游戲進(jìn)展活動(dòng)。1.音樂(lè)游戲：卷白菜過(guò)程：老師與幼兒先玩一次。第二次要求家長(zhǎng)參與其中。2、音樂(lè)游戲：七個(gè)半跳過(guò)程：以幽默幽默的方式講述秋天的蚊子特別厲害，當(dāng)你看到蚊子時(shí)你的第一反響是什么：拍蚊子，老師扮演蚊子，依照音的時(shí)值請(qǐng)大家拍手，第一遍音樂(lè)，老師扮演蚊子，家長(zhǎng)與幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)展游戲(本班領(lǐng)兩名老師帶著)。第二遍音樂(lè)，請(qǐng)一名幼兒和他的家長(zhǎng)進(jìn)展表演。第三遍音樂(lè)能夠做早操方式的動(dòng)物模仿，提高氣氛。3、預(yù)備游戲?田納西?小孩于家長(zhǎng)手拉手跑園玩音樂(lè)游戲。4、動(dòng)畫片欣賞(幼兒與家長(zhǎng)能夠邊觀看邊休息)。動(dòng)畫內(nèi)容?動(dòng)畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮?。16：40——17：001、幼兒及家長(zhǎng)休息、如廁、喝水。2、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅、幼兒晚餐。17：00——17：301、幼兒進(jìn)餐時(shí)請(qǐng)王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他老師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐)。2、家長(zhǎng)可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長(zhǎng)參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。17：40活動(dòng)完畢，歡迎家長(zhǎng)幼兒離園。幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案3設(shè)計(jì)考慮中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于協(xié)助幼兒初步理解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氣氛。主標(biāo)題的1、明白農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步理解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗適應(yīng)。2.、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，樂(lè)意用不同的方式表達(dá)本人對(duì)節(jié)日的感受。3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛?；顒?dòng)預(yù)備1、各色彩紙假設(shè)干，作畫工具。2、搜集各種月餅盒子布置活動(dòng)室?；顒?dòng)安排一、理解中秋節(jié)的來(lái)歷1、通過(guò)討論月亮的變化，讓小孩們明白農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓小孩們明白中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。3、理解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。咨詢：你喜愛過(guò)中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎?二、制造紙燈籠(一)導(dǎo)入活動(dòng)師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)打扮教室吧。(二)講解示范：1.提咨詢：你看到過(guò)什么樣的燈籠?2.告訴幼兒老師給小朋友預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)預(yù)備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地明白這是什么燈籠。4.老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，翻開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛剛的折線處。5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛剛畫好的燈籠的下方中間處。(三)幼兒操作：重點(diǎn)：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，同時(shí)畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。協(xié)助才能弱的幼兒完成作品。(四)展示作品：幼兒將本人做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后互相介紹和欣賞。幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案4一、主題來(lái)源中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)歷，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有屢次中秋節(jié)慶賀的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗有一定的理解。此次開展中秋節(jié)慶賀活動(dòng)，更注重的是讓幼兒理解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶賀風(fēng)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精巧的月餅盒等。二、活動(dòng)主題傳統(tǒng)風(fēng)俗嘗月餅三、主標(biāo)題的1、理解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗適應(yīng)，感受我國(guó)民族文化的豐富。2、通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。3、理解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、社會(huì)：參觀節(jié)日的街道2、社會(huì)：?中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)?3、語(yǔ)言：兒歌?滋味好極了?4、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅5、美術(shù)：想象畫?月亮的遐想?6、美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝7、音樂(lè)：歌曲?爺爺為我打月餅?8、美術(shù)：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫9、美術(shù)：制造中秋節(jié)賀卡五、主題開展時(shí)間9月17日至9月21日六、幼兒活動(dòng)片段記錄與分析片斷之一節(jié)日的街道師：明天確實(shí)是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。幼：太好了!(老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，小孩們路上邊看邊說(shuō)，歡樂(lè)極了。老師也積極參與其中，并進(jìn)展觀察指導(dǎo)。)幼：那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來(lái)飄去，特別好看。幼：快看!那個(gè)黑板(某單位宣傳欄)還寫著“中秋歡樂(lè)〞。幼：那是在恭喜大家節(jié)日歡樂(lè)的。幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日歡樂(lè)〞，是居委會(huì)寫的。師：你觀察的特別細(xì)心，而且認(rèn)得許多漢字。幼：路上還掛著特別多紅布條，還有的寫著“xx歡樂(lè)〞。幼：那些的是合家歡樂(lè)。師：那是每個(gè)單位為慶賀中秋節(jié)寫的標(biāo)語(yǔ)。(一路上，小孩們說(shuō)個(gè)不停，沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋?lái)以后，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái)，并展示在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候，小孩們還邀請(qǐng)大人來(lái)看他們的參觀記錄，并生動(dòng)地向大人講述本人看到的一切。)片斷之二討論中秋節(jié)的慶賀方式每年都有中秋節(jié)，在小孩印象中可能最多確實(shí)實(shí)是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的歡樂(lè)，對(duì)中秋節(jié)有更加深化的印象，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過(guò)法進(jìn)展討論。師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是如何慶賀的嗎?幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。師：那今年你們打算如何慶賀呢?有什么好主意?幼：我還想本人做月餅。幼：做得不好吃，依然買來(lái)的好吃。幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來(lái)的。幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)吧。師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧!幼：好!好!(小孩們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請(qǐng))師：哇!這么多小朋友都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱情。不過(guò)去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。幼：我去，老師讓我去吧。(好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來(lái)，特別積極。)幼：老師說(shuō)人太多了，請(qǐng)幾個(gè)小朋友去好了。師：那如何去邀請(qǐng)呢?邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說(shuō)些什么話呢?幼：就說(shuō)請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。幼：要說(shuō)是過(guò)中秋節(jié)的，不然老師如何明白干什么。師：我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撊绾巫瞿?幼：跟他們老師說(shuō)我們會(huì)小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì)漸漸的。師：那誰(shuí)能把我們剛剛說(shuō)的一些話連起來(lái)完好地說(shuō)，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢。片斷之三去小班邀請(qǐng)弟弟妹妹我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來(lái)的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手漸漸地走進(jìn)來(lái)，有的小孩不斷拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把本人的座位讓給弟弟妹妹坐，特別的悉心周到。(小孩們特別的禮貌，對(duì)弟弟妹妹的平安照顧得特別細(xì)心小心，完全一副大哥哥大姐姐的模樣?；顒?dòng)后與小班的老師交流，對(duì)小孩們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)特別不錯(cuò)，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)特別流暢清晰。)片斷之四中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)師：昨天，老師請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識(shí)，如今你們介紹一下，好嗎?幼：我媽媽說(shuō)中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日，特別早特別早往常有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都特別想念她，因而就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，因而被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要元，還要亮堂呢。幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。幼：中國(guó)人過(guò)中秋都有吃月餅的風(fēng)俗，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。幼：(念兒歌)八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過(guò)生日，婆婆對(duì)著我們笑。幼：我媽媽說(shuō)還有吃水果。(事先我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小孩一起上網(wǎng)查找材料，有的家長(zhǎng)特別有心腸把一些相關(guān)的知識(shí)和欣賞的東西都打印出來(lái)，有的還特別教會(huì)小孩中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因而特別多小孩都對(duì)中秋節(jié)有了一定的理解，因而談話時(shí)小孩們的交流特別積極投入，效果好。小孩們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)和來(lái)歷，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了特別多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫等藝術(shù)方面的東西給小孩們看，小孩們特別喜愛。七、活動(dòng)特點(diǎn)本次主題活動(dòng)在施行的過(guò)程中，主要表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。老師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深化地理解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動(dòng)。小孩們對(duì)此類活動(dòng)喜聞樂(lè)見，真正起到促進(jìn)幼兒開展的價(jià)值。2、立足自由性，靈敏選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開放性。在這系列活動(dòng)中，從組織參觀活動(dòng)、查找材料、邀請(qǐng)小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，能夠看出小孩作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。3、活動(dòng)外延較深廣，不僅僅停留在對(duì)中秋節(jié)的慶賀過(guò)程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價(jià)值，注重幼兒多方面才能的激發(fā)和培養(yǎng)。幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案5一、主題來(lái)源此次開展中秋節(jié)慶賀活動(dòng)，更注重的是讓幼兒理解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶賀風(fēng)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精巧的月餅盒等。中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的歡樂(lè)多多……希望通過(guò)中秋節(jié)的系列主題活動(dòng)，讓小孩們理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多風(fēng)俗，更讓小孩學(xué)會(huì)分享、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣吧。二、主標(biāo)題的小班：1、明白每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂(lè)。2、喜愛聽中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。3、初步理解中秋節(jié)的民俗，明白得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對(duì)家人的親情。4、以"歡樂(lè)"為中心點(diǎn)，帶著小孩開展中秋節(jié)前的系列活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。中班：1、明白每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，明白中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)，簡(jiǎn)單理解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)的美食及風(fēng)俗。2、理解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品味月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制造燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，感受中國(guó)人的文化風(fēng)俗。3、通過(guò)猜想和畫"月亮上有什么?"來(lái)開展幼兒的想象力，并讓幼兒講述本人圖畫的內(nèi)容來(lái)開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。大班：1、初步理解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗適應(yīng)，感受我國(guó)民族文化的豐富。2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動(dòng)，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)親情、友誼以及與家人團(tuán)聚的幸福感。3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。三、系列活動(dòng)1、聽一聽：聽一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。例如：?嫦娥奔月?、?天狗吃月?、?中秋節(jié)的由來(lái)?2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。3、畫一畫："小手畫月餅"，"月亮婆婆"，鼓舞幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)?靜夜思?、?中秋夜?、宋詞?明月幾時(shí)有?等。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、中秋節(jié)前，各班老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"歡樂(lè)中秋"為主題氣氛的環(huán)境。例如"團(tuán)團(tuán)聚圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂材料或者"中秋詩(shī)詞"等等。2、"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展。(適宜大班)3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制造競(jìng)賽。(適宜中班)五、家園共育1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。