山東省威海市2023年初中畢業(yè)考試模擬卷中考語(yǔ)文試題（含答案）

威海市2023年初中學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁(yè)，共120分，其中5分為卷面分；考試時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，

將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，調(diào)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用

橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。

4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的

位置；不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

5.寫(xiě)在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.下列加點(diǎn)字字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.卷快(zhi)取綃（di）K(gua)噪劍拔號(hào)（nd）張

B.題（xi6）取發(fā)等（jibng）羈絆(bGn)賒（kudi）炙人口

C.費(fèi)J(pido)悍蓑(suO)衣沉期(midn)合瞰（zh6）押韻

D.嗔（ch6n）視蓬篙(hdo)凜冽（li。）引頸受戮am

2.根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。（8分）

①，天光云影共徘徊。（朱熹《觀書(shū)有感》）

②荷笠?guī)标?yáng)，。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）

③自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）

④天街小雨潤(rùn)如酥，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

⑤不應(yīng)有恨，?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

@，必先苦其心志（孟子《生于憂悲，死于安樂(lè)》）

⑦樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

⑧,月涌大江流。（杜甫《旅夜書(shū)懷》）

3.名著閱讀。（2分）

“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還仔?！?/p>

“直甚么，要哥哥還！”遂去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。

句中的“灑家”指的是，'‘你”指的是。

4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.在他們的感覺(jué)里，時(shí)間似乎已經(jīng)過(guò)去了數(shù)千億為年。

B.他在北京大學(xué)上了10年學(xué)，從本科利到博士，期呵，獲得過(guò)9次獎(jiǎng)學(xué)金。

C.這件小事把他的虛偽暴露得部漫易跳。

D.他這次一下子拿出100多萬(wàn)元幫助鄉(xiāng)親們修路，真是木方之客。

5.用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。（2分）

伴隨看“尋找最美聲音讀書(shū)讀報(bào)”大型公益活動(dòng)的開(kāi)展，書(shū)杳漂流活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。

包括濱海公因在內(nèi)的55個(gè)漂流書(shū)籍點(diǎn)參與活動(dòng)，覆蓋中小學(xué)校、企業(yè)車(chē)間、社區(qū)活動(dòng)中心

和部隊(duì)基地等城區(qū)多地，充分將公共文化資源和服務(wù)空間延伸到城市的各個(gè)角落，用書(shū)頁(yè)和

文字把人們聯(lián)系在一起，營(yíng)造了全民閱讀的氛圍。書(shū)香漂流活動(dòng)還推出了“全民閱讀?志愿

風(fēng)采”微信圖書(shū)借閱平臺(tái)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”進(jìn)一步濃厚閱讀氣氛。

6.學(xué)校開(kāi)展建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度為《簡(jiǎn)?愛(ài)》寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，以激發(fā)同

學(xué)們的閱讀興趣。（4分）

二、文言文閱讀（12分）

（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成7-9題。（6分）

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路宅遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜

樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚號(hào)之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)

行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之多。阡陌交通，雞犬相聞。

其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)

問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，

7不知有漢，無(wú)論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停

數(shù)日，辭去。此中人帶云：“不足為外人道也?！?/p>

跌出，得其船，便扶包路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，

尋向所志，遂述，不復(fù)得路。

7.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.①漁人甚號(hào)之②父耳焉，借旁近與之

B.①有良田美池桑竹之展②展予作文以記之

C.①此中人冷云②卒中往往增

D.①便扶回路，處處志之②同吾不為斯役，則久已病矣

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子?（2分）

阡陌交通，雞犬相聞?__________________________________________________

9.如何辯證地看待作者虛構(gòu)出的理想社會(huì)？（2分）

（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成10T2題。（6分）

至于啟卷，必先幾案潔凈，藉以茵褥、然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未嘗

敢空手捧之，非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動(dòng)其腦②。每至看竟一版，即側(cè)右手大指面襯其沿，而

覆以次指面，捻而夾過(guò)，故得不至揉熟③其紙。每見(jiàn)汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。今浮圖、

老氏④尤知尊敬其書(shū)，豈以吾儒反不如乎？汝當(dāng)謹(jǐn)志之。

【注】①［茵褥］被褥。②［腦］書(shū)腦，即書(shū)的訂處。③［揉熟］揉壞。④［浮圖、老氏］指佛

教徒、道教徒。

10.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法?；氐囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.①忘路之遠(yuǎn)近②鳴之而不能通其意

B.①即出，得其船②即已知吾知之而問(wèn)我

C.①乃不知有漢②不可久居，乃記之而去

D.①藉以茵褥②今于欲以子之梁國(guó)而嚇我邪

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（2分）

非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動(dòng)其腦。_________________________________________________

12.選文是司馬光訓(xùn)誠(chéng)兒子的一段話，能體現(xiàn)出司馬光對(duì)書(shū)有著怎樣的態(tài)度呢？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下文，完成13-18題。（19分）

桌面

①我家書(shū)桌的面兒，是一塊樹(shù)的囪囹的橫截扳，什么也沒(méi)有染，只刷了一層亮亮的清漆，

原木本色的。

②在這張書(shū)桌上，我伏案了十年，讀了好多文章，又寫(xiě)了好多文章。閑著無(wú)事了，就端

坐看看起桌面，心里便也感到沉靜。因?yàn)樽烂嫔鲜怯辛艘环?huà)的。

③畫(huà)兒就是木的年輪。一個(gè)橢圓形，中間是黑黑的一點(diǎn)，然后就一圈白，接著從那白圈

的邊沿，開(kāi)始了黑線的纏繞。當(dāng)然很不規(guī)則，線的黑一會(huì)兒寬了，一會(huì)兒窄了，一會(huì)兒又直，

一會(huì)兒卻彎起來(lái)；幾乎常常就斷，又常常派生出新線，但纏繞的局面是一直在形成，最后便

囊括了整個(gè)桌面，像是一泓靜靜的泉，一個(gè)午時(shí)的或者子夜的泉，一片樹(shù)葉落下來(lái)引起的漣

潰。

④有書(shū)這么說(shuō)：樹(shù)木，四季之記載也。日月交替一年，樹(shù)就長(zhǎng)出一圈。生命從一點(diǎn)起源，

沿一冬線的路回旋運(yùn)動(dòng)，無(wú)數(shù)個(gè)圈完成了主命的結(jié)束，留下來(lái)的便是有用之材。

⑤我很佩服這種解釋，于是也就興趣起這條運(yùn)動(dòng)的線了。我細(xì)細(xì)看看，用米尺度量著一

個(gè)圈和一個(gè)圈之間的距離。這種工作，所得的結(jié)果使我吃驚：這生命的線，當(dāng)它沿著它的方

向進(jìn)行的時(shí)候，它是這么的不可自由!日月的陰晴圓缺，四季的寒暑旱澇，順利時(shí)它進(jìn)行得

是那么豁達(dá)奔放，困難時(shí)進(jìn)取又是如此艱辛，它從地下長(zhǎng)出來(lái)，第一是掙脫本身殼的桎梏，

第二是沖破地層的束縛，再就是在空間努力，空間充滿著看不見(jiàn)摸不著的空氣原來(lái)是這么堅(jiān)

實(shí)嚴(yán)密，樹(shù)木的生長(zhǎng)，心須靠看自己向外擴(kuò)張才能有自己的存在的立體啊！

⑥我為它們做看記載：哪一年是風(fēng)調(diào)雨飯？哪一年是早澇交迫？我算出這是一棵三百年

的老樹(shù)。三百年，這老樹(shù)在風(fēng)雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢著美好年景，加緊

自己的節(jié)奏，遇著惡劣的歲月，小心翼翼的，一邊走著，一邊蓄積看力量，這是多么可憐的

生命，又是多么不屈不撓可親可敬的生命！

⑦我離開(kāi)了面，看見(jiàn)室外的一切。室外是剛剛雨后天晴，天上是一片云彩，地上是一層

積水，風(fēng)在刮看，奇異的現(xiàn)象就發(fā)生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕紋，那積水也是一圈圈

的漣漪。莫非這天這地也是一統(tǒng)的整體，它們將兩個(gè)截面上下顯示著，表明自己的歷史和內(nèi)

容嗎？我真是有些惶恐：萬(wàn)事萬(wàn)物在茫茫宇宙間或許是有著各自的生命線路，這浩瀚宇宙也

或許同樣有著自己的生命線路。那我呢？

⑧重折走近桌面，對(duì)著那木的年輪，開(kāi)始順著一條邊圈往里追溯，這似乎是一種高級(jí)數(shù)

學(xué)，常常陷入莫測(cè)，猶如一個(gè)兒童在做進(jìn)迷宮的游戲，整整一個(gè)下午，才好容易回到了那桌

中的，也是那圈中之圈的那個(gè)黑點(diǎn)。啊，那是樹(shù)的童年。哪是我的童年？樹(shù)是從那一點(diǎn)出發(fā)，

走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年來(lái)，這路線也是這么一圈圈走過(guò)來(lái)的嗎？我

想起了我的每一年。

⑨這些簡(jiǎn)直是驚人的發(fā)現(xiàn)！

⑩從那以后，每每當(dāng)我為勝利得意的時(shí)候，一面對(duì)著這桌面，我就冷靜了：每每當(dāng)我挫

敗愁悶的時(shí)候，一面對(duì)著這桌面，我就激動(dòng)了。我自我感覺(jué)，我是一天天豁達(dá)，成熟，堅(jiān)強(qiáng)

起來(lái)，我熱愛(ài)起我的生命了，熱愛(ài)起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成著一個(gè)我。

?我在尊港著這個(gè)桌面，我想我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)它的。（有刪改）

13.作者圍繞（線索）有很多的思考，并有了驚人的發(fā)現(xiàn)。第⑨段中“驚人的發(fā)現(xiàn)”

指什么？（4分）

14.第⑤段“他是這么的不可自由！”的原因是（用自己的話概

括），“它"指的是o（3分）

15.根據(jù)文章第①段內(nèi)容，將下列句子補(bǔ)充完整。（3分）

帶年輪的桌面是一幅畫(huà)，畫(huà)出了樹(shù)的生命線路；是一幅畫(huà)，畫(huà)出了了的生

命線路：是一幅畫(huà)，畫(huà)出了地的生命線路。

16.細(xì)讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)老樹(shù)有著怎樣的感情。（2分）

17.賞析文中第③段畫(huà)線的句子。（4分）

像是一泓靜靜的泉，一個(gè)午時(shí)的或者子夜的泉，一片樹(shù)葉落下來(lái)引起的漣漪。

18.第①段寫(xiě)道：“我在感激著這個(gè)桌面，我想我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)它的。”綜觀全文，說(shuō)說(shuō)作者

“感激”的原因。（3分）

（-）閱讀下文，完成19-23題。（13分）

人生因閱讀而氣象萬(wàn)千

①每至世界讀書(shū)日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22

日，英國(guó)遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書(shū)館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚

石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，又在尚未倒塌的書(shū)架前翻撿書(shū)籍，戰(zhàn)火的殘酷

與讀書(shū)所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。

②或許，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難

折磨得心靈枯萎，但有書(shū)香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì).”不久前，在一家書(shū)店里看到的一則讀者留言，

或許可以作為解答，對(duì)于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇

敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。

③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通

過(guò)讀書(shū)，知道自己原來(lái)不知道的東西；另一種是通過(guò)讀書(shū)觸發(fā)反思，知道自己本來(lái)就有的東

西，并激活它，前者是知識(shí)，后者是智慧。越是走在人生的''三岔口"，越是面臨國(guó)難和選

擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來(lái)，一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我

們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)

定前行的意志。

④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒(méi)有窗戶。曾國(guó)藩一生飽覽群書(shū)，文章筆力雄

厚，就連梁?jiǎn)⒊挤Q贊他“可以入文苑傳”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自

己有“三恥”，居第一位的，就是對(duì)天文和算學(xué)“毫無(wú)所知”。一物不知，便深以為恥，tS!

港之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂溃x書(shū)“能養(yǎng)人精神”，書(shū)籍并非是裝

點(diǎn)門(mén)面的飾品，與是精神的營(yíng)養(yǎng)品。不能與書(shū)籍獨(dú)處，只會(huì)讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮

心靈；浸潤(rùn)書(shū)香，才能讓我們駛向無(wú)限廣闊的海洋。

⑤讀書(shū)或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國(guó)

詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為，令

人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩(shī)詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣(mài)小哥身

份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的從容

淡定，這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)，有句話說(shuō)得好，“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓?/p>

變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛?/p>

的，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?/p>

⑥有人以為，讀書(shū)太多，容易脫離生活，其實(shí)不然，讀書(shū)不是要選離這個(gè)世界，而是要

讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活，正如哲人所言，“一個(gè)人和書(shū)籍

接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的

眼睛觀察，而且運(yùn)用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛。”既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐

怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。（有刪改）

19.文章開(kāi)頭描述了照片所定格下的歷史瞬間，有什么作用？（3分）

20.閱讀第④段，用自己的話說(shuō)說(shuō)“曾國(guó)藩們”是怎樣的一類人。（3分）

21.第⑤段運(yùn)用的主要論證方法是，論證了的觀點(diǎn)。（2分）

22.如何理解文章題目“人生因閱讀而氣象萬(wàn)千”？（2分）

23.根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的讀書(shū)事例，從一個(gè)方面談?wù)勀阋蜷喿x而發(fā)生的改變。（3分）

四、寫(xiě)作（50分）

24.題目：高中，我來(lái)了

要求：①自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、

校名。

威海市2023年初中學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（21分）

l.B（3分）2.（共8分）①半畝方塘一鑒開(kāi)②青山獨(dú)歸遠(yuǎn)③我言秋日勝春朝④草色遙看近卻無(wú)

⑤何事長(zhǎng)向別時(shí)圓⑥故天將降大任于是人也⑦山山唯落暉⑧星垂平野闊（每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)

別字則該句不得分）3.（2分）魯智深（魯達(dá)、魯提轄、花和尚）史進(jìn)（九紋龍）4.C（2分）5（共2

分）書(shū)香漂流活動(dòng)營(yíng)造全民閱讀氛圍。（書(shū)香漂流活動(dòng)借助漂流書(shū)籍點(diǎn)和微信圖書(shū)借閱平臺(tái)，

營(yíng)造全民閱讀氛圍）（內(nèi)容正確1分，能用一句話通順表達(dá)1分）6.（共4分）參考示例：簡(jiǎn)?愛(ài)

經(jīng)過(guò)動(dòng)蕩的生活，準(zhǔn)備與羅徹斯特結(jié)婚，但幸福剛一露頭就消失了，逼得簡(jiǎn)?愛(ài)再一次尋找

人生的道路。當(dāng)羅徹斯特破產(chǎn)了，他們卻舉行了婚禮。波瀾起伏的情節(jié)，一定會(huì)吸引你，讓

你體會(huì)到閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》的樂(lè)趣。（角度恰當(dāng)1分，結(jié)合內(nèi)容1分，激發(fā)興趣1分，語(yǔ)言通

順1分）

二、文言文閱讀（12分）

（-）（共6分）

7.A（2分）8.（共2分）田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽(tīng)到。（意思對(duì)1

分，語(yǔ)句通順1分）9.（共2分）作者虛構(gòu)出的理想社會(huì)，表達(dá)了古代人民對(duì)沒(méi)有剝削、沒(méi)有

壓迫的美好生活的向往，具有一定的積極意義；但它又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中

也只能是一種幻想，不可能實(shí)現(xiàn)。（每點(diǎn)1分，要能體現(xiàn)出辯證看待問(wèn)題）

（二）（共6分）

10.D（2分）11.（共2分）這不只是擔(dān)心手上的汗水浸到書(shū)頁(yè)上去，也擔(dān)心碰到書(shū)的裝訂處。（意

思對(duì)1分，語(yǔ)句通順1分）12.（共2分）一是擔(dān)心書(shū)籍受到污損，體現(xiàn)出司馬光對(duì)書(shū)的愛(ài)惜；

二是司馬光的語(yǔ)言和動(dòng)作體現(xiàn)出他對(duì)書(shū)的敬重。（每點(diǎn)1分）

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（-）（共19分）

13.（共4分）桌面（1分）。樹(shù)有著自己的生命線路（1分）；天地、萬(wàn)事萬(wàn)物、浩瀚宇宙有著自

己的生命線路（1分）；“我”有著自己的生命線路（1分）。（樹(shù)、天地、萬(wàn)事萬(wàn)物、浩瀚宇宙

和“我”都有著自己的生命線路）

14.（共3分）原因是日月的陰晴圓缺、四季的寒暑旱澇等外在因素的影響（2分）。（只答“日

月的陰晴圓缺、四季的寒暑早澇”給1分）生命的線（1分）

15.（共3分）帶痕紋的云彩天帶漣漪的積水（每空1分）

16.（共2分）對(duì)老樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中遇著惡劣歲月的同情（憐惜）（1分）；對(duì)老樹(shù)面對(duì)困境，依

然蓄積力量、不屈不撓精神的贊美（敬佩）（1分）。

17.（共4分）運(yùn)用比喻的修辭手法，把年輪（桌面）比作泉（1分），寫(xiě)出了桌面的沉靜（1分）；

把纏繞的黑線比作漣漪（1分），寫(xiě)出了黑線不規(guī)則、時(shí)斷時(shí)連，纏繞且布滿整個(gè)桌面的形態(tài)

（1分）。

18.（共3分）桌面陪伴了“我”十年（1分）：?jiǎn)⑹尽拔摇闭J(rèn)識(shí)到萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的生命線

路（1分）：使“我”變得豁達(dá)、成熟、堅(jiān)強(qiáng)（使“我”更加熱愛(ài)生命、熱愛(ài)工作）（1分）。

（二）（共13分）

19.（共3分）照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事激發(fā)了讀者的興趣（1分）：

引出下文對(duì)“閱讀偉力”的論述（1分）；作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內(nèi)心”

（1分）

20.（共3分）的覽群書(shū)、文章筆力雄厚的人（1分）；一物不知便深以為恥的人（1分）；懂得讀

書(shū)“能養(yǎng)人精神”的人（1分）。

21.（共2分）舉例論證（1分）；閱讀必然指向內(nèi)在的豐沛，從而引起外在的改變（1分）

22.（共2分）閱讀能塑造豐盈的內(nèi)心（1分），又給人以豐富的生活（1分），（閱讀可以收獲知

識(shí)與智慧，讓我們理解選擇的意義，能夠堅(jiān)定前行的意志：閱讀能解放心靈，讓人生之路無(wú)

限廣闊；閱讀必然指向內(nèi)心的豐沛，從而讓人有外在的改變）

23.（共3分）曾有一段時(shí)間，學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)讓我忙碌不堪，心生抱怨，我讀了王開(kāi)嶺的《精

神明亮的人》，書(shū)中福樓拜在忙碌中依然會(huì)捕捉生活之美，這種做法深深打動(dòng)了我，讓我懂

得了“人可以忙碌卻不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好，（與文章內(nèi)容相關(guān)

1分，結(jié)合自己的讀書(shū)事例1分，寫(xiě)出改變1分）

四、寫(xiě)作（50分）

24.分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

【作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

一類卷二類卷