2023-2024學(xué)年四川省德陽市湔底中學(xué)高一年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷含解析

2023年四川省德陽市渝底中學(xué)高一語文期末試卷含解

析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成1—3題。

“霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害。大范圍霧霾天氣主要出現(xiàn)在冷空氣較弱和水

汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢(shì)下，近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)。由于霧霾天氣的濕度較

高，水汽較大，霧滴提供了吸附和反應(yīng)場(chǎng)所，加速反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的

轉(zhuǎn)化，同時(shí)顆粒物也容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成污染。冷

空氣來臨，風(fēng)速增加，霧霾逐漸消散。研究表明，霧霾天氣的形成和發(fā)展與氣象條件關(guān)系

密切。

2009年n月3-8日的一次持續(xù)性霧霾天氣過程具有顯著階段性特征，是一次持續(xù)

時(shí)間長(zhǎng)、階段性特征明顯的霧霾混合性天氣。本次持續(xù)性霧霾天氣的第一階段是霾階段，

該階段PM2.5濃度增加是影響霧霾能見度降低的主要因素；第二階段是大霧階段，該階

段相對(duì)濕度增大是導(dǎo)致能見度下降的重要因素，在持續(xù)性大霧天氣的靜穩(wěn)條件下，導(dǎo)致

PM2.5濃度累積增加；第三階段后，由于北方冷空氣的入侵，大霧天氣結(jié)束?？梢钥闯?，

霧霾過程能見度的變化和相對(duì)濕度、PM2.5濃度、溫度、風(fēng)速的變化具有很好的階段性對(duì)

應(yīng)關(guān)系。相對(duì)濕度與能見度在整個(gè)過程中保持穩(wěn)定的負(fù)相關(guān)線性關(guān)系。由于溫度決定了相

對(duì)濕度的水平，因此溫度與能見度的關(guān)系實(shí)際上反映了相對(duì)濕度與能見度的關(guān)系；而從整

個(gè)過程來看，PM2.5與能見度是明顯的非線性關(guān)系，在第一階段PM2.5與能見度影響的

速率要明顯高于第二階段，而在第二階段中，PM2.5對(duì)霧霾能見度的影響水平幾乎保持不

變。風(fēng)速與霧霾能見度是正相關(guān)的線性關(guān)系，從整體上看，風(fēng)速越大能見度越好，而從風(fēng)

速對(duì)能見度影響的線性趨勢(shì)上看，第一階段風(fēng)速對(duì)能見度的影響速率要大于第二階段風(fēng)速

對(duì)能見度的影響速率，第三階段能見度隨著風(fēng)速的增加而迅速增大，反映出風(fēng)速對(duì)霧霾過

程能見度的轉(zhuǎn)好有重要的作用。

以北京為例。研究發(fā)現(xiàn)：無論是年均水平還是月均水平，霾日都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于霧

日，說明霾天氣比霧天氣對(duì)北京的影響更為嚴(yán)重。從月際變化上來看，大霧天氣月變化十

分明顯，更集中于10T2月份；而霾天氣在各月差異相對(duì)較小，除8-10月份的其他各月

均有較多霾天氣出現(xiàn)。從空間分布來看，霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強(qiáng)度

最大，北京西北部霧霾發(fā)生頻率最低、強(qiáng)度最小。城區(qū)和東南地區(qū)是霾天氣影響最為嚴(yán)重

的地區(qū)，而大霧天氣雖然在東南發(fā)生頻繁，但是大霧強(qiáng)度在城區(qū)相對(duì)較弱，在城區(qū)的西北

和西南大霧強(qiáng)度最大。

霧霾天氣頻繁發(fā)生，對(duì)城市大氣環(huán)境、群眾健康、交通安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等帶來的

影響日益顯著，極易釀成霧霾災(zāi)害。同時(shí)，由于大部分嚴(yán)重的霧霾天氣一旦形成往往很難

消散，此類持續(xù)性霧霾天氣對(duì)城市環(huán)境的危害往往尤其嚴(yán)重，并容易帶來較強(qiáng)的社會(huì)負(fù)面

影響。2011年，霧霾天氣第一次入選中國(guó)十大天氣氣候事件，反映出社會(huì)公眾對(duì)霧霾天氣

關(guān)注程度的進(jìn)一步提高。霧霾氣候特征和影響因素是霧霾災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作，對(duì)

于霧霾防災(zāi)減災(zāi)和霧霾風(fēng)險(xiǎn)防范具有重要意義。（摘編自讀秀網(wǎng)《霧霾天氣的影響及對(duì)

策》）

1.下列對(duì)于霧霾天氣的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害，嚴(yán)重的霧霾一旦形成，大多很難消散，

對(duì)城市環(huán)境的危害很大，容易釀成霧霾災(zāi)害。

B.霧霾天氣的大范圍出現(xiàn)，主要是在冷空氣較弱或水汽條件較好的大氣環(huán)流形勢(shì)

下，而且近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)。

C.霧霾天氣之所以形成污染，是由于反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化

和顆粒物作為凝結(jié)核加速霧霾生成的相互作用。

D.霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，最后的消散往往受到冷空氣入侵的影響，它

的形成和發(fā)展與氣象條件的變化有密切關(guān)系。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

A.從具有顯著的階段性特征的霧霾天氣過程來看，能見度的變化和PM2.5濃

度、相對(duì)濕度、溫度與風(fēng)速的變化具有良好的階段性對(duì)應(yīng)關(guān)系。

B.在持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的霧霾混合性天氣的全過程中，溫度、相對(duì)濕度與能見度保持穩(wěn)

定的負(fù)相關(guān)線性關(guān)系，風(fēng)速與能見度的關(guān)系則成正比。

C.2009年n月的那次霧霾天氣的整個(gè)過程中，PM2.5與能見度是明顯的非線性

關(guān)系，它對(duì)霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。

D.北京的霧霾天氣有以下特點(diǎn)：霾日多霧日少；霾日分散霧日集中；霧霾天氣

中，大霧在東南地區(qū)發(fā)生頻繁，但強(qiáng)度在城區(qū)相對(duì)較弱。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.盡管霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強(qiáng)度最大，但是霧天氣和霾天

氣對(duì)這些地區(qū)的影響卻有著明顯不同。

B.霧霾天氣如果持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、階段性特征明顯，就會(huì)表現(xiàn)出：PM2.5濃度、相對(duì)

濕度、風(fēng)速與能見度保持穩(wěn)定的線性關(guān)系。

C.霧霾天氣入選中國(guó)十大天氣氣候事件，體現(xiàn)了民眾關(guān)注度的提高，也可以反映

出政府關(guān)注民生、直面問題的工作態(tài)度。

D.霧霾天氣極易釀成霧霾災(zāi)害，如果對(duì)形成它的氣候特征和影響因素進(jìn)行災(zāi)害風(fēng)

險(xiǎn)評(píng)估，采取針對(duì)措施，就有利于防范這種天氣災(zāi)害。

參考答案：

1、Bo解析：“或”應(yīng)為“和”

2、Co解析：“幾乎保持不變"理解有誤

3、B。解析：“穩(wěn)定的線性關(guān)系”分析有誤

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

明代章回小說的特點(diǎn)是分章敘事，分回標(biāo)目，每回故事相對(duì)獨(dú)立，但又前后勾連，首

尾相接，將全書構(gòu)成統(tǒng)一的整體?，F(xiàn)存宋元平話的目錄，字?jǐn)?shù)參差不等，來作修飭。至明

代，目錄文字越來越講究。今見最早的嘉靖刻本《三國(guó)志通俗演義》，每回標(biāo)題都是單句

七字?！端蝹鳌访炕氐臉?biāo)題已是雙句，大致對(duì)偶。崇禎本《金瓶梅》，回目已十分工整

完美。明代章回小說還保存了宋元話本中開頭引開場(chǎng)詩、結(jié)尾用散場(chǎng)詩的體制。正文常以

“話說”兩字起首，往往在情節(jié)開展的緊要關(guān)頭煞尾，用一句“欲知后事如何，且聽下回

分解”的套語。。

明代章回小說在體制上得以定型，同時(shí)，《三國(guó)演義》以《水滸傳》《西游記》到

《金瓶梅》“四大奇書”標(biāo)志著明代章回小說藝術(shù)表現(xiàn)也日漸成熟。

創(chuàng)作過程從歷代集體編著過渡到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)。從《三國(guó)演義》《水滸傳》到《西游

記》，大都經(jīng)過文人記錄、民間各種藝術(shù)形式的流傳、文人加工整理這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的集體

編著的過程。從成書的方式來說，一是滾雪球式，以《三國(guó)演義》為代表，從陳壽的《三

國(guó)志》開始，至唐末流行于民間的三國(guó)故事，北宋講史說話人的“說三分”，到元人雜

劇，終于滾動(dòng)成鴻篇巨制。二是聚合式，以《水滸傳》為代表，它糅合了戲曲、話本等諸

多藝術(shù)中的水滸故事聚集而成。《金瓶梅》則與上述三部不同，之前沒有藍(lán)本可以借鑒，

是第一部文人模擬章回小說的藝術(shù)形式而獨(dú)立創(chuàng)作的長(zhǎng)篇世態(tài)人情小說。

表現(xiàn)題材從著眼于興廢爭(zhēng)戰(zhàn)、寓言寄托，到注目于日常生活，關(guān)注人生。《三國(guó)演）

《水滸傳》都是以歷史人物、傳奇英雄為表現(xiàn)對(duì)象?！段饔斡洝纷鳛橐徊可衲≌f，在神

幻、詼諧中蘊(yùn)涵哲理，人必須經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)才能獲得最終完善和幸福的意義。而《金瓶

梅》重點(diǎn)寫日常凡俗家庭生活，著眼于生活場(chǎng)景，選取生活細(xì)節(jié)，描摹出一幅生動(dòng)的社會(huì)

風(fēng)俗畫。在對(duì)生活場(chǎng)景的細(xì)密描畫當(dāng)中，保持生活鮮活的“原生態(tài)”，拉近了小說與生活

的距離，強(qiáng)化了文學(xué)的寫實(shí)功能，為小說美學(xué)帶來了新的風(fēng)貌。

描寫的人物從非凡的英雄怪杰，到尋常的平民百姓。無論是《三國(guó)演義》的帝王將

相，《水滸傳》的英雄豪杰，還是《西游記》中集物性、神性與人性于一身的神魔鬼怪，

都是叱咤風(fēng)云的英雄杰?！督鹌棵贰凡灰粯樱鑼懙娜宋锸巧钤谧x者身邊的普通人，

書中描寫的生活片段也都個(gè)人日常性的、支離破碎的。

明代章回小說為清代兩部偉大的長(zhǎng)篇小小說《儒林外史》與《紅樓夢(mèng)》的誕生奠定了

體制和藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，在中國(guó)古代小說發(fā)展史上具有不可替代的地位。

（選自《中國(guó)古典小說鑒賞》，有刪改）

1.根據(jù)第一段，下列對(duì)明代章回小說體制特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.分章敘事，分回標(biāo)目，每回故事相對(duì)獨(dú)立。

B.以回與回故事間首尾相接，將全書構(gòu)成統(tǒng)一的整體。

C.回目文字講究，都采用雙句，十分工整完美。

D.保存了宋元話本中的開場(chǎng)詩和散場(chǎng)詩的體制。

2.關(guān)于明代“四大奇書”，下列解說不正確的一項(xiàng)是

A.《三國(guó)演義》（水滸傳）經(jīng)過了文人記錄、民間各種藝術(shù)形式流傳、文人加工整理這

樣一個(gè)漫長(zhǎng)的集體編著過程。

B.《西游記》作為神魔小說，塑造了一群集物性、神性與人性于一身的神魔鬼怪，在神

幻、詼諧中蘊(yùn)涵著人生哲理。

C.《金瓶梅》重點(diǎn)寫日常家庭生活，著眼于生活場(chǎng)景，書中描寫的生活片段都是個(gè)人日

常性的、支離破碎的。

D.“四大奇書”不管是寫英雄人物還是平民百姓，都著力保持生活鮮活的“原生態(tài)”強(qiáng)

化了文學(xué)的寫實(shí)功能。

3.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.章回小說在明代有了長(zhǎng)足的發(fā)展，不僅體制上得到了定型，藝術(shù)表現(xiàn)也日漸成熟。

B.題材上著眼于興廢爭(zhēng)戰(zhàn)的歷史小說的文學(xué)價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于寫個(gè)人日常生活的小說。

C.《金瓶梅》是第一部由文人模擬章回小說的藝術(shù)形式獨(dú)立創(chuàng)作的長(zhǎng)篇世態(tài)人情小說。

D.明代章回小說的藝術(shù)成就為清代小說《儒林外史》與《紅樓夢(mèng)》的誕生奠定了基礎(chǔ)。

參考答案:

1.C2,D3.B

1.試題分析：題干問的是“根據(jù)第一段，下列對(duì)明代章回小說體制特點(diǎn)的表述，不正確

的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中

找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題的答題區(qū)域在第一段，C項(xiàng)，”都采用雙句”錯(cuò)，

文章第一段說的是“今見最早的嘉靖刻本《三國(guó)志通俗演義》，每回標(biāo)題都是單句七

字”，可見并非都是雙句。

2.試題分析：題干問的是''關(guān)于明代‘四大奇書'，下列解說不正確的一項(xiàng)”，這是考

查學(xué)生對(duì)文章重要概念的理解辨析能力。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以

偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然。D項(xiàng)，“都著力保持生活鮮活的‘原生態(tài)'強(qiáng)

化了文學(xué)的寫實(shí)功能”有誤，從文中來看，第四段說的是”而《金瓶梅》重點(diǎn)寫日常凡俗

家庭生活，著眼于生活場(chǎng)景，選取生活細(xì)節(jié)，描摹出一幅生動(dòng)的社會(huì)風(fēng)俗畫。在對(duì)生活場(chǎng)

景的細(xì)密描畫當(dāng)中，保持生活鮮活的‘原生態(tài)'，拉近了小說與生活的距離，強(qiáng)化了文學(xué)

的寫實(shí)功能，為小說美學(xué)帶來了新的風(fēng)貌”，由此可知，是《金瓶梅》著力保持生活鮮活

的“原生態(tài)”強(qiáng)化了文學(xué)的寫實(shí)功能，并非是四大奇書，選項(xiàng)犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

3.試題分析：題干問的是“下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)"。解答理解和分析

題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住

本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代

內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保

持一致。B項(xiàng)，“題材上著眼于興廢爭(zhēng)戰(zhàn)的歷史小說的文學(xué)價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于寫個(gè)人日常生

活的小說”錯(cuò)誤，該信息屬于主觀臆斷，文章第四段開頭說“表現(xiàn)題材從著眼于興廢爭(zhēng)

戰(zhàn)、寓言寄托，到注目于日常生活，關(guān)注人生”，兩種不同題材的小說難以簡(jiǎn)單地比較其

文學(xué)價(jià)值的高低。

點(diǎn)睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有

關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那

么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要

采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變?cè)猓?、“漏”（只?qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方

面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、

東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪

去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的

下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞（如''它”“其”等），比對(duì)它是否有偷換概念

之嫌；范圍詞（如''都"“所有”“人人”等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程

度詞、時(shí)間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等），看

它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，（句間、分句間的邏輯關(guān)

系），看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。

3.閱讀下面的文字，完成1—3題。

打開中國(guó)畫的天地，在煙云騰遷、古木逶迤之后，總有一種幽幽的寒意。明文徵明

說：“古之高人逸士，往往喜弄筆作山水以自娛，然多寫雪景。”中國(guó)畫家又愛畫

寒林，秋日的疏木，冬日的枯槎，春日的老芽初發(fā)，都被籠上了一層寒意。

王維就是大量以寒入畫的畫家，也可以說是中國(guó)畫史上第一個(gè)將雪景作為主要表現(xiàn)

對(duì)象的畫家，《宣和畫譜》卷十著錄的王維雪景圖就有26幅。在唐代，開創(chuàng)潑墨

之體的王洽的畫，也使人有“云霞卷舒，煙雨慘淡”之感；另一位水墨創(chuàng)始人項(xiàng)

容，其作《寒松漱石圖》，也表現(xiàn)出對(duì)荒寒境界的重視。五代時(shí)，荒寒趣味成了山

水畫家的自覺審美追求。生于南方的董源，畫作重秋的高遠(yuǎn)和冬的嚴(yán)凝之境，使得

他在少雪之鄉(xiāng)而多畫雪，于溫潤(rùn)之地而多出冷寒。

宋代山水畫家得荒寒骨氣的，最可稱范寬、郭熙二人，范的雪景足稱高格，從其

《雪景寒林圖》中，可見雪意中混莽而又荒寒的韻味；而郭特工山水寒林，于營(yíng)丘

寒林之外，別構(gòu)一種靈奇。清代黃公望以蒼莽、王蒙以細(xì)密、吳鎮(zhèn)以陰沉濕漉的氣

氛，共筑冷的世界；如王蒙的《夏日山居圖》，寫夏山之景，絲毫沒有濃郁蔥蘢之

感，相反使人感到陰沉冷寂，氣氛蒼莽。

中國(guó)畫的荒寒韻味，也體現(xiàn)在其他畫科.在竹宮中，村的寒泉冷意素為西界所重，如

關(guān)鎮(zhèn)自題村嘉云：“亭亭月下周，髭相需中節(jié)，寂寂空山深，不改四時(shí)葉直梅又以墨梅、

雪梅為由，如揚(yáng)補(bǔ)之的墨梅，清氣冷卻，令人絕倒，黃庭整以“娘寒清曉，行振村籬落間”

許之.菊國(guó)也不忘求冷追寒，畫史中有所謂冷菊之稱。

中國(guó)畫對(duì)于荒寒的推重，可分為三個(gè)層次：一是將荒寒作為一種審美趣尚，喜歡作

寒景，出寒意，使得雪景屢出，寒林疊現(xiàn)；二是將荒寒作為典型氣氛，不僅于雪景

寒林中尋其荒寒寂寥之趣，也給不同的題材籠上寒意；三是將荒寒作為最高境界，

繪畫境界有多種，而荒寒雄視眾境之巔。鑒于荒寒感在中國(guó)畫中的獨(dú)特位置，它理

應(yīng)成為探討中國(guó)畫民族特色的不可忽視的因素之一。

（選自朱良志《論中國(guó)畫的荒寒境界》，有刪改）

1.下列對(duì)文中“荒寒”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.荒寒是中國(guó)畫所推崇的一種審美觀，主要體現(xiàn)在山水畫家大都喜歡畫雪景，同

時(shí)畫春夏秋冬的山林之景，也會(huì)點(diǎn)染一種幽幽的寒意。

B.唐朝王維、王洽、項(xiàng)容三位畫家都以寒入畫，在繪畫藝術(shù)的天地獨(dú)樹一幟，對(duì)

中國(guó)畫荒寒特色的形成作出了突出的貢獻(xiàn)。

C.山水畫家們從五代開始，雖然畫的題材不同，畫的時(shí)空迥異，但荒寒趣味成了

自覺的審美追求。

D.荒寒在中國(guó)畫中有獨(dú)特的位置，它是構(gòu)成中國(guó)畫民族特色的不可忽視的因素，

本文從情趣、風(fēng)格、境界三個(gè)方面來探討其精髓。

2.下列說法，符合文意的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“詩中有畫，畫中有詩”是王維詩歌的特色，他也是中國(guó)畫史上第一個(gè)喜歡畫

雪景的畫家，《宣和畫譜》就收錄其大量雪景圖。

B.《寒松漱石圖》重冬的嚴(yán)凝之境，因?yàn)槎瓷谀戏?，過于追求荒寒趣味，使

得他在少雪之鄉(xiāng)而多畫雪，于溫潤(rùn)之地而多出冷寒。

C.一些山水畫在雪景寒林中籠上典型的荒寒氣氛的同時(shí)又極富個(gè)性，如宋清兩代

的畫或高格，或靈奇，或蒼莽，或細(xì)密，或陰沉濕漉。

D.吳鎮(zhèn)的竹畫、揚(yáng)補(bǔ)之的墨梅以及菊畫中的冷菊均能體現(xiàn)荒寒韻味，黃庭堅(jiān)用

“嫩寒清曉，行孤村籬落間”一語加以稱贊。

3.根據(jù)本文信息，下列詩詞意境與畫家們的審美趣尚不吻合的一項(xiàng)是（3分）

（）

A.裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。

B.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

C.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

D.簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。

參考答案：

1、D（不對(duì)，“它是構(gòu)成中國(guó)畫民族特色的不可忽視的因素，”第五段說它理應(yīng)成

為探討中國(guó)畫民族特色的不可忽視的因素之一。）

2,C（A太絕對(duì)化，“他也是中國(guó)畫史上第一個(gè)喜歡畫雪景的畫家?！卞e(cuò)，文中是“可以說”

和“將雪景作為主要表現(xiàn)對(duì)象?！盉張冠李戴，《寒松漱石圖》不是董源的畫作。D無

中生有，黃庭堅(jiān)評(píng)價(jià)的不是吳楨的竹畫。）

3、B（B描寫的不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情

操，ACD描寫秋或春的蕭瑟凄涼，均顯寒意，吻合本文信息）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

閱讀下面一段文言文，完成9—13題.

孟業(yè)，字頡業(yè)，巨鹿安國(guó)人.家本寒微，少為州吏.性廉謹(jǐn)，同僚諸入侵盜官絹，分三

十匹與之，拒而不受.魏彭城王元韶拜定州，除典簽.長(zhǎng)史劉仁之渭業(yè)曰：“我處其外，君

居其內(nèi)，同心戮力，庶有濟(jì)乎!''未幾仁之征人為中書令，臨路啟韶云：“殿下左右可信任者

唯有孟業(yè)，愿專任之.余人不可信也.”又與業(yè)別，執(zhí)手曰：“今我出都，君便失援，恐君在

后，不自保全.唯正與直，愿君自勉產(chǎn)業(yè)唯有一馬，因瘦而死.韶以業(yè)家貧，令州府盲人

同食馬肉，欲令厚償，業(yè)固辭不敢.韶乃族業(yè)曰：“卿邀名人也」對(duì)曰：“業(yè)以細(xì)微，伏事

節(jié)下，既不能裨益，寧可損敗清風(fēng)!”后齊高祖書與韶云：“典簽姓孟者極能用心，何不置之

目前？“韶，高祖之婿也.仁之后為兗州，臨別渭吏部崔暹曰：“貴州人士，唯有孟業(yè)，宜

鋒舉之，他人不可信也崔暹間業(yè)日：“君往在定州，有何政績(jī)，使劉西兗如此欽嘆？”答

日：“票性愚直，唯知自修，無他長(zhǎng)也

天保初，清河王高岳拜司州牧，聞業(yè)名行，復(fù)召為法曹.業(yè)形貌短小，及謁見，岳心鄙

其眇小，笑而不言.后尋業(yè)斷決之處，乃謂業(yè)曰：“卿斷決之明，可渭有逮區(qū)貌之用」尋遷

東郡守，以寬惠著.其年，麥一莖五穗，其余三穗四穗共一莖，合郡人以為政化所感.尋以

病卒.（《北齊書?孟業(yè)傳》）

9.下列句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是

A.魏彭城王元韶拜定州，除典簽除：任命官職

B.同心戮力，思有所乎庶：表示可能或期望

C.唯有孟業(yè)，宜行舉之舉：推薦

D.尋讓東郡守，以寬惠著if：遷移

10.下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是

①何不置之目前③韶乃陵業(yè)曰：“卿邀名人也

②句讀之不知④今其智乃反不能及

A.兩個(gè)“之”相同，兩個(gè)“乃”也相同

B.兩個(gè)“之”相同，兩個(gè)“乃”不同

C.兩個(gè)“之”不同，兩個(gè)“乃”相同

D.兩個(gè)“之”不同，兩個(gè)“乃”也不同

11.以下句子分編為四組，能夠直接說明孟業(yè)為官清正廉謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是

①分三十匹與之，拒而不受②同心戮力，庶有濟(jì)乎

③唯正與直，愿君自勉④欲令厚償，業(yè)固辭不敢

⑤既不能裨益，寧可損敗清風(fēng)⑥卿斷決之明，可謂有過軀貌之用

A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤

12.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.孟業(yè)出身貧寒低微之家，青年時(shí)做州府官吏，他性情廉謹(jǐn)，拒絕接受不義財(cái)物.元

韶任定州長(zhǎng)官，孟業(yè)被任命為典簽之官.

B.劉仁之出任兗州長(zhǎng)官，臨別又向吏部長(zhǎng)官崔遇推薦孟業(yè).孟業(yè)后做司州長(zhǎng)官高岳的

法曹官，因形販小，遭到高岳鄙視和譏笑，后高岳很佩服孟業(yè)有斷決之明.

C.孟業(yè)的馬死了，元韶想讓州府官人吃馬肉而付錢給家貧的孟業(yè)，孟業(yè)堅(jiān)決不肯做這

類有損清廉風(fēng)氣的事.他后來受到齊高祖的重視.

D.長(zhǎng)史劉仁之非常信任孟業(yè).劉仁之應(yīng)征入朝做中書令，臨行向元韶推薦孟業(yè)，并勉

勵(lì)孟業(yè)堅(jiān)守正直。

13.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語.

①唯正與直，愿君自勉.

?W］、文

翻I牛：_______________________________________

②業(yè)以細(xì)微，伏筆節(jié)下，既不能裨益，寧可損敗清風(fēng)！

翻擇：___________________________________________________________________

③稟性愚直，唯知自修，無他長(zhǎng)也.

翻譯：_________________________________________________________

參考答案：

9.D（遷：提升、升官）

10.D（①代詞，他，指孟業(yè)；②賓語前置標(biāo)志，不譯；③連詞“于是”；④

副詞，竟然）

11.D（②③句是劉仁之勉勵(lì)孟業(yè)的話，⑥句是高岳稱贊孟業(yè)有才能）

12.B（B項(xiàng)中“遭到高岳鄙視和譏笑”不合文意，高岳只是在內(nèi)心輕視他矮

小，并笑著不說話）

13.①只有堅(jiān)守正直，希望您自我勉勵(lì)。

②我憑低賤的身份侍奉您，既然不能做有用的事，怎么能損傷敗壞清廉的風(fēng)氣

呢！

③我稟性愚拙耿直，只知道自我修心養(yǎng)性，沒有別的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。

5.閱讀下面的文字，完成下列小題。

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)

咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其

次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以

極視聽之娛，信可樂也。

——（晉）王羲之《蘭亭集序》節(jié)選

至貞觀中，太宗以德政之暇,銳志玩書，臨寫右軍真草書帖,購(gòu)募備盡,唯未得《蘭

亭》。尋討此書，知在辯才之所。尚書右仆射房玄齡奏曰：“臣聞監(jiān)察御史蕭翼者,梁元帝

之曾孫，負(fù)才藝,多權(quán)謀，可充此使,必當(dāng)見獲?！碧谒煸t見翼。翼奏曰：“若作公使，義無

得理，臣請(qǐng)私行詣彼,須得二王雜帖三數(shù)通。”太宗依給。

翼遂改冠微服，日暮入寺,巡廊以觀壁畫，過辯才院，止于門前。辯才遙見翼乃問曰何處

檀越翼乃就前禮拜云弟是北人將少許蠶種來賣,歷寺縱觀,幸遇禪師。“寒溫既畢,語議便

合。

自是翼往還既數(shù),童弟等無復(fù)猜疑。后辯才出赴靈汜橋南嚴(yán)遷家齋,翼遂私來房前,謂

弟子曰：“翼遺卻帛子在床上?！蓖蛹礊殚_門，翼遂于案上取得《蘭亭》及御府二王書帖，

便赴永安驛。蕭翼因宣示敕旨，具告所由。使人召辯才。辯才仍在嚴(yán)遷家未還寺，遽見追呼,

不知所以。及師來，見御史乃是房中蕭生也。蕭翼報(bào)云：“奉敕遣來取《蘭亭》。《蘭亭》

今得矣，故喚師來取別?！鞭q才聞?wù)Z，身便絕倒，良久始蘇。

翼即馳驛而發(fā),至都奏御,太宗大悅。

——（唐）何延之《蘭亭記》節(jié)選

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.辯才遙見/翼乃問曰/何處檀越/翼乃就前禮拜/云/弟是北人/將少許蠶種來賣/

B.辯才遙見翼/乃問曰/何處檀越/翼乃就前禮拜/云/弟是北人/將少許蠶種來賣/

C.辯才遙見翼/乃問曰/何處檀越/翼乃就前禮/拜云/弟是北人/將少許蠶種來賣/

D.辯才遙見/翼乃問曰/何處/檀越翼乃就前禮拜/云/弟是北人/將少許蠶種來賣/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)解說，不正確的一項(xiàng)是

A.癸丑，干支紀(jì)年法。干支是天干和地支的總稱，古人用十二天干和十地支循環(huán)相配來

表示年月次序。

B.禊，一種祭禮。禊事，古代的一種風(fēng)俗，人們?cè)谌碌剿呄村?，祓除不祥的祭祀?/p>

動(dòng)。

C.仆射，秦始置。漢成帝時(shí)置尚書五人，一人為仆射，位僅次尚書令。唐宋以左右仆射為

宰相之職。

D.御史，官名。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列國(guó)皆有御史，掌文書及記事。秦置御史大夫，有彈劾糾

察之權(quán)。漢以后，御史專司糾彈。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.《蘭亭集序》開頭以寫實(shí)的筆墨交代了聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和緣起，言簡(jiǎn)意賅。

B.《蘭亭集序》中良辰、賢人、美景、趣事……都是讓作者感到快樂的原因。

C.唐太宗非常喜歡臨摹王羲之的真書、草書的法帖，一心想得到《蘭亭》帖，所以接受

了房玄齡的推薦，讓蕭翼前去辦理此事。

D.蕭翼趁辯才禪師外出用御史的身份讓童子開門取走《蘭亭》帖，后來禪師得知此事，

一下子驚倒在地，很久才蘇醒。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

(2)蕭翼因宣示敕旨，具告所由。使人召辯才。辯才仍在嚴(yán)遷家未還寺，遽見追呼,不知所

以。

參考答案：

10.B11.A12.D

13.(1)抬頭觀望遼闊的宇宙，低頭品察繁盛的事物，借以縱展眼里，開暢胸懷，足夠

讓人極盡視聽的樂趣，實(shí)在是快樂啊。

(2)蕭翼于是拿出圣旨，把情況詳細(xì)告訴了(驛站的工作人員)，并派人叫辯才來。辯

才仍在嚴(yán)遷家，沒有回到寺廟，突然就被人追著呼喊，不知道其中的緣故。

【10題詳解】

本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判

斷，其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞。由“翼”作“見”的賓語可知，

排除A、D兩項(xiàng)；“禮拜”意為行禮叩拜，應(yīng)在“拜”后停頓，可以排除C項(xiàng)。故選B。

【11題詳解】

本題重點(diǎn)考查理解文學(xué)文化常識(shí)的能力。解答本題，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分

文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。A項(xiàng)中“古人用十二天干和十地支循

環(huán)相配來表示年月次序”錯(cuò)誤，應(yīng)為“十天干和十二地支”。故選A。

【12題詳解】

本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題目，首先要審清題意，把每一選

項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，仔細(xì)比對(duì)。D項(xiàng)中“用御史的身份讓童子

開門取走《蘭亭》帖”錯(cuò)誤，由原文“翼遂私來房前，謂弟子曰：‘翼遺卻帛子在床上。'

童子即為開門，翼遂于案上取得《蘭亭》及御府二王書帖，便赴永安驛”可知，他謊稱手

絹遺落來取并取走《蘭亭》帖，并未利用御史身份。故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落

實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第（1）句得分點(diǎn)：“所以”，借以、用來；

“極”，極盡；“信”，實(shí)在；“仰觀宇宙之大”“俯察品類之盛”定語后置。第（2）

句得分點(diǎn)：“敕旨”，圣旨；“具”，詳細(xì)；“遽”，突然；“所以”，緣故。

【點(diǎn)睛】文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不

通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。

斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語感。

參考譯文：

永和九年，時(shí)在癸丑之年，三月上旬，我們會(huì)集在會(huì)稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊

事。眾多賢才都匯聚到這里，年齡大的小的都聚集在這里。蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰，

茂盛的樹林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，輝映環(huán)繞在亭子的四周，我們引溪水作

為流觴的曲水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩，也足

夠來暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情了。這一天，天氣晴朗，和風(fēng)溫暖，仰首觀覽到宇宙的浩

大，俯看觀察大地上眾多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實(shí)

在很快樂。（晉）王羲之《蘭亭集序》節(jié)選

貞觀年間，唐太宗在實(shí)行仁德之政的閑暇，一心一意賞玩書法，臨摹王羲之真書、草

書的法帖，購(gòu)置征集得十分完備，唯獨(dú)沒有得到《蘭亭》帖。尋找打聽這本法帖，得知在

辯才的住所。尚書右仆射房玄齡上奏說：“我聽說監(jiān)察御史蕭翼，是梁元帝的曾孫，有才

藝，多計(jì)謀，可以去辦這件事，一定能成功?！碧谟谑窍略t召見蕭翼。蕭翼回答道：

“如果公開前去討要，從道理上講是不能夠獲得的。我請(qǐng)求私下到他那里，但必須要有王

羲之、王獻(xiàn)之父子的各種法帖幾件?！碧谝浪f的給了他。

蕭翼就改換帽子穿上平民的服裝，傍晚時(shí)走進(jìn)寺廟，在巡廊里觀看壁畫，路過辯才的

院子，停在門前。辯才在遠(yuǎn)處看見蕭翼，就問道：“施主是哪里來的？”蕭翼就上前行禮

叩拜，道：“弟子是北方人，帶有一些蠶種來賣，游歷寺中恣意觀看，有幸遇到禪師?！?/p>

寒暄過后，言談議論能說到一起。

從此，蕭翼往來多次以后，童子和徒弟們不再猜疑他。后來有一天，辯才出去到靈汜

橋南嚴(yán)遷家做法事，蕭翼就私自來到房前，對(duì)辯才的徒弟說：“我把手絹丟在床上了?！?/p>

童子就馬上為他開門。蕭翼從案上取過《蘭亭》帖以及御府中的二王法帖，急忙趕到永安

驛。蕭翼于是拿出圣旨，把情況詳細(xì)告訴了驛站工作人員。驛站工作人員差人叫辯才來。

辯才仍在嚴(yán)遷家，沒有回到寺廟，突然就被人追趕呼喊，不知其中緣故。等到他來，見到

御史竟是蕭翼。蕭翼告訴他說：“奉圣旨來取《蘭亭》帖，現(xiàn)在已經(jīng)拿到了，所以叫你來

告別?！鞭q才聽到這句話，一下子便驚倒在地上，過了好久才醒過來。

蕭翼于是乘坐驛車出發(fā)，到京都上奏皇帝，太宗大喜。（唐）何延之《蘭亭記》節(jié)選

6.閱讀下面文言文，完成下面小題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足

也，……；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備

焉?！?；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍。鍥而舍

之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉,

用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇靖之穴無可寄托者，用心躁也。

12.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.非蛇鰭之穴無可寄托者寄托：依靠

B.不積小流，無以成江海。無以：沒有用來……的（辦法）

C.假舟楫者，非能水也水：游水，游泳

D.上食埃土，下飲黃泉，用心一也用：因?yàn)?/p>

13.下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.君子生非異也，善假于物也/不拘于時(shí)，學(xué)于余

B.假舟楫者，非能水也/師者，所以傳道解惑也。

C.積善成德，而神明自得/擇師而教之

D.積土成山，風(fēng)雨興焉/師焉，或不焉

14.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是

A.在第二段中，作者用了十個(gè)比喻論證學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅(jiān)持不懈，要專心致志。

B.人們掌握知識(shí)、培養(yǎng)品德的過程，也是一個(gè)逐步積累、逐步發(fā)展的過程。

C.木與金石相比，說明“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“舍”和“不舍”

D.蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對(duì)比論證，意在說明學(xué)習(xí)必須專心致志、持之

以恒。

參考答案：

12.A13.C14.C

【12題詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞的能力。實(shí)詞理解題主要考查考生是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。常

見的理解和推斷實(shí)詞可從語法搭配、語境暗示、字形構(gòu)成、詞類活用（古今異義）等用法、

句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱、字音字形通假推斷詞義。A項(xiàng)，聯(lián)系原文，''用心一也”“用心躁也”的對(duì)

比可知，原文贊美蚯蚓“無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，雖弱

實(shí)強(qiáng)；批判螃蟹“六跪而二螯”卻“寄托”“蛇蠕之穴”，雖強(qiáng)實(shí)弱。故“寄托”對(duì)應(yīng)

“穴”，應(yīng)理解為：托身、容身、居住。故選A。

【13題詳解】

本題考查理解文言虛詞的能力。本題既考意義，又考用法。要考生先依據(jù)文本推出選項(xiàng)中

一個(gè)句子中的虛詞，再將句意套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。

A項(xiàng)，介詞，引進(jìn)與動(dòng)作行為有關(guān)的對(duì)象，表示動(dòng)作行為向誰而發(fā)，相當(dāng)于“向”“從”

/介詞，引出動(dòng)作的時(shí)間，處所，對(duì)象，范圍和原因等，可譯為“在”“向”；

B項(xiàng)，助詞，指人，“……的人”/助詞，表示語氣停頓，并構(gòu)成判斷句句式；

C項(xiàng)，兩句的“而”都作連詞，表示承接關(guān)系，略同于現(xiàn)代漢語的:于是;就；

D項(xiàng)，兼詞，相當(dāng)于“于之”，字啊這里，從這里/語氣詞，表示停頓，用于分句末或句

中，無實(shí)義。

故選Co

【14題詳解】

本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。正確解答這類題，需將選項(xiàng)跟原文中的有

關(guān)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行對(duì)照，一看人，二看事，三看時(shí)和地。主要注意人物概括不準(zhǔn)、事實(shí)陳述

混亂、技巧斷定不當(dāng)、評(píng)價(jià)理解失當(dāng)、文本評(píng)述失據(jù)等問題。c項(xiàng)，依據(jù)“鍥而舍之，朽

木不折；鍥而不舍，金石可鏤”可知，“朽木不折”說的是“舍”，“金石可鏤”說的是

“不舍”，C項(xiàng)說反了。故選C。

【點(diǎn)睛】文言虛詞意義和用法的具體辨析，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用

五點(diǎn)意識(shí)法來判定：虛實(shí)意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)、句位意識(shí)、呼應(yīng)意識(shí)、語氣意識(shí)。

參考譯文：

我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學(xué)到的知識(shí)（收獲大）；我曾經(jīng)踮起

腳向遠(yuǎn)處望，（卻）不如登到高處見得廣。登到高處招手，手臂并沒有加長(zhǎng)，可是遠(yuǎn)處的

人卻能看見；順著風(fēng)喊，聲音并沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。借助車馬的人，

并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江

黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。

堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這里產(chǎn)生

T；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積

累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河

大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能到達(dá)，）它的成績(jī)來源于走

個(gè)不停。（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻

下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上

吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹

鉗，（但是）如果沒有蛇、鰭的洞穴它就無處存身，這是因?yàn)樗眯母≡臧　?/p>

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過10個(gè)字。

白開水適合飲用，制取簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠?！盁_水”在中國(guó)家庭司空見慣，但專家強(qiáng)

調(diào)，①。首先，燒開水的最佳時(shí)間是水燒開后再加熱3至5分鐘。研究顯示，加

氯消毒的水，隨著溫度的升高，所生成的鹵代燒等致癌物質(zhì)的含量也不斷升高，燒到90

攝氏度和剛燒開的水，潛在的危險(xiǎn)最大。沸騰后再加熱燒3到5分鐘，這些有害物質(zhì)可迅

速揮發(fā)，②。但是，水燒的時(shí)間太長(zhǎng)也不利，③,水中亞硝酸鹽的含量可

能越高，可危及人體健康。其次，燒開水的水質(zhì)應(yīng)該達(dá)到國(guó)家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

參考答案：

①“燒開水”也是大有講究的（“燒開水”也要講科學(xué)）②水的無害性得到提升（飲水安全

度隨之提高）③燒的時(shí)間越長(zhǎng)

試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，

如第①空注意后文“燒開水的最佳時(shí)間”，第②空注意前面的“有害物質(zhì)可迅速揮發(fā)”，

第③空注意前文“時(shí)間太長(zhǎng)也不利”。

8.根據(jù)下面這幅題為“車禍的影子”的漫畫，按要求答題。（5分）

車禍的影子

1.簡(jiǎn)單說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）（2分）

2.說說這幅漫畫的諷刺意義。（不超過30字）（3分）

參考答案:

I.硒上一輛正在百*的汽車懵im上.，乎-ii*牛fWL

2.這UM商網(wǎng)創(chuàng)了當(dāng)下存在的琳Kifisa應(yīng)危番公九螃金的自上理，.廣解K?,交通"/?“危

喜公具安全總是得分春）

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