【部編版】四年級(jí)語文下冊(cè)第1課《古詩詞三首》精美課件

人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)古詩詞三首素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀詞，從中體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛國(guó)主義情感。語言運(yùn)用：能正確、流利、有感情地朗誦詞，背誦詞。思維能力：理解詞中的重難點(diǎn)字詞，學(xué)會(huì)串聯(lián)整首詞的意思。審美創(chuàng)造：想象這首詞描繪的畫面，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。素養(yǎng)分析指導(dǎo)朗讀，理解詩句和意境。寫景抒情。體會(huì)詩人對(duì)景物的描寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟讀成誦，了解動(dòng)靜結(jié)合的方法。背誦古詩，能默寫《宿新市徐公店》。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩詞三首鄉(xiāng)下人家◎抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！?qū)懴矏鄣哪硞€(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。天窗三月桃花水學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一圖片激趣揭示新課鄉(xiāng)村春景宿新市徐公店理解詩題四時(shí)田園雜興（其二十五）一年四季具體指所寫對(duì)象隨興而寫，“興”讀xìng?！端臅r(shí)田園雜興》描寫了初夏江南農(nóng)村的景色。住宿姓徐的人開的客店這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時(shí)所見到的場(chǎng)景。地名學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)法導(dǎo)讀理解古詩五步品詩法知詩人一解詩題二懂詩意三悟詩情四解手法五目標(biāo)要求請(qǐng)按照已掌握的學(xué)法自主學(xué)詩。1.解釋題目，了解作者。2.有感情地朗讀這首古詩，嘗試背誦。3.用自己喜歡的方式理解重點(diǎn)詞語。說說詩句的意思?！端臅r(shí)田園雜興》（其二十五）自學(xué)提示自主朗讀四時(shí)田園雜興①（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。1.讀準(zhǔn)字音，讀通順。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詩意。批注理解①雜興：_____②蛺蝶:_____走近作者范成大南宋范成大(1126年-1193年)：

字至能，號(hào)石湖居士，南宋名臣、文學(xué)家。他的詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。主要作品：

《四時(shí)田園雜興》《州橋》《石湖詞》等。資料助讀《四時(shí)田園雜興》是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。隨詩識(shí)字四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。按節(jié)奏朗讀古詩，找出生字并組詞。打雜稀疏蜻蜓雜

zá稀xī蜓tíngqīng蜻籬lí蝶dié籬笆蝴蝶重點(diǎn)字指導(dǎo)組詞：雜志復(fù)雜雜技筆畫：6部首：朩結(jié)構(gòu)：上下音序:Z馬上耍雜技——藝高膽大zá雜雜（）（）朵（）（）雜技雜事花朵云朵重點(diǎn)字指導(dǎo)組詞：稀疏稀奇筆畫：12部首：禾結(jié)構(gòu)：左右音序:X種豆南山下，草盛豆苗稀?！諟Y明xī

稀反義詞：稀疏——稠密稀疏的果實(shí)重點(diǎn)字指導(dǎo)qīngtíng蜻蜓點(diǎn)水左右結(jié)構(gòu)，都是蟲字部。晴（）（）睛（）（）庭（）（）挺（）（）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！巍钊f里《小池》晴朗晴天眼睛定睛家庭庭院挺拔堅(jiān)挺重點(diǎn)字指導(dǎo)組詞：蝴蝶蝶泳蝴蝶筆畫：15部首：蟲結(jié)構(gòu)：左右音序:D留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！鸥ié蝶城隍爺撲蝴蝶——慌了神四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。想象畫面這首詩描寫了什么景物？有什么特點(diǎn)？

描寫出了初夏南方農(nóng)村的景物特點(diǎn)：有花有果，有色有形。（）的梅子（）的杏子（）的麥花（）的菜花（）的蜻蜓（）的蝴蝶金黃飽滿雪白稀疏飛舞翩翩起舞詩意賞析

初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。田里的麥花已經(jīng)雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。白天變長(zhǎng)了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，惟有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。詩意歸納四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。感知畫面朗讀詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。晝長(zhǎng)人稀蜓飛蝶舞以動(dòng)襯靜感悟主題結(jié)合主題，背誦古詩?！端臅r(shí)田園雜興》（其二十五）描寫了初夏江南的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜閑適。

學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)法遷移初讀古詩自主朗讀宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏①一徑深，樹頭新綠未成陰②。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.讀準(zhǔn)字音，讀通順。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詩意。初讀詩矯正音批注理解①疏疏：_____②陰:_____

走近作者楊萬里南宋楊萬里（1127年—1206年）：

字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋著名文學(xué)家、詩人。與陸游、尤袤（mào）、范成大并稱“南宋四大家”。稱號(hào)：因宋光宗曾為其親書“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。主要作品：《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《舟過安仁》等。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。隨詩識(shí)字再讀詩認(rèn)字詞有節(jié)奏地朗讀古詩，找出生字并組詞。宿

sù徐xú疏shū宿舍姓徐疏遠(yuǎn)重點(diǎn)字指導(dǎo)宿sù筆畫：11部首：宀結(jié)構(gòu)：上下音序:

S組詞：宿舍住宿sù（宿舍）xiù（星宿）xiǔ（一宿）宿風(fēng)餐露宿標(biāo)語：宿舍是我家，文

明禮讓靠大家。重點(diǎn)字指導(dǎo)組詞：徐徐姓徐太陽徐徐升起徐xú筆畫：10部首：彳結(jié)構(gòu)：左右音序:

X字歌：二人徐步走只把家常敘不疾不徐清風(fēng)徐徐半老徐娘城北徐公重點(diǎn)字指導(dǎo)筆畫：12部首：?結(jié)構(gòu)：左右音序:S警句法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。shū疏組詞：生疏稀疏巧記：蔬菜拔草，疏忽大意。1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)四品詩會(huì)意想象畫面想象畫面宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

這首詩描寫了什么季節(jié)的景色？想象畫面特點(diǎn)。暮春季節(jié)詩意賞析第一句詩寫了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。籬笆稀疏，小徑深遠(yuǎn)，樹頭新綠等靜態(tài)畫面。抓重點(diǎn)解詩意在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方。客店旁的樹還未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉。詩意歸納感知畫面朗讀詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？?jī)和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋。動(dòng)態(tài)畫面跑詩意品析兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。你品出了什么？讓你看到了什么？?jī)和倚χ軄恚穼骠骘w舞的黃蝴蝶。卻見黃蝴蝶飛入金燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。詩意歸納寫法導(dǎo)讀籬落徑樹頭靜兒童黃蝶菜花動(dòng)描寫特點(diǎn)動(dòng)靜結(jié)合

這首詩先是靜態(tài)描寫，后是動(dòng)態(tài)描寫，全詩動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就在眼前。感悟主題結(jié)合主題，背誦古詩。這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時(shí)所見到的鄉(xiāng)村春日美景，描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適的心境。

籬落

兒童一徑黃蝶樹頭菜花靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)田園生活的喜愛、向往結(jié)構(gòu)圖示籬落兒童一徑黃蝶樹頭菜花靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)田園生活的喜愛、向往《宿新市徐公店》菜花（?。┬幼樱ǚ剩釔厶飯@的寧靜《四時(shí)田園雜興》（其二十五）梅子（金黃）麥花（雪白）日（長(zhǎng)）蜻蜓（飛）籬落（無人過）蛺蝶（飛）蛺蝶（飛）熟讀成誦宿新市徐公店[宋]楊萬里____疏疏一徑深，________未成陰。______________，______________。籬落樹頭新綠菜花稀日長(zhǎng)籬落兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白______。________無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、拼一拼，寫一寫。（1）傍晚時(shí)分，夕陽照在xī（

)疏的籬笆上，幾只qīngtíng（）正落在上面休息。

稀蜻蜓（2）小男孩一邊用眼睛緊盯著húdié（），一邊用袖子去擦臉上的汗珠。

蝴蝶二、火眼金睛，辨字組詞。梅（）海（）唯（）惟（）蛺（）峽（）梅花大海唯有惟獨(dú)蛺蝶海峽宿（）宜（）經(jīng)（）徑（）彩（）菜（）住宿適宜經(jīng)過小徑彩色白菜（1）《四時(shí)田園雜興》（其二十五）描寫了______江南農(nóng)村的景色，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的____________。三、根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容填一填。初夏恬靜閑適（2）《宿新市徐公店》這首詩中描寫了____種景物，分別是_______________________________________，描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了作者_(dá)_______的心境。6籬落、一徑、枝頭新綠、兒童、黃蝶、菜花閑適總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)古詩三首《宿新市徐公店》《四時(shí)田園雜興》

（其二十五）兒童：追黃蝶飛入：無處尋日長(zhǎng)籬落蜻蜓蛺蝶飛鄉(xiāng)村生活田園的寧靜課文梳理點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.預(yù)習(xí)第三首詞。1.朗讀兩首古詩，默寫《宿新市徐公店》。課程結(jié)束人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)古詩詞三首素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀古詩，從中體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛國(guó)主義情感。語言運(yùn)用：能正確、流利、有感情地朗誦古詩，背誦古詩。思維能力：理解詩中的重難點(diǎn)字詞，學(xué)會(huì)串聯(lián)整首詩的意思。審美創(chuàng)造：通過看插圖、想象畫面等方式幫助學(xué)生體驗(yàn)意境，感受田園生活帶來的情趣，體會(huì)詩人對(duì)田園生活的熱愛。素養(yǎng)分析檢查鞏固前兩首詩。朗讀理解《清平樂·村居》詩意，感受作者熱愛田園生活的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助朗讀、想象，感悟童年生活的情趣和快樂。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩詞三首鄉(xiāng)下人家◎抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。◎?qū)懴矏鄣哪硞€(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。天窗三月桃花水學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新詩詞導(dǎo)入生字復(fù)習(xí)打雜稀疏蜻蜓雜

zá稀xī蜓tíngqīng蜻蝶dié蝴蝶宿

sù徐xú疏shū宿舍姓徐疏遠(yuǎn)復(fù)習(xí)古詩四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。我知道作者我會(huì)背誦我能復(fù)述詩意主題回顧

《宿新市徐公店》這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時(shí)所見到的鄉(xiāng)村春日美景，描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適的心境。

《四時(shí)田園雜興》（其二十五）描繪了初夏江南的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜閑適。學(xué)習(xí)任務(wù)二方法導(dǎo)學(xué)自主學(xué)詞五步品詩法知詩人一解詩題二懂詩意三悟詩情四解手法五自主朗讀1.讀準(zhǔn)字音，讀通順。初讀詩矯正音根據(jù)注釋，在旁邊批注你的理解。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詞意。清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。①清平樂:_____

②村居：_____③吳音：_____

④翁媼：_____⑤亡賴：_____①②③④⑤走進(jìn)作者辛棄疾南宋辛棄疾（1140年—1207年）：原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。稱號(hào)：與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。主要作品：

《西江月·夜行黃沙道中》《菩薩蠻·書江西造口壁》《永遇樂·京口北固亭懷古》等。解讀詩題你如何理解這首詞的題目？清平樂·村居這是一首宋詞?！扒迤綐贰北緛硎且环N音樂歌曲，后來才用作詞牌，是詞牌名。“村居”才是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”。隨詞識(shí)字

清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。有節(jié)奏朗讀古詩，找出生字并組詞。茅máo茅草檐yán屋檐翁wēng翁媼鋤chú鋤頭賴lài依賴剝bō剝削籠lóng籠子重點(diǎn)字指導(dǎo)

máo茅筆畫：8部首：艸結(jié)構(gòu)：上下音序:M組詞：茅舍茅草矛（矛盾）（長(zhǎng)矛）茅（茅屋）（茅房）半夜三更亡茅房。——迫不得已茅屋重點(diǎn)字指導(dǎo)筆畫：17部首：木結(jié)構(gòu)：左右音序:Y組詞：屋檐檐瓦茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽?！醢彩痽án檐飛檐走壁人在屋檐下，不得不低頭。重點(diǎn)字指導(dǎo)筆畫：13部首：?結(jié)構(gòu)：左右音序:L組詞：姓賴依賴有病生癩瘡

耍賴不應(yīng)當(dāng)心惰人就懶

水獺反犬旁lài賴無賴打路人?！獰o理取鬧1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫練習(xí)描繪畫面清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。有感情地朗讀詩句，想象畫面。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。詩意賞析

清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，其樂融融的，是誰家的老倆口啊？老夫妻的大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。詩意歸納寫法導(dǎo)讀

清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。運(yùn)用了什么寫法，有何特點(diǎn)？以“溪上——溪東——溪頭”為線索進(jìn)行場(chǎng)景切換，先靜后動(dòng)，將五個(gè)人物聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。“媚好”一詞可以看出文中這對(duì)老夫婦生活安詳愉快?？坍嬃四男┤宋铮恐攸c(diǎn)寫誰？小兒你讀出了什么？把小兒的天真、活潑、頑皮可愛的勁兒和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。感悟主題結(jié)合主題，背誦古詩。

《清平樂·村居》整首詞清新質(zhì)樸、淺顯易懂，描繪了一幅完整、和諧、悠閑的農(nóng)家生活畫面，表達(dá)了作者對(duì)幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。學(xué)習(xí)任務(wù)三課堂拓展知識(shí)延伸知識(shí)延伸詩詞追溯《詩經(jīng)》，盛于唐代。始于梁代，盛于宋朝。詩自由取題。不合樂的為詩。詞必須有詞牌名。詞的基本特征是音樂性?！浴端扌率行旃辍泛汀肚迤綐贰ご寰印窞槔f一說詩和詞的區(qū)別。課堂拓展四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。思考:詩的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示

了初夏農(nóng)村特有的景象？

抓住“耘田、績(jī)麻”向我們展示了農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)家耕織場(chǎng)景。對(duì)比感悟朗讀古詩，說說三首詩的異同之處。四時(shí)田園雜興（其二十五）

[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂·村居

[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

宿新市徐公店

[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。主題解說《宿新市徐公店》《四時(shí)田園雜興》（其二十五）《清平樂·村居》鄉(xiāng)村春天美景圖初夏江南農(nóng)村景色圖農(nóng)村田園景物圖三首詩表達(dá)了作者對(duì)田園安寧、平靜生活的熱愛、羨慕與向往。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、讀拼音，寫詞語。sùshèlíbadǎzáxīshū

qīngtíngmáocǎowūyánbōxuē宿舍籬笆打雜稀疏蜻蜓茅草屋檐剝削二、我會(huì)連線。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。《清平樂·村居》日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。《宿新市徐公店》《四時(shí)田園雜興》

（其二十五）

三、根據(jù)詩文內(nèi)容填空?！端扌率行旃辍访鑼懺娙嗽谛旃晖端迺r(shí)所見到的景物，展現(xiàn)了_______時(shí)節(jié)________________的生動(dòng)情景?！端臅r(shí)田園雜興》（其二十五）描寫了______江南農(nóng)村的景色，表現(xiàn)了詩人對(duì)田園生活的_________________。《清平樂·村居》以簡(jiǎn)練的筆畫勾畫出一幅優(yōu)美的____景物圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，表現(xiàn)_________和___________，表達(dá)出作者對(duì)農(nóng)村寧靜安逸生活的向往。兒童捕蝶嬉戲熱愛與向往人情之美生活之趣暮春初夏田園總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)古詩詞三首《清平樂·村居》鋤豆溪東正織雞籠臥剝蓮蓬和諧共處課文梳理點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.課外拓展：積累你喜歡的詩詞背一背。1.背誦三首古詩詞。課程結(jié)束1古詩詞三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。寫喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受?？諝饫锷l(fā)著小草的清香，微風(fēng)中夾雜著泥土的氣息。孩童們追逐著翩翩飛舞的蝴蝶，穿過樹林，越過田野。在許多文人墨客筆下，鄉(xiāng)村秀麗的風(fēng)光與悠閑的生活讓人心生向往。讓我們打開課本，去領(lǐng)略本課的三首古詩詞為我們描繪的田園風(fēng)光吧！遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！督^句》[唐]杜甫小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍穂宋]楊萬里第1課時(shí)新課導(dǎo)入

范成大，（1126—1193）南宋詩人，字致能，號(hào)石湖居士，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。

主要作品：《四時(shí)田園雜興》《吳船錄》等。作者簡(jiǎn)介四時(shí)田園雜興（其二十五）

[宋]范成大záxìnɡ初讀詩詞四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。jiálíwéi雜讀古詩，疏通字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。興奮xīnɡ（）興xìnɡ（）高興竹+離=籬雜：報(bào)刊雜志zá籬xìnɡ初讀詩詞四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。借助注釋，理解詞語，用自己的話說說你讀懂了什么？隨興而寫的詩。蝴蝶的一種。

詩意：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人，田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。品讀詩詞《四時(shí)田園雜興》（其二十五）前兩句抓住了哪些景物的特征向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？品讀詩詞梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。前兩句對(duì)仗工整，詩人抓住了梅子、杏子、麥花、菜花這四種景物的特征向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象。品讀詩詞梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。萬物蓬勃生長(zhǎng)對(duì)仗日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。詩意：白天變長(zhǎng)了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。品讀詩詞日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。品讀詩詞“籬落無人過”的原因是什么？白天漸漸變長(zhǎng)了。初夏白日變長(zhǎng)，莊稼蓬勃生長(zhǎng)，農(nóng)民們也是忙碌的時(shí)候，“無人過”從側(cè)面寫出農(nóng)事的繁忙。

再讀本詩，展開想象。說說《四時(shí)田園雜興（其二十五）》這首詩的后兩句描寫的情景有怎樣的特點(diǎn)。品讀詩詞日長(zhǎng)籬落無人過品讀詩詞惟有蜻蜓蛺蝶飛品讀詩詞后兩句用蜻蜓、蛺蝶的翻飛來襯托村中的幽靜，從側(cè)面寫出了初夏農(nóng)事正忙，所以行人少見。詩歌妙在后兩句，畫留空白處，詩有言外意，寫出了田園生活寧靜悠閑的氣氛，余味無窮。品讀詩詞《四時(shí)田園雜興（其二十五）》這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)田園生活的喜愛之情。品讀詩詞惟有蛺蝶飛金黃肥雪白稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興（其二十五）日長(zhǎng)無人過以動(dòng)襯靜結(jié)構(gòu)梳理

《四時(shí)田園雜興（其二十五）》全詩都是寫景，描繪了初夏江南的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜安詳。課堂小結(jié)宿新市徐公店

[宋]楊萬里xú第2課時(shí)

楊萬里，（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，吉水（今屬江西）人。工詩，以構(gòu)思新巧、語言通俗明暢而自成一家，在當(dāng)時(shí)稱為楊誠(chéng)齋體。其詞亦清新自然。

主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《曉出凈慈寺送林子方》等。作者簡(jiǎn)介宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。shū初讀詩詞蔬-艸=疏稀疏。樹蔭。xú徐疏讀古詩，疏通字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。從題目來看，《宿新市徐公店》這首詩寫的是什么呢？

從題目來看，這首詩寫了詩人投宿徐公店時(shí)的所見之景。品讀詩詞宿新市徐公店住宿詩人投宿的地方籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。品讀詩詞籬笆遠(yuǎn)上寒山石徑斜——《山行》徑小路往遠(yuǎn)處延伸。籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

詩意：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方?？偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長(zhǎng)。品讀詩詞籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。品讀詩詞這兩句詩筆調(diào)清新明快，先勾勒遠(yuǎn)景，“一徑深”的“深”字，寫出小路往遠(yuǎn)處延伸，拉長(zhǎng)了視線；后寫近景，稀疏的新綠在枝頭，一遠(yuǎn)一近，給人以悠遠(yuǎn)寧靜之感。詩意：忽有幾個(gè)兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。品讀詩詞兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。品讀詩詞這兩句詩筆鋒一轉(zhuǎn)，由靜景寫到人物活動(dòng)，一靜一動(dòng)，使整首詩畫面一下子生動(dòng)起來?？此破降摹盁o處尋”，給人留下無限想象的空間，讓人仿佛看到了菜花正在盛放的情境以及兒童的活潑情態(tài)。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。品讀詩詞兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這里的“飛”字能不能換成“逃”，為什么？從表面上看可以換，黃蝶躲避兒童的追趕，用“飛”字顯然不合情理，用“逃”反而更準(zhǔn)確。然而實(shí)際上，“飛”字的精妙之處恰在這里，黃蝶飛入黃色的菜花顯然不是在逃，而是在和兒童捉迷藏。兒童“戲蝶”反被“蝶戲”，真是妙趣橫生??！品讀詩詞

黃蝶“無處尋”，兒童會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫?？吹近S蝴蝶飛入大片大片金黃的油菜花中，失去了蹤影，兒童一會(huì)兒踮起腳來四處張望，一會(huì)兒蹲下身子在菜花下查看，一會(huì)兒跳起來向遠(yuǎn)處追尋，真是可愛極了！品讀詩詞《宿新市徐公店》描寫了一幅怎樣的圖畫？表達(dá)了詩人怎樣的感情？《宿新市徐公店》描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖。體現(xiàn)了詩人閑適的心境。品讀詩詞宿新市徐公店急走追黃蝶籬落疏疏樹頭新綠飛入無處尋靜景人物活動(dòng)結(jié)構(gòu)梳理

《宿新市徐公店》描繪了詩人借宿客店時(shí)見到的一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適的心境。課堂小結(jié)清平樂·村居[宋]辛棄疾yuè第3課時(shí)

辛棄疾，（1140—1207）南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒居士。辛棄疾兼擅詩文詞，而以詞的成就最高。前人多用以文為詞來概括辛詞的特征。他的詞充滿家國(guó)之憂，半壁河山淪陷之恨。而描繪樸實(shí)的農(nóng)村風(fēng)光是辛詞的另一個(gè)重要內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介主要作品：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《西江月·夜行黃沙道中》《永遇樂·京口北固亭懷古》《菩薩蠻·書江西造口壁》等。作者簡(jiǎn)介本課《清平樂·村居》這個(gè)題目怎么跟其他兩首詩不同？初讀詩詞很多詞題都由詞牌名和題目?jī)刹糠纸M成，用間隔號(hào)隔開，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。清平樂·村居詞牌名這首詞的題目清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。鋤ǎochúbō初讀詩詞钅+助=鋤lè（）樂yuè（）音樂快樂剝讀這首詞，疏通字詞，把握朗讀節(jié)奏。清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。初讀詩詞茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

吳音：這首詞是辛棄疾閑居帶湖（今屬江西）時(shí)寫的。此地古代屬吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄?/p>

翁媼：老翁和老婦。品讀詩詞詩意：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是其樂融融。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？品讀詩詞“醉里”是說誰醉？為何而醉？

說的是“翁媼（老翁和老婦）”醉。他們“醉”的原因，有以下幾種可能性：因?yàn)楹染贫恚灰驗(yàn)槊篮玫木吧?；因?yàn)榧彝サ暮椭C而醉；因?yàn)樾鹤拥恼{(diào)皮、討人喜歡而醉?！纷x詩詞大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

亡賴：同“無賴”，這里指頑皮、淘氣、“亡”這里讀“wú”。品讀詩詞詩意：大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。品讀詩詞大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞寫了幾個(gè)孩子？他們分別在做什么？品讀詩詞三個(gè)。大兒子鋤草二兒子編織雞籠三兒子剝蓮蓬“溪”字在這首詞中出現(xiàn)了三次，它有何妙用？品讀詩詞清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。溪溪溪“溪上青青草”“大兒鋤豆溪東”“溪頭臥剝蓮蓬”品讀詩詞這三句正好將五個(gè)人物的活動(dòng)聯(lián)結(jié)成一幅完整、和諧的畫面，表達(dá)了作者對(duì)幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。翁媼—相媚好環(huán)境茅檐低小無憂無慮鄉(xiāng)村之美清平樂·村居溪上青草人物大兒—鋤豆中兒—織雞籠小兒—臥剝蓮蓬人情之美生活之趣結(jié)構(gòu)梳理《清平樂·村居》勾畫了一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，展現(xiàn)了悠閑的農(nóng)家生活，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，表達(dá)了詞人對(duì)幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。課堂小結(jié)品讀詩詞我會(huì)寫雜稀籬蜻蜓蝶疏茅檐翁宿徐賴剝上下結(jié)構(gòu)稀蜻蜓蝶疏檐徐賴剝品讀詩詞我會(huì)寫左窄右寬左右同寬左寬右窄拓展一拓展二拓展延伸拓展一四時(shí)田園雜興·春日[宋]范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬草千花一餉開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。拓展延伸【譯文】春雨頻繁地落下，肥沃的土壤受到滋潤(rùn)開始解凍，一會(huì)兒工夫，萬草吐綠，千花競(jìng)放。房屋后面的荒地也增添了新的綠意，鄰居家的春筍穿過圍墻來到了這邊。返回拓展延伸山山水水總關(guān)情——山水田園詩古往今來，許多文人墨客對(duì)于自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的鄉(xiāng)村生活總是歌詠不絕。詩人們以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的詩歌，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往，這就是山水田園詩。返回拓展延伸拓展二宿（）徐（）雜（）翁（