幼兒園托班語言教案

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幼兒園托班語言教案1

活動目標

1、培育幼兒學(xué)會仔細傾聽故事。

2、鼓舞幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

活動預(yù)備圖片—各種故事人物。

活動過程

一、音樂歌曲導(dǎo)入。

1、出示小白兔頭飾。

老師：小伙伴們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今日它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？

〔小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講解并描述故事。

1、老師：你們看，今日小白兔還給我們帶來了一個新伙伴，它是誰呢？〔出示：松鼠媽媽〕

2、我們也來給它唱首歌好嗎？〔小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

3、今日，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今日要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵漂亮的“小花”會是她的三個珍寶孫女！

4、〔出示〕圖書

老師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

5、老師講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們預(yù)備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿態(tài)。

3、幼兒取書，老師幼兒看書。

4、配班老師給大家講故事。

四、老師小結(jié)

故事《三把小傘》

三個兔寶寶要去探望奶奶。兔媽媽說：“太陽太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍色裙子的兔寶寶舉著小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去。“嗚——”一陣大風(fēng)吹來，兔寶寶們被吹上了天，大家用勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎么開了三朵花？”三個兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望著三個兔寶寶想：“真是三個好乖乖。”

幼兒園托班語言教案2

名稱一：小熊拉拉畫大樹

材料：

教學(xué)掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

過程：

1.出示教學(xué)掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

2.老師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強化或與幼兒對話。

3.幼兒再次聽故事錄音。

4.老師在幼兒聽故事過程中，引導(dǎo)幼兒觀測圖片。

提示：

1.活動1―2部分進行時，不要將幼兒用書發(fā)下，避開幼兒聽故事時分散留意力。

2.老師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強化或與幼兒對話，其主要目的是為了援助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。

3.活動后，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。

[[]附：故事]

小熊拉拉畫大樹〔可可〕

小熊拉拉很喜愛畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜愛畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的“身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了很多很多的頭發(fā)?！翱墒谴髽錄]有腳怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想?！班耍辛?”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長短短好幾條腿，于是，大樹就不怕風(fēng)吹雨打了。

名稱二：小熊拉拉畫大樹

目標：

學(xué)習(xí)手眼全都地按要求粘貼

材料：

小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

過程：

1.老師告知幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時，要從圖片的中間向四邊漸漸地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。

2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

3.老師進行個別指導(dǎo)：樹葉要與樹干連接在一起，掌控粘貼的狀況等。

提示：

1.活動前，老師先將樹葉和小熊剪下來。

2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的狀況，對個別幼兒予以適當(dāng)?shù)脑凸奈琛?/p>

名稱三：小熊鉆山洞

目標：

練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬

材料：

舊的大紙箱剪去一部分空間

過程：

1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。

2.告知幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。

3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。

提示：

1.“山洞”可以有不同高低、大小。

2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起轉(zhuǎn)變山洞隧道的造型，以提高幼兒的愛好。

幼兒園托班語言教案3

一、活動目標：

1、愿意傾聽老師講故事；

2、大膽用一般話回答下列問題；

3、練習(xí)說比較完整的句子

二、活動預(yù)備：

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3小青蛙、鴨子、烏龜?shù)念^飾假設(shè)干；

4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

三、活動過程：

1、用三只小動物表演游戲給小伙伴看引出話題，引起幼兒愛好；

2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？b誰不見了？小鴨子？c小烏龜？

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是。。”“第二個是。。”“第三個是。”

4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。

幼兒園托班語言教案4

一、活動目標

1、幼兒通過觀測畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、幼兒能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、老師引導(dǎo)幼兒感受和體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

二、活動預(yù)備

1、PPT課件

2、幼兒用書

3、夏天昆蟲和景物圖片

4、音樂

三、活動過程

1、老師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的愛好。

〔1〕聽！這是誰在唱歌？

〔2〕你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

2、老師引導(dǎo)幼兒通過觀測畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

〔1〕幼兒觀賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

〔2〕有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決斷去拜見好伙伴，你瞧！他的手里拿著什么？

〔3〕幼兒講解并描述“三朵漂亮的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

〔1〕蟋蟀要去找好伙伴，他的好伙伴是誰？

〔2〕蟋蟀帶了什么禮物給她的好伙伴？

〔3〕他找了三個好伙伴，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵漂亮的向日葵。

4、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

〔1〕老師和幼兒一起講解并描述故事《夏天》。重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀測講解并描述。

〔2〕你喜愛哪一幅？誰情愿來介紹一下？

〔3〕老師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。

a他找的第一個伙伴是誰？一起在做什么？

b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？

c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？

〔4〕老師出示夏天的景物和動物，荷花池里的青蛙。

a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？

b請你用你的小眼睛看一看這一幅漂亮的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

c引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”

〔5〕老師出示老師出示夏天的昆蟲，螢火蟲

a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

b蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

c這就是蟋蟀夏天最歡樂的一天。

5、老師引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

〔1〕你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？

〔2〕可以分組爭論，在集體講解并描述。

6、幼兒感受和體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

〔1〕完整觀賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

〔2〕幼兒講解并描述：：蟋蟀是什么季節(jié)去找好伙伴的？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？假如你是蟋蟀的好伙伴，你會和他做什么有趣的事情？

〔3〕幼兒與老師一起看書講解并描述故事，鼓舞幼兒大膽講。

四、活動結(jié)束

你有你歡樂的一天嗎？請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的歡樂夏天，好嗎？

幼兒園托班語言教案5

活動目標

1.知道十二生肖是中國特有的民族文化。

2.初步了解十二生肖的排列順次。

活動預(yù)備

1.幻燈片—十二生肖

幻燈片

活動過程

1.什么是十二生肖。

出示玩具—小老鼠

〔1〕老師：你們看這是什么？〔小老鼠〕

老師可喜愛小老鼠了，由于小老鼠和老師有一種非常的關(guān)系呢？

你們想知道是怎么回事嗎？

告知你們吧，老師是屬老鼠的。

〔2〕你們知道自己屬什么嗎？

〔讓幼兒自由說一說〕

老師：你們知道爸爸媽媽是屬什么的嗎？

2.老師：你們知道人的屬相都有哪些小動物嗎，一共有多少種？

3.ppt課件演示—十二生肖

結(jié)合圖片認識十二生肖。

1鼠2牛3虎4兔5龍6蛇7馬8羊9猴10雞11狗12豬

4.向幼兒介紹“十二生肖由來”的特有民族文化

讓幼兒知道十二生肖的說法是我們中國人很早以前就有的，

每年一種小動物作為標識，一共有十二生肖。

5.老師：你知道今年是什么年嗎？

你在哪些地方看到了這一生肖形象？

6.游戲：找動物

請幼兒在十二生肖的動物中，找出自己屬相或爸爸媽媽屬相的小動物。

托班語言教案：小動物找食物

幼兒園托班語言教案：小動物找食物

活動目標：

1、喜愛參與游戲活動。

2、留意傾聽對方講話。

活動預(yù)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾假設(shè)干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案假設(shè)干個。

活動過程：

1、老師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵〔小狗，小羊，小猴〕老師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳〕

2、老師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、老師給幼兒帶上頭飾，讓小伙伴們扮演小動物找食物。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、老師鼓舞幼兒找對了食物。

老師小結(jié)：

感謝小伙伴幫小動物們找到了食物，你們真棒！

托班語言活動：小鴨找媽媽

[設(shè)計意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到生疏的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、擔(dān)心的心情，要穩(wěn)定幼兒的心情，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的伙伴(媽媽)。因[活動預(yù)備]：此，我設(shè)計“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有伙伴是歡樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動目標：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨意離開集體

2.初步進展幼兒口語表達技能，學(xué)說短句“不要離開大家”

3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是歡樂的

教學(xué)重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是歡樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡約的短句

教學(xué)預(yù)備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(歡樂的小鴨)，雷聲3.四幅色調(diào)艷麗符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機一個5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)

教學(xué)過程：

一、引題

(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)

1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什么哭了?

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。

幼兒：

小鴨沒有伙伴。幼兒：小鴨心里難過要打針。

(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小伙伴們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那只小灰鴨究竟是怎么了嗎?(想)

二、故事、提問

出示圖(一)：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?

幼兒：他們出去玩了。

老師：他們是怎么走的?

幼兒：一個跟著一個走的。

(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。

出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、玩耍、玩耍，玩得真快樂!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發(fā)生什么事了?

幼兒：小鴨跟金魚去玩了。

老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?

幼兒：小灰鴨。

出示圖(三)天空涌現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什么哭啊?

幼兒：它找不到媽媽了。

幼兒：它離開了大家自己去玩了。

出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨意離開大家了!”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

幼兒：找到了。

老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的?

幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。

(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星嘉獎)

結(jié)合實際提問：

老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那假如你不當(dāng)心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。

(老師予以確定)

三、情景表演

(布置場景、歡快的音樂響起)

1、老師：小鴨子們你們聽好了今日媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、游啊游，涌現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小伙伴意識到四周少了誰?

3、播放音樂，小鴨子們在池塘玩耍，玩耍，涌現(xiàn)打雷聲音老師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨?(在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的涌現(xiàn)。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。

四、小結(jié)

今日啊，我們的小伙伴各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨意的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

附：故事小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對很多小鴨說：“今日，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開?！毙▲喤胖R的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ??！毙』银嗀澩?，忘卻了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。

天空涌現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，突然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不能隨意的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點點頭說：“我肯定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了?！毙▲喿觽兣d奮地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨意離開大家了。

幼兒園托班語言教案《蘋果娃》

托班教案

活動目標

1.愿意參與游戲，體驗大家一起玩的歡樂。

2.在游戲中認識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動預(yù)備

1.紅、黃蘋果胸飾各20個

2.兩棵大蘋果樹。

活動過程

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1.老師：小伙伴，今日來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很美麗，猜一猜是什么？

〔幼兒發(fā)散思維，任意猜〕

到底是什么呢？想不想來認識他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃

老師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

老師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

老師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！

〔出示黃蘋果〕

3.看誰說得快

老師逐一改變蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

老師：歡迎蘋果娃娃！今日呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：我是×蘋果娃娃

1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

老師：小伙伴真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告知我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

〔要求能完整回答：我是*蘋果娃娃〕

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什么蘋果娃娃？〔向個別幼兒提問〕

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請休息。

黃蘋果娃娃同上

三、送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

老師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

他們的家在哪里？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。

黃蘋果娃娃回哪里呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進來。

2.老師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪？小伙伴真聰慧！

四、結(jié)束

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

〔鼓舞勝利把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見〕

幼兒園托班語言教案：水果歌

活動目標

1、觀測梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試依據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2、水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。

活動過程

一、出示小老鼠導(dǎo)入

“今日呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“認真看看，它們有顏色嗎？”〔沒有〕

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、老師小結(jié)：邊告知幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學(xué)念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔Γ覀円黄鹣葋砜纯葱±鲜蟮牡谝坏佬‰y題。

1、學(xué)念蘋果。

引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的`？〔請幼兒回答，互動〕啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學(xué)念梨子。

3、〔幼兒看圖譜老師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？〔啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、學(xué)念葡萄。

請一技能強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伙伴們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

6、請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

托班語言教案：小手小腳

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手游戲感愛好。

活動預(yù)備：

小手能干的照片

活動過程：

1、手指游戲

2、小手的本事

剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本事？〔吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀〕

總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小伙伴再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伙伴們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

4．老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5．游戲反復(fù)進行。

幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

托班教案

活動目標

1.對閱讀畫書感愛好。

2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

3.看完書能把圖書送回原處。

活動預(yù)備

1.幼兒用圖書每人一本。

活動過程

一、出示圖書，引起幼兒的愛好。

1.老師：今日老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

2.展示封面

讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

這本書的名字是《小雞的一家》

二、老師示范翻書的方法

1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀測書中內(nèi)容。

2.學(xué)會一頁一頁的翻看。

三、寶寶觀看小圖書

引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨老師點讀。

四、鼓舞寶寶送書寶寶回家。

幼兒園托班語言教案6

活動目標

1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜愛聽故事、看表演。

活動預(yù)備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

活動過程

1、老師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，講解并描述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后老師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起仿照兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位老師表演故事，鼓舞幼兒參加。

――三位老師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習(xí)對話部分。

――最末請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?/p>

建議

在日常活動中老師千口家長也應(yīng)有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附故事：

口渴了，怎么辦

一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好伙伴小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可快樂啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊韧晁?，他們覺的好舒暢呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?/p>

幼兒園托班語言教案7

我的珍寶

一、活動目標

1、知道那些是屬于自己的珍寶。

2、情愿在集體中介紹自己的珍寶，同時淡化分別焦慮。

3、明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。

二、活動預(yù)備

1、書包每人一個

2、水壺和蠟筆假設(shè)干

三、活動過程

1、老師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。

老師：今日早上樂樂小伙伴遇到一個大難題，爸爸媽媽為她預(yù)備了很多珍寶，可他不知道哪些珍寶可以帶到幼兒園來，我們一起來援助他好嗎？

2、老師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙選擇合適的物品。

〔1〕樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

〔2〕哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

3、老師演示動畫，讓幼兒爭論其中物品是否可以帶到幼兒園。

〔1〕請小伙伴們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

〔2〕餅干可不能帶到幼兒園呢？

4、請背來書包的小伙伴介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。

〔1〕誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些珍寶呢？

〔2〕小伙伴們?yōu)槭裁匆硶鼇碛變簣@？

5、初步學(xué)習(xí)背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

四、活動延伸

將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的方法。

五、活動總結(jié)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的珍寶，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動裝扮分有人都該清晰書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。

幼兒園托班語言教案8

【活動目標】

讓幼兒了解柳樹的外貌特點，學(xué)會感謝援助過自己的人。

【活動預(yù)備】

一副畫有柳樹的圖。

【活動過程】

一、認識柳樹。

1、夏天到了，小伙伴們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風(fēng)一吹，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請個別幼兒講解并描述它們看到的柳樹)

那今日，我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩歌：

小柳樹，頭發(fā)長，

每天河邊梳頭忙。

誰來梳，風(fēng)來梳。

小河當(dāng)鏡亮光光。

梳好了，風(fēng)走了，

柳樹彎腰行個禮，

感謝風(fēng)兒來幫忙。

2、加入動作，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作。

二、大家一起說一說。

1、師：風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平常在家誰給你們梳頭發(fā)，幫你們裝扮的漂美麗亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒，那你們有去感謝幫你們裝扮的人嗎?(請個別幼兒起來講解并描述)

2、師：今日我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我盼望小伙伴可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹感謝風(fēng)兒一樣，你們也和媽媽說一句感謝。再親親媽媽，好不好?(好)

幼兒園托班語言教案9

活動目標

1.培育幼兒大膽說出心里的想法和愿望。

2.通過游戲緩解心理上的焦慮和擔(dān)心。

活動預(yù)備

1.圖片—打電話的孩子

2.玩具電話、模型手假設(shè)干。

活動過程

1.出示圖片--打電話的孩子

老師：小伙伴，你們看照片上的小伙伴在干什么？〔打電話〕

他們給誰打電話呢？他們在電話里說了些什么呢？

2.了解幼兒的想法。

老師：你想打電話嗎？你最想給誰打電話？你想給媽媽打電話說什么話呢？

3.和幼兒一起打電話。

老師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁，讓幼兒給媽媽說話，鼓舞幼兒說說心里的想法和愿望，排解內(nèi)心的焦慮和擔(dān)心。

4.給家人打電話

引導(dǎo)幼兒給爺爺奶奶，爸爸媽媽打電話，把心里話大膽的說出來，保持心情開心。幼兒園小小班語言教案：拔蘿卜

活動目標：

1、能寧靜聽故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。

2、分角色進行簡約的表演，知道人多能量大的道理。

活動重點：學(xué)說故事中主要的對話，分角色進行簡約的表演。

活動難點：知道人多能量大的道理。

活動預(yù)備：

1、請大班幼兒預(yù)備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。

2、表演故事用的道具〔大蘿卜、胡子、圍裙〕和頭飾〔老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子〕。

3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨假設(shè)干。

活動過程：

1、出示老公公，邊講解并描述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。

〔1〕師：看，是誰來了？〔老公公〕〔講解并描述故事第一段后出示背景圖〕

〔2〕繼續(xù)講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作，“嗨喲，嗨喲”“×××，×××，快來幫忙拔蘿卜！”“唉——來了，來了。”

問1：老婆婆去叫誰了?。?/p>

問2：小姑娘怎么說的？

問3：小狗說……

問4：小狗喊……

〔3〕師：小伙伴真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來了嗎？〔撥出來了〕蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎？〔不是〕那是誰拔出來的呢？〔是大家一起拔的〕對，是最末大家一起把蘿卜拔出來了，大家的能量真大。

2、大班幼兒表演故事一遍，感受觀賞活動的樂趣。

〔1〕師：今日，老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，看看誰是最寧靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

〔2〕師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手感謝他們吧！

〔3〕老師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。

師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。

A：拔蘿卜的動作和表情

B：喊人的動作和對話

C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作

3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事，感受人多能量大的道理。

〔1〕請個別幼兒嘗試仿照拔蘿卜。

〔2〕師：剛才學(xué)了這么多的新本事，那我們也來表演一下，誰情愿扮演老公公？……〔安排角色〕

〔3〕師：蘿卜太大了，請其他的小伙伴們也來幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個人來嘗試抬蘿卜，再次感受人多能量大的道理。〕

幼兒園托班語言教案10

活動目標

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、愿意聽故事，學(xué)講故事中的句子。

活動預(yù)備

1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖，講解并描述故事，邊講邊提問：

――紅色的氣球像什么?

――黃色的氣球像什么?

――綠色的氣球像什么?

――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

2、請幼兒說說，喜愛貓咪嗎?

3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分氣球

貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球?！?/p>

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣漂亮。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。

幼兒園托班語言教案11

目標：

聽懂故事所表達的意思

材料：

教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只

過程：

1.老師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

——“小伙伴們大家好!我是小鳥飛飛。今日我要講—個故事給你們聽。”

2.老師隨著故事錄音的情節(jié)進展，逐一出示圖片。

——“還記得故事的名稱叫什么?”

3.老師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4.老師重復(fù)講故事，鼓舞幼兒跟老師學(xué)說簡約的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1.老師在區(qū)域活動中進行此內(nèi)容時，參加活動的幼兒可以輪番進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、溝通。

2.活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

3.故事的錄音內(nèi)容可常常讓幼兒傾聽。

4.老師可將教學(xué)掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

附：故事

雪地上的小鳥〔方圓〕

聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢?！澳愫?飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“感謝，我喜愛吃小蟲子?！辈缓昧耍箫L(fēng)把紅紅的氣球吹走了。“別焦急，我來援助你?！薄案兄x飛飛，你真好。”

幼兒園托班語言教案12

活動預(yù)備Ppt課件：動物聲音

活動過程

一、導(dǎo)入老師：小伙伴，今日有小動物要來好我們玩，你們興奮嗎？

誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？

二、開展Ppt課件演示

1、圖片——鴨子〔1〕小伙伴看看是誰來了？

給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。

小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？

〔2〕點擊聲音：嘎嘎嘎

老師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？

引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

2、圖片——公雞〔1〕看看還有誰來了？

你們知道美麗的大公雞喜愛什么時候唱歌嗎？

〔2〕點擊聲音：公雞叫聲

我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？

大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！

小伙伴拍手歡迎，并做一些可愛的動作。

3、圖片——豬〔1〕好可愛的小豬呀，小伙伴知道嗎，小豬全身都是寶呢？

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

〔2〕點擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

奧！小豬給小伙伴問好呢，認真聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。

4、圖片——?！?〕瞧！能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可嘹亮了，你們想聽嗎？

〔2〕點擊聲音：牛

你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真歡樂呀！

我們幫幫老黃牛吧！

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。

5、提問：小伙伴，你最喜愛那個小動物？為什么喜愛它？

三、結(jié)束小伙伴，我們和小動物一起去玩吧！

幼兒園托班語言教案13

活動目標：

1、能依據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

重點難點：

1、能依據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

活動預(yù)備：

1、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒找找圓形的東西，積累感性閱歷。

2、幼兒已初步學(xué)會兒歌。

3、常見圓形物體簡筆畫圖片假設(shè)干。

4、《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例

活動過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌。

1、集體朗誦兒歌《圓