自考狂人傳授學(xué)習(xí)秘訣

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修身乃學(xué)習(xí)根本目的

孔子說：“思而不學(xué)那么殆”。每個人工作之余的精力，總要有所釋放，空想必定浮躁，只有不斷學(xué)習(xí)，才可避開“知識枯竭”的苦惱?？鬃诱f：“修己以敬，修己以安人，修己以安百姓”。因此，“修身”成為做好工作、安定親人、成就安定百姓大事業(yè)的第一步。參與自學(xué)考試，從學(xué)與不學(xué)、學(xué)什么、用什么方式學(xué)、在什么時間學(xué)一貫到是否參與考試，完全都是自主安排。這一自主、敏捷的學(xué)習(xí)方式減削了工作與學(xué)習(xí)的沖突，還可依據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)、愛好愛好、工作與討論的需要來選擇專業(yè)或課程，是“修身”的好平臺，也是終身學(xué)習(xí)的好渠道。

回顧我的自學(xué)考試歷程，我努力克服浮躁心情，將心思放在學(xué)習(xí)上，充盈自己的內(nèi)心世界和業(yè)余生活。

樹立明確可實現(xiàn)的目標(biāo)

人應(yīng)當(dāng)有理想，干事業(yè)應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)，由于目標(biāo)能給人以動力。而實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵是你們設(shè)定的目標(biāo)要實際。我孩提時的家鄉(xiāng)，“全山區(qū)”的地理環(huán)境，經(jīng)濟上的貧困與教育資源的貧泛，使得我到高中畢業(yè)時，連考高校必考的“英語”課程都從未學(xué)過，這必將使我的`高校理想落空。

1984年我中專畢業(yè)后被安排在浙江省臺州電業(yè)局，我將實現(xiàn)舊時理想和本職工作的需要相結(jié)合：從技術(shù)員成長為一名工程師是多數(shù)技術(shù)工的人生目標(biāo)，我也不例外。

數(shù)學(xué)與英語是全部技術(shù)人員進(jìn)行深造的基礎(chǔ)，因此我選擇了自考“數(shù)學(xué)”專業(yè)，并堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)英語。后來，我從基層調(diào)入局機關(guān)從事計算機應(yīng)用工作，但當(dāng)時浙江省自學(xué)考試未開設(shè)對口專業(yè)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我又參與安徽省的“電子計算機及其應(yīng)用”專業(yè)自考。1994年，我理、工科雙專科畢業(yè)，至此，我的工程師理想也如期實現(xiàn)。

在之后不斷地學(xué)習(xí)中，我成為企業(yè)管理層中的一員，工作從技術(shù)領(lǐng)域調(diào)整到管理領(lǐng)域。當(dāng)時社會上開始提倡“復(fù)合型”人才，而這也成為我理想的新目標(biāo)。于是我第三次、第四次地走進(jìn)了自考考場，學(xué)習(xí)“工商企業(yè)管理”專業(yè)本科課程。如今，我早已被評為“高級經(jīng)濟師”，并具有理、工、文〔經(jīng)濟類〕科齊全的五個專業(yè)畢業(yè)證書，我實現(xiàn)了自己“復(fù)合型人才”的目標(biāo)。

總結(jié)個人自考經(jīng)受，結(jié)合工作需要確立自學(xué)目標(biāo)，既會得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，也會使自己的目標(biāo)易于實現(xiàn)。但是光有目標(biāo)還不夠，還需做好多方面預(yù)備，迎接各種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝來自主客觀的困難。

有信心?

一個人可以缺衣少食，但不可缺少信心。參與自考各方面壓力大，但只要有頂住壓力的信心，持之以恒的意志，就等于勝利了一半。

我參與自學(xué)考試時是在上世紀(jì)八十時代，當(dāng)時這一制度不被人理解，被視為“未被批準(zhǔn)”的行為，譏諷、責(zé)難、扣帽子曾不只一次向我襲來，也給我制造了很多壓力。執(zhí)著不放棄的意志，自考所取得的榮譽，給了我自信，我頂住了壓力。

自學(xué)自考范圍廣，沒有老師、沒有參考書，重點難尋。我參與自考初期連教材都要乘車到上海買。那時全部的問題都要自己“扛”。我克服種種困難，堅持下來，靠的就是自信心和毅力。

學(xué)習(xí)時間安排上，我從不搞突擊，更多地利用零碎時間，有計劃、有步驟地學(xué)習(xí)。例如：早飯前至少學(xué)習(xí)一個小時是我長期堅持的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雙休日還有可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃；學(xué)習(xí)有張有弛，每次考試前一天都安排休息，預(yù)備應(yīng)考狀態(tài)。

自考當(dāng)然有規(guī)律可循，但需要付出艱辛的努力，否那么無異于水中撈月、霧里看花。多少個酷暑天、寒冷夜，多少次出差的路上我與書為伴。工作壓力帶來的“工學(xué)沖突”、七情六欲的誘惑、生活的挫折、學(xué)習(xí)上解不開又無人指教……無不考驗著我堅持自考的信心與毅力。逆境時有無恒心，能否堅持下去是勝利和失敗的分水嶺。

每次報考，我依據(jù)學(xué)習(xí)、工作及生活三者間的聯(lián)系，從一門到四門有計劃地選擇報考科目。如此，多數(shù)狀況均能通過。記得年近不惑之時一次通過4門本科課程考試，就是依據(jù)學(xué)科間彼此的聯(lián)系和知識的基礎(chǔ)儲備狀況進(jìn)行安排的。

艱苦的自學(xué)歷程，規(guī)律學(xué)習(xí)方式的培育，使我體會到“假設(shè)有恒，何必三更起五更眠；最無益，莫過于一日曝，十日寒”。

提高學(xué)習(xí)技能是重中之重

聯(lián)合國教科文組織出過一本書叫《學(xué)會生存》，在這本書中提出一個很重要的概念：學(xué)會生存要學(xué)習(xí)生存，首先要學(xué)會學(xué)習(xí)；所謂“學(xué)會學(xué)習(xí)”，其最本質(zhì)的內(nèi)容就是掌控自學(xué)的技能、方法。

自學(xué)考試是一種“討論性”，甚至是“制造性”學(xué)習(xí)。通過自考學(xué)習(xí)，我掌控了找到各章知識間聯(lián)系的方法，分清哪些是預(yù)備知識、需要哪些專業(yè)基礎(chǔ)知識做鋪墊？該課程能解決哪樣的科學(xué)問題？能解決什么實際問題……用怎樣的方法抓住“綱”，將書讀?。挥秩绾螌⒂嘘P(guān)知識在“綱”上對位，須要時還原甚至于擴展成“厚”書……這些學(xué)習(xí)技能，需要各位“考友”在自學(xué)中漸漸體會、領(lǐng)悟。

我自考共取得49張單科合格證書，三大門類課程，有些課程彼此間毫無聯(lián)系：理科課程要求規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，追求“真理”；管理課程那么要求因人因時制宜、講求管理藝術(shù)，追求“滿足”；而工科課程那么要求實事求是、追求解決實際問題。這些課程的學(xué)習(xí)方法和思維方式是不同的，假如不是靠自學(xué)中培育起來的學(xué)習(xí)技能，通過考試的難度是可以想象的。

我通過大量的練習(xí)，培育自己嚴(yán)密的規(guī)律推理、數(shù)學(xué)分析技能；抽象思維和空間想象技能。做過的練習(xí)本和草稿紙疊在一起有幾尺高。

通過大量“上機實踐”和參與軟件開發(fā)來提高自己的編程技能、加深對操作系統(tǒng)等計算機課程的理解；通過管理理論與電力企業(yè)管理實踐相結(jié)合的方式克服因年齡帶來的記憶力衰減問題，真正使理解記憶落到實處；年近不惑開始學(xué)習(xí)英語，增加閱讀量，在閱讀理解中記憶單詞，理解語法……這些方法全靠自己在摸索和體會中去把握“度”，理論與實踐相結(jié)合。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)+學(xué)用結(jié)合

孔子說：“學(xué)而不思那么罔”。學(xué)習(xí)重在學(xué)用結(jié)合。我不但在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時圍繞工作來進(jìn)行，而且將學(xué)以致用定為是自學(xué)的“哲學(xué)”。

在人的一生中，能夠接受學(xué)校教育對每個人而言都是特別有限的，而更多的是在工作崗位上結(jié)合工作的要求通過自學(xué)而獵取知識。我在自學(xué)的同時，堅持學(xué)用結(jié)合，減削工學(xué)沖突，嘗到了在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作的甜頭。

本著學(xué)以致用的原那么，我每門課程至少看三遍，其中最重要的一遍是全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本、力求全面理解掌控該學(xué)科知識，沒有老師指導(dǎo)，這既是應(yīng)考必不可少的環(huán)節(jié)，也是今后運用知識的基礎(chǔ)。學(xué)以致用，不死記硬背，在全面理解的基礎(chǔ)上接受知識，在工作實際中加深理解。五十多次考試，90分以上雖屈指可數(shù)，卻在學(xué)用結(jié)合上受益匪淺：我從一個從未進(jìn)過高校校門的“中?！鄙侥芙Y(jié)合自己本職工