2020年蚌埠醫(yī)學院招聘輔導員試題及答案

年蚌埠醫(yī)學院招聘輔導員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A、遠景的間接性動機B、社會性動機C、直接性動機D、志向性動機【答案】A2、教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制約作用C、促進作用D、指導意義【答案】D3、不屬于先天條件反射的注意是（）。A、有意注意B、無意注意C、定向性注意D、選擇性注意【答案】A4、歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）。A、學科課程B、活動課程C、綜合課程D、融合課程【答案】A5、1989年11月20日，聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》，下列（）不是其基本原則。A、兒童利益最佳原則、無歧視原則B、尊重兒童尊嚴原則、無歧視原則C、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則D、無歧視原則、放任兒童意愿原則【答案】D6、試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、凱洛夫【答案】B7、覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。A、絕對感覺閾限B、絕對感受性C、差別感覺閾限D、差別感受性【答案】D8、隱性課程的提出者是（）。A、博比特B、泰勒C、杰克遜D、斯騰豪斯【答案】C9、結構游戲反映現(xiàn)實生活的主要形式是（）。A、扮演角色B、表演文學作品C、動手造型構造物體D、說唱繪畫【答案】C10、下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不一致的一項是（）。A、重視課程內容的功能化、分科化B、強調知識的系統(tǒng)化、結構化C、重視智力開發(fā)與學習能力的培養(yǎng)D、重視個別差異【答案】A11、提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。A、杜威B、福祿貝爾C、陶行知D、陳鶴琴【答案】A12、課程論研究的是（）的問題。A、為誰教B、怎樣教C、教什么D、教給誰【答案】C13、古代印度婆羅門教有嚴格的等級規(guī)定，處于最高級的是（）。A、首陀羅種姓B、剎帝利C、吠舍種姓D、僧侶祭司【答案】D14、學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在（）上。A、所使用的教材或傳遞的教學內容B、教育工作者對傳統(tǒng)文化的認識C、學校的價值取向和目的要求D、學校全體成員或部分成員共同遵循的價值觀念【答案】A15、精力充沛，社交積極性高，但社交技能差的幼兒，大都屬于（）。A、受歡迎型B、被拒絕型C、被忽略型D、逃避型【答案】B16、（）是教育機智形成的保障。A、決策B、理解C、實施D、觀察【答案】B17、學生文化具有過渡性、非正式性、互補性、（）。A、理想性B、多樣性C、瞬時性D、外顯性【答案】B18、學科課程的基本形式是（）。A、分科課程B、國家課程C、活動課程D、校本課程【答案】A19、學科課程的基本形式是（）。A、分科課程B、國家課程C、活動課程D、校本課程【答案】A20、人的發(fā)展是指人類身心的生長和（）。A、增強B、變化C、成熟D、死亡【答案】B21、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C22、解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識遷移【答案】C23、如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因屬于（）。A、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B、外部、可控和穩(wěn)定歸因C、外部、不可控和穩(wěn)定歸因D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因【答案】C24、世界上第一個承認游戲的教育價值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是一（）。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、夸美紐斯D、福祿培爾【答案】D25、義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當（）當?shù)毓珓諉T的平均水平。A、相當于B、不低于C、略高于D、略低于【答案】B26、“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、義務教育【答案】A27、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。A、集體觀念B、從眾C、服從大局D、集體凝聚【答案】B28、兒童活動室的墻面如果是供幼兒操作的,適宜的高度是（）。A、1米以下B、1米和1米30厘米之間C、1米50厘米以上D、2米以下【答案】B29、提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、托爾曼【答案】D30、1944年出版的（）被認為是課程論的經典著作。A、博比特的《課程》B、查斯特的《課程編制》C、泰勒的《課程與教學的基本原理》D、布魯納的《教育過程》【答案】C31、新課程的核心理念是（）。A、尊重學生的自主選擇B、進行雙基教學C、以學科為主教育D、一切為了每一位學生的發(fā)展【答案】D32、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。A、教學策略B、教學方法C、教學目標D、學習方法【答案】A33、我國的教育基本法《中華人民共和國教育法》，已在哪年召開的全國人民代表大會上通過（）。A、1991B、1995C、1992D、1998【答案】B34、教育學研究的對象是（）。A、教育現(xiàn)象B、教育方針C、教育政策D、教育理論35、新課程中教師角色將發(fā)生轉變正確的是（）。A、從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。B、從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者。C、從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者。D、從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師?！敬鸢浮緼36、班級的大小是影響課堂管理的一個（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C37、人的身心發(fā)展是指（）。A、身體和心理的發(fā)展B、個性的品德的形成C、體重和身高的增加D、技能和技巧的提高【答案】A38、在學生品德結構中，處于基礎地位的是（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】A39、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、課外輔導D、檢查評定成績【答案】B40、幼兒園以（）為基本活動。A、學習B、游戲C、閱讀D、體育【答案】B41、關于游戲的說法，不正確的一項是（）。A、游戲是兒童的正當權利B、游戲是學前期的基本活動C、游戲是孩子最佳的學習途徑D、游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)【答案】D42、下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是（）。A、教育即生活B、學校即社會C、做中學D、生活即教育【答案】D43、影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A、群體壓力B、群體動力C、群體凝聚力D、群體規(guī)范【答案】B44、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）。A、熱愛教育事業(yè)B、團結同志、關心教師集體C、熱愛學生D、嚴于律已、勤于進取【答案】A45、維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了（）。A、階段發(fā)展理論B、最近發(fā)展區(qū)理論C、文化歷史發(fā)展理論D、人格發(fā)展理論46、對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A、個案法B、調查法C、測驗法D、觀察法【答案】A47、注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程【答案】B48、保育員的專業(yè)素質不包括（）。A、愛心B、重“?！陛p“教”C、豐富的知識D、教育意識和教育能力【答案】B49、兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（）。A、有意注意B、無意注意C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意【答案】A50、世界上第一部以“教育心理學”命名的著作的作者是（）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基【答案】B51、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。A、自我預期B、成敗經驗C、自我歸因D、期待【答案】B52、英國哲學家洛克的“白板說”是（）的典型代表。A、外鑠論B、內發(fā)論C、遺傳決定論D、多因素相互作用論【答案】A53、1913年，普若特創(chuàng)辦了美國的第一所（）。A、幼兒學校B、游戲學校C、幼兒園D、保育院【答案】B54、提倡“從做中學”的學習方法的教育家是（）。A、杜威B、巴班斯基C、贊科夫D、布盧姆【答案】A55、實施“因材施教”的目的是為了讓哪些學生得到發(fā)展?（）A、特長學生B、優(yōu)秀生C、后進學生D、每個學生【答案】D56、遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用是（）。A、提供物質前提B、預定發(fā)展進程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動因【答案】A57、德育中為學生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的（）。A、疏導原則B、導向性原則C、因材施教原則D、尊重學生與嚴格要求相結合原則【答案】B58、陶行知先生所說的“接知如接枝”，說明的是哪一條教學原則（）。A、系統(tǒng)性原則B、量力性原則59、為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是（）。A、科學知識B、信息技術C、文化發(fā)展D、政治體制【答案】B60、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A、19世紀20年代以前B、19世紀80年代C、20世紀20年代以前D、20世紀80年代【答案】C61、生產力對教育起（）。A、輔助作用B、決定作用C、主導作用D、促進作用【答案】B62、發(fā)展適宜性課程應該是（）。A、分科性的B、綜合性的C、適宜性的D、完整性的【答案】B63、操作性條件反射學說的代表人物是（）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【答案】A64、當學生離教師很近時，教師可以運用（）來引起學生的注意。A、眼光示意B、觸摸C、教學提問D、點名65、桑代克提出的學習遷移理論是（）。A、形式訓練說B、經驗泛化說C、相同要素說D、關系轉換說【答案】C66、20、30年代在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設”實驗的教育家是（）。A、陶行知B、梁漱溟C、晏陽初D、陳鶴琴【答案】B67、帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心是（）。A、領導核心B、正常秩序C、良好班風D、集體目標【答案】A68、下列屬于意義識記行為的是（）。A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞【答案】A69、學前教育目標的核心是（）。A、社會發(fā)展B、學科發(fā)展C、經濟發(fā)展D、學前兒童發(fā)展【答案】D70、教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（）。A、原始社會末期B、奴隸社會初期C、封建社會初期D、資本主義社會初期【答案】B71、教育對社會政治經濟制度產生影響的主要途徑是（）。A、人才培養(yǎng)B、形成輿論C、教育民主D、普及文化【答案】A72、皮亞杰認為個體心理發(fā)展的過程有（）四個要素。A、教育、練習和習得經驗、社會性經驗、自我調節(jié)作用的平衡過程B、成熟、教育、社會性經驗、自我調節(jié)作用的平衡過程C、成熟、練習和習得經驗、社會性經驗、自我調節(jié)作用的平衡過程D、成熟、練習和習得經驗、社會性經驗、教育【答案】C73、全球學前教育目標的發(fā)展趨勢是（）。A、著重智力開發(fā)B、強調培養(yǎng)創(chuàng)造力C、重視知識傳授D、全面發(fā)展的教育【答案】D74、學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是（）。A、學生的思想是不成熟B、學生是以學習為主C、學生的發(fā)育不健全D、學生缺乏自覺性【答案】B75、在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。A、堅持人文教育為主B、堅持科學教育為主C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進D、要看情況而定【答案】C76、學生看暴力電影習得了一般的攻擊性態(tài)度，而不只是具體的攻擊行為，這體現(xiàn)了（）。A、直接的觀察學習B、間接的觀察學習C、抽象的觀察學習D、具體的觀察學習【答案】C77、幼兒觀察的發(fā)展，沒有表現(xiàn)在觀察的（）等方面。A、目的性B、觀察方法C、直觀性D、概括性【答案】C78、“靈感或頓悟”是（）。A、創(chuàng)造思維B、再現(xiàn)思維C、分析思維D、直覺思維【答案】A79、注重政治因素的設計【答案】D80、（）研究如何促使學生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節(jié)。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究【答案】B81、目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是（）。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等