貴州省安順市2020年語文小升初考試試卷(教師版)

貴州省安順市2020年語文小升初考試試卷一、填空題1．（2020·安順）讀拼音，把拼出的詞語工整地寫在橫線上。2020年春節(jié)，新冠病毒的[qīnxí]讓我們度過了一個[mànchánɡ]的寒假。面對疫情，我們沒有[kǒnɡjù]，沒有[bàoyuàn]，和老師一起堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，疫情得到了有效[kònɡzhì]，切又[wànxiànɡɡēnɡxīn]。我們回到了久別的學(xué)校。校園里又熱鬧起來，到處[dànɡyànɡ]著孩子們的歡聲笑語?！敬鸢浮壳忠u；漫長；恐懼；抱怨；控制；萬象更新；蕩漾【知識點(diǎn)】字形【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”，“漫長”的“漫”不要寫成形近字“慢”，“恐懼”的“懼”不要寫成同音字“俱”，“萬象更新”的“象”不要寫成形近字“像”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：侵襲、漫長、恐懼、抱怨、控制、萬象更新、蕩漾

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．（2020·安順）根據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。（1）“今夜月明人盡望，，”寫出了思親之深情；“，燕山月似鉤”寫出了富于特色的邊疆戰(zhàn)場的景色；“咬定青山不放松，”突出了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。（2）文學(xué)家司馬遷說過“人固有一死，或，或?！保?）特意去做某件事不成功，卻在無意之中成就了另一件事，這真是“有意栽花花不發(fā)，?！保?）祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫，正如李綱所說：“，當(dāng)以死守，?！保?）《少年閏土》這篇課文的開頭特別經(jīng)典?！吧钏{(lán)的天空中，下面是海邊的沙地，都種著西瓜?！边@篇文章的作者是魯迅。他被譽(yù)為“民族魂”，他熱愛祖國，懷著一顆赤子之心：“，，”中國才有真進(jìn)步?！保?）六年時光，師恩難忘。請你在畢業(yè)之際給老師寫一句贈言?！敬鸢浮浚?）不知秋思落誰家；大漠沙如雪；立根原在破巖中（2）重于泰山；輕于鴻毛（3）無心插柳柳成蔭（4）祖宗疆土；不可以尺寸與人（5）掛著一輪金黃的圓月；一望無際的碧綠的；惟有民魂是值得寶貴的；惟有他發(fā)揚(yáng)起來（6）春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您?！局R點(diǎn)】語言表達(dá)；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家，”今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

“大漠沙如雪，燕山月似鉤”大漠的沙像雪一樣鋪天蓋地，燕山的月亮像一彎銀鉤(兵器)。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！比丝偸且赖?，但死的意義有所不同，有的比泰山還重；有的比鴻雁的毛還輕。

（3）“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。”用心栽種的花反而沒有開,而無意插下的柳枝卻成了一片柳蔭。

（4）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！弊嫦攘艚o我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

（5）“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。”我們的生命是有限的，我們要把中國發(fā)揚(yáng)光大。我們的中國才有真進(jìn)步。

（6）既然是畢業(yè)時的的贈言，就應(yīng)符合贈言的對象、形式。對象不同，內(nèi)容語氣不同，應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情，能給人帶來回憶。如：給老師：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

故答案為：（1）不知秋思落誰家；大漠沙如雪；立根原在破巖中

（2）重于泰山；輕于鴻毛

（3）無心插柳柳成蔭

（4）祖宗疆土；不可以尺寸與人

（5）惟有民魂是值得寶貴的；惟有他發(fā)揚(yáng)起來

（6）給老師：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。二、選擇題3．（2020·安順）下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．洪（hónɡ）亮荒涼（liànɡ）赤裸（luǒ）裸B．蟋蟀（shuài）瞟（piǎo）見鍥（qiè）而不舍C．齒（chǐ）輪消逝（shī）掩面（miàn）嘆息D．蒸融（rónɡ）拒絕（jué）萬不得己（jǐ）【答案】B【知識點(diǎn)】拼音【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A：荒涼（liànɡ改liáng）

B：正確

C：消逝（shī改shì）

D：萬不得己（jǐ改yǐ）

故答案為：B

【點(diǎn)評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。4．（2020·安順）下面詞語中沒有錯別字的一組是（）A．蠟月親吻盲人 B．缺少耐何壓迫C．航海避靜改正 D．寺院軍閥念叨【答案】D【知識點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：蠟——臘

B：耐——奈

C：避——僻

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。5．（2020·安順）用更貼切的詞語替換“漂亮”一詞，準(zhǔn)確表達(dá)句子意思的是（）中國的詩詞很漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完的感覺也漂亮。A．精致含蓄豐富余音繞梁B．精美含蓄豐富回味無窮C．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味D．精彩多彩優(yōu)雅無窮無盡【答案】B【知識點(diǎn)】字義【解析】【分析】用其他詞語來替換“漂亮”，結(jié)合語境，可以替換為：中國詩詞精美，語言含蓄，內(nèi)容豐富，讀完感覺回味無窮。故選B

故答案為：B

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。6．（2020·安順）下列句子中加點(diǎn)字詞的意思完全相同的一組是（）A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥。B．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”為是其智弗若與？C．他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國的航天事業(yè)。青春作伴好還鄉(xiāng)？D．他說，將來他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃。地球是生命的搖籃?！敬鸢浮緼【知識點(diǎn)】字義【解析】【分析】本題考查字義，注意結(jié)合句子來理解。A相同?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報任安書》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價值的輕重懸殊。于：比，相比。如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥：按照這樣循環(huán)下去，養(yǎng)花可以讓人心理健康，心情舒暢，比吃藥更有利于身體健康。于：比，相比。B不同?！皟尚盒θ眨骸霝槿甓嘀?？’”的意思是：兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”為：同“謂”，說，認(rèn)為。為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？為：因?yàn)?。C不同。青春是一個漢語詞語，一指春天。春季草木茂盛，其色青綠，故稱之，二指青年時期；年紀(jì)輕，三指年齡，年歲，四指美好的時光；珍貴的年華，五指酒名，六指年輕時代；六指心理稚嫩到成熟的一個階段。“他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國的航天事業(yè)”的“青春”的含義是美好的時光；珍貴的年華。青春作伴好還鄉(xiāng)：趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的景色。D不同。搖籃，一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地。“他說，將來他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃”的意思是：嬰兒的臥具；“地球是生命的搖籃”的意思是：某些事物的發(fā)源地。故答案為：A。【點(diǎn)評】題目考查對字詞含義的理解辨析能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目中句子意思確定加點(diǎn)字詞的正確含義，做出正確解讀。三、判斷題，判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。7．（2020·安順）“弈秋，通國/之善/弈者也?！边@句話中的朗讀停頓是有錯誤的。（）【答案】（1）正【知識點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏，“弈秋，通國之善弈者也。”的意思是：奕秋這是對人的稱呼，可以稱為棋手秋棋手秋，是全國最精通下圍棋的人。正確劃分節(jié)奏應(yīng)為：弈秋，通國/之/善弈者也。

故答案為：正確

【點(diǎn)評】此題考查文言文停頓的能力。對朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。8．（2020·安順）弟弟對媽媽說：“您不是買菜回來就帶我走嗎？”與“弟弟對媽媽說，媽媽買菜回來就帶他走?！币馑际且粯拥摹＃ǎ敬鸢浮浚?）正【知識點(diǎn)】語言表達(dá)【解析】【分析】句式轉(zhuǎn)換：即是根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變愿意的前提下對句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變?！澳皇琴I菜回來就帶我走嗎？”是反問句，意思是“您買菜回來就帶我走。“媽媽買菜回來就帶他走?！笔顷愂鼍洌瑑删湟馑际且粯拥?。

故答案為：正確

【點(diǎn)評】句式轉(zhuǎn)換題，一定要理解句意掌握方法。9．（2020·安順）“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！笨s句為“人們呼喊?！保ǎ敬鸢浮浚?）正【知識點(diǎn)】擴(kuò)寫、縮寫句子【解析】【分析】考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“都忍不住驚訝地、起來”這些修飾限制的成分。即：人們呼喊。

故答案為：正確

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習(xí)。10．（2020·安順）“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！边@句話沒有語病。（）【答案】（1）錯誤【知識點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】怎樣修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！边@句話有語病。南京長江大橋不是古跡,應(yīng)該刪掉。

故答案為：錯誤

【點(diǎn)評】做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固。11．（2020·安順）“五湖四?！边@幾個字是按音序排列的，“鮮花、堤岸”的音節(jié)是“xiānhuā、dīàn”。（）【答案】（1）錯誤【知識點(diǎn)】拼音【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節(jié)的第一個字母，但要大寫。所以解答此題的關(guān)鍵就是讀準(zhǔn)字音，然后再把這些字的聲母按26個字母的先后順序從新排列即可。“五湖四?！边@幾個字按音序排列：湖H（海H）、四S、五W。

故答案為：錯誤

【點(diǎn)評】此題要求掌握音序排列的方法。讀準(zhǔn)字音，平時多練。12．（2020·安順）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！迸c“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句詩都運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）【答案】（1）正【知識點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”句中“五嶺和烏蒙”說成“細(xì)浪與泥丸”這是縮小的夸張，這兩句詩都運(yùn)用了夸張的修辭手法正確。

故答案為：正確

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。13．（2020·安順）“字正腔圓、筆走龍蛇、科班出身、粉墨登場”都與戲曲有關(guān)。（）【答案】（1）錯誤【知識點(diǎn)】詞義【解析】【分析】此題要在理解成語的基礎(chǔ)上解答。

字正腔圓：（說或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤（多用于戲曲或曲藝）。

筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。

科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。

粉墨登場：化裝上臺演戲。今多比喻壞人經(jīng)過一番喬裝打扮爬上政治舞臺。粉墨：化妝品，這里指化裝。

“字正腔圓、科班出身、粉墨登場”都與戲曲有關(guān)?！肮P走龍蛇”與戲曲無關(guān)。

故答案為：錯誤

【點(diǎn)評】此題主要考查對成語的理解及運(yùn)用能力。14．（2020·安順）“他在這次比賽中喜獲金牌”中的“喜獲金牌”換成“拔得頭籌”意思變了。（）【答案】（1）錯誤【知識點(diǎn)】詞義【解析】【分析】此題要在理解成語的基礎(chǔ)上解答。喜獲金牌：就是取得了冠軍的勝利，金牌代表第一名、冠軍的意思。拔得頭籌：是取得了第一個出場比賽資格的意思?！跋搏@金牌”和“拔得頭籌”是近義詞，把“喜獲金牌”換成“拔得頭籌”意思不變。故答案為：錯誤【點(diǎn)評】此題主要考查對成語的理解及運(yùn)用能力。四、現(xiàn)代文閱讀（2020·安順）認(rèn)真閱讀《表里的生物》節(jié)選片段，完成練習(xí)。沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋________（拔撥）開，在我的面前立即________（顯現(xiàn)呈現(xiàn)）出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋________（保護(hù)愛護(hù)）著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，________（唯恐恐怕）父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。15．用“/”劃去括號里不正確的字詞。16．選段中的加點(diǎn)部分“心也加速跳動”寫出了作者的心情，生活中我也有過心跳加速的情形：17．請找出與文中畫波浪線句子相照應(yīng)的句子。18．對短文理解正確的一項(xiàng)是（）A．表現(xiàn)了“我”十分貪玩的特點(diǎn)。B．表明“我”對表充滿無限的好奇。C．說明“我”小時候是個天真的孩子?！敬鸢浮?5．拔|顯現(xiàn)|愛護(hù)|恐怕16．激動；馬上就要輪到我上臺演講了，我忐忑不安地等待著，我不停地問自己：上臺后會不會忘記要演講的內(nèi)容？會不會……我的心莫名地加速跳動著。17．藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。18．B【知識點(diǎn)】語段閱讀【解析】【點(diǎn)評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

（2）體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（3）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運(yùn)用。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。15．選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。區(qū)別“拔、撥”，拔：bá，把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉；抽出。部首：扌，組詞：拔草。撥：bō，手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動。部首：扌，組詞：撥開。依據(jù)意思，結(jié)合意境第1空選“撥”，區(qū)別“顯現(xiàn)、呈現(xiàn)”“呈現(xiàn)”表示顯出、露出的意思，可用于具體或抽象的事物，且多用于情緒方面。依據(jù)意思，結(jié)合意境第2空選“顯現(xiàn)”，區(qū)別“保護(hù)愛護(hù)”保護(hù)是在愛護(hù)基礎(chǔ)上加個責(zé)任。愛護(hù)是珍惜，愛惜的意思，有點(diǎn)疼憐，不舍得。依據(jù)意思，結(jié)合意境第3空選“愛護(hù)”，區(qū)別“唯恐恐怕”唯恐：唯獨(dú)害怕（擔(dān)心）；只怕（擔(dān)心）。恐怕：害怕；擔(dān)心。依據(jù)意思，結(jié)合意境第4空選“恐怕”.

故答案為：拔|顯現(xiàn)|愛護(hù)|恐怕16．對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵?！靶囊布铀偬鴦印睂懗隽俗髡呒拥男那?，生活中我也有過心跳加速的情形：馬上就要輪到我上臺演講了，我忐忑不安地等待著，我不停地問自己：上臺后會不會忘記要演講的內(nèi)容？會不會……我的心莫名地加速跳動著。

故答案為：激動。馬上就要輪到我上臺演講了，我忐忑不安地等待著，我不停地問自己：上臺后會不會忘記要演講的內(nèi)容？會不會……我的心莫名地加速跳動著。

17．考查照應(yīng)句。在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。如：與“我看得入神，恐怕父親再把這美麗的世界蓋上。”句子相照應(yīng)的句子是：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。

故答案為：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。18．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。短文表明“我”對表充滿無限的好奇。選B。

故答案為：B（2020·安順）閱讀短文，完成練習(xí)_______的形象①那是一個星期五的早晨，我乘坐的航班從奧蘭多機(jī)場起飛，飛往亞特蘭大。飛往亞特蘭大的飛機(jī)乘坐的大多是些商人和政府官員。②突然，飛機(jī)上下左右搖晃起來，并開始側(cè)身劇烈下墜，飛行員向大家宣布了一個可怕的事實(shí)。③我們遇到了一些麻煩他說飛機(jī)前輪失控了儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場飛機(jī)著陸時可能會顛簸請大家聽從乘務(wù)人員的安排哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？④就連剛才還鎮(zhèn)定自若的乘客也都驚慌失措，面如土色。在死亡面前，無論是平時處事不驚的官員，還是喜怒不形于色的商人，都流露出了恐懼之色。就在這時，我聽到一個婦人的聲音。這個聲音平靜、溫和，沒有一絲緊張和惶恐。這個聲音充滿慈愛與柔情，與眼下恐怖的氣氛格格不入，我忍不住循聲望去。⑤越過一張張或哭泣、或緊張的失態(tài)的臉，我終于看到了說話的人。一位母親正在周圍混亂的環(huán)境中與她的孩子慢條斯理地談著話。這個女人大約30歲，長得很普通，她正凝視著自己的女兒。⑥看著她們，我立即想到了另外一個小女孩，她在不久前的一次飛機(jī)失事的慘劇中奇跡般生還。人們猜想，這個女孩之所以能夠僥幸生還，是因?yàn)樗哪赣H用自己的身軀裹護(hù)了她。但是，報紙后來報道，這個女孩由于媽媽的死而產(chǎn)生了自責(zé)和內(nèi)疚的情緒。為了讓她相信媽媽的死并不是她的過錯，心理醫(yī)生做了很大的努力。我希望，如果相似的慘劇再次發(fā)生，現(xiàn)在的這個小女孩不會有同樣的心理問題。⑦此刻，我已對這對母女的談話產(chǎn)生了濃厚的興趣。我把恐慌暫置腦后，凝神靜聽，并且神奇地在嘈雜聲中聽到了這位母親輕柔的聲音。她一遍又一遍地對女兒說：“媽媽非常愛你。你確信媽媽愛你勝過一切嗎？”⑧“能，媽媽?！毙∨⒄f。⑨“那么，記住，無論發(fā)生什么事，媽媽都是愛你的。你是一個好孩子。有時，發(fā)生了什么不好的事，并不是你的過錯，你還是個好孩子，媽媽的愛仍然和你在一起?！雹馊缓螅@位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)的墜毀。在這萬分危急的時刻，她不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來做長遠(yuǎn)考慮，只有母親才具備這樣的勇氣，因?yàn)橹挥心赣H的愛才會這樣無微不至。?幸運(yùn)的是飛機(jī)沒有墜毀，而是有驚無險地安全著陸了。從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個詞時，我的腦海里就有了一個具體的形象。19．給第三自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)。20．“她的女兒大概有4歲吧，認(rèn)真地聽著，也許意識到這是與媽媽的一次重要的談話。母親的注意力全部集中在女兒身上，周圍的驚叫、哀號、啼哭、慌亂仿佛與她毫無關(guān)系?！边@段話應(yīng)該加在第自然段與第自然段之間。21．下列句子是什么描寫？在括號里注明。例：“能，媽媽?！毙∨⒄f。（語言描寫）①哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？（）②這個女人大約30歲，長得很普通，她正凝視著自己的女兒。（）③這位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)墜毀。（）22．文中第④自然段采用什么寫作方法，作者采用這種寫作方法有什么目的？23．歸納文章的主要內(nèi)容。24．理解下列句子的含義。“當(dāng)我想到勇氣這個抽象詞時，我的腦海里就有了一個具體的形象?！边@里“勇氣”的形象是指：在危急時刻母親（）準(zhǔn)備（）保護(hù)女兒，而且為女兒的未來做深遠(yuǎn)考慮的母親形象。25．把題目補(bǔ)充完整：的形象【答案】19．“，”，“，。，，?！?0．⑤；⑥21．心理描寫；外貌描寫、神態(tài)描寫；動作描寫22．采用對比的寫作方法，通過眾乘客的驚慌失措，襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。23．當(dāng)飛機(jī)發(fā)生故障，有可能墜毀時，一位母親仍能保持鎮(zhèn)定，不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來做長遠(yuǎn)考慮。這一幕讓“我”感受到了這位母親的勇氣，并將這一勇氣的形象銘記于心。24．不但；犧牲自己25．勇氣【知識點(diǎn)】記敘文【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。通讀句子，可知“我們遇到了一些麻煩”和“儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場飛機(jī)著陸時可能會顛簸請大家聽從乘務(wù)人員的安排”都是飛行員說的話，說話人在中間，故應(yīng)為：“我們遇到了一些麻煩”，他說，“儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障，所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場。飛機(jī)著陸時，可能會顛簸，請大家聽從乘務(wù)人員的安排。”

故答案為：“，”，“，。，，?！?0．本題考查了將語段放到合適的位置。這段話講的是小女孩在傾聽母親的話。從第⑤段中“她正凝視著自己女兒”可知，下一段要講的就是她女兒了。由此可知這一段應(yīng)該放在⑤⑥段之間。

???????故答案為：⑤；⑥21．本題考查了對描寫手法的理解并體會其好處。①從“哦！”“這不就是意味著”可知這是心理描寫。②從“大約30歲，長得很普通”可知是外貌描寫；從“凝視”可知這是神態(tài)描寫。③從“理好、前傾、裹護(hù)著”可知這是動作描寫。

故答案為：心理描寫；外貌描寫、神態(tài)描寫；動作描寫???????22．本題考查了對寫作手法的理解。從“乘客也都驚慌失措，面如土色、這個聲音平靜、溫和，沒有一絲緊張和惶恐”可知，運(yùn)用了對比的寫作手法，通過眾乘客的驚慌失措更襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。據(jù)此作答即可。

故答案為：采用對比的寫作方法，通過眾乘客的驚慌失措，襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。???????23．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。文章記敘了當(dāng)一架飛機(jī)將要墜毀時，其他乘客都驚慌失措了，而一位母親卻很鎮(zhèn)靜。她首先安慰了女兒，然后用身子護(hù)住孩子，等待飛機(jī)的墜毀。幸運(yùn)的是，飛機(jī)平安著陸了。贊揚(yáng)了母愛的偉大與無私。

故答案為：當(dāng)飛機(jī)發(fā)生故障，有可能墜毀時，一位母親仍能保持鎮(zhèn)定，不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來做長遠(yuǎn)考慮。這一幕讓“我”感受到了這位母親的勇氣，并將這一勇氣的形象銘記于心。???????24．本題考查了對句子的理解。句中“勇氣”的具體形象是一位平靜、溫和、慈愛、柔情的母親，在危急時刻不但準(zhǔn)備犧牲自己來保護(hù)女兒，而且為女兒的未來做長遠(yuǎn)考慮的無微不至的高大形象。據(jù)此作答即可。

故答案為：不但；犧牲自己???????25．本題考查補(bǔ)充文章題目。結(jié)合文章最后一段“從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個詞時，我的腦海里就有了一個具體的形象”可填：勇氣。

???????故答案為：勇氣五、語言表達(dá)26．（2020·安順）寫信封銅陵市東方小學(xué)（郵編：230061）的李兵同學(xué)要給合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（郵編：244000）的陳亮同學(xué)寫一封信，請你替他寫個信封?！敬鸢浮?44000合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳亮同學(xué)（收）銅陵市東方小學(xué)（李兵同學(xué)寄）230061【知識點(diǎn)】語言表達(dá)【解析】【分析】本題考查了對信封格式的了解。結(jié)合對于書信這一應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，根據(jù)題目中所給內(nèi)容，將信封填寫好。信封格式：信封上的內(nèi)容包括：收信人郵政編碼、收信人詳細(xì)地址、收信人姓名、寄信人詳細(xì)地址、寄信人及寄信人郵政編碼等六個部分。信封的書寫格式：左上角的方格中，我們要填入對方的郵政編碼。在第一行及第二行中，即第一道和第二道橫線上面，我們要填入收信人的地址。在第三道橫線上面寫上收件人的姓名。最后一道橫線，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信郵寄不到的時候可以再返回交給本人。右下角的方格中，填入寄信人的郵編。故答案為：244000；合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)；陳亮同學(xué)（收）；銅陵市東方小學(xué)（李兵同學(xué)寄）。【點(diǎn)評】題目考查對書信信封格式的正確理解能力。作答時要結(jié)合題目要求，和書信的相關(guān)格式要求，根據(jù)題目內(nèi)容進(jìn)行正確作答。六、書面表達(dá)27．（2020·安順）習(xí)作⒈習(xí)作題目：的滋味⒉習(xí)作提示與要求：在成長的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱……先將題目補(bǔ)充完整，然后再習(xí)作。內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不少于500字。文中不出現(xiàn)真實(shí)校名及真實(shí)姓名，校名及姓名用×××代替?！敬鸢浮啃腋５淖涛吨钡蕉嗄旰?，我依然記得那個明媚的下午。當(dāng)我吃到板燒雞腿堡時，我品嘗到了幸福的滋味。

從小，我就是個極度害羞的人。每次遇到叔叔阿姨時，我都會躲在媽媽的背后，假裝看不見他們。即使知道這是個很不好的缺點(diǎn)，我依然改不過來。這樣的我，自然不敢進(jìn)麥當(dāng)勞點(diǎn)餐。即使深刻掛念此前媽媽帶給我的板燒雞腿堡，也曾經(jīng)數(shù)次鼓起勇氣走進(jìn)麥當(dāng)勞，但當(dāng)我和收銀員對視時，我總會落荒而逃。我也曾想過讓媽媽去幫我買，但她總以“你自己去”為由拒絕我。日子就這樣在我想去而不敢去的矛盾心情中一天天過去。直到有一天，發(fā)生了一件事，它是我改變性格的起點(diǎn)。那一天下午，英文老師突然要抽問我們?！懊髅饕郧岸际亲栽概e手呢……”我一邊哀嘆，一邊祈禱老師不要抽中我。結(jié)果事于愿違，第一個叫到的學(xué)號就是我。“5號，請你讀下這一段吧?！碑?dāng)老師笑瞇瞇地叫我起來時，我的腦海一片空白，過了三秒后，才扭扭捏捏地站了起來?！癎oodmorning……”才沒讀兩句，我就因?yàn)檫^度緊張而有點(diǎn)結(jié)巴。但因?yàn)槔蠋煕]說停，我只好繼續(xù)往下讀，即使都快哭起來，我依然以顫抖的聲線讀完全文。

當(dāng)最后一字落下時，課堂上突然爆發(fā)響亮的掌聲，并夾有老師大聲的表揚(yáng)。我羞紅了臉，沒等老師說坐下，就直接趴在桌上不敢抬頭。雖然感覺十分羞恥，但我依然很開心。大家居然沒有因此嫌棄我啊。我感覺自己的心陡然輕松了許多，好像身上有個囚禁我多年的枷鎖被打破。放學(xué)回家，我又一次路過麥當(dāng)勞。但這次不同以往，經(jīng)歷下午的磨練后，我感覺自己從來沒有像現(xiàn)在這么大膽過。推開門，我迅速走到收銀臺前，一鼓作氣地把已在心里演練數(shù)次的臺詞對著服務(wù)員大姐說出：”板燒雞腿堡、單點(diǎn)、堂食！”她一邊按著收銀機(jī)，一邊漫不經(jīng)心道：“18元?！边@時，我才意識到自己忘了掏錢包。我臉一紅，邊手忙腳亂地翻書包，邊觀察周圍有沒人看到我出糗。幸運(yùn)的是，大家都在忙自己的事，跟本沒人注意到我。即使是收銀員大姐，也只是耐心地等著我付錢，仿佛這只是一件司空見慣的事。

只有我知道，這對我而言是個特殊的時刻。端著餐盤坐下。當(dāng)我打開盒子，看著板燒雞腿堡那金黃的面包，翠綠的生菜和焦紅色、泛著香氣的雞肉時，我不禁嘆了口氣，我等這天多久了啊！大大地咬了一口，我感覺自己嘗到了幸福的滋味。這種味道不是單純因?yàn)闈h堡的美味，而是因?yàn)槲医K于超越了自己的局限：不再害怕他人的眼光，不再顧慮可能的失敗，不再怯于表現(xiàn)自我。

從那以后，我漸漸改變自己膽小的性格，積極參加各項(xiàng)活動。當(dāng)別人驚訝我的變化時，我只微微一笑，回想起那個午后板燒雞腿堡的滋味?！局R點(diǎn)】敘事【解析】【分析】你認(rèn)為幸福是什么?吃著山珍海味,穿漂亮的衣服,玩刺激