第1課 おじぎ 課件高中日語人教版第一冊-1

じぎお第1課おじぎあくしゅ握手て

ふ

えがおむか手を振りながら笑顔で

迎

える今日のテーマ1単語Nおじぎ習慣理解印象ペア自己紹介理由故郷興味見學禮儀スタッフパーティー売店近所お詫び內(nèi)容由來祭り行事供え物表現(xiàn)

尊敬身分年配地域感謝人々共通

説明

結(jié)婚両親感想発表マナー伝統(tǒng)摩擦

異文化V振り返る挙げる付き合う殘す気づく尋ねる繰り返す見送る足りる曲がる表す下げる曲げる伝わる謝る改まる贈るまとめる込める揃える受け継ぐ避けるA必要不思議簡単副詞それぞれぜひ実はお互い先ほど全く后綴～者おじぎ?名，動3自鞠躬，行禮しゅうかん習慣?名習慣ふりかえる振り返る③動1他回顧；回頭看りかい理解①名，動3他理解それぞれ②名，副分別，每個あげる挙げる?動2他舉出いんしょう印象?名印象ペア①名（兩人一組）じこしょうかい自己紹介③名，動3自自我介紹りゆう理由?名理由昔を振り返る歩きながら振り返るどんな人もそれぞれの夢を持っています。例を挙げる印象に殘る：留下印象ふるさと故郷②名故鄉(xiāng)きょうみ興味①名興趣つきあう付き合う③動1自交往ひつよう必要?名，形2必要，必須ぜひ①副一定，務必のこす殘す②動1他留下；遺留きづく気づく②動1自意識到，發(fā)覺じつは実は②副說真的，老實說れいぎ禮儀③名禮節(jié)，禮貌きっさてん喫茶店?名茶館，咖啡館外國人と付き合う親しく付き合う付き合いにくい人今度の試合にはぜひ勝ちたいです。ぜひ家に遊びに來てください。食事を殘す：剩下飯菜自分の間違いに気づく禮儀正しい人：彬彬有禮的人気が付くただけんがく見學?名，動3他參觀しゃ者（后綴）~者；~人(科學者/文學者)てんらんかい展覧會③名展覽會スタッフ②名工作人員たずねる尋ねる③動2他打聽，詢問パーティー①名聚會，晚會おたがいお互い?名，副互相，雙方くりかえす繰り返す③動1他反復さきほど?副剛才ばいてん売店?名商店，小賣鋪工場を見學する：參觀工廠理由を?qū)い亭耄涸儐柪碛傻坤驅(qū)い亭耄簡柭窔s史を繰り返すこうじょうかがくぶんがくさっききんじょ近所①名近處，附近，鄰居みおくる見送る?動1他送別おわびお詫び?名道歉，表示歉意たりる足りる?動2自夠，足ふしぎ不思議?名，形2不可思議まったく全く?副完全，全然ないよう內(nèi)容名內(nèi)容あう合う①動1自符合，適合ゆらい由來?名，動3自由來駅で父を見送る不思議な事全く知らない人：素不相識的人足に合う：合腳口に合う：合口味話し合う：交談，協(xié)商一杯で足りない：一杯不夠まつり祭り?名祭祀；節(jié)日ぎょうじ行事①名儀式；活動そなえもの供え物?名供品，祭品こし腰?名腰，腰部まがる曲がる?動1自彎曲；轉(zhuǎn)彎ひょうげん表現(xiàn)③名，動3他表達そんけい尊敬?名，動3他尊敬あらわす表す③動1他表現(xiàn)，表示みぶん身分①名身份ねんぱい年配?名相當大年齡；大致年紀赤色は危険を表す言葉で表さない年を取って腰が曲がる：年邁而駝背角(かど)を左に曲がる：路口左拐年を取る上年紀さげる下げる②動2他使低下まげる曲げる?動2他彎曲，弄彎ちいき地域①名地域，地區(qū)つたわる伝わる?動1自傳播；流傳いちぶ一部②名一部分；一冊，一部かんしゃ感謝①名，動3自他感謝あやまる謝る③動1他道歉，認錯ひとびと人々②名人們，人人きょうつう共通?名，動3自共同，共通せつめい説明?名，動3他說明頭を下げる

溫度を下げる下がる自溫度が下がる腰を曲げる：彎腰學校中に伝わる被害者に謝る：向受害者道歉ひがいしゃ土下座どげざあらたまる改まる④動1自鄭重，莊重；改變けっこん結(jié)婚?名，動3自結(jié)婚けっこんしき結(jié)婚式③名結(jié)婚典禮りょうしん両親①名父母，雙親がくせい學生?名學生，大學生おくる贈る?動1他贈送，贈與かんたん簡単?形2簡單簡単な言葉まとめる?動2他總結(jié)，匯總かんそう感想?名感想はっぴょう発表?名，動3他匯報，發(fā)表規(guī)則が改まりました：規(guī)章改變了改まった顔をする：作嚴肅的表情友達にお土産を贈る資料をまとめるマナー①名禮貌，規(guī)矩こめる込める②動2他集中，貫注；裝填そろえる③揃える動2他使一致；使齊備でんとう伝統(tǒng)?名傳統(tǒng)うけつぐ受け継ぐ?動1他繼承，承繼まさつ摩擦?名，動3自他摩擦さける避ける②動2他避開，躲避いぶんか異文化②名異文化，不同文化心を込めて書く：全神貫注地寫仕事に力を込める：把精力集中在工作上財産を受け継ぐ：繼承財產(chǎn)仕事を受け継ぐ：接替工作雨を避ける危険を避ける人の目を避ける詞語搭配心例伝統(tǒng)故郷友達摩擦をに帰る殘る見送る避ける挙げる受け継ぐお辭儀のマナー心を込める帽子を取る手の置き方足を揃える伝統(tǒng)を受け継ぐ摩擦や誤解を避ける異文化を理解する関連語彙P6鞠躬禮儀包含心意摘下帽子手的放置方式合并雙腳繼承傳統(tǒng)避免摩擦和誤會理解不同文化P2読みましょう短語查找基本的禮儀生活中經(jīng)常做例如遇到老師迎接客人向工作人員詢問地點派對結(jié)束和朋友分別互相重復好幾次互相鞠躬普通の禮儀日常的によくする例えば先生に會うお客さんを迎えるスタッフに場所を?qū)い亭毳雪`ティーが終わる友達と別れるお互いに何度も繰り返すお辭儀をし合うP3

読みましょう短語積累1.剛才的問題2.馬上回答3.搭訕，搭話4.離開店5.輕輕鞠躬6.和鄰居在路上遇到7.送客8.道歉9.感覺一次不夠10.不可思議的臉11.對日本人來說12.成為生活習慣1．先ほどの質(zhì)問2．すぐに答える3．聲をかける4．店を出る5．軽くお辭儀をする6．近所の人と道で會う7．お客さんを見送る8．お詫びを言う9．一度では足りない10．不思議そうな顔11．日本人にとって12．生活習慣になっているP4

読みましょう短語積累1.學習到了很多2.古中國的祭祀活動3.腰部彎曲變圓4.做出相同形狀5.表達尊敬6.身份地位高的人7.年長的人8.低頭9.彎腰10.傳達敬意11.傳播到各地12.融入當?shù)匚幕?3.成為文化的一部分1．いろいろ勉強になる2．古代中國の祭りの行事3．腰が曲がって丸くなる4．同じ形に表現(xiàn)する5．尊敬の意味を表す6．身分の高い人7．年配の人8．頭を下げる9．腰を曲げる10．尊敬の気持ちを伝える11．いろいろな地域に伝わる12．その地域の文化に入る13．文化の一部になる2文法

(1)日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の禮儀です。

(2)彼はクラスで背がいちばん高いです。

(3)これらの科目の中で、いちばん好きなのは數(shù)學です。

(4)この辭書は外國ではとても人気があります。在日本，自我介紹時，鞠躬是基本的禮儀。他在班里是最高的。在這些科目中，我最喜歡數(shù)學。這本詞典在國外非常受歡迎。范圍名詞（國名、地名、領域）+で，在…?！袱扦稀固崾颈容^的范圍。文法1

Ｎ+で范圍文法2「的」N(抽象意義)+的（てき）構成二類形容詞詞干，

“~般的；~樣的；~方面的”伝統(tǒng)N的A2詞干例：傳統(tǒng)的生活伝統(tǒng)的な生活詞干+な＋N

傳統(tǒng)地生活伝統(tǒng)的に生活する詞干+に＋Ｖ（活用接續(xù)同A2）文法2「的」

(1)おじぎは日本では日常的によくします。

(2)環(huán)境問題は世界的な問題になっています。

(3)この問題は、論理的に考える必要があります。

(4)健康的でおいしい料理を楽しみましょう。鞠躬在日本是平日經(jīng)常做的事。環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性問題。這個問題有必要有邏輯地去思考。讓我們享受健康美味的料理吧。にちじょうろんりけんこう文法3連體形式連體形式：用言（動詞、形容詞）修飾體言（名詞）?接續(xù)：動詞簡體+N

A1簡體+NA2詞干+な＋N?注意1：同じ＋Ｎ（普通名詞）同じ＋な＋の（形式名詞）?注意2：“Vて”后續(xù)“いる”“ある”“みる”“しまう”等構成復合結(jié)構時，其連體形式遵循“いる”“ある”“みる”“しまう”等動詞的活用規(guī)則。

(1)わたしたちがパーティーが終わって友達と別れる時など、

いろいろな場面でおじぎをします。(2)おじいさんは毎日起きてから新聞を読む習慣があります。(3)昨日の授業(yè)に來なかった人は何人かいます。

（4）この一週間、寒い日が続いています。我們在派對結(jié)束，與朋友分別時等各種場合鞠躬。爺爺習慣每天起床后讀報紙。昨天有幾個人沒來上課。這一周持續(xù)著寒冷的天氣。しゅうかん「同じ」の連體形＆補助動詞的連體形(5)木村さんと朱さんは同じクラブに入りました。

木村和小朱進了同一個俱樂部。(6)自分の誕生日が由美子さんと同じなのを知りませんでした。

我不知道我和由美子生日是同一天。(7)學校の近くには日本語の雑誌などを売っている店があります。

學校附近有賣日語雜志等的店。文法4

動詞中頓形＋合う互相~~接續(xù)：Vます形＋合う意義：描述相互動作，翻譯成“互相~；相互~”?！昂悉Α蓖ǔＧ敖幽苡糜诒硎鞠嗷プ饔玫男袨閯釉~，如“助け合う（相互幫助）”“勵まし合う（相互鼓勵）”“理解し合う（相互理解）”等。文法4

請看一下例句并翻譯(1)どうしてそんなにおじぎをし合うんですか。

為什么要那樣相互鞠躬呢？(2)クラスメートはいつも助け合っています。

同班同學總是相互幫助。(3)あの2人は友達だから、何かあったら、いつも話し合って決めます。

那倆人是朋友，所以有什么事總是商量后做決定。(4)人と交流する時、いちばん重要なのは理解し合うことです。

和人交流時最重要的是相互理解。(5)2人はお互いに見合って、心を込めて握手（あくしゅ）しました。

兩個人互相看著對方，真摯地握手。文法5

A詞干+そうだ

（樣態(tài)）看起來（好像）…意義：說話人描述自己看到的事物的樣子，得到的直觀感受。接續(xù)：

A1詞干+そうだ

A2詞干＋そうだ

★よい／いい→よさそうだ

★ない→なさそうだ強そうださびしそうだうれしそうだ文法5

Aそうだ（様態(tài)）おいしいおいしそうだ熱い熱そうだにぎやかだにぎやかそうだ文法5

Aそうだ的活用(1)李さんはうれしそうな顔をしています。

小李看起來很開心。(2)子どもたちは楽しそうに遊んでいます。

孩子們很開心地玩耍著。(3)金さんは丈夫そうなかばんを持っています。

小金拿著看起來很結(jié)實的包。(4)王さんは嫌そうにピアノの練習をしています。

小王好像很不情愿地練習著鋼琴。(5)おばあさんは元気そうに毎日公園で太極拳（たいきょくけん）をしています。

奶奶每天都精神飽滿地在公園打太極拳?？蠢溆^察そうだ的活用。そうな＋Ｎそうに＋ＶAそうだ的活用同A2文法5

Aそうだ的否定的兩種表達方式Ａ詞干+そうではないA簡體否定形式去い加さそうだA1くなさそうだ

A2ではなさそうだ

高そうではない靜かそうではない或高くなさそうだ靜かではなさそうだ或文法6

Ｎ（人或組織）にとって

對于…來說表示從該人物或組織的視角或立場來作出評價或判斷。

“Nにとって”后面經(jīng)常使用可能、不可能的詞句或表示評價的形容詞如“大切だ”“重要だ”“難しい”等。(1)外國語の勉強はわたしたちにとってたいへん重要です。

外語學習對于我們來說十分重要。(2)中國語の発音は外國人にとって非常に難しいそうです。

聽說中文的發(fā)音對于外國人來說非常難。(3)わたしたち人類にとって、環(huán)境保護は大きい問題の一つです。

對于我們?nèi)祟悂碚f，環(huán)境保護是重大問題之一。(4)毎日運動するのは現(xiàn)代人（げんだいじん）にとって大事です。

每天運動對于現(xiàn)代人來說很重要。じんるいかんきょうほごNはＮが?意為某人或某物具有某種特征、狀態(tài)或性質(zhì)。“大主題”用は提示，“小主語”用が提示。

文法のまとめ文法6人/組織＋にとって對…來說文法1名詞＋で限定范圍文法3連體形式文法5形容詞＋そうだ1類：詞干＋そうだ2類：詞干＋そうだ看起來（好像…）文法4

動詞中頓形+合う相互動作文法2

抽象名詞＋的=A2詞干性質(zhì)，規(guī)律或范圍文法7

～は～が～特征，狀態(tài)，性質(zhì)動詞簡體+NA1簡體+NA2詞干+な＋N3読解次の寫真の人はみんなおじぎをしています。それぞれの寫真はどんな場面だと思いますか。（用中文回答也可）①日本の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場面。②職場で店長が店員とお互いにおじぎをしている場面。③中國の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場面。④旅館の前で、店の人がお客さんを送る時にお互いにおじぎをしている場面。2．読みましょう(1)佐々木さんが言った、よくおじぎをする場面をまとめましょう。?生徒が學校の廊下で先生に會った時?店員が喫茶店などでお客さんに迎えた時?見學者が展覧會でスタッフに場所を?qū)い亭霑r?パーティーが終わって友達と別れる時(2)佐々木さんは、なぜ自己紹介の時におじぎをしましたか。(3)佐々木さんが「そんな場面はよくあります」と言いました。それはどんな場面ですか。佐々木さんは、自己紹介の時におじぎをするのが普通の禮儀だと思っていたからです。お互いに繰り返しておじぎをする場面です。3．読みましょう(1)「先ほどの質(zhì)問」はどんな質(zhì)問ですか。A．自己紹介の時、なぜ日本人はおじぎをするかB．挨拶する時、なぜ日本人はおじぎをするかC．日常生活では、なぜ日本人はよくおじぎをするかD．別れる時など、なぜ日本人は何度も繰り返しておじぎをし合うか(2)佐々木さんは、「先ほどの質(zhì)問」にどう答えましたか。

近所の人と道で會った時や、會社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お禮やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度もおじぎをしながら言います。そして、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失禮になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。(3)合うものに「○」、合わないものに「×」を()に入れましょう。①一度だけおじぎをするのは禮儀に合わない。 ()②日本人がよく繰り返しておじぎをするのを外國人は不思議だと思っている。（） ③日本人も自分たちがよく繰り返しておじぎをするのを不思議だと思っている。（）④お互いに失禮なことをしたくないから、おじぎを繰り返す。()

1．読みましょう

(1)おじぎの禮儀はどんなことに由來していますか。

(2)お祭りの供え物とおじぎと、どんなところが共通していますか。

古代中國の祭りの行事に由來しているそうです。腰が曲がって丸くなる形で、尊敬を表すところが共通しています。

(3)文章の內(nèi)容に合うものに「○」、合わないものに「×」を

(

)に入れましょう。①おじぎの禮儀は中國からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化に入った。

（）②おじぎの禮儀は中國からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化の一部になった。

（）③おじぎの禮儀は中國からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の祭りの行事になった。

（

）④おじぎの禮儀は中國からいろいろな地域に伝わって、その地域の人々の生活習慣になった。

（）練

習

1．例のように文を完成しましょう。

(例)長江は中國でいちばん長い川です。(中國いちばん長い川)

(1)富士山は

。(日本いちばん有名な山)

(2)チョモランマは

。

(世界いちばん高い山)

(3)張さんは

。

(クラス背がいちばん高い生徒)

(4)ロシアは

。(世界いちばん広い國)

(5)泰山は

。(山東省いちばん高い山)日本でいちばん有名な山です世界でいちばん高い山ですクラスで背がいちばん高い生徒です世界でいちばん広い國です山東省でいちばん高い山ですちょうこうたいざんさんとうしょう2．

から言葉を選んで、適當な形に変えて文を完成しましょう。

(1)彼女は

有名な映畫スターです。

(2)「シェア自転車」は

よく使う言葉になりました。

(3)肉だけでなく、野菜もいっぱい入っていて、

です。

(4)これはわたしの

問題です。

世界的に?で日常的に健康的個人的な個人的健康的世界的日常的オードリーヘプバーン練習しましょうP10こじんてき

練習しましょう

P113．例のように、(

)の言葉を適當な形に変えて文を完成しましょう。

(1)これは弟が＿＿＿＿＿＿＿絵です。（描く）

(2)李さんは＿＿＿＿＿＿＿＿野菜がありますか。（嫌い）

(3)単語を＿＿＿＿＿＿人、手を挙げてください。（予習する）

(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿車に気をつけてくださいね。（走る）

(5)今日は＿＿＿＿＿＿一日でした。（楽しい）描いた嫌いな予習した走る/走っている楽しい文法3連體形式ヒント：看詞性

看時態(tài)4．から言葉を選んで、適當な形に変えて文を完成しましょう。(1)交流會の時間は班長さんといっしょに＿＿＿＿＿＿＿て決めます。(2)祖父と祖母は50年間といっしょに生活していました。２人は＿＿＿＿

ています。(3)みんなはそれぞれ得意なことがあるので、＿＿＿＿＿たらどうですか。(4)困難がある時、２人はいつも＿＿＿＿＿＿＿ながら頑張ります。話し合う愛し合う學び合う助け合う話し合っ愛し合っ學び合っ助け合い請注意接續(xù)~練習しましょうP11はんちょうこんなん

練習しましょうP115．例のように、絵を見て會話しましょう。(1)A:＿＿＿＿＿＿＿。エアコンをつけましょうか。（暑い）

B：すみません。ありがとうございます。(2)A:＿＿＿＿＿＿＿＿。どこで買ったんですか。（暖かい）

B：京安デパートで買いました。(3)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何かいいことがあったんですか。（うれしい）

B：ええ。友達から手紙が來たんです。(4)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何の料理ですか。（おいしい）

B：羊肉のしゃぶしゃぶです。暑そうですね暖かそうですねうれしそうですねおいしそうですねひつじにく6．

から言葉を選んで、適當な形に変えて（）に書きましょう。

(1)A:Bさん、どこかへ行くんですか。

B:ええと、これから旅行なんです。

A:それはいいですね。でも、（）そうな顔をしていますね。

B:昨日の夜、うれしくて寢ることができませんでした。

A:そうですか。

(2)A:明日の天気、（）そうですね。

B:ええ、そうですね。

A:天気予報では雨が降るそうです。

B:嫌ですね。明日から旅行なんですが。

A:そうですか。気をつけて行ってくださいね。

(3)A:新しい先生、（）そうですね。

B:そうですか。でも、本當に優(yōu)しい先生ですよ。眠よくなさ厳し元気うれしい眠いよい厳しい

7．例のように、文を作りましょう。

(1)子ども?親?大切

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)佐々木さん?中國語?難しい

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)店?お客さん?大切

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)動物?環(huán)境破壊?たいへん

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿子どもにとって、親は大切です。佐々木さんにとって、中國語は難しいです。店にとって、お客さんは大切です。動物にとって、環(huán)境破壊はたいへんです。かんきょうはかいどうぶつ賞學練一練1.日本的山脈多。2.春天