中考篇 初中語文中考二輪復(fù)習(xí) 專題04 名著導(dǎo)讀 廣西專用（原卷版+解析版）

中考篇初中語文中考二輪復(fù)習(xí)專題04名著導(dǎo)讀廣西專用（原卷版+解析版）

初中語文中考二輪復(fù)習(xí)專題04名著導(dǎo)讀

要求學(xué)生“每學(xué)年閱讀兩三部名著"?！靶蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵、從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”

名著閱讀試題大都取自課標推薦篇目，考査內(nèi)容有：概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)，某一片斷故事，主要人物及性格；對文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個人物作出自己的評價；能說出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗；按要求向他人推介某一部文學(xué)名著；了解與文學(xué)名著有關(guān)的作家作品以及相關(guān)的詩句、名言、成語與歇后語等；品析文學(xué)名著的某個語言片斷。題型主要有選擇題、連線題、填空題、簡答題、評介題、概述題等。

解答策略：

復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)著重整理名著的有關(guān)知識：

（1）作者、年代；

（2）主題、主要情節(jié)；

（3）主要人物的性格特點及相關(guān)事跡；

（4）作品評價。

例1.（2020九下·江南月考）現(xiàn)在人們常常用“李鬼"一詞特指故意冒充他人、混淆視聽的人，也可以指假冒商品等?！袄罟怼北緛硎恰端疂G傳》中的人物。請你用簡潔的語言，介紹一下《水滸傳》中的“李鬼"。

【答案】①冒用黑旋風李逵名號，剪徑劫單人（剪徑打劫）。②李逵回家搬母，途中遇李鬼，假李逵遇到真李逵。③謊稱“家中有九十幾歲的老母，無人贍養(yǎng)”被李逵放走，并贈十兩銀子，讓他改業(yè)自新。④李鬼不思悔改，欲用麻藥加害李逵，結(jié)果被李逵活捉殺死。

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】考查對名著中人物的掌握。《水滸傳》第四十二回：假李逵剪徑劫單身，黑旋風沂嶺殺四虎。李逵回家搬母，宋江不讓帶板斧，帶一樸刀上路，途中遇李鬼冒名自己剪徑打劫，李逵將其制服，李鬼騙他為了贍養(yǎng)老母才無奈至此，李逵想起自己的老母心軟未殺他，并給他銀子十兩。后來李逵又餓又渴到一間農(nóng)戶尋飯吃，聽到這家婦人與她丈夫的談話，后知受騙，李逵怒起，把他殺了。

故答案為：①冒用黑旋風李逵名號，剪徑劫單人（剪徑打劫）。②李逵回家搬母，途中遇李鬼，假李逵遇到真李逵。③謊稱“家中有九十幾歲的老母，無人贍養(yǎng)"被李逵放走，并贈十兩銀子，讓他改業(yè)自新。④李鬼不思悔改，欲用麻藥加害李逵，結(jié)果被李逵活捉殺死。

【點評】本題考查名著人物的把握，注意李逵與李鬼相遇的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

例2．（2020九下·江南月考）填空。

①武松因殺死潘金蓮和西門慶，被刺配到，在十字坡，他遇到了（綽號）孫二娘和菜園子張青。

②宋江等人二打祝家莊時，雖然失利，但林沖抓到了，減去了祝家莊一翼。

【答案】孟州；母夜叉；扈三娘

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】①考查對名著相關(guān)人物的掌握。根據(jù)對名著《水滸傳》的閱讀理解，可知潘金蓮為了和西門慶在一起，聯(lián)合西門慶下毒害死了武大郎，武松為了給自己的哥哥武大郎報仇，于是殺了西門慶和潘金蓮，之后去了衙門投案自首。武松被刺配孟州的牢獄關(guān)押，后來在十字坡遇到了張青和他的妻子孫二娘開的黑店，武松險遭孫二娘的毒手。武松假裝喝醉酒捉住了孫二娘，孫二娘求饒，武松遂與張青、孫二娘夫婦相識。孫二娘，是菜園子張青的妻子，外號母夜叉。在孟州道十字坡與張青開酒店賣人肉。梁山泊上僅有的三女將之一。②扈三娘，綽號“一丈青”，是梁山三位女將之一。“三打祝家莊"：梁山好漢因楊雄、石秀上山，決意攻打祝家莊。宋江帶兵一打祝家莊，命石秀、楊林去探莊。楊林被擒，石秀遇鐘離老人，得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路，幸虧石秀趕到說出暗記，花榮射落號燈，人馬才得安全退出。宋江二打祝家莊，仍然失利，但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家莊，利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，騙得祝家相信，孫立和家人親戚打入祝家莊作內(nèi)應(yīng)。梁山人馬與他們里應(yīng)外合，最后攻破祝家莊，得勝回山。

故答案為：①孟州；母夜叉;②扈三娘

【點評】本題考查名著知識的把握，注意把握名著內(nèi)容，明確重點人物及事件。

1．（2022七上·江州期末）閱讀《西游記》中的選段，按要求答題。

[甲]A道：“我也不怪罪你，但只是你去罷?！蔽蚩章劥搜?，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？"A道：“你從那里來，便從那里去就是了?！蔽蚩疹D然醒悟道：“我自東勝神洲傲來國花果山水簾洞來的。"A道：“你快回去，全你性命，若在此間，斷然不可！”

（第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）

[乙]你看他忍氣別了B，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起B(yǎng)，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）

①甲文和乙文語段中的A和B分別是、（寫人名）。

②甲文的A和乙文的B分別因為什么原因趕走孫悟空呢？

A：____________

B：____________

③孫悟空除了神通廣大、本領(lǐng)高強，從選文內(nèi)容看，他還具有怎樣的形象特點？___

【答案】菩提祖師；唐僧；悟空受眾人挑唆，在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，被逐出洞。孫悟空三次打死白骨精幻化的人形，唐僧誤以為孫悟空濫殺無辜，加上八戒挑唆，一怒之下趕走孫悟空。懂得感恩，有情有義。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】①本題考查名著人物和情節(jié)的積累。甲段中是孫悟空的第一個師父菩提祖師讓悟空回花果山的情節(jié)。乙段是孫悟空被唐僧趕回花果山的情節(jié)。

②本題考查名著情節(jié)的把握。甲文中，菩提祖師告誡孫悟空：“這個工夫，可好在人前賣弄假如你見別人有，不要求他別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命.又不可保。"可見悟空被菩提祖師趕走的原因是：在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快。乙文中，孫悟空三打白骨精。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破，唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

③本題考查名著人物形象的分析形象。結(jié)合選段內(nèi)容，從“悟空聞此言，滿眼墮淚”“又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去"中可知，孫悟空不忍離開師父，懂得感恩，有情有義。

故答案為：①菩提祖師；唐僧②悟空受眾人挑唆，在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，被逐出洞。孫悟空三次打死白骨精幻化的人形，唐僧誤以為孫悟空濫殺無辜，加上八戒挑唆，一怒之下趕走孫悟空。③懂得感恩，有情有義。

【點評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

2．（2022七上·北海期末）艾德勒·范多倫在《如何閱讀一本書》中強調(diào)：“當你成功地閱讀了一本難讀的好書之后，你的閱讀技巧必然增進了?！闭埜鶕?jù)自己的閱讀感受，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x《西游記》采用的技巧。

【答案】我學(xué)會了精讀和跳讀。通過精讀，我仔細閱讀了孫悟空三借芭蕉扇的情節(jié)，思考孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕，思考孫悟空、羅剎女的語言特點；書中少數(shù)降妖除魔故事，套路雷同，情節(jié)簡單則用跳讀的方法進行閱讀。這兩種閱讀方法相結(jié)合，我能抓住長篇著作的重要內(nèi)容、精彩片段加以解讀賞析，提高閱讀效率。

【知識點】對作品的體驗感受；《西游記》

【解析】本題考查名著的閱讀方法。《西游記>》這樣的古典小說，內(nèi)容繁雜，最適合用精讀與跳讀并用的方法來閱讀。可結(jié)合自己的閱讀體驗，舉例作答，言之有理即可。

故答案為：我學(xué)會了精讀和跳讀。通過精讀，我仔細閱讀了孫悟空三借芭蕉扇的情節(jié)，思考孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕，思考孫悟空、羅剎女的語言特點；書中少數(shù)降妖除魔故事，套路雷同，情節(jié)簡單則用跳讀的方法進行閱讀。這兩種閱讀方法相結(jié)合，我能抓住長篇著作的重要內(nèi)容、精彩片段加以解讀賞析，提高閱讀效率。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

3．（2023七上·博白期中）魯迅先生回憶自己從年幼到青年時期的生活經(jīng)歷的一部散文集是《》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本(地名)學(xué)醫(yī)時的生活，其中的“講義事件"和“幻燈片事件”令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱。

【答案】朝花夕拾；仙臺

【知識點】作家作品

【解析】本題考查文學(xué)常識。魯迅先生回憶自己從年幼到青年時期的生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(地名)學(xué)醫(yī)時的生活，其中的“講義事件"和“幻燈片事件”令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱。

故答案為：朝花夕拾；仙臺。

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

4.（2023七上·平南期中）名著導(dǎo)讀：根據(jù)內(nèi)容完成填空。

(1)學(xué)校請你為同學(xué)們做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請將下面篇目的序號填寫在對應(yīng)的橫線上。（每條橫線上填寫2個作品的英文序號）

親愛的同學(xué)們：

《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家去讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；也有反映他在家鄉(xiāng)賽會風俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。

A.《狗貓鼠》

B.《阿長與＜山海經(jīng)＞》

C.《＜二十四孝圖＞》

D.《五猖會》

E.《無?！?/p>

F.《從百草園到三味書屋》

G.《父親的病》

H.《瑣記》

I.《藤野先生》

J.《范愛農(nóng)》

(2)魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投槍，直刺社會的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。

請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

魯迅作品人物人物描寫/情節(jié)人物評點

《阿長與＜山海經(jīng)＞》①___她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……渴望幸福，容易滿足

《瑣記》②教唆“我"偷母親的首飾變賣，我并沒有偷，她卻放出了流言。③___

【答案】（1）①AF；②IJ；③DE

（2）①阿長（長媽媽）；②衍太太；③心術(shù)不正，表里不一。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》

【解析】【點評】(1)本題考查文學(xué)作品的主要情節(jié)。這就要求學(xué)生在平時應(yīng)認真閱讀名著，做到精讀和略讀相結(jié)合，并對關(guān)鍵的人物和情節(jié)做好筆記?？梢圆捎萌?事的方法概括，即人物+與此相關(guān)的事例。其次在平時閱讀中應(yīng)注意前后情節(jié)的相互交錯，理清情節(jié)的線索，做到前后貫通，立足文本。

(2)本題考查名著的人物形象，應(yīng)對此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點+事例，即一個人物的特點+一件與此相關(guān)的事例。切忌簡單羅列人物的特點，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。其次，平時閱讀中應(yīng)重視作品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準確地判斷出人物的性格。最后，讀書時做好批注，在重要的字詞句傍邊標注上人物的性格特點，每到一個章節(jié)結(jié)束，可以做一個匯總。

《狗·貓·鼠》主要通過對狗、貓和鼠的一些秉性，行為的描寫來暗喻某類人。

《從百草園到三味書屋》通過對百草園的快樂生活和三味書屋的枯燥生活的回憶，寫了八件事，分別是：油蛉和蟋蟀唱歌、翻磚找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子、聽妖怪的故事、到三味書屋學(xué)習(xí)、上課畫連環(huán)畫。

《藤野先生》體裁是回憶性敘事散文，作者是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅，其在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。

《范愛農(nóng)》主要通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇。表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

《五猖會》主要記敘“我”對兒時急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我"背誦詩經(jīng)時“我”的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習(xí)俗，揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。

《無?！愤@篇文章主要描述了作者年幼的時候在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所認識的“無常"形象，說明“無?！笔莻€具有人情味的鬼，他爽直公正的形象深受大家的喜愛，原因是人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間"。

故答案為：①AF；②IJ；③DE。

（2）阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。衍太太”是一個心術(shù)不正，令人憎恨的人。孩子們干壞事，事后又充當“老好人"，她挑逗孩子們看淫畫還教唆魯迅劇透自己的首飾變賣，然后歪曲事實，無中生有的散布流言。

故答案為：①阿長（長媽媽）；②衍太太；③心術(shù)不正，表里不一。

5.（2023七上·容縣期中）為了消除與經(jīng)典的隔閡，小聞設(shè)計了一場跨時空的對話來閱讀《朝花夕拾》。

(1)請你幫他完成“朋友圈”的相關(guān)內(nèi)容。

阿長：哥兒，你可還記得①_________（情節(jié)）。你當時接過書時的興奮勁兒我可記得清清楚楚呢！

②先生（人名）：孩子，你還記得你們跑到三味書屋的后園折臘梅、尋蟬蛻，在我讀書入神時畫畫嗎？

父親：有次你興致勃勃地準備去看迎神賽會，被我叫住背《鑒略》，你小子怎么還把這件事寫成文章——《五猖會》了呢！

魯迅回復(fù)父親：我就想借這件事情警醒世人③____________。

魯迅：統(tǒng)一回復(fù)：謝謝大家惦念。讓我憶起童年，不單有后園撒潑的歡樂，也有掃興背書的苦澀；讓我憶起童年，④____________。（仿寫加點句子）

(2)魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈"，也有的被魯迅拉入了“黑名單”，請各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

①“朋友圈"——人名：，理由_____________________。

②“黑名單”——人名：，理由_____________________。

(3)在跨時空對話活動上，同學(xué)們就魯迅回憶閱讀《二十四孝圖》的感受時產(chǎn)生了爭論，反方同學(xué)認為，魯迅是反對孝道的，對此，作為正方，你應(yīng)如何反駁此觀點？（80字以內(nèi)）

【答案】(1)我在一次回鄉(xiāng)后給你買來了“三哼經(jīng)"（《山海經(jīng)》）；壽鏡吾。不要讓舊式教育壓抑了孩子的天性。不單有欣賞“活無?！睉蚺_表演的愉悅，也有為父親尋醫(yī)問藥的艱辛（不單有得到《山海經(jīng)》時的欣喜，也有見隱鼠死后的傷心）

(2)①藤野先生；藤野先生對“我"的關(guān)心和幫助，幫“我”添改講義，幫我處理匿名信事件（長媽媽長媽媽尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》）②；衍太太；衍太太唆使“我們"吃冰，慫恿“我”回家偷首飾（陳蓮河；陳蓮河故作高深，開的藥方上總有一種特別的丸散和一種奇特的藥引，在“我"父親的病不見好轉(zhuǎn)時，又說“我”父親有什么冤愆，陳蓮河勒索錢財、草菅人命）

(3)我方認為魯迅不是反對孝道，只是反對愚孝，如《二十四孝圖》中說到“郭巨埋兒"意在揭露封建孝道的虛偽、丑惡和殘忍。孝順是中華傳統(tǒng)美德，我們要盡孝，但不要愚孝。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評價；《朝花夕拾》

【解析】【點評】(1)本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

(2)本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

(3)本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

①結(jié)合“你當時接過書時的興奮勁兒我可記得清清楚楚呢”；②結(jié)合“跑到三味書屋的后園折臘梅、尋蟬蛻，在我讀書入神時畫畫嗎"③結(jié)合“有次你興致勃勃地準備去看迎神賽會，被我叫住背《鑒略》”；④結(jié)合“不但…也有"

故答案為："我在一次回鄉(xiāng)后給你買來了“三哼經(jīng)”（《山海經(jīng)》）；壽鏡吾；不要讓舊式教育壓抑了孩子的天性；不單有欣賞“活無常"戲臺表演的愉悅，也有為父親尋醫(yī)問藥的艱辛（不單有得到《山海經(jīng)》時的欣喜，也有見隱鼠死后的傷心）"

(2)本題考查名著人物形象的分析。被魯迅加入了“朋友圈”的，是一些值得他尊敬和懷念的師友，如藤野先生、長媽媽、范愛農(nóng)等；被魯迅拉入了“黑名單"的，是一些心術(shù)不正、欺世盜名的人，如衍太太、陳蓮河、一些日本青年學(xué)生等。結(jié)合這些人的性格和事件，簡要說明理由即可。

故答案為："①藤野先生；藤野先生對“我”的關(guān)心和幫助，幫“我"添改講義，幫我處理匿名信事件（長媽媽長媽媽尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》

②衍太太；衍太太唆使“我們”吃冰，慫恿“我"回家偷首飾（陳蓮河；陳蓮河故作高深，開的藥方上總有一種特別的丸散和一種奇特的藥引，在“我”父親的病不見好轉(zhuǎn)時，又說“我"父親有什么冤愆，陳蓮河勒索錢財、草菅人命）"

本題考查辯論。舉出魯迅不是反對孝道，只是反對愚孝的事例即可。

故答案為："我方認為魯迅不是反對孝道，只是反對愚孝，如《二十四孝圖》中說到“郭巨埋兒”意在揭露封建孝道的虛偽、丑惡和殘忍。孝順是中華傳統(tǒng)美德，我們要盡孝，但不要愚孝。"

6．（2022七下·南寧期末）名著閱讀

賓小陽同學(xué)閱讀了《海底兩萬里》，繪制了一幅諾第留斯號簡要的航行路線圖：A——【經(jīng)托雷斯海峽】——印度洋——【經(jīng)錫蘭采珠場】——紅?！窘?jīng)蘇伊士地下水道】——地中?！緩闹辈剂_陀海峽】——B——南極海域（或“南冰洋"）——【到達極點】——B——北冰洋【挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域】

（1）檢查發(fā)現(xiàn)，賓小陽繪制的航行圖少了兩個地方，請你將上圖中A、B處地點填寫在下面的橫線上；同時請選擇其中一個地點，描述在此地發(fā)生的重要事件。

A處：

B處：__________________________________________

（2）小說中有四個主要人物：尼摩船長、阿龍納斯、康賽爾、尼德·蘭，你最喜歡哪一個？請結(jié)合具體事例分析其形象。

【答案】（1）A：太平洋；B：大西洋；示例①印度洋；與鯊魚搏斗，解救采珠人；示例②紅海，追捕儒艮，儒艮肉當晚就被端上了餐桌；示例③大西洋，章魚襲擊，一名船員慘死（或打撈財寶，運回潛艇打算給需要幫助的人）；示例④南極（或南極極點），冰川封路，深潛穿越（或浮冰圍困，沸水開冰）；示例⑤太平洋，海底狩獵，遭遇角鯊（意外擱淺，漲潮脫險或土著人圍攻，電擊防御。）

（2）示例①：我最喜歡康塞爾?？等麪柺前埣{斯教授忠實的仆人，他年輕健壯、熱情善良、處變不驚，最難能可貴的是對主人的一片忠心。當阿龍納斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕時，是康塞爾勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到獲救。當鸚鵡螺號撞上了冰山，無法換氣時，是康塞爾把僅剩的一點氧氣留給主人。示例②：我最喜歡尼摩船長。尼摩船長是一個遇事頭腦冷靜，沉著而又智慧的人。他當潛艇駛到南極時，一次冰山翻倒后將他們的船封在冰層下面，他鎮(zhèn)定自若地指揮大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度缺氧，但秩序井然。經(jīng)過共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。示例傘③：我最喜歡尼德·蘭，尼德·蘭是一個勇敢、野性十足、脾氣暴躁的人。他進入諾第留斯號后，被關(guān)進黑屋子，因為侍者毫無反應(yīng)，出其不意地將侍者打到在地掐得半死；在船長救采珠人而收到鯊魚攻擊時，他有殺死鯊魚把船長給救了。示例④：我喜歡阿龍納斯，阿龍納斯是一個具有正義感、積極樂觀、學(xué)識淵博的人。從他積極參與政府的遠征考察活動，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬里的探險旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻身科學(xué)的精神、淵博的知識和樂觀向上的心態(tài)。

【知識點】海底兩萬里；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《海底兩萬里》

【解析】(1)本題考查學(xué)生對名著《海底兩萬里》情節(jié)的梳理?！逗５變扇f里》是凡爾納的一部科幻小說。敘述法國博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。簡要的航行路線中A處為：太平洋，B處為：大西洋。相關(guān)的情節(jié)有：①印度洋；與鯊魚搏斗，解救采珠人；示例②紅海，追捕儒艮，儒艮肉當晚就被端上了餐桌；示例③大西洋，章魚襲擊，一名船員慘死（或打撈財寶，運回潛艇打算給需要幫助的人）；示例④南極（或南極極點），冰川封路，深潛穿越（或浮冰圍困，沸水開冰）；示例⑤太平洋，海底狩獵，遭遇角鯊（意外擱淺，漲潮脫險或土著人圍攻，電擊防御。）

(2)本題考查對名著人物形象的理解。我最喜歡康塞爾?？等麪柺前埣{斯教授忠實的仆人，他年輕健壯、熱情善良、處變不驚，最難能可貴的是對主人的一片忠心。當阿龍納斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕時，是康塞爾勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到獲救。當鸚鵡螺號撞上了冰山，無法換氣時，是康塞爾把僅剩的一點氧氣留給主人。示例②：我最喜歡尼摩船長。尼摩船長是一個遇事頭腦冷靜，沉著而又智慧的人。他當潛艇駛到南極時，一次冰山翻倒后將他們的船封在冰層下面，他鎮(zhèn)定自若地指揮大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度缺氧，但秩序井然。經(jīng)過共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。示例傘③：我最喜歡尼德·蘭，尼德·蘭是一個勇敢、野性十足、脾氣暴躁的人。他進入諾第留斯號后，被關(guān)進黑屋子，因為侍者毫無反應(yīng)，出其不意地將侍者打到在地掐得半死；在船長救采珠人而收到鯊魚攻擊時，他有殺死鯊魚把船長給救了。示例④：我喜歡阿龍納斯，阿龍納斯是一個具有正義感、積極樂觀、學(xué)識淵博的人。從他積極參與政府的遠征考察活動，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬里的探險旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻身科學(xué)的精神、淵博的知識和樂觀向上的心態(tài)。

【點評】本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

7.（2023七下·岑溪期末）名著片段閱讀

在空地中間，隨便堆起來的石頭基礎(chǔ)上，豎起一副珊瑚的十字架，這十字架兩邊橫出的兩條長胳膊，簡直使人要認為是石質(zhì)的血制成的呢。

尼摩船長做個手勢，一個船員走上前來，他在距十字架幾英尺遠的地方，從腰間取下鐵鍬，開始挖坑。

我完全明白了！這空地是墓地，這坑是墳穴，這長形的東西是昨夜死去的人的尸體！尼摩船長和他的船員們來到這隔絕人世的海洋底下，這所公共的墓地，埋葬他們的同伴。

（1）選文出自《海底兩萬里》，作者是法國科幻小說家_________，其被人們譽為___和”現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父"。

（2）尼摩船長為什么要在珊瑚王國來埋葬他們的同伴？

（3）下面是小桃同學(xué)快速閱讀《海底兩萬里》后，梳理出的”鸚鵡螺號"航行路線圖，請你仿照示例幫她把相關(guān)的情節(jié)補充完整。

【答案】（1）儒勒凡爾納（或凡爾納）；科學(xué)時代的預(yù)言家

（2）船長把死者的墓地選在珊瑚叢中，是因為珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來，不受鯊魚和人的欺負。

（3）①與巨鯊搏斗（或拯救采珠人）；②與章魚搏斗（或尼摩船長救了尼德蘭）

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《海底兩萬里》

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生名著文學(xué)常識的識記能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記和掌握能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（3）本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的掌握能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

《海底兩萬里》主要講述的是尼摩船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”（又譯“鸚鵡螺號"）在大海中自由航行的故事。作者儒勒凡爾納，19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此凡爾納被譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父"。代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》和《神秘島》。

《海底兩萬里》主要講述的是尼摩船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”（又譯“鸚鵡螺號"）在大海中自由航行的故事。作者儒勒凡爾納，19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此凡爾納被譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父"。

故答案為：儒勒凡爾納（或凡爾納）；科學(xué)時代的預(yù)言家。

（2）尼摩船長在珊瑚王國來埋葬他們的同伴，是為了死者不受打擾，因為珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來，不受鯊魚和人的欺負。

故答案為：船長把死者的墓地選在珊瑚叢中，是因為珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來，不受鯊魚和人的欺負。

（3）“鸚鵡螺號”在尼摩船長的帶領(lǐng)下，在錫蘭采珠場曾經(jīng)救過采珠人，在大西洋曾經(jīng)遭遇巨型章魚。

故答案為：①與巨鯊搏斗（或拯救采珠人）；②與章魚搏斗（或尼摩船長救了尼德蘭）

8．（2023七下·昭平期末）名著閱讀。

（1）閱讀下面文段，按要求回答。

我的緊張情緒稍微平靜了一點，但是大腦仍然興奮過度。我迅速地回憶著打自己從亞伯拉罕·林肯號上失蹤以來，在鸚鵡螺號上經(jīng)歷的所有快樂和不幸的往事：海底狩獵、托雷斯海峽、巴布亞土著人、擱淺、珊瑚墓地、蘇伊士海底隧道、桑托林島、克里特島潛水人、維哥灣、亞特蘭蒂斯、大浮冰、南極、囚禁冰層、大戰(zhàn)章魚、墨西哥灣流暴風雨、復(fù)仇號輪、與全體官兵一起被擊沉的那艘戰(zhàn)艦的可怕一幕！所有這些往事猶如戲臺布景上的星星一樣浮現(xiàn)在我的眼前。而這時，尼摩艇長在這個奇特的場合不斷地變得高大，他的特征愈加凸現(xiàn)，變得超凡脫俗，他不是我的同類，他是一個海洋人，一個海神！九點半了，我雙手捧著自己的腦袋，生怕它會炸裂，我合上了眼睛，不想思考，還要等待半小時！半小時的噩夢會使我發(fā)瘋的！

①上面這段文字節(jié)選自《海底兩萬里》，作者是法國的，選段中的“我"名叫，“我”等待半小時后要（做什么）____________。

②請簡要說說尼摩艇長是個怎樣的人________________________

（2）孝親敬老是中華傳統(tǒng)美德，請完成以下任務(wù)。

①請寫一則關(guān)于孝親敬老的宣傳標語。

②你認為平常生活中該用什么行動表達孝敬？請舉三個例子。

【答案】（1）儒勒·凡爾納；阿龍納斯；與尼德·蘭、康賽爾約定乘小艇逃跑；尼摩艇長是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后選擇了歸隱大海，以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。

（2）①孝親敬老，從我做起。

②主動承擔家務(wù)；主動與父母溝通，關(guān)心父母的健康等方面；節(jié)日、紀念日、生日等特殊日子主動向父母表達愛意。

【知識點】主題活動；見解表述；擬定標語、宣傳語等；作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《海底兩萬里》

【解析】

（1）①《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號的船長尼摩周游海底的故事。結(jié)合“我的緊張情緒稍微平靜了一點，但是大腦仍然興奮過度。我迅速地回憶著打自己從亞伯拉罕·林肯號上失蹤以來，在鸚鵡螺號上經(jīng)歷的所有快樂和不幸的往事"可知，“我”是阿龍納斯教授。結(jié)合原著內(nèi)容可知，在北冰洋，挪威西海岸海域，阿龍納斯教授與尼德·蘭、康賽爾趁鸚鵡螺號好像無人監(jiān)控的時候，在夜晚10點鐘趁黑登上小艇逃離。登上小艇準備逃走時，遇上邁爾海峽的大旋流，小艇被旋流拋入水中，三人被漁民救起，在小島脫險。所以“我"等待半小時后是要與尼德·蘭、康賽爾約定乘小艇逃跑。②尼摩艇長一方面冷漠、殘酷、不近人情，他時不時把阿龍納斯一行人囚禁起來，強迫他們睡覺，并且強制他們永遠留在鸚鵡螺號上。但是另一方面尼摩有同情心的人。面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并為他舉行莊嚴隆重的珊瑚王國葬禮；看到采珠人被鯊魚襲擊，他奮不顧身地營救此外，尼摩艇長反對壓迫，向往自由。他雖然脫離了世俗社會的生活，但一直默默支援著岸上人民的反壓迫斗爭。

（2）①本題答案不唯一，注意標語內(nèi)容緊扣“孝親敬老”的注意，語言簡明即可。②“孝敬"的意思是：孝順父母、尊敬親長。從學(xué)生的角度思考，生活中可以用什么行動表達對長輩的孝敬，舉三個例子即可。本題答案不唯一，言之有理即可。

【點評】（1）①本題考查名著內(nèi)容理解。結(jié)合選段內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句等分析人物形象、判斷故事情節(jié)、把握作品主題。日常學(xué)習(xí)名著時，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。②本題考查理解與概括名著人物形象?？山Y(jié)合名著中人物的相關(guān)情節(jié)進行分析，通過梳理人物在這些情節(jié)中的言談舉止、他人的評價或反應(yīng)來理解人物。注意概括人物性格、品質(zhì)時要使用總結(jié)性或評價性詞語。

（2）①本題考查擬寫標語。注意標語內(nèi)容要緊扣主題、語言簡明、朗朗上口，且讓人印象深刻。同時保持前后句式一致。②本題考查見解表述。先明確與理解主題，再聯(lián)系實際作答，注意題目要求與語言表述的條理性。

9．（2023七下·南寧期末）小南和小寧是學(xué)?！拔膶W(xué)興趣小組”的成員。他倆在閱讀《駱駝祥子》和《海底兩萬里》這兩部小說時，有一些發(fā)現(xiàn)和思考。請你和他們一起探究。

（1）【整書閱讀】根據(jù)示例，填寫表格。

書名關(guān)鍵詞體現(xiàn)關(guān)鍵詞的理由

《駱駝祥子》現(xiàn)實主義小說以祥子等洋車夫的悲慘遭遇，展示了一幅舊社會具有老北京風情的世態(tài)圖。

《海底兩萬里》科幻小說_________

（2）【人物形象】小說的主人公祥子和尼摩船長性格鮮明。祥子由一個對生活滿懷憧憬的勤勞憨厚青年，最后變成了一個_________的人。而尼摩船長的性格更為復(fù)雜。請你結(jié)合小說內(nèi)容分析尼摩船長的形象。

（3）【語言品析】圈點批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法，這種讀書方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)鞏固，也是一種治學(xué)的方式。請完成下表中讀書筆記的批注。

讀書摘抄筆記本

暴雨烈日

風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。批注示例：運用夸張的修辭手法，形象地描繪出暴雨之大之猛，描述了祥子在暴雨中苦苦掙扎的情景，進一步表現(xiàn)了人力車夫在大自然的捉弄下所遭受的痛苦。從另一角度反映了祥子悲苦命運。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色彩繽紛的萬花筒……批注：_________

【答案】（1）尼摩艇長駕駛著他的“鸚鵡螺"號經(jīng)太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極，回到北冰洋，最后離奇地消失在挪威西海岸的在邁爾大漩流中。

（2）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄主人公尼摩船長不僅是獻身科學(xué)的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。

（3）示例：比喻，形象生動地寫出海底色彩繽紛的特點，表達“我”見此景的喜愛之情。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗感受

【解析】⑴本題考查文章內(nèi)容。文章講述了尼摩艇長駕駛著他的“鸚鵡螺"號經(jīng)太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極，回到北冰洋，最后離奇地消失在挪威西海岸的在邁爾大漩流中的故事。

⑵本題考查對名著中的人物形象的理解分析。祥子來自農(nóng)村，他老實、健壯、堅忍、自尊心強、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。但是，經(jīng)歷了三起三落后，他失去了生活的信心。最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。長期與世隔絕的生活使尼摩變得冷漠、殘酷、不近人情，他反對奴隸制，向往自由，卻還要將他的暴力強加于人，他時不時把阿龍納斯一行囚禁起來，強迫他們睡覺，并且強制他們永遠留在鸚鵡螺號上。但是尼摩又是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療，面對水手的死尼摩甚至情緒激動地流下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮?？吹接《炔芍槿吮货忯~襲擊，他奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。為人類的痛苦而憂傷，對待所有受到奴役的種族和受奴役的人，他都是慈悲為懷的。據(jù)此理解作答。

⑶本題考查批注。劃橫線的句子，把“海底世界”比作“萬花筒"，運用比喻的修辭手法，生動地，寫出海底色彩繽紛的特點，表達“我”的喜愛之情。

故答案為：⑴尼摩艇長駕駛著他的“鸚鵡螺"號經(jīng)太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極，回到北冰洋，最后離奇地消失在挪威西海岸的在邁爾大漩流中。

⑵麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄主人公尼摩船長不僅是獻身科學(xué)的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。

⑶比喻，形象生動地寫出海底色彩繽紛的特點，表達“我”見此景的喜愛之情。

【點評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

⑶本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

10．（2023七下·柳州期末）某中學(xué)七年級（1）班同學(xué)正在策劃以“我讀祥子"為主題的閱讀分享活動，

（1）請你依照示例設(shè)計兩個活動，填寫到相應(yīng)的橫線上。

示例：“祥子墮落史”戲劇表演

①_________②_________

（2）學(xué)校即將開展經(jīng)典名著表演活動，想要將《駱駝祥子》排練成舞臺劇，你想要出演一個角色。請你在下面三個角色中任選一個，結(jié)合自己對人物的理解，向?qū)а萁M推薦自己，你會怎么說

祥子劉四爺虎妞

（3）《海底兩萬里》以其充滿想象的海底世界聞名，在跌宕起伏的故事情節(jié)中，一個個鮮活的人物走人讀者的內(nèi)心。同學(xué)在閱讀時給選段做了批注，請你結(jié)合選段內(nèi)容用簡潔的語言將批注補充完整。

“您說的對，阿羅納克斯教授，"他對我說，“如果明天我還無法測出太陽的高度的話，那么六個月內(nèi)我就根本不能進行測量了。不過，也是巧得很，這次航行恰好在3月21日把我?guī)У竭@片海域，所以，只要太陽能在中午露出頭來，我便很容易就能測出我們現(xiàn)在的方位來?！薄澳鞘窃趺椿厥?，艇長"“因為，當太陽畫出這么長的螺旋線來時，是很難測出它在天際的準確高度的，儀器可能出現(xiàn)很大的誤差?！薄拔抑皇褂梦业木軙r計就可以了，"他回答我說，“假若明天，3月21日中午，太陽的圓盤，包括它的反射光在內(nèi)，正好被北面的地平線一分為二的話，那就說明我正站在南極點上了?！迸ⅲ骸八?是指誰①他是一個②的人。

【答案】（1）示例：“祥子悲劇史”辯論會；“祥子買車史"手抄報比賽

（2）【示例1】導(dǎo)演老師，您好，我想要出演祥子。從祥子最初拉車，不搶老弱車夫的生意，我看出與祥子是一個善良的人，我平常就頗具正義感，很適合出演這個角色。

【示例2】導(dǎo)演老師，您好，我想要出演劉四爺，讀劉四爺為了錢財不愿意虎妞出嫁時，我看劉四爺是一個自私自利、愛財如命的人，我曾出演過其他反派角色，我認為我有豐富的經(jīng)驗表現(xiàn)劉四爺?shù)男愿裉攸c。

【示例3】導(dǎo)演老師，您好，我想要出演虎妞，虎妞替父親將車場打理得井井有條，我覺得虎妞是一個性格潑辣果敢的人，我平常做事果斷，性格潑辣，很適合出演這個角色。

（3）尼摩船長；博學(xué)、自信

【知識點】活動設(shè)計；語言得體；作品的人物形象；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》

【解析】（1）活動設(shè)計可以是辯論賽、黑板報手抄報比賽、戲劇表演、小品表演等。合理可行即可。圍繞祥子三起三落的人生即可。

（2）人物理解注意結(jié)合具體內(nèi)容，推薦時要注意禮貌，語言得體。①祥子是身強力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后被迫來到城里，在劉四開辦的人和車廠里當上了人力車夫。好勝要強的祥子憑著力氣拉車掙錢，指望自己能買一輛漂亮的洋車，不再受拴車人的氣，做一個"自由的洋車夫"。他早出晚歸，忍饑受凍，風里雨里整整拼了3年，最終成功攢了一百塊錢，他馬上拿出其中的九十六元買了一輛新車。非常努力。三起三落后，沒有了盼頭，祥子慢慢地開始改變，他開始厭惡勞動，厭惡勤勞，反而喜歡上了游戲人生。祥子就開始到處騙錢，開始出賣朋友，以至于淪落為為別人打雜工來維持生計。最后祥子徹底墮落為了“墮落的，自私的，不幸，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。走向墮落的可憐人。②劉四爺，年輕的時候當過庫兵，開過賭場，買賣過人口，放過閻王債；前清時候打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索；民國以后，開了一個車廠子——人和車廠。不愿自己辛辛苦苦掙得的家產(chǎn)隨著女兒一起給了別人。于是在壽宴當天，與女兒發(fā)生爭吵并當著所有賓客的面斷絕了與女兒的關(guān)系，甚至賣掉了人和車廠，到最后連女兒的墳也不知道在哪里。自私自利的可悲人。③虎妞，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個辦事的好手，擁有爽快和利落的性格特點。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是舊社會的犧牲品。

（3）這是尼摩船長對阿龍納斯說的話。

“我只使用我的精密時計就可以了，"他回答我說，“假若明天，3月21日中午，太陽的圓盤，包括它的反射光在內(nèi)，正好被北面的地平線一分為二的話，那就說明我正站在南極點上了。”體現(xiàn)尼摩船長的博學(xué)和自信。

故答案為：（1）“祥子悲劇史"辯論會、“祥子買車史”手抄報比賽

（2）導(dǎo)演老師，您好，我想要出演祥子。從祥子最初拉車，不搶老弱車夫的生意，我看出與祥子是一個善良的人，我平常就頗具正義感，很適合出演這個角色。

或者：導(dǎo)演老師，您好，我想要出演劉四爺，讀劉四爺為了錢財不愿意虎妞出嫁時，我看劉四爺是一個自私自利、愛財如命的人，我曾出演過其他反派角色，我認為我有豐富的經(jīng)驗表現(xiàn)劉四爺?shù)男愿裉攸c。

或者：導(dǎo)演老師，您好，我想要出演虎妞，虎妞替父親將車場打理得井井有條，我覺得虎妞是一個性格潑辣果敢的人，我平常做事果斷，性格潑辣，很適合出演這個角色。

（3）尼摩船長；博學(xué)、自信

【點評】（1）本題考查活動設(shè)計。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體事件，活動設(shè)計可以是辯論賽、黑板報手抄報比賽、戲劇表演、小品表演等。合理可行即可。

（2）本題考查名著人物理解及語言表達能力。讀懂名著，掌握人物具體事件，融入自己的閱讀體驗、語言簡潔明了，有邏輯，突出重點。語言表達題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當產(chǎn)生沖突。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

11．（2023七下·田東月考）名著閱讀。

（1）下面是小清同學(xué)制作的《駱駝祥子》讀書卡片，請你幫他補充完整遺漏的信息。

書名《駱駝祥子》

作者①

主要人物②（人物）扮演了“祥子的救世主"這樣一個角色。每次一出現(xiàn)什么事兒，他總會適度地出現(xiàn)。但祥子后來發(fā)現(xiàn)他救不了他，他僅僅是能給他一線希望，而這點希望其實是海市蜃樓。

主要情節(jié)祥子本來盼著過年，現(xiàn)在可是一點也不起勁，街上越亂，他的心越緊，那可怕的二十七就在眼前了!“可怕的二十七”指的事情是二十七那天是劉四爺?shù)纳?，虎妞讓祥子去給他磕三個頭。

細節(jié)賞析祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒牵纯礈喩砩舷露剂魉酪徽咀【蜁哙鲁梢粓F。他咬上了牙，蹚著水不管高低深淺地跑起來。（第十八章）“硬"字寫出了③____________

（2）小說中不同身份、不同地位的人物構(gòu)成了主人公的生活圈，影響著其人生軌跡。請從《駱駝祥子》主人公的生活圈中選取兩個不同人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說他們對主人公產(chǎn)生的影響。

【答案】（1）①老舍；②曹先生；③祥子的反抗心理，反映拉車人的痛苦與矛盾

（2）祥子的人生理想是買一輛屬于自己的車。盡管第一次買的車被搶，但他仍努力奮斗想擁有下一輛車?？墒牵瑢O偵探強取豪奪，搶走了他辛苦攢下的買車錢，讓他的買車夢再次破滅?；㈡へ潏D享受，與祥子結(jié)婚后很快花光積蓄，她難產(chǎn)而死讓祥子不得不賣車葬妻，他的買車夢徹底破滅。從此后祥子一蹶不振，漸漸地，他由最初的質(zhì)樸勤勞、要強體面墮落成自私懶惰、自暴自棄的行尸走肉。

【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《駱駝祥子》

【解析】（1）①《駱駝祥子》是老舍的一篇小說，老舍，原名舒慶春。②曹先生扮演了“祥子的救世主”這樣一個角色。每次一出現(xiàn)什么事兒，他總會適度地出現(xiàn)。但祥子后來發(fā)現(xiàn)他救不了他，他僅僅是能給他一線希望，而這點希望其實是海市蜃樓。③祥子在暴雨中拉車，渾身濕透了，“硬"寫出了祥子反抗心理，但是為了生活，他咬上了牙，還是繼續(xù)拉車，表現(xiàn)他的痛苦矛盾的心理。

（2）人不可能孤立存在，都是生活在社會中的，受周圍各種人的影響。如，《駱駝祥子》中的祥子，孫偵探的敲詐和虎妞的欺騙是促使他走向墮落的重要因素。答題時，可結(jié)合故事情節(jié)和人物之間發(fā)生的事情，具體來分析作答。

故答案為：（1）老舍；曹先生；祥子的反抗心理，反映拉車人的痛苦與矛盾

（2）祥子的人生理想是買一輛屬于自己的車。盡管第一次買的車被搶，但他仍努力奮斗想擁有下一輛車?？墒?，孫偵探強取豪奪，搶走了他辛苦攢下的買車錢，讓他的買車夢再次破滅?；㈡へ潏D享受，與祥子結(jié)婚后很快花光積蓄，她難產(chǎn)而死讓祥子不得不賣車葬妻，他的買車夢徹底破滅。從此后祥子一蹶不振，漸漸地，他由最初的質(zhì)樸勤勞、要強體面墮落成自私懶惰、自暴自棄的行尸走肉。

【點評】（1）此題考查對名著的閱讀。在閱讀名著時要重點掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。解答本題依據(jù)對名著作品的了解和識記的常識知識作答即可。

（2）本道題考查學(xué)生對名著的基本內(nèi)容的識記和理解能力。解答本題需要學(xué)生做到對名著的基本內(nèi)容的了解，和對其經(jīng)典情節(jié)的理解，再結(jié)合具體內(nèi)容進行分析解答。

12.（2022八上·浦北期中）名著閱讀

(1)根據(jù)名著《紅星照耀中國》第五篇《長征》的內(nèi)容和下面的圖片提示，依次在后面的方框中補充完整長征中的重大事件。

(2)一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請你解讀《紅星照耀中國》書名的含義。

【答案】(1)強渡大渡河；爬雪山

（2）示例：“紅星”本指紅軍戰(zhàn)士帽子上的紅五角星，象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

【知識點】紅星照耀中國；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀的故事情節(jié)?？忌獙t軍長征有深刻的認知。經(jīng)典名著值得學(xué)生反復(fù)琢磨，不能囫圇吞棗，一掃而過。

（2）本題考查名著閱讀，要求考生解讀書名的含義。答題模式：①先看標題的表層義：（詞語的含義，概括內(nèi)容，點明對象）②再思考深層含義：（引申義、比喻義、象征義）；人物與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度）；主旨與主旨的關(guān)系（點明、揭示）。

本題考查名著閱讀的故事情節(jié)?？忌獙t軍長征有深刻的認知。①背景：第五次反“圍剿"失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。②過程：沖破敵人四道封鎖線——強渡烏江——攻占黔北重鎮(zhèn)遵義——遵義會議——四渡赤水——巧渡金沙江——強渡大渡河——飛奪瀘定橋——夾金山——大草地——進入甘肅、陜西。

故答案為：強渡大渡河；爬雪山

（2）本題考查名著閱讀，要求考生解讀書名的含義。“理解書名的含義”可以參照“標題的含義題答題格式"，從表層含義和深層含義兩方面入手?！凹t星”不僅是對顏色的描述，更是指紅軍戰(zhàn)士帽子上的紅五角星，象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

13.（2023八上·防城期中）中國共產(chǎn)黨建黨百多年，革命文化飽含豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。它既是對民族歷史和未來前途反思的自我革新，也是不斷適應(yīng)中國與世界關(guān)系變化的真實產(chǎn)物。藝術(shù)家根據(jù)中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程創(chuàng)作出的作品，具有超越時空的生命力。在國慶來臨之際，學(xué)校舉行“讀名著，學(xué)黨史"活動。

圖一圖二

（1）在《紅星照耀中國》的讀書活動中，學(xué)習(xí)委員找來上面的兩幅畫，要求大家選擇其中的一幅作為底本，為該書的閱讀分享會創(chuàng)作宣傳海報。你也來參與，并填好推薦表。

推薦表

圖片___

事件___

理由_________________________________

（2）閱讀《紅星照耀中國》，你從中獲得哪些啟迪？

（3）作為一種特殊的歷史文化資源，紅色經(jīng)典并沒有隨著時代的發(fā)展而成為被封存的歷史，可以說，紅色經(jīng)典既是歷史的，也是當下的。請以“紅色經(jīng)典”為主題，從“歷史"與“當下”的關(guān)系角度，寫一段80字以內(nèi)小議論。要求觀點明確，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。

【答案】（1）示例一：圖一；；紅軍飛奪瀘定橋；畫面悲壯雄渾，極具震撼力；“飛奪瀘定橋"充分體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士革命理想高于天，為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神。示例二：圖二紅軍過草地，面面構(gòu)圖精細，人物形象鮮明；紅軍戰(zhàn)士面對死亡威脅，以大無畏的革命情懷，把生的希望留給小戰(zhàn)友，這種無私奉獻、舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

（2）示例：①從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營養(yǎng)，②學(xué)習(xí)作者的敬業(yè)精神和探求真相的勇氣，③善于參考相關(guān)資料，聯(lián)系當時社會實際進行分析和思考。

（3）示例一：紅色經(jīng)典為時代發(fā)展注入源源不斷的力量。閱讀紅色經(jīng)典，不僅能夠?qū)W習(xí)到革命先烈們堅韌不拔、百折不撓的品質(zhì)；還能激勵我們堅定信念，奮勇向前。因此我們應(yīng)該閱讀紅色經(jīng)典。示例二：新時代為紅色經(jīng)典注入新的內(nèi)涵。紅色經(jīng)典既有歷史背景，又綻放著時代的光彩，在新的時代，我們有新的使命。中華兒女應(yīng)該堅定信念，邁步向前，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

（3）本題考查微寫作。片段作文就是在練習(xí)寫一篇完整的記敘文之前，就人、事、物的某個斷面或局部進行的單項寫作訓(xùn)練。片段作文的寫作要做到幾點要求：①要把內(nèi)容寫具體；②敘事要做到條理清楚；③圍繞中心展開段落

本題考查的是名著情節(jié)的把握。通過圖片了解歷史事件，理由結(jié)合事件的歷史意義和體現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的革命精神作答。圖一是紅軍長征中飛奪瀘定橋戰(zhàn)役。1935年5月29日中央紅軍強渡大波河后，晝夜奔襲240里，到達瀘定西岸。第2連連長和22名突擊隊員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下橋頭。圖二是1935年8月21日，紅軍長征過草地的故事。

故答案為：圖一；紅軍飛奪瀘定橋；畫面悲壯雄渾，極具震撼力；“飛奪瀘定橋”充分體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士革命理想高于天，為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神。示例二：圖二紅軍過草地，面面構(gòu)圖精細，人物形象鮮明；紅軍戰(zhàn)士面對死亡威脅，以大無畏的革命情懷，把生的希望留給小戰(zhàn)友，這種無私奉獻、舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

（2）本題考查的是名著閱讀的啟悟能力。首先可以從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取營養(yǎng)；其次學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真理的可貴勇氣；再次要善于參考相關(guān)材料，并聯(lián)系當今社會進行分析和思考。故答案為：①從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營養(yǎng)，②學(xué)習(xí)作者的敬業(yè)精神和探求真相的勇氣，③善于參考相關(guān)資料，聯(lián)系當時社會實際進行分析和思考。

（3）本題考查議論類微寫作。要求明確論點，分析材料，圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點，最后總結(jié)全文，強化中心。

故答案為：紅色經(jīng)典為時代發(fā)展注入源源不斷的力量。閱讀紅色經(jīng)典，不僅能夠?qū)W習(xí)到革命先烈們堅韌不拔、百折不撓的品質(zhì)；還能激勵我們堅定信念，奮勇向前。因此我們應(yīng)該閱讀紅色經(jīng)典。新時代為紅色經(jīng)典注入新的內(nèi)涵。紅色經(jīng)典既有歷史背景，又綻放著時代的光彩，在新的時代，我們有新的使命。中華兒女應(yīng)該堅定信念，邁步向前，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

14.（2023八上·桂平期中）請你根據(jù)《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容寫出“他"的姓名。

（1）在他的隊伍里的士兵告訴我說，二萬里長征的大部分，他都是用腳步行的，常常地把他的馬給疲倦了的或者受了傷的同志去騎。他是。

（2）他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。任何士兵都可以直接向總司令訴說——事實上他們往往這樣干。他是。

（3）請結(jié)合上述兩位人物的生平事跡，從下列選項中選擇恰當?shù)囊豁梺睃c贊其中一人，并說明理由。

A．南昌舉義驚寰宇，圣地聯(lián)合懾敵魂。B．歷經(jīng)拷打意志定，義舉平江旗幟明。

答題句式：我用點贊，因為_____________________。

【答案】（1）彭德懷

（2）朱德

（3）示例一：B；彭德懷。因為他曾因叛徒的出賣被捕入獄，被持續(xù)拷打一個月沒有松口；他發(fā)動平江起義，和一個農(nóng)民起義聯(lián)合，成立了第一個湖南蘇維埃政府。示例二：A

【知識點】作品的人物形象；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（3）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

本題考查名著人物的識別。結(jié)合“常常地把他的馬給疲倦了的或者受了傷的同志去騎”可知是彭德懷。

故答案為："彭德懷"

（2）結(jié)合“跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。任何士兵都可以直接向總司令訴說——事實上他們往往這樣干"可知是朱德。

故答案為："朱德"

（3）本題考查名著人物的相關(guān)情節(jié)。從給出的選項中來點贊第一題中的人物，并說明理由即可。

故答案為："因為他曾因叛徒的出賣被捕入獄，被持續(xù)拷打一個月沒有松口；他發(fā)動平江起義，和一個農(nóng)民起義聯(lián)合，成立了第一個湖南蘇維埃政府。"

15．（2023八上·南寧開學(xué)考）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，說說該同學(xué)為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。

示例：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細節(jié)描寫為讀者呈現(xiàn)出了一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。

讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界。

【答案】示例：讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。例如，經(jīng)過大量訪談，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。

【知識點】對作品的體驗感受

【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)示例可知，先明確觀點"讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界”，接下來列舉具體的內(nèi)容或手法等展現(xiàn)《紅星照耀中國》是如何從平面鏡中看客觀世界的即可。

示例：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界。這部作品作者完全采用的是紀實手法，如實地描寫了自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，向世界展現(xiàn)了中國紅色區(qū)域的真實情況。例如，作者不僅采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時代。此外，作者還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據(jù)地的社會制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調(diào)查，讓人們從上到下地了解這個紅色區(qū)域的真實情況。

故答案為：示例：讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。例如，經(jīng)過大量訪談，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。

【點評】本題考查學(xué)生對名著的閱讀體驗。考生應(yīng)深入閱讀名著，在理解名著基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上對名著進行深入的理解，并且表達出對名著的閱讀感受。

16．（2023八上·南寧開學(xué)考）請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了怎樣的信仰。

《紅星照耀中國》

《西游記》

格式：我選《》。從作品中我讀出了___信仰。

【答案】【示例1】我選《紅星照耀中國》；從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰?！臼纠?】我選《西游記》，從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘，不畏艱險，一心求取真經(jīng)，普度眾生的信仰。

【知識點】作品的綜合評價

【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。從《紅星照耀中國》《西游記》這兩部名著中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容理解作者的信仰或者作品中人物的信仰并進行分析即可，注意字數(shù)要求。

示例：我選《紅星照耀中國》。在這部作品中的共產(chǎn)黨人信仰堅定，愛黨愛國。例如朱德就有堅定的信仰；他堅持不懈地尋找共產(chǎn)黨的蹤跡，最后終于在遙遠的柏林找到了中國共產(chǎn)黨，并立刻加入。

故答案為：【示例1】我選《紅星照耀中國》；從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。

【示例2】我選《西游記》，從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘，不畏艱險，一心求取真經(jīng)，普度眾生的信仰。

【點評】本題考查學(xué)生對名著的閱讀體驗?？忌熳x名著，把握人物形象，結(jié)合情節(jié)進行闡述。

17．（2023八上·南寧開學(xué)考）《紅星照耀中國》的作者埃德加斯諾這樣評價周恩來：“他確乎有一種吸引力，似乎是羞澀、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。"請你結(jié)合名著內(nèi)容，說說周恩來“個人的魅力”和“領(lǐng)袖的自信"具體體現(xiàn)在哪些方面。（每個方面答出兩點）

【答案】示例：“個人的魅力”：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設(shè)簡單，打掃得很干凈。③單純熱情，平易近人，溫和文雅。如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護“紅小鬼"。④有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語相當準確；在南開大學(xué)讀書期間成績優(yōu)異。⑤有著堅定的革命決心和戰(zhàn)斗意志。

“領(lǐng)袖的自信”：①任何一個新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問，見到什么都可以報道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有被國民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一個哨兵。④他用革命決心和堅定的馬克思主義理論知識來改變舊中國的面貌。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】本題考查學(xué)生對名著人物形象的掌握和概括?？忌熳x名著，結(jié)合具體的故事情節(jié)來概括即可。示例：“個人的魅力"：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設(shè)簡單，打掃得很干凈。③單純熱情，平易近人，溫和文雅。如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護“紅小鬼”。④有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語相當準確；在南開大學(xué)讀書期間成績優(yōu)異。⑤有著堅定的革命決心和戰(zhàn)斗意志。

“領(lǐng)袖的自信"：①任何一個新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問，見到什么都可以報道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有被國民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一個哨兵。④他用革命決心和堅定的馬克思主義理論知識來改變舊中國的面貌。

故答案為：示例：“個人的魅力”：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設(shè)簡單，打掃得很干凈。③單純熱情，平易近人，溫和文雅。如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護“紅小鬼"。④有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語相當準確；在南開大學(xué)讀書期間成績優(yōu)異。⑤有著堅定的革命決心和戰(zhàn)斗意志。

“領(lǐng)袖的自信”：①任何一個新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問，見到什么都可以報道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有被國民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一個哨兵。④他用革命決心和堅定的馬克思主義理論知識來改變舊中國的面貌。

【點評】本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

18.（2022八下·賀州期末）名著閱讀

（1）【讀書卡片】根據(jù)有關(guān)名著內(nèi)容，完成以下任務(wù)。

閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)

關(guān)注人物“不必召開群眾大會了，這里沒有哪個人需要宣傳鼓舞，托卡列夫，你說話很準確，他們確實是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的?。ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）①這段話是（人名）說的。

關(guān)注作者少年天性喜動，家長卻時時提醒要安靜，動靜之間有何奧秘？羨慕他人做得好文章，發(fā)宏愿去學(xué)習(xí)，該如何著手呢？（選自《給青年的十二封信》）②這出自（人名）在留學(xué)英國期間，專門寫給中學(xué)生的著作。

關(guān)注評價世界從何而來？萬事萬物是否由一種基本的物質(zhì)構(gòu)成？水能變成酒嗎？泥水與水何以能制造出一只活生生的青蛙？（選自《蘇菲的世界》）③它是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的讀物，將深奧晦澀的知識，以平易的面貌示人。

（2）下列文字摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章，請就此談一談：閱讀“紅色經(jīng)典"給了我們怎樣的現(xiàn)實意義？

保爾長時間地和奧庫涅夫爭論不休，直到奧庫涅夫同意保爾不擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為止。

“我們現(xiàn)在人手不夠，而你倒想躲到車間去圖清凈。你別拿病當借口、我自己也得過傷寒，在區(qū)委會拐著拐棍上班一個月。要知道，我了解你，保爾，了解你不是為了這個。你跟我攤攤底牌，到底是什么原因？”奧庫涅夫追問保爾。

“奧庫涅夫，原因，就是我想學(xué)習(xí)。"

【答案】（1）朱赫來；朱光潛；哲學(xué)啟蒙

（2）保爾不愿意做領(lǐng)導(dǎo)的原因只是“想學(xué)習(xí)”，提升自我，從而能更多地為國家做貢獻；閱讀這樣的紅色經(jīng)典，能夠啟迪我們樹立正確的人生觀，要拋開個人的名利，努力成為一個有益于他人、奉獻于國家的真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

【知識點】鋼鐵是怎樣煉成的；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。

（2）本題考查了解名著內(nèi)容和個性表達的能力。閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

（1）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識。解答此題，學(xué)生必須對題目中涉及名著的內(nèi)容熟悉，才能準確把握所給語段出自哪部名著、作者是誰、文段中人物是誰、作品特點是什么等。通讀題目中的文字。第一段話“不必召開群眾大會了，這里沒有哪個人