當(dāng)代大學(xué)生人際交往的心理障礙相關(guān)文章

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)當(dāng)代大學(xué)生人際交往的心理障礙相關(guān)文章當(dāng)代高校生，面臨最大的一個(gè)問(wèn)題不是學(xué)習(xí)和就業(yè)，而是人際交往。而影響人際交往的心理障礙是關(guān)鍵緣由。下面是我給大家搜集整理的當(dāng)代高校生人際交往的心理障礙文章內(nèi)容。

當(dāng)代高校生人際交往的心理障礙其一，自卑心理。自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀、愁?lèi)灐⒐缕А⒉桓遗c人交往，認(rèn)為自己到處不如別人，性格內(nèi)向，總覺(jué)得別人瞧不起自己。這類(lèi)人主要是由以下幾種緣由引起：過(guò)多的自我否定、消極的自我示意、挫折的影響和心理或生理等方面的不足。像有的同學(xué)身材矮小、相貌丑陋、出身低微、學(xué)習(xí)差等等。這種同學(xué)在學(xué)校中為數(shù)不少。

其二，孤獨(dú)心理。孤獨(dú)是一種感到與世隔絕、無(wú)人與之進(jìn)行情感或思想溝通、孤獨(dú)孤獨(dú)?????的心理狀態(tài)。孤獨(dú)者往往表現(xiàn)出萎靡不振，并產(chǎn)生不合群的悲傷，從而影響正常的學(xué)習(xí)、交際和生活。這類(lèi)同學(xué)主要由以下幾種緣由引起：性格、過(guò)于自負(fù)和自尊、挫折。

其三，嫉妒心理。嫉妒是在人際交往中，因與他人比較發(fā)覺(jué)自己在才能、學(xué)習(xí)、名譽(yù)等方面不如對(duì)方而產(chǎn)生的一種不悅、自慚、怨恨甚至帶有破壞性的行為。特點(diǎn)是：對(duì)他人的特長(zhǎng)、成果心懷不滿，抱以嫉妒;看到別人冒尖、出頭不甘心，總盼望別人落后于自己，嫉妒還有一個(gè)特點(diǎn)：就是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的士氣，往往實(shí)行挖苦、譏諷、打擊甚至實(shí)行不合法的行動(dòng)給他人造成危害。這種狀況嚴(yán)峻阻礙了高校生的心理健康和交際力量，給高校生成人和成才帶來(lái)了莫大的困難。

其四，報(bào)復(fù)心理。所謂報(bào)復(fù)，是在人際交往中，以攻擊方法發(fā)泄那些曾給自己帶來(lái)挫折的人的一種不滿的、怨恨的方式。它極富有攻擊性和心情性。報(bào)復(fù)心理和報(bào)復(fù)行為常發(fā)生在心胸狹窄、共性品質(zhì)不良者遭到挫折的時(shí)候。據(jù)社會(huì)心理學(xué)家討論表明：報(bào)復(fù)心理的產(chǎn)生不僅同共性特點(diǎn)有關(guān)，而且與挫折的歸因和環(huán)境有關(guān)，報(bào)復(fù)經(jīng)常以隱藏的形式進(jìn)行。由于報(bào)復(fù)者經(jīng)常以弱者的身份消失，他們沒(méi)有足夠的心理承受力量和公開(kāi)的反擊力量，所以只有實(shí)行隱藏的方式來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)!這種心理給報(bào)復(fù)者的人際交往帶來(lái)了莫大的阻力和壓力。當(dāng)然，高校生人際交往的心理障礙除了上面的內(nèi)容外，還有社交恐驚、猜忌等諸多方面的內(nèi)容。

當(dāng)代高校生處理人際交往的心理障礙的方法第一，注意人際交往中公平、相容、互利的原則。首先，要堅(jiān)持公平，無(wú)論是公務(wù)還是私交，都沒(méi)有凹凸貴賤之分;其次，人與人之間的融洽關(guān)系，是與對(duì)他人的包含、容納和忍讓?zhuān)恍蟹掷镫x的。主動(dòng)與人交往，廣交伴侶，求同存異、互學(xué)互補(bǔ)、處理好競(jìng)爭(zhēng)與相容的關(guān)系，更好的完善自己。再次，人際交往是一種雙向行為，故有來(lái)而不往、非理也之說(shuō)，只有單方獲得好處的人際交往是不能長(zhǎng)期的。所以要雙方都受益，不僅是物質(zhì)的，還有精神的，所以交往雙方都要講付出和奉獻(xiàn)。

其次，在人際交往中學(xué)會(huì)寬容。人際交往中往往會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)和沖突。高校生共性較強(qiáng)，接觸又親密，不行必免產(chǎn)生沖突。這就要求高校生在交往中不要斤斤計(jì)較，而要謙讓大度、克制忍讓?zhuān)挥?jì)較對(duì)方的態(tài)度、不計(jì)較對(duì)方的言辭，并勇于擔(dān)當(dāng)自己的行為責(zé)任，做到宰相肚里能撐船。寬容克制并不是脆弱、怯懦的表現(xiàn)。相反，它是有度量的表現(xiàn)，是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，能化干戈為玉帛，贏得更多的伴侶。

第三，有技巧的進(jìn)行人際交往。高校生若想在人際交往中取得優(yōu)勢(shì)地位，就必需把握肯定的技巧。如：記住別人的姓或名，主動(dòng)與人打招呼，稱(chēng)呼要得當(dāng)，讓別人覺(jué)得禮貌相待、倍受重視，給人以平易近人的印象;舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、拘束，激發(fā)交往動(dòng)機(jī);培育開(kāi)朗、活潑的共性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起是開(kāi)心的;培育幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人以美的享受;與人交往要虛心，待人要和氣，敬重他人，否則事與愿違;做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己歡樂(lè)、涵養(yǎng)性高，別人也會(huì)心情愉悅;留意語(yǔ)言的魅力，勸慰受創(chuàng)傷的人，鼓舞失敗的人，關(guān)心有困難的人;處事堅(jiān)決、富有主見(jiàn)、精神飽滿、布滿自信的人簡(jiǎn)單激發(fā)別人的交往動(dòng)機(jī)，博得別人的信認(rèn)，產(chǎn)生使人愿意交往的