傅雷家書(shū)兩則反思總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)傅雷家書(shū)兩則反思總結(jié)《傅雷家書(shū)》是中國(guó)文學(xué)家傅雷為了教育子女而寫(xiě)的一系列家書(shū)。通過(guò)這些家書(shū)，傅雷傳遞了自己的教育觀念，表達(dá)了對(duì)子女的期望和關(guān)愛(ài)。我認(rèn)為，《傅雷家書(shū)》中的兩則家書(shū)內(nèi)容深刻，給人以啟示，值得我們進(jìn)行反思總結(jié)。本文將以____字左右對(duì)這兩則家書(shū)進(jìn)行反思總結(jié)。第一則家書(shū)是《再與二女書(shū)》。在這封信中，傅雷向女兒們講述了一個(gè)關(guān)于失學(xué)兒童的故事。他以此告誡女兒們，要珍惜所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要對(duì)那些因家庭貧困而無(wú)法接受教育的孩子們心懷感激和同情。從這封家書(shū)中，我深深感受到了傅雷對(duì)教育的重視。他認(rèn)為教育是一種寶貴的資源，而很多孩子們卻無(wú)法享受到這一資源。這讓我們意識(shí)到，我們身處的環(huán)境和條件是多么幸福，我們應(yīng)該更加珍惜這一機(jī)會(huì)，好好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而對(duì)于那些失學(xué)兒童來(lái)說(shuō)，他們需要我們的幫助和關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該盡力去改變他們的命運(yùn)。這封家書(shū)也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)不公的思考。為什么會(huì)有這樣的失學(xué)兒童存在？是因?yàn)榧彝サ呢毨н€是社會(huì)的不公？我們不能視而不見(jiàn)，我們應(yīng)該思考如何改變這種現(xiàn)狀，為那些需要幫助的人伸出援手。另外，在這封家書(shū)中，傅雷還對(duì)女兒們的學(xué)習(xí)態(tài)度提出了要求。他說(shuō)：“我也知道你們很努力，我也知道很辛苦。但是你們記住：只有天才可以輕輕松松學(xué)習(xí)；凡是較不愿學(xué)的東西，就一定努力去學(xué)；在哪里不努力，哪里就是天才?！备道滓宰约簩?duì)待工作的榜樣要求女兒們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要有同樣的態(tài)度。這使我想起了孔子的名言：“自助者天助”，也就是說(shuō)只有努力和堅(jiān)持才能得到成功。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，只有付出辛勤的努力，才能取得好的成績(jī)。對(duì)于那些才華出眾、天資聰明的人來(lái)說(shuō)，也不能依靠天賦過(guò)日子，還是應(yīng)該保持謙遜和努力的態(tài)度。通過(guò)這封家書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。我有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy而喪失信心，有時(shí)會(huì)因?yàn)閼卸瓒潘蓪W(xué)習(xí)。但是這封家書(shū)告訴我，只有努力去克服困難，才能取得成功。我應(yīng)該從傅雷的學(xué)習(xí)態(tài)度中汲取力量，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的學(xué)習(xí)水平。第二則家書(shū)是《封駁禮物般地接受的信》。這封家書(shū)是傅雷給女兒傅柔的一封信。傅雷在信中談到自己不喜歡接受別人送的禮物，認(rèn)為接受禮物需要承擔(dān)與之對(duì)應(yīng)的責(zé)任。傅雷以自己的經(jīng)歷告誡女兒要懂得節(jié)制和理智地對(duì)待物質(zhì)的誘惑。從這封家書(shū)中，我感受到了傅雷對(duì)物質(zhì)的思考和對(duì)兒女的教誨。他認(rèn)為物質(zhì)并不能帶來(lái)真正的幸福，只有通過(guò)精神追求才能找到真正的快樂(lè)?，F(xiàn)在社會(huì)上盲目追求物質(zhì)的現(xiàn)象很普遍，很多人認(rèn)為只有擁有更多的財(cái)富和物品才能過(guò)上幸福的生活。但是從傅雷的家書(shū)中，我們了解到，這種追求是片面和錯(cuò)誤的。傅雷以自己的經(jīng)歷告誡女兒們，不要盲目追求物質(zhì)，要追求精神上的滿足和成長(zhǎng)。與此同時(shí)，傅雷還提到了對(duì)禮物的態(tài)度。他認(rèn)為接受禮物是一種責(zé)任，只有承擔(dān)了這種責(zé)任，才能真正地品味和享受禮物帶來(lái)的快樂(lè)。這讓我想起了一個(gè)故事，有一次我收到了一份禮物，但是我并沒(méi)有及時(shí)表達(dá)我的感謝之情。后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到接受禮物的同時(shí)也要承擔(dān)感恩和回饋的責(zé)任。通過(guò)反思這兩則家書(shū)，我認(rèn)為傅雷傳遞給我們的教育觀念是很有價(jià)值的。他教導(dǎo)我們要珍惜教育機(jī)會(huì)，要關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體；要努力學(xué)習(xí)，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；要懂得節(jié)制和理智地對(duì)待物質(zhì)的誘惑，要追求精神上的成長(zhǎng)。這些觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我，讓我重新審視自己的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)《傅雷家書(shū)》的閱讀和反思，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，并且從傅雷的教育觀念中找到了解決問(wèn)題的方法。我將努力珍惜所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勇敢面對(duì)困難，努力