四川省雅安市部分校20222023學年高三下學期語文4月聯(lián)考試卷

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四川省雅安市部分校2022-2023學年高三下學期語文4月聯(lián)測試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（2023高三下·雅安月考）論述類文本閱讀

從周代開始，人們非常注重起名，會結(jié)合各方面綜合考慮來起名。到了秦漢以后，隨著儒家學說流行，受時代觀念與文化思潮的影響，人們起名就非常注重儒家的人倫道德、綱常名教。所以一般都會用與仁、義、禮、智、信、忠、義等相關(guān)的字詞，或者與儒家價值觀相符的字詞取名。比如官宦富貴之家，一般用忠、孝、節(jié)、義、富、貴、福、祿、文、武、康、壽等取名，多希望子孫建功立業(yè)、光宗耀祖；平民百姓，一般會用關(guān)乎平安健康、多子多孫、金榜題名、富貴吉祥等寓意的字詞取名。縱觀歷史，儒家的價值觀對中國起名文化產(chǎn)生了直接而深遠的影響，充分體現(xiàn)在兩千多年的歷史長河中。

根據(jù)周禮，古人有“名”，在成人禮之際也會由長輩再取一個“字”?！抖Y記》中說“男子二十，冠而字”。字是對名的解釋或補充。字的出現(xiàn)，也是對名的一種敬畏。日常生活中，不論是長輩，還是平輩，一般都不會直呼他人之名，而要稱呼其字。古人的名和字是有聯(lián)系的，或者意義相近，比如諸葛亮字孔明，亮和明同義，周瑜字公瑾，瑜和瑾都是美玉，意義相同；或者意義相反，比如韓愈字退之，愈和退是反義，等等。

隨著社會文化的發(fā)展，人們已不再局限于名、字的使用，而發(fā)展出了“號”。號在古代本是氏族的標志之一，經(jīng)過發(fā)展，成為上到王朝、統(tǒng)治者所擁有的國號、帝號、謚號、廟號、封號，下至民間老百姓的自號、他號、外號、綽號等。其中，綽號在古代民間非常流行，《水滸傳》就根據(jù)小說人物的武藝、長相、出生、本領(lǐng)、品性等，為他們都起了綽號，如“玉麒麟”盧俊義、“豹子頭”林沖、“大刀”關(guān)勝、“小李廣”花榮等。另外，唐宋以后，自號在文人之中非常流行，如歐陽修自號“六一居士”、黃庭堅自號“山谷道人”、蘇軾自號“東坡居士”、王陽明自號“陽明子”等。

另外，古人起名時，也會受其他一些社會文化思潮的影響，比如西漢，人們崇尚黃老之學，祈求長生不老，所以當時一些人起名就強調(diào)此意，比如霍去病、陳萬年、嚴延年、毛延壽等。晉唐之際，隨著佛教的興盛，很多人的名字也帶有佛學的色彩，例如，唐朝詩人王維篤信佛教，就以“摩詰”為字。又如，唐代古文運動興起前后，很多人取名突出復古的文化意涵，比如顏師古、李宣古、任希古、張?zhí)N古等。

在古代，人們一般都采用雙名，但在魏晉南北朝數(shù)百年間，非常流行單名，比如《三國演義》所記載的三國人物，絕大部分都是單名。單名之所以在當時流行，很大程度與兩漢之際王莽的起名政策有直接的關(guān)系。當時，王莽推行改革，規(guī)定人們要采用單名。在王莽看來，秦以前流行單名，而雙名很少。王莽為仿效古代，下令推行單名，禁止雙名，并把單字以上的名，都視為“惡名”。在這種政策影響下，東漢以后相當長的一段時間內(nèi)，人們起名時逐漸習慣了采用單名，直到宋代以后，才有了巨大的變化，人們開始恢復使用雙名。由此可見，社會政治對起名文化有直接而深遠的影響。

（摘編自姜海軍《中國社會發(fā)展進程中的起名文化》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．古代歷朝歷代，人們在起名時都注重儒家的人倫道德、綱常名教，這在兩千多年的歷史中都有體現(xiàn)。

B．古人的“字”往往在成人禮之際再由長輩來取，“字”和“名”往往有聯(lián)系，意義或相近或相反。

C．古代的“號”本是氏族的標志之一，然后出現(xiàn)了王朝的國號、帝號等，再后來出現(xiàn)了民間的自號、綽號等。

D．秦以前沒有雙名，王莽為仿效古代，下令推行單名，在此影響下，較長一段時間內(nèi)人們習慣采用單名。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A．第一段列舉起名時常用字詞的例子，是為了論證當時人們起名時非常注重儒家的人倫道德、綱常名教。

B．文章引用《禮記》中的“男子二十，冠而字”，論證了“古人在成人禮之際會由長輩取‘字’”的觀點。

C．文章將霍去病等與顏師古等進行對比論證，闡述了古人起名時會受其他一些社會文化思潮的影響。

D．文章從古人起名受儒家的影響、受社會文化思潮的影響等角度闡述了中國的起名文化，條理清晰。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．古代官宦富貴之家和平民百姓在起名時有所不同，前者多希望子孫建功立業(yè)、光宗耀祖，后者更強調(diào)平安健康、多子多孫等。

B．陸游字務(wù)觀，“觀”和“游”的意義相近；朱熹字元晦，“熹”與“晦”的意義相反。這證明了古人的名和字往往是有聯(lián)系的。

C．綽號在古代民間非常流行，《水滸傳》中眾多英雄都有綽號；而唐宋以后自號在文人之中非常流行，如王陽明自號“陽明子”。

D．晉唐之際，隨著佛教的興盛，很多人的名字帶有佛學的色彩，如唐朝詩人王維篤信佛教，他的名和字（“摩詰”）都與佛教有關(guān)。

（2023高三下·雅安月考）實用類文本閱讀

材料一：

“海牛II號”海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)是我國重點研發(fā)計劃“深海關(guān)鍵技術(shù)與裝備專項”課題，目標是研制作業(yè)水深不小于2000米、鉆探深度不小于200米而保壓成功率不小于60%的可有效滿足我國海底天然氣水合物（可燃冰）資源勘探的海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)。“海牛II號”鉆機本體高7.6米，腰圍10米，體重12噸，水下重量10噸，是目前我國水下重量最重的地質(zhì)勘探科考設(shè)備?！昂ＥI號”看似是龐然大物，但到了海底就像一條泥鰍一樣靈活。

萬步炎和他的科研團隊從2000年開始研制深海海底鉆機，2003年成功研制出我國首臺深海淺層巖芯取樣鉆機，并成功在海底下鉆0.7米，鉆獲第一個巖芯樣品，開啟了我國自主研發(fā)深海海底鉆機的歷程。隨后十幾年，萬步炎帶領(lǐng)他的團隊扎根這一技術(shù)領(lǐng)域，執(zhí)著攻關(guān)。2010年，他的深海中深孔巖芯取樣鉆機研制成功，海底鉆探深度20米。2015年他研發(fā)“海牛號”海底多用途鉆機取得成功，改寫了我國深海海底鉆機鉆探深度紀錄。2021年他研發(fā)的“海牛II號”海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)在南海成功下鉆231米，刷新世界深海海底鉆探深度紀錄，并且所有關(guān)鍵技術(shù)均為自主研發(fā)，目前已取得125項國家專利，4項國際發(fā)明專利。

（摘編自《刷新世界深度的“海牛II號”！》）

材料二：

“奮斗者號”采用無纜無動力上浮下潛技術(shù)，可以在海底連續(xù)作業(yè)6小時。專用固體浮力材料構(gòu)成它獲取水下凈浮力、實現(xiàn)無動力上浮和懸浮定位的核心結(jié)構(gòu)部件，需要兼具密度小和抗壓強度高兩個相對立的特性。

到達萬米深海后，“奮斗者號”采用左右兩套主從伺服液壓機械手開展作業(yè)，可實現(xiàn)6自由度運動控制（指操作有6個獨立驅(qū)動的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，能在其工作空間中實現(xiàn)抓取物件的任意位置和姿態(tài)），持重能力超過60千克，可順利完成巖石、生物抓取等作業(yè)任務(wù)。

大家都知道，萬米深潛需要克服巨大的壓力?！皧^斗者號”設(shè)計下潛深度為1.1萬米，在這個深度它要承受的壓力，相當于2000頭非洲象踩在一個人的背上。那么，“奮斗者號”是如何“抗壓”的呢？解析就是——載人艙。載人艙作為“奮斗者號”載人潛水器的核心關(guān)鍵部件，是人類進入萬米深海的硬件保障和安全屏障，可搭載3人的載人艙球殼，是目前萬米深度以下世界最大、搭載人數(shù)最多的潛水器載人艙球殼。為了抵御沉重的壓力，“奮斗者號”采用了更加耐壓的高強度、高韌性、可焊接的鈦合金載人球艙，在耐壓結(jié)構(gòu)設(shè)計理論方法及安全性評估、鈦合金材料制備及電子束焊接方面實現(xiàn)多項重大突破，并通過了反復試驗驗證，以確保艙內(nèi)人員的安全。

（摘編自《跟著深?！暗氖俊比殹罚?/p>

材料三：

大洋鉆探船是我國首艘超深水科考鉆探船，隸屬于自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局，設(shè)計排水量達4.2萬噸，具備全球海域無限航區(qū)作業(yè)能力和超過10000米的鉆探能力。這艘船由中船集團第七〇八研究所設(shè)計，中船黃埔文沖船舶有限公司建造。

作為支撐海洋強國建設(shè)的“國之重器”，大洋鉆探船的設(shè)計和建造，聚焦解決地球深部重大資源環(huán)境科學問題，具有油氣鉆探和大洋科學鉆探兩大作業(yè)模式，兼具隔水管和無隔水管鉆探作業(yè)方式。此外，該鉆探船擬配置十大類別先進的船載設(shè)備，從而形成涵蓋海洋研究全領(lǐng)域的九大實驗室，并首次配建國際一流標準的古地磁和超凈實驗室，總體裝備和綜合作業(yè)能力處于國際領(lǐng)先水平。

（摘編自《我國首艘超深水科考鉆探船實現(xiàn)主船體貫通》）

材料四：

開發(fā)利用深海資源、保護深海生態(tài)環(huán)境、維護深海權(quán)益、保障深海安全，發(fā)展相應(yīng)的裝備必須先行。深海水壓巨大，黑暗無光，地形復雜，對探測裝備和技術(shù)要求極高。目前，人類使用深潛、深鉆、深網(wǎng)三大手段來探索深海奧秘。深潛技術(shù)是到達深海現(xiàn)場的能力，深鉆是從海底往下鉆探，深網(wǎng)是將傳感器放到海底進行長期聯(lián)網(wǎng)觀測。三者共同擔起深海探索的技術(shù)重任。

我國海洋裝備制造起步較晚，但近年來發(fā)展迅速，已達到世界先進水平。目前，我國已具備進入世界海洋最深處開展科學探索和研究的全方位能力。近年來，我國研發(fā)的各類深潛裝備紛紛抵達萬米深海，不斷刷新國內(nèi)國際潛深紀錄。正在建造的大洋鉆探船，具備全球海域無限航區(qū)作業(yè)能力和海域超過1萬米的鉆探能力，總體裝備和綜合作業(yè)能力達到國際領(lǐng)先水平。這些從無到有、從有到優(yōu)的突破，是自主創(chuàng)新結(jié)出的碩果，也見證著我們實現(xiàn)高水平科技自立自強的志氣和骨氣。正是這些不斷涌現(xiàn)的自主創(chuàng)新科技成果，換來了我們從事海洋科學考察活動的主動權(quán)和話語權(quán)。

（摘編自《深海探測助力海洋事業(yè)新發(fā)展》）

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．“海牛II號”是海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)，所有技術(shù)均為自主研發(fā)，2021年在南海成功下鉆231米，刷新了世界深海海底鉆探深度紀錄。

B．“奮斗者號”載人艙采用更加先進的鈦合金材料，在耐壓結(jié)構(gòu)設(shè)計理論方法及安全性評估等方面有重大突破，而且通過了多次試驗驗證。

C．大洋鉆探船有油氣鉆探和大洋科學鉆探兩大作業(yè)模式，已配置了十大類別先進的船載設(shè)備，從而形成了涵蓋海洋研究全領(lǐng)域的九大實驗室。

D．深潛、深鉆、深網(wǎng)分工不同，深潛到達深海現(xiàn)場，深鉆是從海底往下鉆探，深網(wǎng)是將傳感器放到海底進行長期聯(lián)網(wǎng)觀測，其中深鉆最重要。

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．“海牛II號”機體高大，在目前我國地質(zhì)勘探科考設(shè)備中水下重量最重，到了海底鉆探時卻如泥鰍般靈活。

B．“奮斗者號”的專用固體浮力材料具有密度小和抗壓強度高的特點，“奮斗者號”憑此實現(xiàn)無動力上浮和懸浮定位。

C．大洋鉆探船設(shè)計排水量達4.2萬噸，可在全球海域無限航區(qū)作業(yè)，有超過一萬米的鉆探能力，可謂是“國之重器”。

D．我國掌握了從事海洋科學考察活動的主動權(quán)和話語權(quán)，因此要全方位提升相關(guān)能力，大力開發(fā)利用深海資源。

6．在科學研究和探測方面，可以從我國深海探測的發(fā)展歷程中得到哪些啟示？請結(jié)合上述材料簡要說明。

（2023高三下·雅安月考）文學類文本閱讀

彎道超車

張學東

幸虧當初志愿填得還不錯，末了，兒子總算被外地一所本科院校錄取了，趕緊又上網(wǎng)細細腦補了一遍，除了不是所謂的“985”“211”重點大學，其他各項指標和硬件都還說得過去。兒子終于有了離開家尤其是離開母親的資本，一張小臉樂得跟過年似的。得到通知后，他便跳著腳，嘴里冒出了第一句話：哈哈，這回再也不用跟我媽玩貓和老鼠的游戲了。奚鳴久趕忙給兒子遞眼色，意思是你媽這兩天氣不順，千萬別再火上澆油了。兒子呢，只圖嘴巴快活，繼續(xù)嘚瑟，這回我走人了，我媽該眼不見心不煩了，省得成天給咱們扮祥林嫂，老爸你也該解放一下嘍……哪知趙婉在廚房里偏聽得真切，突然摔鍋砸盆地鬧將起來。好你個小沒良心的，誰是祥林嫂，我藏了貓為誰，還不是為了你，你但凡少上點網(wǎng)，少打點游戲，也不會落得今天這步田地啊……兒子不以為然，神著脖頸頂嘴道，我有那么悲催嗎？好歹我還有大學可念，而且還是我自己最喜歡的計算機專業(yè)！你呢？還不是家庭婦女一個，整天就知道嘮嘮叨叨，讓人心煩，真不知，我爸這輩子是怎么熬過來的！奚鳴久再想攔阻，為時已晚，趙婉像只咆哮的母獅子直撲向兒子。

重重挨了兩記嘴巴的兒子，漲紅著小臉，一賭氣便甩門跑下樓去。奚鳴久連拖鞋都沒換，也緊跟著攆出家門。兒子跑得太快了，簡直像一匹挨了鞭撻的野馬，轉(zhuǎn)眼就沖出樓門，奔向家屬區(qū)的甬道了。奚鳴久顯然不是兒子的對手，好在假期校園空空如也，大約跑了五分鐘光景，前面就是那個古老的轉(zhuǎn)盤路，往南的方向即可離開大學校園上街去，于是奚鳴久疾跑幾步，想借著拐彎的機會，追上去拽住兒子，他不能讓孩子渾身挾著一股火氣和怨憤跑到外面去，他知道這個年齡段的孩子，逆反心理很強，稍有不慎，就會做出可怕的舉動，到那時一切都晚了。自從任了教授之后，這十來年他的腿腳從來沒有像今天這樣賣力地奔跑過，這一刻他的心臟跑得比腿腳還要快，血液一時間仿佛全部聚集到心房里，心跳成一只響鼓，咚隆咚隆咚……就在他終于伸手便可以抓住兒子的一剎那，他的下腹那里猛地一陣絞痛，那疼竟來得那么地錐心徹骨，好像這輩子從來沒有那么疼過，伸出的右手臂跟慢動作似的垂落下來，他不得不慢下腳步，他再也跑不動了，豆粒大的汗珠子，已密密麻麻爬滿額頭，他虛弱得簡直像個老嫗，只是嘴里有氣無力地喊著兒子的名字。他希望兒子能聽到他的話，急忙站住，無奈何，那疼痛來得太過強烈了，他覺得自己就像中了獵人槍彈的兔子，身體的某個部位咔嚓一下突然斷裂了，他再也發(fā)不出一絲聲音，唯獨兩只手緊緊抱捂著腰腹處，整個人就那么一轱轆，跌翻在轉(zhuǎn)盤路的彎道上。

盡管身體動彈不得，但意識相當清晰，猶如水洗。奚鳴久心里明白，自己就奄奄一息地躺在了學校這個再熟悉不過的轉(zhuǎn)盤路的內(nèi)圈里，這條平坦的道路他已經(jīng)走了二十多年，他從來沒想過自己會在這里栽跟頭。也許，他骨子里就是一個善于投機取巧的人。十多年前，他之所以決定跟自己并不喜歡的趙婉委曲求全結(jié)合，希圖的不過是人家趙主任的提攜和時時關(guān)照，應(yīng)該說正是那次捷徑，讓他實現(xiàn)了人生道路上的一次成功的提速和超車，在較短時間內(nèi)，他確實超越了系里很多年輕人，從而順利得到了大家夢寐以求的職稱和職位，假若沒有當初的聯(lián)姻，今天的他還不知是個什么樣子呢！眼下，他到底沒有追上兒子，可他的心始終跟著兒子一起奔跑，想到兒子即將離家遠赴異地求學，想到兒子將來也會面臨諸多的誘惑和選擇，想到未來終有一天，兒子也會像今天的他，再也追不上自己的孩子，內(nèi)心真是百感交集，忽然有種很潮濕很酸楚的東西，慢慢滲出并將他淹沒……頭頂?shù)奶炜找琅f像往日那樣閃閃爍爍，陽光依舊像往日那樣灼熱刺眼，他就那么表情痛苦、肢體扭曲地俯臥在馬路邊上，一大片黑螞蟻悄無聲息地在他身邊爬來爬去，一副如臨大敵的樣子，不清楚到底在慌亂什么，也許，僅僅是他這個龐然大物忽然倒地時，一下子驚駭?shù)竭@些微小生物了。

奚鳴久住進了醫(yī)院，動了一次不大不小的手術(shù)，他的盲腸下端那個蚯蚓狀的幾厘米突起——闌尾被醫(yī)生切除掉了。其實，這玩意在人的消化過程中沒有什么作用，但是一旦遭到病菌、寄生蟲或其他異物侵入時，闌尾又極易發(fā)炎，造成患者右下腹劇烈疼痛、抽搐等癥狀，大夫的科普倒讓奚鳴久陷入深思。這是病毒的一次野蠻入侵，手術(shù)獲得成功，他很快就能安然無恙了，但似乎總能隱隱感覺到身體的某種不適，盡管醫(yī)生一再強調(diào)，闌尾對人體毫無益處，可它畢竟朝夕相處地跟隨了自己半輩子啊。他轉(zhuǎn)念，便又聯(lián)想到現(xiàn)實之中，那些叫人糾結(jié)和頭疼的野蠻入侵者，那些社會黑暗角落里的人和事，如果也能像手術(shù)刀那樣毫不留情地切除，也許生活遠比現(xiàn)在美妙得多。

（有刪改）

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說以兒子被大學錄取后的得意開頭，再寫妻子趙婉大發(fā)雷霆，小說一開始就營造了一種劍拔弩張的緊張氛圍。

B．“好你個小沒良心的”“我藏了貓為誰”等口語幽默風趣，符合人物身份，突出了趙婉作為家庭主婦愛嘮叨的特點。

C．“趕忙給兒子遞眼色”“他的心臟跑得比腿腳還要快”等描寫生動傳神，表現(xiàn)了奚鳴久作為一家之主的擔當精神。

D．奚鳴久倒地時，回憶了自己二十多年來的經(jīng)歷，他對自己因趙主任的提攜關(guān)照而成功超越同齡人的往事頗有感慨。

8．小說中，主人公奚鳴久內(nèi)心波瀾起伏。請結(jié)合文本簡要分析奚鳴久的心理變化過程。

9．有評論認為，小說的標題“彎道超車”內(nèi)涵意蘊豐富?！皬澋莱嚒庇心男﹥?nèi)涵意蘊呢？請簡要說明。

二、古代詩文閱讀（34分）

（2023高三下·雅安月考）文言文閱讀

三代之衰，至于今且數(shù)千歲，豪杰有意之主，博學多識之臣，不可以勝數(shù)矣。然而禮廢樂墜，則相與咨嗟發(fā)憤而卒于無成者，何也？是非其才之不逮，學之不至，過于論之太詳，畏之太甚也。夫禮之初始諸人情因其所安者而為之節(jié)文凡人情之所安而有節(jié)者舉皆禮也則是禮未始有定論也然而不可以出于人情之所不安，則亦未始無定論也。執(zhí)其無定以為定論，則涂之人皆可以為禮。今儒者之論則不然，以為禮者，圣人之所獨尊，而天下之事最難成者也。牽于繁文，而拘于小說，有毫毛之差，則終身以為不可。紛紛交錯者，累歲而不決?；蛞蚨炝T，未嘗有一人果斷而決行之。此皆論之太詳而畏之太甚之過也。夫禮之大意，存乎明天下之分，嚴君臣、篤父子、形孝弟而顯仁義也。今不幸去圣人遠，有如毫毛不合于三代之法，固未害其明天下之分也，所以嚴君臣、篤父子、形孝弟而顯仁義者猶在也。今使禮廢而不修，則君臣不嚴，父子不篤，孝弟不形，仁義不顯，反不足重乎？昔者西漢之書，始于仲舒，而至于劉向，悼禮樂之不興，故其言曰：“禮以養(yǎng)人為本。如有過差，是過而養(yǎng)人也。刑罰之過，或至殺傷。今吏議法，筆則筆，削則削，而至禮樂則不敢。是敢于殺人，而不敢于養(yǎng)人也?！倍劣诙Y，獨何難歟？夫法者，末也。又加以慘毒繁難，而天下常以為急。禮者，本也。又加以和平簡易，而天下常以為緩。如此而不治，則又從而尤之，曰，是法未至也。則因而急之。甚矣，人之惑也！平居治氣養(yǎng)生，宣故而納新，其行之甚易，其過也無大患，然皆難之而不為。悍藥毒石，以搏去其疾，則皆為之。此天下之公患也。嗚呼！王者得斯說而通之，禮樂之興，庶乎有日矣。

（選自蘇軾《禮以養(yǎng)人為本論》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．夫禮之初始/諸人情/因其所安者/而為之節(jié)文/凡人情之所安/而有節(jié)者舉皆禮也/則是禮未始有定論也/

B．夫禮之初/始諸人情/因其所安者/而為之節(jié)文/凡人情之所安/而有節(jié)者舉皆禮也/則是禮未始有定論也/

C．夫禮之初始/諸人情/因其所安者/而為之節(jié)文/凡人情之所安而有節(jié)者/舉皆禮也/則是禮未始有定論也/

D．夫禮之初/始諸人情/因其所安者/而為之節(jié)文/凡人情之所安而有節(jié)者/舉皆禮也/則是禮未始有定論也/

11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“博學多識之臣”與“君子博學而日參省乎己”（《勸學》）兩句中的“博學”含義相同。

B．小說，這里指瑣屑的言論，是古今異義詞；現(xiàn)在小說作為一種文學體裁，與散文等并稱。

C．“篤父子”與“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤”（《陳情表》）兩句中的“篤”字含義不同。

D．“以搏去其疾”與“雖乘奔御風，不以疾也”（《三峽》）兩句中的“疾”字含義不同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．夏、商、周三代以來的明君、能臣眾多，但面對禮樂崩壞的局面，只有相互嘆息而最終無法改變，文章指出并不是他們才能和學識不夠。

B．蘇軾指出，當時儒者的理論認為凡是作為禮的是天下事情中最難做成的，受煩瑣儀節(jié)牽制，被瑣屑言論拘束，難以決定或因此停止。

C．西漢的劉向哀悼禮樂的不興，他說，禮以培養(yǎng)人為根本，而官吏敢于殺人，卻不敢于培養(yǎng)人。蘇軾發(fā)出了為什么獨有禮困難的疑問。

D．文章在對比中闡述了法與禮，蘇軾認為法不是治理國家的根本，而禮是治理國家的根本，但因為禮的煩瑣，天下人常認為可以緩辦。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今不幸去圣人遠，有如毫毛不合于三代之法，固未害其明天下之分也。

②如此而不治，則又從而尤之，曰，是法未至也。則因而急之。

（2023高三下·雅安月考）古代詩歌閱讀

孤松①

柳宗元

孤松停翠蓋，托根臨廣路。

不以險自防，遂為明②所誤。

幸逢仁惠意，重此藩籬護。

猶有半心存，時將承雨露。

①唐憲宗元和十年（815），柳宗元結(jié)束十年的貶謫生活，離開永州貶所返回京城，途經(jīng)商山時見到遭受摧殘又受保護的孤松，有感而作此詩。②明，松樹油脂多，古代被用作照明。

14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)交代孤松所處的環(huán)境，“翠蓋”形象地描寫出其枝葉青翠，狀如車蓋。

B．頷聯(lián)以孤松的不幸遭遇告誡人們要有自我防范意識，應(yīng)該時刻提高警惕。

C．頸聯(lián)寫受到傷害的孤松期望遇到好心人，期望周圍被加上籬笆而得到保護。

D．“半心存”“承雨露”表明孤松還有頑強的生命力，將會接受雨露的滋潤。

15．這首詩主要運用了什么手法來抒發(fā)情感？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？請簡要說明。

16．（2023高三下·雅安月考）名篇名句默寫

（1）《赤壁賦》中，蘇軾用比喻的手法來表述“人生短促，人很渺小”感慨的兩句是“，”。

（2）《阿房宮賦》中，杜牧運用排比和夸張手法來表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫架梁的椽子“”，縱橫的欄桿“”。

（3）范仲淹《漁家傲·秋思》中，“”一句和王勃的“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”有異曲同工之妙，而“”一句又頗得王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”之神韻。

三、語言文字運用（20分）

（2023高三下·雅安月考）語言文字運用I

王建學正在地雕刻著，手與目光全在一個小小的桃核上。他要利用桃核上縱橫無序、深淺不定的天然形態(tài)來創(chuàng)造，還要顧及不同人的要求，他在方寸間進行創(chuàng)造，他創(chuàng)造出精妙絕倫的神奇世界。那一招一式里，灌注著雕刻者的氣息和情感。漸漸地，“風箏情”的主題一點點顯露出來，彰顯出濰坊的地方特色。在濰坊這片文化沃土里，還有獨具特色的核雕技藝，傳承者眾多。

眼前這個眉眼都笑著的女子，是青州花毽傳承人李敬，做毽子已有三十年。李敬從小便跟著父親上手，直到成為城里的名人。幾十年來，毽子在她的手上和腳上翻飛?！皬堬w跨馬”“二郎擔山”“蘇秦背劍”，各個招式不僅雅致優(yōu)美、生動詼諧，而且驚險刺激、。一般的毽子，人們都了，而李敬設(shè)計并制作的“一鶴沖天”“牛氣沖天”“五谷豐登”“心想事成”等毽子，可謂是。青州花毽不僅制作精良，而且色澤艷麗，其中近一半涵蓋了濰坊的風土民情、山川景物。

傳統(tǒng)手工藝凝固著人民群眾的智慧與審美情趣，濰坊積極推動傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展和傳承工作，賦能鄉(xiāng)村振興事業(yè)以動力。

17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

18．請將文中畫橫線的部分改成一個較長的單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

19．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

（2023高三下·雅安月考）語言文字運用II

雪蓮，其實是高山雪域花卉的統(tǒng)稱，光是名字里，就有幾十種。我國有40多種雪蓮，多分布在新疆天山、阿爾泰山、昆侖山等地，四川巴朗山也有少量分布。新疆雪蓮、綿頭雪蓮、水母雪蓮、雪兔子、三指雪兔子等，都是雪蓮，它們生長在人跡罕至的高山雪域或流石灘上，：在零度左右發(fā)芽，在3~5攝氏度時開始生長，幼苗可抵御零下21攝氏度的低溫。

身處高寒地帶的雪蓮，在御寒保暖方面，也是下足了功夫的。通常被人誤認為是花蕊的紫色半球體，其實是花朵，具體點說，是球形花序。一個球形花序上，集中居住了上百朵小花?；ㄐ虻闹車瑪n著十多瓣玉白色或淡綠色的半透明膜質(zhì)苞片，像一個個小溫室似的，在抵御寒風的同時，也讓部分陽光透射進去。莖葉上長著厚厚的茸毛，甚至花瓣上也密生茸毛，全身上下好像裹著一床毛毯，，又能反射掉高山上強烈的陽光輻射，減少水分的流失。

20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

21．下列選項中，加點詞語與文中加點詞語“毛毯”所用修辭手法不同的一項是（）

A．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

B．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

C．驚濤拍岸，卷起千堆雪。

D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

四、寫作（60分）

22．（2023高三下·雅安月考）合閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

李白的詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！蔽拷辶嗽S多人的心靈，王勃的名言“窮且益堅，不墜青云之志”鼓舞了許多人的斗志。

面對時代之變局，面對人生之困境，總有奮不顧身的相信，總要堅韌恒久的勇氣。勇氣，是生命在艱難時奮不顧身的相信。相信，是時間賦予生命堅韌恒久的勇氣。未來終將到來，相信讓未來與我們有關(guān)。春天終將回饋每一個在冬天里的抱薪者、堅守者、發(fā)光者。

以上材料對當代青年頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

解析解答部分

1．B

2．C

3．D

社會科學類；探討的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；分析作品的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析。

（2）本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表述的細微差別。

（3）本題考查分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。

1．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“古代歷朝歷代，人們在起名時都注重儒家的人倫道德、綱常名教”錯誤。由原文“到了秦漢以后，隨著儒家學說流行，受時代觀念與文化思潮的影響，人們起名就非常注重儒家的人倫道德、綱常名教”可知，原文說的是“到了秦漢以后，人們起名就非常注重儒家的人倫道德、綱常名教”，并不是“古代歷朝歷代都注重”。

C.“然后出現(xiàn)了……再后來出現(xiàn)了……”錯誤，于文無據(jù)。由原文“號在古代本是氏族的標志之一，經(jīng)過發(fā)展，成為上到王朝、統(tǒng)治者所擁有的國號、帝號、謚號、廟號、封號，下至民間老百姓的自號、他號、外號、綽號等”可知，原文說的是“經(jīng)過發(fā)展，成為上到王朝、統(tǒng)治者所擁有的國號、帝號、謚號、廟號、封號，下至民間老百姓的自號、他號、外號、綽號等”，并沒有說“然后出現(xiàn)了……再后來出現(xiàn)了……”。

D.“秦以前沒有雙名”錯誤，說法絕對。由原文“在王莽看來，秦以前流行單名，而雙名很少”可知，原文說是“秦以前流行單名，而雙名很少”，并不是“秦以前沒有雙名”。

故解析為：B。

2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“文章將霍去病等與顏師古等進行對比論證”錯誤，這里沒有運用“對比論證”。

故解析為：C。

3．本題考查分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“他的名和字（‘摩詰’）都與佛教有關(guān)”錯誤，不合文意。由原文“晉唐之際，隨著佛教的興盛，很多人的名字也帶有佛學的色彩，例如，唐朝詩人王維篤信佛教，就以‘摩詰’為字”可知，原文說的是“唐朝詩人王維篤信佛教，就以‘摩詰’為字”。

故解析為：D。

4．B

5．D

6．①科學研究和探測要取得成功，必須瞄準目標，需要長期堅持，需要不斷超越。②要加強科技創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)自主可控，不能受制于人。③先進裝備是科學研究和科學探測的利器，需要引起重視和統(tǒng)籌發(fā)展。

社會科學類；對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

（2）本題考查學生篩選整合文中信息并進行分析判斷的能力。答此類試題要注意認真審題，要注意對應(yīng)選項內(nèi)容和文本內(nèi)容的差異。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。

（3）本題考查學生探究文本問題，提出見解的能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。

4．本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“所有技術(shù)均為自主研發(fā)”擴大范圍，原文是“并且所有關(guān)鍵技術(shù)均為自主研發(fā)”。

C.“已配置了十大類別先進的船載設(shè)備，從而形成了涵蓋海洋研究全領(lǐng)域的九大實驗室”時態(tài)混淆，原文是“該鉆探船擬配置十大類別先進的船載設(shè)備，從而形成涵蓋海洋研究全領(lǐng)域的九大實驗室”。

D.“其中深鉆最重要”于文無據(jù)，原文沒有比較深潛、深鉆、深網(wǎng)三者誰更重要。

故解析為：B。

5．本題考查學生篩選整合文中信息并進行分析判斷的能力。D.因果顛倒，“我國掌握了從事海洋科學考察活動的主動權(quán)和話語權(quán)”是結(jié)果，不是原因。

故解析為：D。

6．本題考查學生探究文本問題，提出見解的能力。由“萬步炎和他的科研團隊從2000年開始研制深海海底鉆機，2003年成功研制出我國首臺深海淺層巖芯取樣鉆機，并成功在海底下鉆0.7米，鉆獲第一個巖芯樣品，開啟了我國自主研發(fā)深海海底鉆機的歷程。隨后十幾年，萬步炎帶領(lǐng)他的團隊扎根這一技術(shù)領(lǐng)域，執(zhí)著攻關(guān)……”可知，科學研究和探測要取得成功，必須瞄準目標，需要長期堅持，需要不斷超越。

由“載人艙作為‘奮斗者號’載人潛水器的核心關(guān)鍵部件，是人類進入萬米深海的硬件保障和安全屏障，可搭載3人的載人艙球殼，是目前萬米深度以下世界最大、搭載人數(shù)最多的潛水器載人艙球殼。為了抵御沉重的壓力，‘奮斗者號’采用了更加耐壓的高強度、高韌性、可焊接的鈦合金載人球艙，在耐壓結(jié)構(gòu)設(shè)計理論方法及安全性評估、鈦合金材料制備及電子束焊接方面實現(xiàn)多項重大突破，并通過了反復試驗驗證，以確保艙內(nèi)人員的安全”“這些從無到有、從有到優(yōu)的突破，是自主創(chuàng)新結(jié)出的碩果，也見證著我們實現(xiàn)高水平科技自立自強的志氣和骨氣。正是這些不斷涌現(xiàn)的自主創(chuàng)新科技成果，換來了我們從事海洋科學考察活動的主動權(quán)和話語權(quán)”可知，要加強科技創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)自主可控，不能受制于人。

由“近年來，我國研發(fā)的各類深潛裝備紛紛抵達萬米深海，不斷刷新國內(nèi)國際潛深紀錄。正在建造的大洋鉆探船，具備全球海域無限航區(qū)作業(yè)能力和海域超過1萬米的鉆探能力，總體裝備和綜合作業(yè)能力達到國際領(lǐng)先水平”可知，先進裝備是科學研究和科學探測的利器，需要引起重視和統(tǒng)籌發(fā)展。

7．C

8．①兒子挨打之前，奚鳴久擔心兒子“只圖嘴巴快活”而刺激妻子趙婉。②兒子挨打跑出家門后，他又擔心兒子會出現(xiàn)安全問題，追出門去。③因闌尾炎發(fā)作而倒地后，他又擔心兒子將來會面臨諸多的誘惑。④成功做完切除闌尾的手術(shù)后，他幻想能把“社會黑暗角落里的人和事”也切除掉。

9．①“彎道超車”本指賽車運動中利用彎道超越對方，文中指奚鳴久疾跑幾步，想借著拐彎的機會，追上去拽住兒子，結(jié)果跌翻在彎道上。②奚鳴久曾為了獲得職稱和職位而選擇與他并不喜歡的趙婉結(jié)婚，從而獲得了趙主任的提攜和關(guān)照，在事業(yè)上超越了同齡人。③奚鳴久后悔自己當年“彎道超車”的選擇，擔心兒子將來會重蹈覆轍。④奚鳴久希望社會黑暗角落里的人和事越來越少，希望人們多走正道，生活得更加幸福。

分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；欣賞作品的形象；小說；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學生賞析人物心理變化過程的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題目要求；然后整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合中心事件，梳理文章情節(jié)；再結(jié)合具體情節(jié)中人物的表現(xiàn)，即語言、動作、心理等描寫認真揣摩人物心理變化；最后組織語言，按情節(jié)發(fā)展分點作答。

（3）本題考查學生分析文章標題的意蘊的能力。標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標題的深刻含義。

7．本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“表現(xiàn)了奚鳴久作為一家之主的擔當精神”錯誤?！摆s忙給兒子遞眼色”表明的是奚鳴久息事寧人的態(tài)度，“他的心臟跑得比腿腳還要快”是奚鳴久因跑得太快而導致的生理反應(yīng)，都不能表現(xiàn)“擔當精神”。

故解析為：C。

8．本題考查學生賞析人物心理變化過程的能力。結(jié)合“得到通知后，他便跳著腳，嘴里冒出了第一句話：哈哈，這回再也不用跟我媽玩貓和老鼠的游戲了。奚鳴久趕忙給兒子遞眼色，意思是你媽這兩天氣不順，千萬別再火上澆油了。兒子呢，只圖嘴巴快活，繼續(xù)嘚瑟”可知，兒子挨打之前，奚鳴久擔心兒子“只圖嘴巴快活”而刺激妻子趙婉。

結(jié)合“重重挨了兩記嘴巴的兒子，漲紅著小臉，一賭氣便甩門跑下樓去。奚鳴久連拖鞋都沒換，也緊跟著攆出家門。兒子跑得太快了，簡直像一匹挨了鞭撻的野馬，轉(zhuǎn)眼就沖出樓門，奔向家屬區(qū)的甬道了?！荒茏尯⒆訙喩頀吨还苫饸夂驮箲嵟艿酵饷嫒ィ肋@個年齡段的孩子，逆反心理很強，稍有不慎，就會做出可怕的舉動，到那時一切都晚了”可知，兒子挨打跑出家門后，他又擔心兒子會出現(xiàn)安全問題，追出門去。

結(jié)合“眼下，他到底沒有追上兒子，可他的心始終跟著兒子一起奔跑，想到兒子即將離家遠赴異地求學，想到兒子將來也會面臨諸多的誘惑和選擇，想到未來終有一天，兒子也會像今天的他，再也追不上自己的孩子，內(nèi)心真是百感交集，忽然有種很潮濕很酸楚的東西，慢慢滲出并將他淹沒”可知，③因闌尾炎發(fā)作而倒地后，他又擔心兒子將來會面臨諸多的誘惑。

結(jié)合“他轉(zhuǎn)念，便又聯(lián)想到現(xiàn)實之中，那些叫人糾結(jié)和頭疼的野蠻入侵者，那些社會黑暗角落里的人和事，如果也能像手術(shù)刀那樣毫不留情地切除，也許生活遠比現(xiàn)在美妙得多”可知，成功做完切除闌尾的手術(shù)后，他幻想能把“社會黑暗角落里的人和事”也切除掉。

9．本題考查學生分析文章標題的意蘊的能力?！皬澋莱嚒北局纲愜囘\動中利用彎道超越對方，結(jié)合“奚鳴久顯然不是兒子的對手，好在假期校園空空如也，大約跑了五分鐘光景，前面就是那個古老的轉(zhuǎn)盤路，往南的方向即可離開大學校園上街去，于是奚鳴久疾跑幾步，想借著拐彎的機會，追上去拽住兒子，……他再也發(fā)不出一絲聲音，唯獨兩只手緊緊抱捂著腰腹處，整個人就那么一轱轆，跌翻在轉(zhuǎn)盤路的彎道上”可知，文中指奚鳴久疾跑幾步，想借著拐彎的機會，追上去拽住兒子，結(jié)果跌翻在彎道上。

結(jié)合“十多年前，他之所以決定跟自己并不喜歡的趙婉委曲求全結(jié)合，希圖的不過是人家趙主任的提攜和時時關(guān)照，應(yīng)該說正是那次捷徑，讓他實現(xiàn)了人生道路上的一次成功的提速和超車，在較短時間內(nèi)，他確實超越了系里很多年輕人，從而順利得到了大家夢寐以求的職稱和職位，假若沒有當初的聯(lián)姻，今天的他還不知是個什么樣子呢”可知，奚鳴久曾為了獲得職稱和職位而選擇與他并不喜歡的趙婉結(jié)婚，從而獲得了趙主任的提攜和關(guān)照，在事業(yè)上超越了同齡人。

結(jié)合“眼下，他到底沒有追上兒子，可他的心始終跟著兒子一起奔跑，想到兒子即將離家遠赴異地求學，想到兒子將來也會面臨諸多的誘惑和選擇，想到未來終有一天，兒子也會像今天的他，再也追不上自己的孩子，內(nèi)心真是百感交集，忽然有種很潮濕很酸楚的東西，慢慢滲出并將他淹沒”可知，奚鳴久后悔自己當年“彎道超車”的選擇，擔心兒子將來會重蹈覆轍。

結(jié)合“他轉(zhuǎn)念，便又聯(lián)想到現(xiàn)實之中，那些叫人糾結(jié)和頭疼的野蠻入侵者，那些社會黑暗角落里的人和事，如果也能像手術(shù)刀那樣毫不留情地切除，也許生活遠比現(xiàn)在美妙得多”可知，奚鳴久希望社會黑暗角落里的人和事越來越少，希望人們多走正道，生活得更加幸福。

10．D

11．A

12．D

13．①如今不幸，離開圣人（或距離圣人的時代）久遠了，有像毫毛一樣細微的不合乎三代禮法的（地方），固然不妨礙它明確天下名分（的作用）。

②像這樣而（國家）得不到治理，就又跟著指責，說，這是刑法還不到位。就因而把刑法當成急事（來辦）。

理解實詞在文中的含義；文學常識；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；文化常識

（1）本題考查學生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學生掌握古代文化常識以及理解文言文一詞多義的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的解釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查學生理解并分析文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

夏、商、周三代的衰敗，到現(xiàn)在將近幾千年，這中間豪放杰出有意志的君主，博學多識的臣子，數(shù)不勝數(shù)了。然而對于禮樂的毀壞，就只有相互嘆息發(fā)憤而最終無所成就，為什么呢？這不是他們才能不達標，學識不到位，在于議論它太詳細，怕它太過分了。禮開始出現(xiàn)時，原本來于人情，依著人們感到合適的，而為它節(jié)制修飾，凡人們感到合適而有節(jié)制的，全都是禮，那么這禮是沒有定論了。然而禮又不可以超出人情而感到不合適，那么這禮也不是沒有定論了。掌握禮的沒有定論成為定論，就是路上走的人都可以制定禮。如今儒者的理論就不是這樣，他們認為凡是作為禮的，是圣人所獨自尊奉的，也是天下事情中最難做成的。受煩瑣儀節(jié)牽制，被瑣屑言論拘束，有毫毛一樣細微的差別，就始終認為不行。紛繁交錯，幾年不能決定。或者因此而停止，沒有一個人能果斷地決定實行。這都是議論它太詳細而怕它太過分的過錯。講到禮的要義，在于明確天下的名分，嚴格君臣關(guān)系、篤厚父子關(guān)系，表現(xiàn)孝悌而顯示仁義。如今不幸，離開圣人(或距離圣人的時代)久遠了，有像毫毛一樣細微的不合乎三代禮法的(地方)，固然不妨礙它明確天下名分(的作用)，所以嚴格君臣關(guān)系、篤厚父子關(guān)系、表現(xiàn)孝悌而顯示仁義的功效還在。假如現(xiàn)在讓禮廢棄而不學習，就會使君臣關(guān)系不嚴，父子關(guān)系不厚，孝悌不能表現(xiàn)，仁義不能顯示，反而不值得重視了嗎？過去西漢的典籍，開始于董仲舒，而到了劉向，哀悼禮樂不興，所以他說：“禮以培養(yǎng)人為根本。如果有過錯，這過錯也在培養(yǎng)人。刑罰的過失，或至于死傷人。如今官吏議論法，該記載的就記載，該刪削的就刪削，至于禮樂就不敢這樣做了。這是敢于殺人，而不敢于培養(yǎng)人?！倍搅硕Y，為什么獨有它困難呢？講到法，它是治理國家最末端的(或它不是治理國家的根本)。又加上它的殘酷狠毒、繁雜困難，而天下人常認為是急于要辦的。禮，它是治理國家的根本。又加上它的和平簡易，而天下人常認為可以緩辦。像這樣而(國家)得不到治理，就又跟著指責，說，這是刑法還不到位。就因而把刑法當成急事(來辦)。厲害啊，人們的迷惑！平常涵養(yǎng)精氣注重養(yǎng)生，吐故納新，實行起來很容易，它的過失也不會帶來大的禍害，然而都認為這件事困難而不去做。兇悍狠毒的藥石，因為經(jīng)過搏擊可以除去他的疾病，就都去做。這是天下的公害。哎！王者得到這一說法而融會貫通，禮樂興起，也許指日可待了。

10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：禮開始出現(xiàn)時，原本來于人情，依著人們感到合適的，而為它節(jié)制修飾，凡人們感到合適而有節(jié)制的，全都是禮，那么這禮是沒有定論了。然而禮又不可以超出人情而感到不合適，那么這禮也不是沒有定論了。

“始諸人情”，“始”謂語，“人情”為其后置狀語，狀中結(jié)構(gòu)不可斷開，排除AC；

“凡人情之所安而有節(jié)者/舉皆禮也”，判斷句，“……者，……也”判斷句標志，“者”后斷開，排除B。

故解析為：D。

11．本題考查學生掌握古代文化常識以及理解文言文一詞多義的能力。A.“含義相同”錯誤。

“博學多識之臣”的“博學”，學識淵博；句意：博學多識的臣子。

“君子博學而日參省乎己”的“博學”，廣泛地學習；句意：君子廣博地學習，并且每天檢驗反省自己。

B.正確。

C.正確。

“篤父子”的“篤”，篤厚，深厚；句意：篤厚父子關(guān)系。

“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤”的“篤”，甚，特指病重；句意：我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的疾病一天比一天沉重。

D.正確。

“以搏去其疾”的“疾”，疾?。痪湟猓阂驗榻?jīng)過搏擊可以除去他的疾病。

“雖乘奔御風，不以疾也”的“疾”，迅速，快；句意：即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也沒有這么迅速的。

故解析為：A。

12．本題考查學生理解并分析文章內(nèi)容的能力。D.“但因為禮的煩瑣”錯誤。應(yīng)是“但因為禮的和平簡易”。

故解析為：D。

13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“去”，離開；“合”，合乎；“固”，固然；“害”，妨礙；

（2）“治”，治理；“尤”，指責；“至”，到位。

14．C

15．①主要運用了托物言志的手法，詩人以孤松自喻，感慨孤松的遭遇，總結(jié)了經(jīng)驗教訓；②以“松”逢“仁惠意”“藩籬護”來寫自身，表明詩人并不灰心喪氣，而是期待著重新奮起；③“半心存”“承雨露”表現(xiàn)了詩人堅強不屈、矢志不渝的精神和對前途充滿信心的人生態(tài)度。

表述技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習

（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟表述了怎么樣的思想情感，再對照選項一一確認，得出解析。

（2）本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法以及思想感情的能力。解讀此題，首先指出是什么表述技巧，再結(jié)合內(nèi)容、主題、藝術(shù)效果來分析其作用。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。

14．本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“期望遇到好心人，期望周圍被加上籬笆而得到保護”錯誤。應(yīng)是“孤松遇到了好心人，周圍被加上籬笆而得到保護”。

故解析為：C。

15．本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法以及思想感情的能力。這是一首詠物寄懷之作，詩人以孤松自喻，通過對孤松遭遇的記敘，總結(jié)了參加革新失敗的經(jīng)驗教訓，表明了自己并不灰心喪氣，而是期待著有朝一日重新奮起的決心和志向。

“幸逢仁惠意，重此藩籬護”，幸運的遭逢仁慈的恩惠，圍上籬笆而得到屏障。柳宗元結(jié)束十年的貶謫生活，離開永州貶所返回京城，途經(jīng)商山時見到遭受摧殘又受保護的孤松而感慨，以“逢仁惠意”“藩籬護”來寫自身，表明詩人并不灰心喪氣，而是期待著重新奮起。

“猶有半心存，時將承雨露”，半爿樹干還依然存活，時時會承受雨露滋養(yǎng)。“半心存”“承雨露”，說自己雖飽經(jīng)磨難但生機仍在，正時刻準備承接雨露的滋潤。表現(xiàn)了詩人堅強不屈、矢志不渝的精神和對前途充滿信心的人生態(tài)度。

16．（1）寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟

（2）多于機上之工女；多于九土之城郭

（3）衡陽雁去無留意；長煙落日孤城閉

名句；名篇

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

易錯的字有：蜉，蝣，渺，滄，粟，衡。

故解析為：（1）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟

（2）多于機上之工女多于九土之城郭

（3）衡陽雁去無留意長煙落日孤城閉

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等。

17．全神貫注（聚精會神）；扣人心弦（動人心弦）；司空見慣（習以為常）；別出心裁（獨具一格）

18．他要利用桃核上縱橫無序、深淺不定的天然形態(tài)并根據(jù)不同人的要求而在方寸間創(chuàng)造出精妙絕倫的神奇世界。

19．傳統(tǒng)手工藝凝聚著人民群眾的智慧與審美情趣，濰坊積極推動傳統(tǒng)手工藝的傳承和發(fā)展工作，賦能鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

選用、變換句式；成語的使用；語序不當；搭配不當；結(jié)構(gòu)混亂

（1）本題考查正確使用成語的能力，其測驗重點是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查學生句式變換的能力。本題是一個傳統(tǒng)題型：短句變長句。解答此類試題可以采用主干分析法：先抽出句子主干獨立成句，再將附加成分抽出來單獨成句，而后保留一個主語，這樣幾個單句就變成由長句構(gòu)成的句群，。整理句子時要注意連貫，用好代詞和關(guān)聯(lián)詞。

（3）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題，應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。考生要注意在平時的學習中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。

17．本題考查學生正確使用成語的能力。第①處，從后面“手與目光全在一個小小的桃核上”可以看出，雕刻時應(yīng)該是集中了全部精力的，可以填“全神貫注”“聚精會神”等成語。“全神貫注”，全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中?！熬劬珪瘛?，形容專心致志，注意力高度集中的樣子。

第②處，從前面“而且驚險刺激”可以看出，此處應(yīng)該是表述吸引了人們注意力并牽動人心的意思，可以填“扣人心弦”“動人心弦”等成語?！翱廴诵南摇保脕硇稳菔挛锬苌钌畹貭縿尤诵?。或指因感動而引起內(nèi)心的強烈共鳴，多指激動人心?！皠尤诵南摇保馑际切稳菔挛锘蛘Z言激動人心，也說動人心魄。

第③處，應(yīng)該是表述平常、常見的意思，可以填“司空見慣”“習以為常”等成語。“司空見慣”，指某事常見，不足為奇?！傲曇詾槌！保改撤N事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)常看到，也就覺得很平常了。

第④處，應(yīng)該是表述與眾不同的意思，可以填“別出心裁”“獨具一格”等成語。“別出心裁”，表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格，與眾不同?！蔼毦咭桓瘛保瑔为氂幸环N特別的風格、格調(diào)。

18．本題考查學生變換句式的能力。原句由四個短句組成，首先讀懂句意，弄清分句關(guān)系；然后確定主句為“他要創(chuàng)造出精妙絕倫的神奇世界”，并將其他分句變成修飾限制成分；最后按題目要求，組織解析。

19．本題考查學生辨析和修改病句的能力。原句有三處語病：

一是搭配不當，將“凝固”改為“凝聚”；

二是語序不當，將“發(fā)展”與“傳承”互換位置；

三是句式雜糅，刪除“以動力”或?qū)ⅰ百x能”改為“賦予”。

20．含雪蓮二字的植物；是植物中耐寒的典范；既能御寒保溫

21．D

語句連貫（排序）；語言表述簡明、準確、鮮明、生動；正確運用常見修辭手法

（1）本題考查學生語言表述連貫之情境補寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表述題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。

（2）本題考查學生分析修辭手法的能力。較為常見的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，需仔細閱讀文本，找到運用的修辭手法，再分析其表述效果。

20．本題考查學生語言表述連貫之情境補寫的能力。第①空，結(jié)合后文“新疆雪蓮、綿頭雪蓮、水母雪蓮”等可知，名字里含有雪蓮二字的高山雪域花卉很多，故可填寫“含雪蓮二字的植物”之類的句子。

第②空，結(jié)合后文“在零度左右發(fā)芽，在3~5攝氏度時開始生長，幼苗可抵御零下21攝氏度的低溫”可知，雪蓮極為耐寒，再結(jié)合句后的“：”可知，后文是對雪蓮耐寒特性的解說，故可填寫“是植物中耐寒的典范”之類的句子。

第③空，此句為照應(yīng)句，與后文“又能反射掉高山上強烈的陽光輻射，減少水分的流失”構(gòu)成并列，句式為“既能……”；內(nèi)容上與“莖葉上長著厚厚的茸毛，甚至花瓣上也密生茸毛，全身上下好像裹著一床毛毯”對應(yīng)，故可填寫“既能御寒保溫”之類的句子。

21．本題考查學生分析修辭手法的能力。文中加點詞語“毛毯”運用了比喻，把“莖葉上長著厚厚的茸毛”比作“毛毯”。

A.比喻。把“詩人自己”比作“歸雁”。

B.比喻。把“雪”比作“梨花”。

C.比喻。把“浪花”比作“雪”。

D.借代。“管弦”借指音樂。

故解析為：D。

22．略

材料作文

材料關(guān)鍵詞——勇氣。材料引用李白的詩句和王勃的名言，闡述了古人面對困境時堅守信念和堅韌不拔的精神追求；材料第二段闡述面對時代之變局，面對人生之困境，我們應(yīng)該有奮不顧身的相信，有堅韌恒久的勇氣。而“相信”和“勇氣”是互為依存的。只有“相信”，才會在艱難時刻有勇氣面對；只有“勇氣”，才會讓人更加堅信未來。而“相信”和“勇氣”一定會讓我們挺過寒冬，迎來百花盛開的春天。材料最后一句“春天終將回饋每一個在冬天里的抱薪者、堅守者、發(fā)光者”具有象征意義，“春天”代表成功，“冬天”代表困境，“抱薪者、堅守者、發(fā)光者”就是在困境中信念堅定，勇敢用行動戰(zhàn)勝困難、最后迎來勝利的人。材料引導廣大青年勇敢面對時代變局和人生困境，堅定信念，執(zhí)著追求，迎接未來。

“對當代青年頗具啟示意義”，提醒我們要有寫作身份意識，從青年身份出發(fā)思考材料給我們的啟示意義。尤其需要注意，材料中的困境包含兩種，一個是“人生之困境”，一個是“時代之變局”，也就是不能只考慮個人身份，還應(yīng)將個體放入國家發(fā)展的時代大背景中思考。

寫作沒有對文體進行限制，如寫議論文，可以寫個人面對困境應(yīng)當如何做，要扣住“堅定信念”“相信未來”“擁有堅韌恒久的勇氣”來寫，態(tài)度要積極向上?？捎玫氖吕芏啵庞刑K秦，游說君王不被接受，被家人輕賤，他沒有頹廢，而是發(fā)奮讀書，終于佩戴六國相印，成就一番偉業(yè)；今有屠呦呦，面對提取青蒿素的困境，沒有放棄，而是不斷試驗，最終成功。還應(yīng)當寫作為青年，面臨時代變局，應(yīng)該預判會面臨諸多困難，但我們不應(yīng)畏懼，要堅信，有信念，有勇氣，一定會穿越寒冬，迎來春天，就像這次疫情，無論過程多么艱難，我們始終相信人類會戰(zhàn)勝瘟疫，努力同疫情斗爭，最終迎來了轉(zhuǎn)機。最后寫中國夢的實現(xiàn)需要我們青年去奮斗，不畏懼面臨的困難，有勇氣戰(zhàn)勝困難，定會實現(xiàn)中華民族偉大復興。

立意：

1.勇敢面對變局和困境，迎接未來。

2.堅定信念，執(zhí)著追求，成就未來。

3.鼓舞斗志，相信未來。

此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。

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四川省雅安市部分校2022-2023學年高三下學期語文4月聯(lián)測試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（2023高三下·雅安月考）論述類文本閱讀

從周代開始，人們非常注重起名，會結(jié)合各方面綜合考慮來起名。到了秦漢以后，隨著儒家學說流行，受時代觀念與文化思潮的影響，人們起名就非常注重儒家的人倫道德、綱常名教。所以一般都會用與仁、義、禮、智、信、忠、義等相關(guān)的字詞，或者與儒家價值觀相符的字詞取名。比如官宦富貴之家，一般用忠、孝、節(jié)、義、富、貴、福、祿、文、武、康、壽等取名，多希望子孫建功立業(yè)、光宗耀祖；平民百姓，一般會用關(guān)乎平安健康、多子多孫、金榜題名、富貴吉祥等寓意的字詞取名?？v觀歷史，儒家的價值觀對中國起名文化產(chǎn)生了直接而深遠的影響，充分體現(xiàn)在兩千多年的歷史長河中。

根據(jù)周禮，古人有“名”，在成人禮之際也會由長輩再取一個“字”。《禮記》中說“男子二十，冠而字”。字是對名的解釋或補充。字的出現(xiàn)，也是對名的一種敬畏。日常生活中，不論是長輩，還是平輩，一般都不會直呼他人之名，而要稱呼其字。古人的名和字是有聯(lián)系的，或者意義相近，比如諸葛亮字孔明，亮和明同義，周瑜字公瑾，瑜和瑾都是美玉，意義相同；或者意義相反，比如韓愈字退之，愈和退是反義，等等。

隨著社會文化的發(fā)展，人們已不再局限于名、字的使用，而發(fā)展出了“號”。號在古代本是氏族的標志之一，經(jīng)過發(fā)展，成為上到王朝、統(tǒng)治者所擁有的國號、帝號、謚號、廟號、封號，下至民間老百姓的自號、他號、外號、綽號等。其中，綽號在古代民間非常流行，《水滸傳》就根據(jù)小說人物的武藝、長相、出生、本領(lǐng)、品性等，為他們都起了綽號，如“玉麒麟”盧俊義、“豹子頭”林沖、“大刀”關(guān)勝、“小李廣”花榮等。另外，唐宋以后，自號在文人之中非常流行，如歐陽修自號“六一居士”、黃庭堅自號“山谷道人”、蘇軾自號“東坡居士”、王陽明自號“陽明子”等。

另外，古人起名時，也會受其他一些社會文化思潮的影響，比如西漢，人們崇尚黃老之學，祈求長生不老，所以當時一些人起名就強調(diào)此意，比如霍去病、陳萬年、嚴延年、毛延壽等。晉唐之際，隨著佛教的興盛，很多人的名字也帶有佛學的色彩，例如，唐朝詩人王維篤信佛教，就以“摩詰”為字。又如，唐代古文運動興起前后，很多人取名突出復古的文化意涵，比如顏師古、李宣古、任希古、張?zhí)N古等。

在古代，人們一般都采用雙名，但在魏晉南北朝數(shù)百年間，非常流行單名，比如《三國演義》所記載的三國人物，絕大部分都是單名。單名之所以在當時流行，很大程度與兩漢之際王莽的起名政策有直接的關(guān)系。當時，王莽推行改革，規(guī)定人們要采用單名。在王莽看來，秦以前流行單名，而雙名很少。王莽為仿效古代，下令推行單名，禁止雙名，并把單字以上的名，都視為“惡名”。在這種政策影響下，東漢以后相當長的一段時間內(nèi)，人們起名時逐漸習慣了采用單名，直到宋代以后，才有了巨大的變化，人們開始恢復使用雙名。由此可見，社會政治對起名文化有直接而深遠的影響。

（摘編自姜海軍《中國社會發(fā)展進程中的起名文化》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．古代歷朝歷代，人們在起名時都注重儒家的人倫道德、綱常名教，這在兩千多年的歷史中都有體現(xiàn)。

B．古人的“字”往往在成人禮之際再由長輩來取，“字”和“名”往往有聯(lián)系，意義或相近或相反。

C．古代的“號”本是氏族的標志之一，然后出現(xiàn)了王朝的國號、帝號等，再后來出現(xiàn)了民間的自號、綽號等。

D．秦以前沒有雙名，王莽為仿效古代，下令推行單名，在此影響下，較長一段時間內(nèi)人們習慣采用單名。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A．第一段列舉起名時常用字詞的例子，是為了論證當時人們起名時非常注重儒家的人倫道德、綱常名教。

B．文章引用《禮記》中的“男子二十，冠而字”，論證了“古人在成人禮之際會由長輩取‘字’”的觀點。

C．文章將霍去病等與顏師古等進行對比論證，闡述了古人起名時會受其他一些社會文化思潮的影響。

D．文章從古人起名受儒家的影響、受社會文化思潮的影響等角度闡述了中國的起名文化，條理清晰。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．古代官宦富貴之家和平民百姓在起名時有所不同，前者多希望子孫建功立業(yè)、光宗耀祖，后者更強調(diào)平安健康、多子多孫等。

B．陸游字務(wù)觀，“觀”和“游”的意義相近；朱熹字元晦，“熹”與“晦”的意義相反。這證明了古人的名和字往往是有聯(lián)系的。

C．綽號在古代民間非常流行，《水滸傳》中眾多英雄都有綽號；而唐宋以后自號在文人之中非常流行，如王陽明自號“陽明子”。

D．晉唐之際，隨著佛教的興盛，很多人的名字帶有佛學的色彩，如唐朝詩人王維篤信佛教，他的名和字（“摩詰”）都與佛教有關(guān)。

1．B

2．C

3．D

社會科學類；探討的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；分析作品的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析。

（2）本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表述的細微差別。

（3）本題考查分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。

1．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“古代歷朝歷代，人們在起名時都注重儒家的人倫道德、綱常名教”錯誤。由原文“到了秦漢以后，隨著儒家學說流行，受時代觀念與文化思潮的影響，人們起名就非常注重儒家的人倫道德、綱常名教”可知，原文說的是“到了秦漢以后，人們起名就非常注重儒家的人倫道德、綱常名教”，并不是“古代歷朝歷代都注重”。

C.“然后出現(xiàn)了……再后來出現(xiàn)了……”錯誤，于文無據(jù)。由原文“號在古代本是氏族的標志之一，經(jīng)過發(fā)展，成為上到王朝、統(tǒng)治者所擁有的國號、帝號、謚號、廟號、封號，下至民間老百姓的自號、他號、外號、綽號等”可知，原文說的是“經(jīng)過發(fā)展，成為上到王朝、統(tǒng)治者所擁有的國號、帝號、謚號、廟號、封號，下至民間老百姓的自號、他號、外號、綽號等”，并沒有說“然后出現(xiàn)了……再后來出現(xiàn)了……”。

D.“秦以前沒有雙名”錯誤，說法絕對。由原文“在王莽看來，秦以前流行單名，而雙名很少”可知，原文說是“秦以前流行單名，而雙名很少”，并不是“秦以前沒有雙名”。

故解析為：B。

2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“文章將霍去病等與顏師古等進行對比論證”錯誤，這里沒有運用“對比論證”。

故解析為：C。

3．本題考查分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“他的名和字（‘摩詰’）都與佛教有關(guān)”錯誤，不合文意。由原文“晉唐之際，隨著佛教的興盛，很多人的名字也帶有佛學的色彩，例如，唐朝詩人王維篤信佛教，就以‘摩詰’為字”可知，原文說的是“唐朝詩人王維篤信佛教，就以‘摩詰’為字”。

故解析為：D。

（2023高三下·雅安月考）實用類文本閱讀

材料一：

“海牛II號”海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)是我國重點研發(fā)計劃“深海關(guān)鍵技術(shù)與裝備專項”課題，目標是研制作業(yè)水深不小于2000米、鉆探深度不小于200米而保壓成功率不小于60%的可有效滿足我國海底天然氣水合物（可燃冰）資源勘探的海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)。“海牛II號”鉆機本體高7.6米，腰圍10米，體重12噸，水下重量10噸，是目前我國水下重量最重的地質(zhì)勘探科考設(shè)備?！昂ＥI號”看似是龐然大物，但到了海底就像一條泥鰍一樣靈活。

萬步炎和他的科研團隊從2000年開始研制深海海底鉆機，2003年成功研制出我國首臺深海淺層巖芯取樣鉆機，并成功在海底下鉆0.7米，鉆獲第一個巖芯樣品，開啟了我國自主研發(fā)深海海底鉆機的歷程。隨后十幾年，萬步炎帶領(lǐng)他的團隊扎根這一技術(shù)領(lǐng)域，執(zhí)著攻關(guān)。2010年，他的深海中深孔巖芯取樣鉆機研制成功，海底鉆探深度20米。2015年他研發(fā)“海牛號”海底多用途鉆機取得成功，改寫了我國深海海底鉆機鉆探深度紀錄。2021年他研發(fā)的“海牛II號”海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)在南海成功下鉆231米，刷新世界深海海底鉆探深度紀錄，并且所有關(guān)鍵技術(shù)均為自主研發(fā)，目前已取得125項國家專利，4項國際發(fā)明專利。

（摘編自《刷新世界深度的“海牛II號”！》）

材料二：

“奮斗者號”采用無纜無動力上浮下潛技術(shù)，可以在海底連續(xù)作業(yè)6小時。專用固體浮力材料構(gòu)成它獲取水下凈浮力、實現(xiàn)無動力上浮和懸浮定位的核心結(jié)構(gòu)部件，需要兼具密度小和抗壓強度高兩個相對立的特性。

到達萬米深海后，“奮斗者號”采用左右兩套主從伺服液壓機械手開展作業(yè)，可實現(xiàn)6自由度運動控制（指操作有6個獨立驅(qū)動的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，能在其工作空間中實現(xiàn)抓取物件的任意位置和姿態(tài)），持重能力超過60千克，可順利完成巖石、生物抓取等作業(yè)任務(wù)。

大家都知道，萬米深潛需要克服巨大的壓力?！皧^斗者號”設(shè)計下潛深度為1.1萬米，在這個深度它要承受的壓力，相當于2000頭非洲象踩在一個人的背上。那么，“奮斗者號”是如何“抗壓”的呢？解析就是——載人艙。載人艙作為“奮斗者號”載人潛水器的核心關(guān)鍵部件，是人類進入萬米深海的硬件保障和安全屏障，可搭載3人的載人艙球殼，是目前萬米深度以下世界最大、搭載人數(shù)最多的潛水器載人艙球殼。為了抵御沉重的壓力，“奮斗者號”采用了更加耐壓的高強度、高韌性、可焊接的鈦合金載人球艙，在耐壓結(jié)構(gòu)設(shè)計理論方法及安全性評估、鈦合金材料制備及電子束焊接方面實現(xiàn)多項重大突破，并通過了反復試驗驗證，以確保艙內(nèi)人員的安全。

（摘編自《跟著深?！暗氖俊比殹罚?/p>

材料三：

大洋鉆探船是我國首艘超深水科考鉆探船，隸屬于自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局，設(shè)計排水量達4.2萬噸，具備全球海域無限航區(qū)作業(yè)能力和超過10000米的鉆探能力。這艘船由中船集團第七〇八研究所設(shè)計，中船黃埔文沖船舶有限公司建造。

作為支撐海洋強國建設(shè)的“國之重器”，大洋鉆探船的設(shè)計和建造，聚焦解決地球深部重大資源環(huán)境科學問題，具有油氣鉆探和大洋科學鉆探兩大作業(yè)模式，兼具隔水管和無隔水管鉆探作業(yè)方式。此外，該鉆探船擬配置十大類別先進的船載設(shè)備，從而形成涵蓋海洋研究全領(lǐng)域的九大實驗室，并首次配建國際一流標準的古地磁和超凈實驗室，總體裝備和綜合作業(yè)能力處于國際領(lǐng)先水平。

（摘編自《我國首艘超深水科考鉆探船實現(xiàn)主船體貫通》）

材料四：

開發(fā)利用深海資源、保護深海生態(tài)環(huán)境、維護深海權(quán)益、保障深海安全，發(fā)展相應(yīng)的裝備必須先行。深海水壓巨大，黑暗無光，地形復雜，對探測裝備和技術(shù)要求極高。目前，人類使用深潛、深鉆、深網(wǎng)三大手段來探索深海奧秘。深潛技術(shù)是到達深?，F(xiàn)場的能力，深鉆是從海底往下鉆探，深網(wǎng)是將傳感器放到海底進行長期聯(lián)網(wǎng)觀測。三者共同擔起深海探索的技術(shù)重任。

我國海洋裝備制造起步較晚，但近年來發(fā)展迅速，已達到世界先進水平。目前，我國已具備進入世界海洋最深處開展科學探索和研究的全方位能力。近年來，我國研發(fā)的各類深潛裝備紛紛抵達萬米深海，不斷刷新國內(nèi)國際潛深紀錄。正在建造的大洋鉆探船，具備全球海域無限航區(qū)作業(yè)能力和海域超過1萬米的鉆探能力，總體裝備和綜合作業(yè)能力達到國際領(lǐng)先水平。這些從無到有、從有到優(yōu)的突破，是自主創(chuàng)新結(jié)出的碩果，也見證著我們實現(xiàn)高水平科技自立自強的志氣和骨氣。正是這些不斷涌現(xiàn)的自主創(chuàng)新科技成果，換來了我們從事海洋科學考察活動的主動權(quán)和話語權(quán)。

（摘編自《深海探測助力海洋事業(yè)新發(fā)展》）

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．“海牛II號”是海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)，所有技術(shù)均為自主研發(fā)，2021年在南海成功下鉆231米，刷新了世界深海海底鉆探深度紀錄。

B．“奮斗者號”載人艙采用更加先進的鈦合金材料，在耐壓結(jié)構(gòu)設(shè)計理論方法及安全性評估等方面有重大突破，