2024年教師資格證考試-教師職業(yè)技能筆試歷年真題薈萃含答案

2024年教師資格證考試-教師職業(yè)技能筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.課的類型一般分為兩大類；即（）A、講授課和練習(xí)課B、講授課和復(fù)習(xí)課C、講授課和實(shí)驗(yàn)課D、單一課和綜合課2.第二語言測試可分為水平測試、（）、診斷測試和潛能測試四大類。H、S、K是一種水平測試。3.政策文件注重（）的要求。A、導(dǎo)向性B、規(guī)范性C、原則性D、確定性4.（）是深刻理解的重要基礎(chǔ)，是有的放矢地開展有效教育的重要前提。5.政策對于國家、政黨和社會(huì)生活的作用，具有（）的特點(diǎn)。A、指導(dǎo)性B、強(qiáng)制性C、靈活性D、調(diào)控性6.十八大報(bào)告談到現(xiàn)階段我們存在的不足和問題，其中包括一些領(lǐng)域（）失范、誠信缺失。A、道德B、制度C、法律D、紀(jì)律7.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為（）A、從眾B、依從C、服從D、遵從8.中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實(shí)施意見提出，到2015年，實(shí)現(xiàn)（）免費(fèi)教育，普及（）教育。A、學(xué)前兩年；學(xué)前三年B、學(xué)前；小學(xué)C、學(xué)前一年；學(xué)前兩年D、小學(xué)；中學(xué)9.我國現(xiàn)行對學(xué)校設(shè)立、變更和終止的管理，根據(jù)機(jī)構(gòu)性質(zhì)的不同，分別實(shí)行（）。A、清理制度B、登記注冊制度C、審批制度D、年審制度10.尊重與接納學(xué)生是教師對學(xué)生（）的表現(xiàn)，也是教師對學(xué)生愛的能力的體現(xiàn)。A、幫助B、愛C、擔(dān)憂D、操心11.學(xué)生的主體作用表現(xiàn)在（）、（）、（）個(gè)方面。12.十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，（）是社會(huì)主義到的建設(shè)的基本任務(wù)。A、全面提高公民道德素質(zhì)B、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德C、以德治國D、社會(huì)公德建設(shè)13.《教師法》規(guī)定，考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽?。ǎ┑囊庖姟、教師本人B、其他教師C、校長D、學(xué)生14.教育案例的構(gòu)成要素包括（）。 ①案例主題 ②案例背景 ③案例事件 ④反思和討論 ⑤附錄 ⑥摘要 ⑦關(guān)鍵詞A、②③④⑤B、①②③④⑤C、①②③⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦15.教師職業(yè)道德培養(yǎng)是多個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一的實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。即教師要不斷提高和培養(yǎng)教師職業(yè)道德認(rèn)識、（）。A、道德意志B、道德行為和習(xí)慣C、道德信念D、道德情感16.（）以一個(gè)個(gè)體或單位的特殊問題為對象，收集有關(guān)這一對象的全部已經(jīng)存在的資料，并加以分析。A、訪問調(diào)查B、問卷調(diào)查C、個(gè)案調(diào)查D、文獻(xiàn)調(diào)查17.新課程改革一個(gè)重要的特點(diǎn)（）A、遵循連續(xù)教師教法B、將生活納入教材范圍C、遵循傳統(tǒng)學(xué)生學(xué)法D、改變教育體制18.教師與學(xué)生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。19.實(shí)施實(shí)踐鍛煉法通常有（）等途徑。A、活動(dòng)實(shí)踐B、思想實(shí)踐C、教學(xué)實(shí)踐D、理論實(shí)踐20.教育法在教育法規(guī)體系中屬于（）。A、行政法規(guī)B、基本法律C、單項(xiàng)法律D、民事法律21.受教育者申訴制度的申訴人，主要包括（）A、其合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人B、其合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人所在學(xué)校C、其合法權(quán)益受到侵害的受教育者的監(jiān)護(hù)人D、其合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人的班主任22.教師對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等因素的反思屬于（）。23.如何提高教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交往能力。24.試論述教師語言的功能。25.思想道德教育的方法有哪些？卷II一.參考題庫(共25題)1.課題選擇的原則是（）。A、需要性B、創(chuàng)造性C、科學(xué)性D、可能性2.“授人以魚僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”這說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A、知識的傳授B、發(fā)展學(xué)生的能力C、培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、品德3.試論述怎樣促進(jìn)教師教育機(jī)智形成？4.（）是對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，能夠充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生特殊才能的發(fā)展。5.（）投影教材。按教學(xué)需要將圖形、文字通過寫、繪畫或印刷，制在投影片上，可作為字幕或用來代替板書。A、轉(zhuǎn)合B、旋轉(zhuǎn)C、基圖式D、掛圖式6.十八大報(bào)告在回顧近代以來中國波瀾壯闊的歷史、展望中華民族充滿希望的未來時(shí)強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移走（）道路。A、中國現(xiàn)代化B、社會(huì)主義C、現(xiàn)代化D、中國特色社會(huì)主義7.一節(jié)好課的基本要求是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。8.課外校外教育從確定活動(dòng)的內(nèi)容、要求到選擇活動(dòng)方式，從安排活動(dòng)的具體步驟到組織實(shí)施等，都是學(xué)生自主進(jìn)行的，這反映了課外校外教育具有（）。A、獨(dú)立性B、靈活性C、自愿性D、實(shí)踐性9.教師語言的特征有（）、（）、（）、（）、（）、（）。10.教師對待家長的文明用語是（）.A、教育學(xué)生是我們的責(zé)任。B、我有一個(gè)問題向您請教。C、謝謝您的關(guān)心和支持D、我有個(gè)建議，您看行嗎？11.在一個(gè)言行一致老師的那里，學(xué)生的第一個(gè)心理體驗(yàn)是（）.A、自尊感B、安全感C、信任感D、自信感12.教師職業(yè)道德考核未達(dá)到優(yōu)秀的，年度考核不得評為（）等次。A、優(yōu)秀B、稱職C、優(yōu)良D、合格13.教師提高工作中心理調(diào)適能力的方法有（）、（）、（）、（）。14.實(shí)行法律救濟(jì)制度將（）A、促使國家工作人員加強(qiáng)自律，審慎行事，依法行政，確保公務(wù)活動(dòng)的準(zhǔn)確性與合法性。B、大大提高國家工作人員的責(zé)任感C、促進(jìn)行政監(jiān)督的加強(qiáng)D、促進(jìn)國家機(jī)關(guān)內(nèi)部管理的完善15.教師備課要求寫出三種計(jì)劃；這三種計(jì)劃是（）、（）和（）。16.操行評定的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、全面性B、激勵(lì)性C、鮮明的針對性D、語言的藝術(shù)性17.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）A、奧蘇伯爾B、布魯納C、加涅D、桑代克18.教師勞動(dòng)不是簡單重復(fù)的勞動(dòng)，而是一種具有藝術(shù)性和（）的勞動(dòng)。A、多樣性B、創(chuàng)造性C、復(fù)雜性D、審美性19.信息處理能力就是信息分類能力。20.《教育法》規(guī)定，受教育者對（）提出申訴或者依法提起訴訟。A、學(xué)校侵犯其財(cái)產(chǎn)權(quán)B、學(xué)校侵犯其人身權(quán)C、教師侵犯其財(cái)產(chǎn)權(quán)D、教師侵犯其人身權(quán)21.試論述教師班集體管理能力。22.十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，……形成（）活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制”A、愛學(xué)習(xí)B、愛祖國C、愛勞動(dòng)D、愛社會(huì)主義23.教師角色沖突是如何發(fā)生的？24.中小學(xué)常用的德育方法有（）、（）、（）、（）、（）、（）。25.教師職業(yè)能力的功能。卷III一.參考題庫(共25題)1.教師的人際交往能力2.教師可以利用口頭語言傳遞信息，這里口頭語言就是指教學(xué)口語。3.家訪禮儀包括（）。A、提前與家長預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長B、守時(shí)守約C、對學(xué)生多表揚(yáng)少批評D、衣著整齊4.下列選項(xiàng)中；哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對象？（）A、心理過程及其規(guī)律B、情緒人格及其規(guī)律C、生理現(xiàn)象及其規(guī)律D、心理現(xiàn)象及其規(guī)律5.智慧技能6.由于工作壓力等原因會(huì)引起哪些應(yīng)激反應(yīng)綜合征先兆？7.壓力的衰竭階段發(fā)生時(shí)會(huì)消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。8.《教育法》規(guī)定我國學(xué)校教育制度實(shí)行（）。A、中等教育B、初等教育C、學(xué)前教育D、高等教育9.教育保護(hù)為隨附義務(wù)，一般限于對（）。A、代管學(xué)生財(cái)產(chǎn)B、學(xué)生的人身健康的關(guān)照C、照顧學(xué)生生活D、代理學(xué)生民事活動(dòng)10.中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實(shí)施意見提出，把（）滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的各個(gè)方面。A、德育B、心理健康教育C、智育D、美育11.試論述教師怎樣提高撰寫科研論文的能力？12.（）就是對兩個(gè)或兩類性質(zhì)相反的事物或一個(gè)事物的正反兩方面加以比較。A、縱向比較B、橫向比較C、同類比較D、相異比較13.智慧技能和動(dòng)作技能是（）理論中的核心概念。14.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放。A、圖書館B、愛國主義教育基地C、青少年宮D、兒童活動(dòng)中心15.教師心理健康是指教師對自我持肯定的態(tài)度，能明確認(rèn)識自己的潛能、長處和缺點(diǎn)，并發(fā)展自我。16.以下哪幾個(gè)方面是精神性壓力源（）？ ①錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu) ②個(gè)體不良經(jīng)驗(yàn) ③性剝奪 ④不良個(gè)性心理特點(diǎn)A、①②④B、②③④C、①②③④D、②③17.教師運(yùn)用書面語言的要求有哪些？18.對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò)誤的是（）A、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)校可以要求其暫時(shí)離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時(shí)內(nèi)離開學(xué)校。19.（）的稱號，既體現(xiàn)出教育工作者在社會(huì)主義建設(shè)宏偉大業(yè)中的地位和作用，又表現(xiàn)出人民對教師殷切的期望，也是社會(huì)、人民對教師的贊譽(yù)和褒獎(jiǎng)。A、教育藝術(shù)家B、建設(shè)生力軍C、靈魂工程師D、教書匠20.試論教師職業(yè)能力的功能。21.依法治教的基本要求包括（）。A、具有完備的教育法律、法規(guī)體系B、提高全社會(huì)的教育法律意識C、具有高素質(zhì)的教育執(zhí)法隊(duì)伍D、具有嚴(yán)格、公正的教育執(zhí)法制度22.自理能力差，有強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)和自尊需求的教師，不容易出現(xiàn)心理健康問題。23.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A、受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B、有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C、師生共同參與的D、學(xué)生自愿選擇的24.試論教師組織研究性學(xué)習(xí)的能力。25.屬于《國家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定的考試違紀(jì)的行為是（）。A、在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的B、故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的C、用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標(biāo)記信息的D、在考試過程中使用通訊設(shè)備的卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:成績測試3.參考答案:A,C4.參考答案:深入了解5.參考答案:A,C,D6.參考答案:A7.參考答案:A8.參考答案:C9.參考答案:B,C10.參考答案:B11.參考答案:自覺性；獨(dú)立性；創(chuàng)造性12.參考答案:A13.參考答案:A,B,D14.參考答案:B15.參考答案:A,C,D16.參考答案:C17.參考答案:B18.參考答案:認(rèn)知能力；移情能力；語言表達(dá)能力；協(xié)調(diào)能力19.參考答案:A,B,C,D20.參考答案:A21.參考答案:A,C22.參考答案:任務(wù)指向型反思23.參考答案: 服從領(lǐng)導(dǎo)的分配；支持領(lǐng)導(dǎo)的工作；加強(qiáng)相互的溝通；建立合作的關(guān)系；保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x。24.參考答案: 教師的語言能力直接決定著教學(xué)的質(zhì)量和效果，從而直接影響著教育的成敗。教師語言能力在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： （1）影響學(xué)生對知識的掌握教師的語言能力綜合地反映著教師的全部教學(xué)素養(yǎng)，影響著學(xué)生對知識的掌握。這種影響主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： ①教師語言表達(dá)的清晰度影響學(xué)生對知識的掌握。教師的語言清晰簡明，能夠使學(xué)生的思路清晰，易于理解和掌握教師所傳授的知識。 ②教師語言表達(dá)的準(zhǔn)確度影響學(xué)生對知識的掌握。教師的教學(xué)語言準(zhǔn)確、富有邏輯性，可使表達(dá)的內(nèi)容層次分明、條理清楚，增強(qiáng)語言的說服力。 ③教師語言表達(dá)的動(dòng)聽度影響著學(xué)生對知識的掌握。教師語言生動(dòng)。形象，將學(xué)生置身于優(yōu)美的語言環(huán)境中，有利于學(xué)生掌握科學(xué)知識。教師在課堂上語言的表達(dá)清晰準(zhǔn)確，不僅能影響學(xué)生對知識的掌握，還能開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 （2）影響學(xué)生能力的發(fā)展，教師語言能力的高低， ①影響學(xué)生表達(dá)能力的發(fā)展。教師的語言潛移默化地影響著學(xué)生語言習(xí)慣的形成與表達(dá)能力的發(fā)展。 ②影響學(xué)生審美能力的發(fā)展。教師生動(dòng)形象的語言本身即可成為學(xué)生審美的對象，使學(xué)生從中獲得美的感受，鍛煉和提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力。 ③影響學(xué)生思維能力的發(fā)展。學(xué)生透過教師高超的語言表達(dá)能力，可以了解到教師的思維進(jìn)程，學(xué)習(xí)到思考問題的方法，體驗(yàn)到思維過程的快樂，從而激發(fā)學(xué)生思維的興趣，提高自身的思維水平。 （3）影響學(xué)生積極情感的形成，教師生動(dòng)的口頭語言中含有豐富的感情，這種語言會(huì)使學(xué)生興奮，奮發(fā)向上，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛一切美好的事物。教師的生動(dòng)語言，能夠吸引學(xué)生，使他們充滿求知的渴望和探索的熱情。這種內(nèi)驅(qū)力會(huì)成為學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力和加速器。25.參考答案:說服教育法；榜樣示范法；情感陶冶法；實(shí)際鍛煉法；品德評價(jià)法；自我教育法。卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D2.參考答案:B3.參考答案: 教育機(jī)智是一種個(gè)性化、隨機(jī)化的智慧。俗話說，靈機(jī)動(dòng)，計(jì)上心來，教育機(jī)智大體上是這樣一種東西。但是，我們還是可以提出一些原則性建議，依此有利于教師教育機(jī)智的形成。 （1）尊重學(xué)生 教師對學(xué)生的尊重是建立良好師生關(guān)系的前提，這種尊重首先表現(xiàn)在教師將學(xué)生看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的人格和權(quán)利。其次，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，這體現(xiàn)在對待不同性格、氣質(zhì)類型的學(xué)生要采取不同的教育方式；應(yīng)尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長，為他們提供發(fā)展空間，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展；應(yīng)尊重學(xué)生的價(jià)值觀，不要把自己的觀念強(qiáng)加于學(xué)生，讓學(xué)生有自己獨(dú)立的思考、獨(dú)特的見解。 （2）平等、公正地對待學(xué)生 教師平等地對待學(xué)生，體現(xiàn)在與學(xué)生交往的許多細(xì)節(jié)上，如教師的語言、教師對待學(xué)生的態(tài)度和行為方式等方面。恰當(dāng)?shù)恼Z言可以幫助教師拉近與學(xué)生的心理距離，使學(xué)生樂于與教師平等對話。態(tài)度和行為方式是思想意識的反映，教師只有真正接受了學(xué)生是與自己平等的這一思想觀念，才能自然而然地站在學(xué)生的角度，體會(huì)到學(xué)生所遇到的困難，而不是"居高臨下"地對待學(xué)生。教師對待學(xué)生要公正。首先，要做到一視同仁。其次，不能根據(jù)自己的主觀好惡，偏愛某些學(xué)生而冷落另一些學(xué)生。再次，要正確地對待學(xué)生間的差異性，要公正地對待他們，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。 （3）情緒要穩(wěn)定 在課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不能用通常方法簡單解決的事件，這時(shí)就需要教師隨機(jī)地處理。在處理這些事件時(shí)，教師要保持情緒的穩(wěn)定，一方面，充分尊重學(xué)生好奇心與想像力，不能粗暴草率對待；另一方面，應(yīng)積極思考解決問題的辦法。 （4）態(tài)度要誠懇 教師在處理教學(xué)疑難問題時(shí)，要實(shí)事求是，不知道的問題切不可不負(fù)責(zé)任地隨便作答，以免誤導(dǎo)學(xué)生。此外，當(dāng)教師在課堂上出現(xiàn)了自身失誤時(shí)，應(yīng)誠懇地承認(rèn)自己的失誤并及時(shí)糾正。 （5）語言要含蓄 這主要是指教師對學(xué)生的行為表現(xiàn)做出隨機(jī)即時(shí)的反應(yīng)時(shí)，在語言的使用上應(yīng)盡量避免生硬、直接的表達(dá)，而應(yīng)較為隱晦地說出自己的看法，語氣溫和，易于學(xué)生接受。 （6）行動(dòng)要沉著 課堂上出現(xiàn)了偶發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)觀察，沉著冷靜地應(yīng)對，不急不躁，具體問題具體分析，把偶發(fā)事件的不良影響控制在最小范圍，并爭取在最短時(shí)間內(nèi)充分認(rèn)識和挖掘偶發(fā)事件中的積極因素，因勢利導(dǎo)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利。 （7）方法要恰當(dāng) 對課堂上所發(fā)生的隨機(jī)事件，教師必須在有限的時(shí)間內(nèi)采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，既不能影響正常的教學(xué)進(jìn)度，又不傷害學(xué)生的情感，還要把問題解決好。這就要求教師具有敏銳的觀察力、準(zhǔn)確的判斷力和果斷的決策能力，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的思路導(dǎo)人到正常的教學(xué)中o （8）要避免刻意 教育機(jī)智是教師隨機(jī)產(chǎn)生的智慧，是教師長期實(shí)踐積累形成的智慧，這種反應(yīng)不是刻意的。只有經(jīng)過長期的積累，教師才能敏銳地發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，恰當(dāng)?shù)刈龀龇磻?yīng)。 （9）要避免說教 隨機(jī)地運(yùn)用教育機(jī)智應(yīng)做到言簡意賤，避免長篇大論。 （10）要適可而止 教師在對學(xué)生的行為或問題做出隨機(jī)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)點(diǎn)到為止、給學(xué)生留有思考的空間，讓他們自己體會(huì)出其中的道理。4.參考答案:課外活動(dòng)5.參考答案:D6.參考答案:D7.參考答案:教育目的明確；內(nèi)容正確；結(jié)構(gòu)合理；方法恰當(dāng)；語言藝術(shù)；板書有序；態(tài)度從容自如8.參考答案:C9.參考答案:科學(xué)性；規(guī)范性；教育性；啟發(fā)性；激勵(lì)性；審美性10.參考答案:D11.參考答案:B12.參考答案:A13.參考答案:森田療法；情緒宣泄；認(rèn)治療法；淡化與轉(zhuǎn)移法14.參考答案:A,B,C,D15.參考答案:學(xué)期計(jì)劃；課題計(jì)劃；課時(shí)計(jì)劃16.參考答案:A,B,C,D17.參考答案:B18.參考答案:B19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:A,B,C,D21.參考答案: 班集體管理能力是教師非?；镜哪芰?，如果要管理好班級，要具有以下能力： （1）建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)與管理好一個(gè)班級，首先應(yīng)該有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。把學(xué)習(xí)、品德、身體好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有組織能力，有責(zé)任心的同學(xué)組織起來，成立班委會(huì)，通過班委會(huì)實(shí)現(xiàn)對班級的管理。 （2）培養(yǎng)良好的班集體。良好的班集體一定有良好的班風(fēng)。首要的是要求學(xué)生按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》規(guī)范自己行為，身體力行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是良好班風(fēng)的根本保證；其次，團(tuán)結(jié)班級每一名學(xué)生，使學(xué)生都能感受到集體的安全、溫馨；再次，培養(yǎng)集體上進(jìn)心，力爭做好每一件事，逐步樹立班級威望；在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感，使學(xué)生人人關(guān)心集體，熱愛集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。做到以上幾點(diǎn)，班級就會(huì)有凝聚力、向心力和集體榮譽(yù)感，一個(gè)良好班集體一定會(huì)形成。 （3）解決學(xué)生個(gè)別問題。班集體中總會(huì)存在某些學(xué)生出現(xiàn)一些問題，這些問題不解決，對學(xué)生成長不利，對班集體會(huì)帶來一定的負(fù)面影響，因此教師要有處理好這類問題的能力。 （4）協(xié)調(diào)校內(nèi)外關(guān)系、學(xué)生家庭及所在社區(qū)的關(guān)系。班級工作中要有與外界打交道問題，協(xié)調(diào)這些關(guān)系是教育工作的需要。 （5）正確處理突發(fā)事件。教師還會(huì)遇到一些意想不到的事情，這些事情發(fā)生后，需要教師能妥善處理好，要求教師有正確處理突發(fā)事件的能力。22.參考答案:A,B,C23.參考答案: 造成教師角色沖突原因有三個(gè)方面： 第一，社會(huì)對教師提出的各種不同的期望所致。比如在以升學(xué)為主的應(yīng)試教育體制下，學(xué)生家長希望教師提高學(xué)生的成績和升學(xué)率，而教育行政部門則希望教師提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校則希望教師既提高教學(xué)質(zhì)量，又提高學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)又把班級管理好。在不同的期望值中，有的期望是相互矛盾的，這就需要教師提高自身的認(rèn)識水平，抓住工作的主要矛盾，努力協(xié)調(diào)好來自各方面的期望。 第二，社會(huì)及其教育事業(yè)的發(fā)展對教師提出更高的期望。社會(huì)的發(fā)展意味著教育觀念的更新，教師必須跟卜形熱的光屏7時(shí)充實(shí)自己的知識水平，更新教育觀念，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。 第三，角色轉(zhuǎn)換意識不明確。雖然教師扮演著多種角色，但是每種角色都有其發(fā)揮作用的場合，教師應(yīng)根據(jù)不同的場合來轉(zhuǎn)變角色。比如在課堂中的行為和語言在家庭中就不適用。24.參考答案:說服教育；榜樣示范；實(shí)際鍛煉；陶冶教育；指導(dǎo)自我教育；品德評價(jià)25.參考答案: 完善個(gè)人修養(yǎng)、提高職業(yè)威望、增強(qiáng)職業(yè)信心、提高工作效率、保證教育質(zhì)量。卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案: 是指在教育活動(dòng)中，教師與他人在思想上行動(dòng)上的溝通與協(xié)調(diào)能力。2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:D5.參考答案: 是人運(yùn)用語言、符號、規(guī)則、模型解決問題的能力。6.參考答案: 長期癡心的疲勞；四肢乏力；腹痛腹瀉；記憶力減退；經(jīng)常性失眠；注意力難以集中；煩躁不安；懼怕見某些人或物。7.參考答案:正確8.參考答案:A,C,D9.參考答案:B10.參考答案:A11.參考答案: 教師撰寫科研論文是教育科研的一個(gè)重要方面。教師需要具備一系列相關(guān)能力。 （1）確定文章主題的能力。是教師能根據(jù)自己的研究課題確定所要研究的內(nèi)容，明確論述中心和酌定論文題目的能力。在確定選題時(shí)，選題不要過大，否則不容易把握主題，不容易闡述清楚。要選好角度，找準(zhǔn)要點(diǎn)，使主題突出，容易布局謀篇，把道理講透。 （2）組織文章結(jié)構(gòu)的能力。教學(xué)論文一般分緒論、本論和結(jié)論三部分。本論是論文主體，教師組織文章結(jié)構(gòu)的能力主要體現(xiàn)于此。本論的組織結(jié)構(gòu)常用三種形式，即橫式結(jié)構(gòu)、豎式結(jié)構(gòu)和綜合結(jié)構(gòu)。三種方式各有長短，要根據(jù)作者的愛好和文章風(fēng)格來定。 （3）分析論證能力。分析論證能力直接決定論文質(zhì)量。構(gòu)思論文要注意：首先，立論要客觀。其次，論據(jù)要具體、真實(shí)、充分。再次，要加強(qiáng)文章的分析和論述能力。教師要培養(yǎng)分析論證能力，首先要明確撰寫教育教學(xué)論文的重要意義。12.參考答案:D13.參考答案:加涅14.參考答案:A,B,C,D15.參考答案:正確16.參考答案:A17.參考答案: 注意遣詞、造句和修辭；注意字跡正確、規(guī)范；注意板書設(shè)計(jì)；注意評語設(shè)計(jì)。18.參考答案:D19.參考答案:A,B,C20.參考答案: 教師職業(yè)能力是教師以順利地乃至完美地完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)能力。教師職業(yè)能力的功能體現(xiàn)在五個(gè)方面： （1）完善個(gè)人修養(yǎng)。職業(yè)能力修養(yǎng)是個(gè)人修養(yǎng)的重要組成部分。二者是相互影響，相互促進(jìn)的。個(gè)人修養(yǎng)會(huì)促使一個(gè)人在業(yè)務(wù)上精益求精；業(yè)務(wù)上取得聲望后也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)其多方面提高修養(yǎng)水平，并在做人方面更加注意。實(shí)際生活中，人們傾向于把職業(yè)能力與個(gè)人修養(yǎng)聯(lián)系起來，從工作和生活的總體表現(xiàn)來評價(jià)職業(yè)能力和個(gè)人修養(yǎng)。 （2）提高職業(yè)威望。職業(yè)威望是一種職業(yè)與其他職業(yè)的相對地