5玲玲的畫（課件）語文二年級上冊

玲玲的畫目錄Contents01030402課前導(dǎo)入AnalysisOfTeachingMaterials課文詳解TheWholeProcessOfTeaching生詞解讀TeachingCurriculumDesign課后作業(yè)ReflectionOnAfterClassTeaching1.體會人物的心情，正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.通過品讀課文，體會文章的思想感情，讓學(xué)生明白生活中的很多事情，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

課前導(dǎo)入Leading-in01你們喜歡畫畫嗎？如果你在畫畫的時(shí)候一不小心把畫給弄臟了，你會怎么辦呢？生詞解讀TeachingNewWord02詳細(xì)評獎

催促啪嗒弄臟報(bào)紙

另類

懶惰并且糟糕

中肯拿出一幅畫來不及小巧玲瓏línɡxiánɡpínɡcuīpāzānɡbàozhǐlìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnnáfúhuà后鼻音我會讀我會讀催眠一幅畫端詳動腦筋評獎弄臟樓梯收拾懶洋洋滿意事情想象多音字臟_____心臟_____臟亂zānɡzànɡ這個地方臟（zānɡ）亂得難以形容，我的心臟（zànɡ）都快受不了了。多音字只_____只有_____一只這棵大樹上只（zhǐ）有一只（zhī）小鳥。zhīzhǐ畫幅評獎紙報(bào)另詳及拿并玲領(lǐng)獎杯教學(xué)過程TeachingProcess031，自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，拼讀它的音節(jié)，再把這個字讀兩遍。2，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾個自然段？初讀課文，讀準(zhǔn)字音9個自然段借助圖畫，想一想：課文講了一個什么故事？玲玲明天要去參加評獎的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸整體感知再讀課文，讀通全文同桌輪讀課文，每人讀一個自然段。如果對方有沒讀對的地方，請你幫忙改正。核心問題：讀了課文中的故事，你明白了什么道理？串珠問題：1.畫出描寫玲玲心情的句子。2.想一想玲玲的心情為什么會有這樣的變化？3..你從爸爸的話中悟到了什么？想想這三幅畫可以分別和文中哪三個自然段對應(yīng)，在三個段落前做上記號。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。玲玲開始對自己的畫滿意嗎？你從哪個詞可以看出來？端詳是什么意思？得意玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。從以上三段話中找出玲玲心情的變化。玲玲的情緒怎么會有那么大的變化。得意滿意傷心148玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！好的，我把畫筆收拾一下就去睡。就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。玲玲為什么傷心的哭了？叭的一聲別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。說一說玲玲另畫一張來不及的原因。怎么了，玲玲？玲玲對自己的畫滿意嗎？玲玲不僅對自己的畫表示滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意?？吹搅税?，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。爸爸和玲玲是在什么時(shí)候、什么情況下展開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？品讀課文第一次對話：

爸爸的話要用關(guān)心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；第二次對話：玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；第三次對話：爸爸的話要讀出高興的語氣。課文結(jié)構(gòu)玲玲的畫只要肯動腦筋，壞事能變成好事。弄臟臟地方畫小花狗好事壞事動腦筋彌補(bǔ)課后作業(yè)Homework04隨堂練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語（）地端詳（）地哭（）地笑（）地看（）地說詳